語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件部編版清貧

12*清貧

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同，無(wú)私奉獻(xiàn)、珍愛(ài)生命、恪盡職守，這些都是生命中最美好的亮點(diǎn)。今天讓我們來(lái)感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。方志敏（1899-1935），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。江西弋陽(yáng)人，我國(guó)早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國(guó)共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一。

1935年1月，方志敏同志被捕，他堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫(xiě)“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫(xiě)下了傳世之作《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。揭示課題清貧清白、清廉貧窮，貧困我會(huì)認(rèn)襠企彼褂塢

chóu

jīn

fúzhuó

hè

dāngqǐbǐguàwù

籌矜俘鐲嚇籌集矜持俘虜金鐲威嚇褲襠企望彼此褂子山塢我會(huì)寫(xiě)嚇hèxià(恐嚇）(驚嚇）注意：嚇在“威嚇”這個(gè)詞里讀“hè”不讀“xià”。1.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊標(biāo)出自然段。2.想想課文寫(xiě)了一件什么事。自讀要求（主要寫(xiě)了方志敏身為我黨領(lǐng)導(dǎo)人卻一生清貧，被捕時(shí)身無(wú)分文的故事。）整體感知

你從方志敏的自述和他同兩個(gè)國(guó)民黨士兵的對(duì)話中，體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)？（方志敏甘于清貧的高尚情操）

自由讀課文，邊讀邊畫(huà)，并把感想寫(xiě)在旁邊。

小組交流對(duì)“清貧”的理解。我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元；但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的。

從“十余年”“一向”過(guò)著樸素的生活和“經(jīng)手的款項(xiàng)”“數(shù)百萬(wàn)元”“一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)”中，感悟方志敏克己奉公、甘于清貧的品質(zhì)。矜持不茍是什么意思？這個(gè)詞體現(xiàn)出方志敏什么品質(zhì)？矜持體會(huì)方志敏約束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守的精神。莊重，嚴(yán)肅不茍不隨便，不茍且

“他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。”讀一讀，從哪些語(yǔ)句感受到了方志敏的清貧？

情感升華如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。

一樁“趣”事，趣在哪里？劃出描寫(xiě)國(guó)民黨士兵動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句，體會(huì)他們的人物形象，在旁邊標(biāo)注出來(lái)。

1.“趣”在兩個(gè)士兵的動(dòng)作上：搜、摸、捏、搶——生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的貪婪的士兵形象。2.“趣”在語(yǔ)言上：（1）“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”——極盡威脅、恐嚇之嘴臉，野蠻、丑陋之至。（2）絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！霞榫藁淖炷樮S然紙上。

3.“趣”在兩個(gè)士兵的心理上：

先是熱望，繼而企望，最后是失望——這既是對(duì)兩個(gè)士兵的心理變化的刻畫(huà)，又是對(duì)方志敏“矜持不茍、舍己為公”形象的贊美。

分角色朗讀，在朗讀中對(duì)比人物性格。方志敏國(guó)民黨士兵廉潔清貧認(rèn)為方志敏是個(gè)大官，有許多錢(qián)財(cái)可以搶掠

與國(guó)民黨大官對(duì)比細(xì)讀感悟

方志敏清貧的一生用八個(gè)字來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)，那就是“一身正氣、兩袖清風(fēng)”，透過(guò)他的清貧，我們看到了他偉大人格的富有。

清貧，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要它，在改革開(kāi)放的今天還需要它嗎？在改革開(kāi)放的今天更需要它，因?yàn)橛辛怂覀兊淖鎳?guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！方志敏???甘于清貧??矜持不茍?舍己為公

12*清貧

國(guó)民黨士兵??貪婪??自私

（正面描寫(xiě)）

（側(cè)面烘托）

小蘿卜頭名叫宋振中，剛剛生下八個(gè)月就同爸爸、媽媽一起被反動(dòng)派關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。五年過(guò)去了，小蘿卜頭雖然長(zhǎng)得又黃又瘦，但卻十分聰明、天真。

一天(

)爸爸問(wèn)()()你長(zhǎng)大想干啥(

)()小蘿卜頭眨眨眼說(shuō)(

)(

)蓋所大房子(

)

有窗戶(

)

有門(mén)(

)有陽(yáng)光(

)讓人們舒舒服服地住在里面(

)(

)媽媽笑了：“你不識(shí)字怎么蓋呀？”“你們送我上學(xué)吧()”“小蘿卜頭說(shuō)

(

)

推薦閱讀小蘿卜頭讀書(shū)的故事

從此，小蘿卜頭天天說(shuō)要上學(xué)。幾天過(guò)后，爸爸媽媽決定去找看守長(zhǎng)。

①看守長(zhǎng)個(gè)子不高，又肥又胖，長(zhǎng)著一張大嘴，活像個(gè)大狗熊。他一聽(tīng)，拍桌子吼道：

“不行！”“孩子是沒(méi)罪的，為什么不讓上學(xué)？”媽媽問(wèn)道。小蘿卜頭也高聲說(shuō)：“我都快七歲了，我要讀書(shū)?！笨词亻L(zhǎng)看硬的不行，就想了個(gè)鬼點(diǎn)子：“讀書(shū)可以，只要有人愿意當(dāng)老師，在監(jiān)獄里學(xué)。想出去讀書(shū)，絕對(duì)不行?！苯又樾χ鴨?wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)老師？”“我！”從樓上傳來(lái)了黃將軍的聲音。

媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，快給黃伯伯行禮?！毙√}卜頭恭恭敬敬行禮并叫道：“黃伯伯。”看守長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好同意了。

小蘿卜頭開(kāi)始讀書(shū)了。②手寫(xiě)的課文是爸爸編的；廢紙改的本子是媽媽訂的；半截鉛筆是黃伯伯送的。小蘿卜頭可用功了，黃伯伯教的生字都會(huì)寫(xiě)，講的數(shù)學(xué)習(xí)題全會(huì)算。好多天過(guò)去了，黃伯伯發(fā)現(xiàn)了一件怪事，③半截鉛筆早該用光了，

可在小蘿卜頭手里卻學(xué)會(huì)了長(zhǎng)個(gè)兒，天天用，不見(jiàn)短。

原來(lái)，小蘿卜頭非常愛(ài)惜那半截鉛筆，只有上課才用。下課怎么辦？開(kāi)始他用殼做了個(gè)盒子，裝上沙，用鐵釘在沙上寫(xiě)，這下可好了，寫(xiě)了，可以弄平再寫(xiě)，寫(xiě)得到處都是，擦起來(lái)很困難。后來(lái)，他拾到根鐵釘，又用硬紙寫(xiě)。黃伯伯知道后夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真聰明！”

小蘿卜頭跟黃伯伯學(xué)了兩年，他的功課學(xué)得好極了，黃伯伯教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、

俄語(yǔ)，他全都會(huì)?？墒牵谒艢q那年，全國(guó)解放前夕，他和爸爸、媽媽卻被反動(dòng)派殺害了。1.在原文給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.仔細(xì)閱讀文章中畫(huà)有橫線的三句話，它們各用了什么修辭方法？（夸張、比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)）將正確的修辭方法寫(xiě)在括號(hào)里。①句(

)

②句(

)

③句(

)（答案見(jiàn)后面PPT）

3.下面各題的三個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）半截鉛筆早該用光了”中的“光”字的意思是（）。

A．太陽(yáng)、火、電發(fā)出的亮光

B．完、盡

C．明亮（2）這篇文章贊揚(yáng)了（）。

A．小蘿卜頭勇敢斗爭(zhēng)的精神。

B．小蘿卜頭的聰明和天真。

C．小蘿卜頭在獄中刻苦學(xué)習(xí)的精神。（答案見(jiàn)后面PPT）

一天(

)爸爸問(wèn)()()你長(zhǎng)大想干啥(

)()小蘿卜頭眨眨眼說(shuō)(

)(

)蓋所大房子(

)

有窗戶(

)

有門(mén)(

)有陽(yáng)光(

)讓人們舒舒服服地住在里面(

)(

)媽媽笑了：“你不識(shí)字怎么蓋呀？”“你們送我上學(xué)吧()”小蘿卜頭說(shuō)

(

)

。，！”，：，，？，“”：“。2.仔細(xì)閱讀文章中畫(huà)有橫線的三句話，它們各用了什么

修辭方法？（夸張、比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)）

將正確的修辭方法寫(xiě)在括號(hào)里。①句(

)

②句(

)

③句(

)排比擬人比喻3.下面各題的三個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（