小鳥托班音樂教案范文

小鳥托班音樂教案范文在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。則教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下列是小編整理的小鳥托班音樂教案，希望能夠幫忙到大家。

小鳥托班音樂教案1教學準備

1、教師準備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，根本熟悉本歌曲。

教學過程

1、教師彈奏?玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、小朋友練聲，?小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回顧歌名，并復習歌曲?講衛(wèi)生》。教師提問：

〔1〕這首歌曲叫什么名字？

〔2〕這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生〞。

〔1〕先教下朋友學習分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

〔2〕根據(jù)歌詞一句句學動作。

〔3〕配上音樂一句句練習舞蹈。

〔4〕配上音樂一段段練習舞蹈。

〔5〕整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氛圍下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)那么。

小鳥托班音樂教案2【活動目的】

1、通過游戲，區(qū)分感受兩種不同格調(diào)的音樂，并作相應(yīng)動作。

2、喜歡音樂游戲。

【活動準備】

磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

【活動過程】

一、觀賞師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。

二、模仿

1、說說誰來了？〔小兔、小狗等隨意說〕

2、模仿動作〔說到哪個動物就模仿哪個動物〕

三、游戲

1、托兒扮演小動物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。

3、反復進行〔重申規(guī)那么〕

三、活動準備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫忙他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了下列準備?/p>

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氣氛。

4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

四、活動流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？〞幼兒答復，翻開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導幼兒觀賞音樂，并學做小小雞。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞?！渤醪礁兄螒蛞?guī)那么〕

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)那么的。〔幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲〕

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)那么，以此來突破本次活動的重難點。

7、在游戲中結(jié)束本次活動。

小鳥托班音樂教案3活動：

小鈴鐺

類型：

音樂游戲

內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

材料：

歌曲錄音、小鈴假設(shè)干

辦法：

1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的《〞(叮當叮當)

4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

提示：

做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

幼兒在唱“叮當叮當〞時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺〞或“叮叮當當〞，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的敘述

小鳥托班音樂教案4運動目的：

一、經(jīng)由過程幽默的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好。

二、幼兒投入景象演出，在快樂的氣氛下舉行模擬律動，感覺游戲的興趣。

三、服從游戲法那么。

運動預備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道〞。

二、幼兒熟習童謠旋律、歌詞。

運動過程：

一、律動：?小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣訓練

三、溫習歌曲?貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1、交接游戲法那么：

〔1〕讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動行動應(yīng)當是奈何的〔吃工具，走路等〕。

〔2〕特殊夸大老鼠走路的行動。〔先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當踮起腳尖來輕輕地走路。〞〕

〔3〕跟幼兒交接要是有貓來的時間應(yīng)當奈何做?！蚕壬T語：“小貓的爪子是很鋒利的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到安全的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？〞〕

2、游戲。

3、反復游戲一次。

4、加浩劫度：設(shè)停滯物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道〞，老鼠必需顛末“下水管道〞才氣到達小貓的家。〔先生引誘語：“此次為了不讓小貓創(chuàng)造，我們改走小貓家的下水管道，但因為那條路又濕又窄，一不留神就會失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會失到污水里。知道嗎？〞〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽反面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里??！〞

5、游戲竣事，幼兒出運動室。

小鳥托班音樂教案5活動目標：

學做小豬操

重點難點：

學會做小豬操的動作

活動準備：

經(jīng)驗準備：會唱?小豬歌》

物質(zhì)準備：附1：歌曲?小豬操》

活動過程：

一、出示指偶，請幼兒察看小豬的動作有哪些。

--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛剛做什么了？

二、念兒歌，學習小豬操的動作。

第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。

第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5~6小節(jié)：雙腳翻開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵〞狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復兩次。

第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴〞，身體前傾左右搖晃。

第9-12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線〞狀，一邊慢慢下蹲。

第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴〞的動作。

三、糾正局部幼兒的動作，褒揚做操較好的幼兒。

小鳥托班音樂教案6活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容,能用活躍歡快的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

重點難點

在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

活動準備

1、幼兒已豐盛關(guān)于杜鵑鳥的一些知識

2、圖譜(圖文并茂)

3、幼兒已認識“遠方〞“不理〞“咕咕〞“頑皮〞四個詞語

教師活動

一、復習歌曲?柳樹姑娘》

1、語言導入師:春天是個怎么樣的季節(jié)《(幼兒自由答復)我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來敘述你對春天的喜歡《我們怎么樣才能唱得更好聽《(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

2、復習歌曲?柳樹姑娘》:

二、觀賞并學唱?頑皮的杜鵑》

師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰《

1、出示杜鵑鳥的圖片:

(1)師:原來是高興的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲《

(2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。

師:杜鵑鳥“咕咕〞的叫聲和別的'小鳥“唧唧喳喳〞的叫聲不一樣,它的“咕咕〞的叫聲第一聲比第二聲怎么樣《(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

2、觀賞歌曲?頑皮的杜鵑》。

(1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺《第一遍,觀賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺《

(2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么《歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象《

3、出示圖譜:

(1)提問:師:這首歌曲有點難,我們能用什么方法來盡快學會呢《

(2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)

(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當參加動作提醒幼兒)。

4、幼兒學唱歌曲:

(1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難《(難句練唱)

(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準第一句)

(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎《那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌《(要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

5、教師介紹歌曲。

師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫?頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎《

小鳥托班音樂教案7活動準備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道〞。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：?小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習

三、復習歌曲?貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)那么：

〔1〕讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的〔吃東西，走路等〕。

〔2〕特別強調(diào)老鼠走路的動作?！怖蠋熞龑дZ：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。〞〕

〔3〕跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做?！怖蠋熞龑дZ：“小貓的爪子是很尖銳的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？〞〕

2．游戲。

3．重復游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道〞，老鼠必須經(jīng)過“下水管道〞

才能達到小貓的家?！怖蠋熞龑дZ：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？〞〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！〞

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

1、在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧。

〔二〕重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

〔三〕活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

〔四〕活動過程

1、在?我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧！〞

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲?我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？〞“你們聽到小白兔在唱什么嗎？〞

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。〞

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

〔1〕教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？〞、“它愛在哪兒游呢？〞，幼兒答復后，放入背景圖中。

〔2〕教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？〞、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？〞，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

〔4〕聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――〞請幼兒上臺來貼，及時褒揚。

5、出示“小朋友〞圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？〞

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？〞

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

〔五〕活動延伸：歌曲?我愛我的幼兒園》。

對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏?小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

小鳥托班音樂教案8活動目標

1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

2、穩(wěn)固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

3、體驗與教師對答的高興?；顒訙蕚鋭游镄』ㄘ垺⑿“淄?、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地躲藏

活動目標

1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

2、穩(wěn)固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

3、體驗與教師對答的高興。

活動準備

動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景假設(shè)干、音樂帶。

活動過程

一、做律動?汽車開來了》進入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>

教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛才郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？教師翻開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)

教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？〞

教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？〞

②師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？〞

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？〞

③師：還有誰沒找到??？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？〞

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？〞

師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子

三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學會對唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽??？讓小動物來唱給你們聽！教師示范對唱歌曲

教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？〞邊找小花貓；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來答復：“我在這里，我在這里，你好不好〞

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？〞邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好〞

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？〞邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？〞

四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的高興

師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡

小鳥托班音樂教案9活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

活動過程：

一、活動開始

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、根本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2?？纯磱寢尩恼掌?，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3。“則今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。〔幼兒可自由跟唱〕

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

〔三〕教師帶著小兒唱歌曲。

〔四〕教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？〞

三、結(jié)束

小鳥托班音樂教案10活動目標：

1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導幼兒學會唱歌曲。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

活動準備：

好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

活動過程：

一、律動：?手腕轉(zhuǎn)動》、?摘果子》、?采茶撲蝶》。

二、練聲：?小鳥醒來了》、?大貓小貓》。

三、學唱歌曲?拉拉鉤》

1、引導幼兒觀看視頻好朋友?拉拉鉤》

教師提問：他們在干什么《他們玩時表情是怎樣的《你玩過“拉拉鉤〞的游戲嗎《

2、放歌曲音樂?拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤〞的游戲，體驗一起玩游戲的高興。

3、幼兒學唱新歌?拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒觀賞歌曲，體會歌曲所敘述的情感。

提問：小朋友生氣了會怎樣《有什么表情《小朋友在一起應(yīng)怎樣相處《

(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶著幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

4、結(jié)束活動復習歌表演?泥娃娃》

小鳥托班音樂教案11活動目標：

1.在游戲中初步學唱歌曲。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠快樂地心情。

3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。

活動重點：

能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。

活動難點：

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠快樂地心情。

活動準備：

歌曲：?誰餓了》，大貓頭飾一個.

活動過程：

一、在游戲中激發(fā)興趣

1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶領(lǐng)你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？

那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！〔教師彈奏兩遍歡快的〕

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？〔教師彈奏慘重的〕教師帶著幼兒趕快躲起來。

二、幼兒律動學習。

1.引導幼兒回顧，用動作表現(xiàn)律動。

師：剛剛誰來了？〔大貓〕肚子怎么樣？〔餓得咕咕叫〕大貓是怎么出來的？〔小心翼翼〕看見小老鼠呢？〔很開心〕

2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠快樂地心情。

師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

三、結(jié)束，創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？〔小兔餓了，找蘿卜吃〕

小鳥托班音樂教案12設(shè)計意圖：

對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏?小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動內(nèi)容：?小鳥進窩》

活動目標：1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒加入音樂活動的興趣。

活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動準備：磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

〔一〕以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

〔二〕熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔教師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！〔教師引導幼兒聽音樂拍手〕小朋友表演的真好，小鳥也越唱越快樂越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的?。课覀冇忠_音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊？〔教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手〕

〔三〕聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎！〔

幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

〔四〕結(jié)束活動

師：聽！鈴響了，里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩??！〞哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔教師帶著幼兒一起飛出活動室〕

小鳥托班音樂教案13設(shè)計用意：

對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍?小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學內(nèi)容：?小鳥進窩》

教學目標：

1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

2、啟發(fā)孩子參與Music教學的興致。

教學難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學預備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學過程：

〔一〕以小鳥的叫聲導出教學課題

師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

〔二〕熟識Music

師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！〔幼兒教師放Music〕小鳥唱得美妙嗎？〔美妙〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔孩子拍手〕恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！〔幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手〕孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的〔放Music〕，此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣??？〔幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手〕

〔三〕聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預備好了么！〔孩子跟著小鳥聽Music飛〕

〔四〕完結(jié)教學

師：聽！鈴響啦，里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩??！〞哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩??！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧！〔幼兒教師帶領(lǐng)孩子一塊兒飛出教學室〕

小鳥托班音樂教案14活動目標：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

重點難點：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

活動準備：

小老鼠頭飾人手一個。

活動過程：

1、講故事?小老鼠和鐘》，幫忙寶寶理解。

——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氛圍。

2、播放CD?小老鼠和鐘》并示范動作，幫忙寶寶了解游戲規(guī)那么。

——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫忙寶寶熟悉音樂內(nèi)容。

——引導寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、集體音樂游戲。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。

——聽到當當聲快跑回座位。

小鳥托班音樂教案15目標

1、感受音樂,學習合拍優(yōu)美的做動作。

2、初步開展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力;

準備

小魚游水的音樂;將活動室布置成“小河〞;幼兒熟悉歌曲?小金魚》。

過程

1、隨著?小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!〞

2、發(fā)生練習?問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

指導語:“我們一起向小河問好吧!〞

3、復習歌曲?小金魚》,激勵幼兒邊唱邊自由表演;指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀《’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎《〞

4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的《〞“怎樣在一起做游戲的《〞“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很快樂的樣子。〞

5、聽音樂做不同的動作。

(1)辨別魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好似小金魚自由的擺動尾巴游來游去〞?！靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。〞“聽到很急的音樂史,好似發(fā)生了什么事《〞“對了,捉魚人要來捉魚了。〞(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。

指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。〞

6、發(fā)展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,高興的玩游戲。

指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本事大《〞

7、結(jié)束游戲,演唱?再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!〞

小鳥托班音樂教案16活動目標

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒加入音樂活動的興趣。

活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動準備：磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

〔一〕以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

〔二〕熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔教師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！〔教師引導幼兒聽音樂拍手〕小朋友表演的真好，小鳥也越唱越快樂越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的?。课覀冇忠_音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？〔教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手〕

〔三〕聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

〔四〕結(jié)束活動

師：聽！鈴響了，里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。〃暸叮≡瓉硎墙行▲B們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔教師帶著幼兒一起飛出活動室〕

小鳥托班音樂教案17類型：

音樂活動

內(nèi)容：

數(shù)高樓

材料：

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音?數(shù)高樓》

辦法：

1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶著幼兒感知馬路上的高樓，進行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

2、幼兒聽歌曲假設(shè)干遍，教師幫忙幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：

——“馬路邊有什么呀《讓我們一起數(shù)一數(shù)。〞

3、引導邊做模仿動作邊跟唱。

4、在反復演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：

——“你家住在幾層樓《〞(激勵幼兒用“我家住在X層樓〞表示)。

提示：

歌曲中的“馬路邊〞可以根據(jù)需要改為“花園里〞。

在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導幼兒搭建高樓，唱?數(shù)高樓》的歌。

提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學說短句：XX住在X層樓。

小鳥托班音樂教案18活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參與活動，體現(xiàn)活動的高興。

活動準備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

〔一〕引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？〔放蜜蜂音樂〕

〔二〕認識，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

〔1〕小朋友，你認識它是誰嗎？〔蜜蜂〕

〔2〕那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，〔請幼兒做動作〕

2、了解表現(xiàn)樂曲

〔1〕小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

〔2〕小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛?！步處熀陀變郝犚魳纷雒鄯鋭幼鳌?/p>

3、用相同的辦法認識小熊音樂

〔1〕小朋友，看這是誰啊？〔小熊〕

〔2〕小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

〔3〕小熊走起路來是慢慢地走〔笨重地走〕。

〔三〕辨別兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

〔四〕結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。

小鳥托班音樂教案19一、設(shè)計意圖：

隨著?秋天真美麗》的主題活動的發(fā)展，我們屢次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動作，于是“飄舞的小樹葉〞的音樂活動就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣，正如?綱要》中所說的，“即合乎幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠開展，既貼近幼