二年級第二學期數(shù)學教學計劃

第6頁共6頁二年級第二學期數(shù)學教學計劃為?了提高我們?教研組數(shù)學?老師的課堂?教學能力和?水平，促進?教師成長，?我們組將一?如既往地開?展好數(shù)學教?研活動，計?劃如下：?一、本班學?生現(xiàn)狀分析?兩個班共?有學生__?_人。學?期初進行了?一次數(shù)學小?測發(fā)現(xiàn)大部?分同學與二?年期末考試?成績相比有?很大的差距?，但從卷面?書寫來看，?大部分學生?的卷面較整?潔，但仍有?部分同學書?寫不認真。?部分學生有?漏題現(xiàn)象，?數(shù)位表示的?意思，解決?問題部分失?分較多。而?且我覺得我?班的學困生?比較多。?二、全冊教?材分析本?學期教材內?容包括下面?一些內容：?萬以內數(shù)的?認識、毫米?、分米、千?米的認識、?萬以內的加?減法、圖形?與拼組、克?、千克、噸?的認識、兩?位數(shù)乘一位?數(shù)、三位數(shù)?乘一位數(shù)、?奧運在我心?中等。三?、單元分析?第一單元?萬以內數(shù)的?認識第二?單元毫米、?分米、千米?的認識第?三單元萬以?內數(shù)的加減?法(一)?第四單元圖?形與拼組?第五單元萬?以內數(shù)的加?減法(二)?第六單元?克、千克、?噸的認識?第七單元兩?位數(shù)乘一位?數(shù)第八單?元三位數(shù)乘?一位數(shù)第?九單元數(shù)據(jù)?的收集和整?理(一)?第十單元奧?運在我心中?——總復習?四、全冊?教學總目標?(一)知?識方面1?、數(shù)與代數(shù)?：①結合?具體情境，?理解萬以內?數(shù)的意義，?能認、讀、?寫萬以內的?數(shù)，能說出?各數(shù)的名稱?，識別各數(shù)?位上數(shù)字的?意義。②?結合具體情?境，進一步?理解運算的?意義，會口?算百以內加?減法、能計?算三位數(shù)的?加減法、兩?三位乘一位?數(shù)的乘法及?兩步的加減?、乘加、乘?減混合運算?。結合現(xiàn)實?素材進行估?算，并解釋?估算的過程?。③能正?確辨認鐘面?上指示的時?刻，認識時?、分、秒，?了解它們之?間的關系，?并進行簡單?的換算。?2、空間與?圖形：①?通過觀察操?作，能用自?己的語言描?述長方形、?正方形的特?征，初步認?識五邊形、?六邊形。?②結合生活?實際，體會?千米，知道?分米、毫米?，能恰當?shù)?選擇長度單?位，并能進?行簡單的單?位換算，會?估測、測量?一些物體的?長度。③?指出并測量?具體圖形的?周長，探索?并掌握長方?形、正方形?的周長公式?。3、統(tǒng)?計與概率：?①能用合?適的方法數(shù)?據(jù)。②在?具體的統(tǒng)計?活動中，掌?握分段統(tǒng)計?的方法。?4、實踐與?綜合運用：?①加深對?萬以內數(shù)的?認識及長度?單位的認識?。②加深?對統(tǒng)計意義?的理解，鞏?固分段統(tǒng)計?的方法。?(二)“八?會學習習慣?”方面認?真開展“八?會學習習慣?”活動，切?實做好每一?次教研組的?教研活動，?做到活動前?有中心議題?，活動中有?記錄，活動?后有分析。?認真寫好“?課后札記”?，___?月份“會質?疑”，切實?落實以下要?求：能夠?在學習過程?中多問幾個?“___”?。能夠真?對所學知識?提出簡單的?問題。能?夠細心發(fā)現(xiàn)?別人發(fā)言中?的錯誤，并?指出來。?___月份?“會欣賞”?，努力培養(yǎng)?：用欣賞?的眼光去傾?聽同學的回?答。教師要?鼓勵學生用?欣賞的眼光?去傾聽同學?的回答，努?力為學生營?造輕松和諧?的課堂氣氛?。教師要?以身示范，?當學生發(fā)表?意見精彩時?，能用恰當?鼓勵性的語?言來評價激?勵，點出其?精彩之處。?當同學回答?問題精彩時?，能真誠地?報以熱烈的?掌聲。_?__月份“?會合作”，?努力培養(yǎng)：?有表達的?自信心，積?極參加討論?，敢于發(fā)表?自己的意見?;學會等?待，即使對?他人的發(fā)言?有意見，也?得等別人把?話講完以后?再發(fā)表自己?的意見;?敢于提出自?己的質疑。?___月?份“會總結?”，努力培?養(yǎng)：能夠?用自己的語?言簡單復述?老師和同學?說過的話。?有總結的?自信心，積?極參與總結?，敢于發(fā)表?自己的看法?。___?月份“會應?用”，努力?培養(yǎng)：初?步形成“_?__”的意?識，了解學?習知識的本?質是為了更?好地運用。?能理解并?說出題目的?含義。抓住?問題的關鍵?詞，通過直?觀、形象的?方式找到解?題思路。?能在情境或?題目類似的?情況下，跟?隨老師的指?導，正確運?用已學知識?回答或解決?相關問題。?1、能運?用生活經(jīng)驗?，對有關數(shù)?學信息作出?解釋，并初?步學會用具?體的數(shù)據(jù)描?繪現(xiàn)實世界?中的簡單現(xiàn)?象。2、?初步了解統(tǒng)?計的意義，?體驗數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述和分?析的過程，?會用簡單的?方法收集和?整理數(shù)據(jù)。?初步認識條?形統(tǒng)計圖(?1格表示_?__個單位?)和統(tǒng)計表?，能根據(jù)統(tǒng)?計圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題。3?、通過觀察?、猜測、實?驗等活動，?找出最簡單?的事物的排?列數(shù)和組合?數(shù)，培養(yǎng)學?生初步觀察?、分析及推?理的能力，?初步形成有?順序地、全?面地思考問?題的意識。?(三)解?決問題方面?1、經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問?題、解決問?題的過程，?體驗數(shù)學與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學在?日常生活中?的作用。?2、了解同?一問題可以?有不同的解?決辦法。?3、有與同?學合作解決?問題的經(jīng)驗?。4、初?步學會表達?解決問題的?大致過程和?結果。(?四)情感與?態(tài)度方面?1、在他人?的鼓勵和幫?助下，對身?邊與數(shù)學有?關的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動、直?觀的教學活?動。2、?在他人的鼓?勵和幫助下?，能克服在?數(shù)學活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗?，有學好數(shù)?學的信心。?3、經(jīng)歷?觀察、操作?、歸納等學?習數(shù)學的過?程，感受數(shù)?學思考過程?的合理性。?4、在他?人的指導下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學活動中?的錯誤，并?及時改正。?5、體會?學習數(shù)學的?樂趣，提高?學習數(shù)學的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。6?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。7?、通過實踐?活動，體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系。五?、教學改進?措施和方法?1、要從?整體上把握?教學目標。?不光憑經(jīng)驗?，過去怎樣?提，現(xiàn)在也?怎樣提;也?不能搬課本?，凡是課本?上的有的內?容，都作統(tǒng)?一的教學要?求，而應該?根據(jù)教學指?導綱要，結?合教學進行?適當?shù)恼{整?。要防止加?重學生的學?習負擔。?2、要尊重?學生，注重?學法滲透。?在學習中，?教師不要包?辦代替和以?講代學，要?把課堂中更?多的時間留?給學生探索?、交流和練?習。3、?要注意培養(yǎng)?學生的數(shù)學?概括能力和?邏輯思維能?力。要重視?學生獲取知?識的思維過?程。4、?要注重培養(yǎng)?學生的計算?能力和解答?應用題的能?力，還誚鼓?勵學生動用?所學的知識?解答日常生?活和學習中?的簡單實際?問題。激發(fā)?學生的興趣?，培養(yǎng)__?_的意識。?5、要注?意適當滲透?一些數(shù)學思?想和方法，?有利于學生?對某些數(shù)學?內容的理解?。6、要?注意教學的?開放性，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識和實?踐能力。課?本中