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高中政治教師資格證面試試講逐字稿萬(wàn)能模板、題目：《貨幣的本質(zhì)》、內(nèi)容：、基本要求：（）學(xué)生了解并掌握貨幣的本質(zhì)（）師生互動(dòng)，有過(guò)程性評(píng)價(jià)（）有適當(dāng)板書教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)內(nèi)容。商品的兩個(gè)共同特征與商品的本質(zhì)品，例如：服裝、食品、住房、交通工具、家用電器。這些需要購(gòu)買的物品都片。如圖所示：賣掉，交換成錢，然后企業(yè)和工人再用錢去交換自己所需要的各種東西；會(huì)被賣掉，交換成錢，然后開發(fā)商和工人再用錢去交換自己所需要的各種東西；賣掉，交換成錢，然后企業(yè)和工人再用錢去交換自己所需要的各種東西。看了這三組圖片，你能發(fā)現(xiàn)這些商品有什么共同特征嗎？……商品是人們耗費(fèi)勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的。換句話說(shuō)：商品是用于交換的。是勞動(dòng)產(chǎn)品；第二、商品是用于交換的。那么，商品到底是什么？我們可以用一句話來(lái)概括：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。這句話非常重要，它是商品的定義，它說(shuō)明了商品的本質(zhì)。為了讓你更好地理解什么是商品，請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題：【思考】自然界的陽(yáng)光、空氣是商品嗎？為什么？【學(xué)生：】……商品?！舅伎?】農(nóng)民老張今年生產(chǎn)了10000公斤大米，他把9000公斤大米拿到市場(chǎng)上賣掉，剩余1000公斤大米留給自己家里吃。10000公斤大米都是商品嗎？為什么？【學(xué)生：】……9000商品。他留給自己家里吃的1000公斤大米，雖然是勞動(dòng)產(chǎn)品，但并不是用于交換的，所以不是商品。這種無(wú)差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。好，我們這節(jié)課就上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)：神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)（）商品的含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（

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