《下雨》教學教案

17（下雨）一教學教案教學目標：1、了解同學間應(yīng)相互關(guān)心、相互愛護，要樂于助人。2、學會本課的11個生字，理解“淋濕、敲門、連聲、贊揚、頭發(fā)、不斷、關(guān)心〃等詞語的意思。3、能把因果句補寫完整。4、能按提示語的要求，讀出不同的語氣和感情。教學重點：學習生字新詞，理解事情開展的結(jié)果為什么正好與奶奶的想法相反；懂得同學間應(yīng)相互關(guān)心、相互愛護，要樂于助人。教學難點：通過有感情地朗讀，能讓學生在思想感情上產(chǎn)生共鳴，自覺樂意地把他人放在心上，主動援助人。第一課時教學目標：1、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2、學習本課生字、新詞，理解“淋濕、贊揚〃等詞語的意思。3、導讀課文第1自然段，并有感情地朗讀.教學過程：一、揭示課題。出示〔下雨〕。下雨了，發(fā)生了什么事？讓我們來學習課文。二、初讀課文，自學字詞。1、輕聲自由讀課文，生字詞要讀正確。2、再讀課文，給自然段標上序號。3、想一想：圖中的兩個孩子叫什么名字？奶奶贊揚的兩個好孩子是誰？三、檢查自學。1、指名分段讀課文。評一評哪個同學讀得正確。2、正音：“玲、砰、稱〃是后鼻音，“淋〃是前鼻音。3、指名讀生字組成的詞語。指出“砰〃表示聲音，是象聲詞。4、重點理解：淋濕：課文中講誰被雨淋濕？（小寶）誰沒被雨淋濕？〔小玲）贊揚：課文中的奶奶贊揚誰？你能換個詞嗎？〔夸獎、贊揚）四、學習第1自然段。1、指名讀第1自然段，思考：下雨了，奶奶心里為什么事焦急？劃出奶奶心里想的話。2、用“因為……所以……〃的句式說說奶奶心里的想法。3、指導朗讀。第2句要讀出奶奶焦急的心情，“很焦急〃的“很〃要讀得長些、重些。奶奶心里想的話要讀得輕些、慢些。4、齊讀第1段。5、小結(jié)：這段主要寫下雨了，奶奶心里記掛著小玲沒帶傘，衣服要淋濕了。五、書寫指導。玲：左窄右寬，右邊是“令〃，注意不要少一點。濕：左窄右寬，右邊上面的“日〃稍扁。砰：左窄右寬。稱：左窄右寬。擦：右邊局部14畫，注意第8畫。左窄右寬。六、作業(yè)：抄寫生字。第二課時教學目標：1、學習、理解第2-7自然段，了解同學之間應(yīng)相互關(guān)心、相互愛護。2、理解“連聲、不斷、關(guān)心〃等詞語的意思。3、正確、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習：1、卡片認讀生字、詞語。2、完成課后第1、3題。反響。3、齊讀課文第1自然段。二、學習第2-4自然段。1、自由讀課文，思考：小玲是怎么回來的？奶奶為什么奇異？2、讀后商量。①下雨了，小玲沒帶傘，為什么衣服沒淋濕呢？②小玲為什么是跳著蹦著進來的？〔小玲有這樣好的同學關(guān)心、援助，使她不被魚淋濕，心里很愉快，所以……)③讀小玲答復的話：“是同學送我回家的。〃“是〃應(yīng)該強調(diào)些。因為小玲有這樣好的同學而感到愉快、自豪。3、奶奶聽了怎么說？“贊揚〃是什么意思？“連聲〃是什么意思？〔一聲緊接著一聲連著說)，誰能學著奶奶的樣來說說看？4、你覺得應(yīng)該贊揚這位同學嗎？為什么？你能不能贊揚他一句？〔如：“多好的孩子啊，把你送回家，自己才回去?！ā罢媸莻€好孩子，就一把傘，他身上恐怕淋濕了呢！〃“真是個好孩子，做了好事怎么馬上就走了呢？〃……)5、練習分角色朗讀。三、教學第5-7自然段。1、看第2幅圖，找一找哪幾個自然段是寫小寶的。2、自由讀，思考：小寶帶了傘，為什么衣服全濕了？3、句子比較：①我把傘借給同學了。我把傘借給路遠的同學了。［小寶為別人著想，他認為路遠的同學比自己更需要傘，自己路近，淋濕一點沒關(guān)系?！尝谒囊路窳?。他的衣服全濕了?！沧寣W生體會“全〃，說明濕的程度，表現(xiàn)了小寶為了別人不被雨淋濕，甘愿淋濕自己的好品質(zhì)。)4、從課文的哪些詞句可以看出小寶的衣服全濕了？理解“不斷〃5、讀最后一個自然段。問：小寶已被雨淋濕，奶奶為什么還愉快的贊揚他是好孩子？6、練習分角色朗讀。四、總結(jié)：同學之間相互關(guān)心，相互援助，要樂于助人。第三課時教學目標：1、朗讀、總結(jié)課文，了解要樂于助人。2、指導學生完成課后作業(yè)。教學過程：一、復習穩(wěn)固。1、在正確的讀音上打“。玲(linling〕察fcacha)淋(linling)擦fcacha)零(linling〕2、多音字組詞。著：zhao()發(fā)：fa()干：gan()背bei(zhe()fa()gan()bei(二、有感情地朗讀課文。1、師生分角色朗讀課文。2、學生分角色朗讀課文。3、獨立完成〔課堂作業(yè)〕第4題?！苍诶ㄌ柪锾钌线m宜的詞語?！尝僮x一讀。②填空。③校對。三、總結(jié)課文。小玲和小寶回家，和奶奶想的為什么不一樣？為什么會不一樣？總結(jié)：同學之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互援助。四、作業(yè)指導。把句子補充完整。①小玲沒帶雨傘，衣服卻沒淋濕，這是因為〔)。②因為小寶把傘借給路遠的同學了，所以()oa、先讓學生說說這兩句話的前半局部說什么，后半局部少了什么?b、把后半局部補上去。c、答案：①一位助人為樂的同學打著傘把小玲