教科小學(xué)科學(xué)六下4.5、一天生活用水教案_第1頁
教科小學(xué)科學(xué)六下4.5、一天生活用水教案_第2頁
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文檔簡介

第四單元環(huán)境和我們一 簡析教科書提示了兩種記錄方法，一種是用量杯逐項(xiàng)測量每一次生活用水，再累加起來得出一天總量。因?yàn)橛行┯盟^難用量杯測量，如洗衣服 科書提示了另一種記錄生活用水量的方法，就是查看家里的水表，用一天量除以 。教科書用文字和介紹了世界性水資源的緊張狀況內(nèi)容為我國干旱地區(qū)人們排。二、71%0.26%題。三、科學(xué)概念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):比較科學(xué)、準(zhǔn)確地測量、統(tǒng)計(jì)自己一天學(xué)有關(guān)水污染的及嚴(yán)重缺水的文字資量杯一個透明玻璃教師課前必須學(xué)生測量和記錄的方法。再 過程大家回家做一次認(rèn)真的測量與統(tǒng)計(jì) （設(shè)計(jì)說明：這時候要求用水量差距較大的孩子來做方法及結(jié)果的介紹，一是看他們的測量方法是否科學(xué)合理，因而且讓用水量差距較大的孩子來進(jìn)行比較，實(shí)則是為后面找原因做鋪墊。這樣，統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活） 小結(jié)：從的匯報(bào)中，我們不難看出這些同學(xué)不僅個：小結(jié)記錄、統(tǒng)計(jì)確；也有同學(xué)認(rèn)為用水特別少同學(xué)可能衛(wèi)生習(xí)慣不好，還有同學(xué)認(rèn)為可能是這些同學(xué)習(xí)慣不： 是不一樣的書上79頁為我們設(shè)計(jì)了一個非常有趣開著水龍頭刷一次牙用多少水？()毫升 接水刷次牙用多少水？()的上。如果不具備這樣的條件，也可以用請另兩名指名做實(shí)驗(yàn)，用量杯比較出不同的水量，得出結(jié) 據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，假如把一個蘋果看作全球的總水談話“偉大的 曾 ： 和浪費(fèi)都是極大的犯罪面對地球上有限的淡水資源我們應(yīng)該立起節(jié)水意識節(jié)約用水， （板書節(jié)約用水 我們應(yīng)采取有效的節(jié)水措施，合理開發(fā)利用地球水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境， 人與自然的和諧。 動從我做起3.介紹積極節(jié)水的事例市免費(fèi)為居民調(diào)換大容量抽水馬桶，節(jié)約大（說明：宗在讓孩子們：只有當(dāng)節(jié)水意識轉(zhuǎn)化成為 積極行 從我做關(guān)注身邊人們情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的行為及（2、3兩條在

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