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第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么一、目標(biāo)定向1、了解化學(xué)對(duì)社會(huì)開(kāi)展和進(jìn)步的推動(dòng)作用。2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義。二、個(gè)體自學(xué)〔閱讀教材、思考問(wèn)題〕〔一〕化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)1、碳酸氫銨是色體。2、實(shí)驗(yàn)證明,在較高的溫度下碳酸氫銨會(huì)迅速分解,生成有的,還生成和?!捕郴瘜W(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源1、氮?dú)獾挠猛居?、、、?、在包裝袋中充入氮?dú)?,可以延長(zhǎng)食品的保存期限的原因是?!踩郴瘜W(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展1、我國(guó)古代的有些化學(xué)工藝有相當(dāng)成就,如、、火藥的創(chuàng)造、都是舉世聞名。2、可制造光導(dǎo)纖維,用于制造計(jì)算機(jī)芯片,可制成航天飛機(jī)的防熱瓦??捎糜谥圃旌教旌娇掌鳌?、_______________的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用,挽救了許多垂危病人的生命。三、同伴互導(dǎo)1、小組內(nèi)相互交流根底知識(shí)的對(duì)錯(cuò)。2、小組選出代表展示根底學(xué)習(xí)的成果。四、教師解難1、碳酸氫銨如何保存?2、使用鐵鍋?zhàn)髋腼冇镁?,可在食物中添加適量的人體必需微量元素――元素。五、練習(xí)檢測(cè)1.以下說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是〔〕A.點(diǎn)石成金B(yǎng).變廢為寶C.塑料回收D.資源再生2.化學(xué)在人類社會(huì)開(kāi)展中起著重要的作用,請(qǐng)你分析以下四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是 〔〕A.開(kāi)發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì) C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D.防治環(huán)境污染3.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B.學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C.用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老〞藥D.使用無(wú)硫火柴可減少大氣污染4.化學(xué)是造福人類的科學(xué),社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)。以下成就不屬于古代化學(xué)工藝成就的是〔〕A.青銅器的制造B.火藥的創(chuàng)造C.指南針的創(chuàng)造D.瓷器的燒制5.聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)分析,認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具,并向全世界大力推廣。其最主要原因是()A.價(jià)格廉價(jià)B.烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素C.保溫性能好D.生鐵導(dǎo)熱性能最好6.以下人類面臨的問(wèn)題及其對(duì)應(yīng)的可解決方法用直線連接。人類面臨的問(wèn)題可解決的方法a.淡水資源緊缺⑴將海水淡化或把污染的水凈化后使用b.化石能源緊缺⑵研制出可自行分解的新型塑料c.鋼鐵制品的銹蝕⑶開(kāi)發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、氫能源等d.“白色污染〞問(wèn)題⑷研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼等7.市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品。裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好似一個(gè)小“枕頭〞。袋內(nèi)充滿的是什么氣體呢?〔1〕甲同學(xué)有兩種猜測(cè):①二氧化碳,②氧氣。請(qǐng)判斷哪種猜測(cè)合理?!?〕理由是。六、補(bǔ)充學(xué)習(xí)1.取少量碳酸氫銨于蒸發(fā)皿中,放在酒精燈上加熱,答復(fù)以下問(wèn)題:〔1〕碳酸氫銨的顏色是,狀態(tài)是,從試劑瓶中取出碳酸氫銨所用的儀器是,加熱過(guò)程中你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?!?〕某農(nóng)戶將碳酸氫銨放在太陽(yáng)下晾曬后,發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了,你能解釋的原因是。如果請(qǐng)你指導(dǎo)農(nóng)戶保存和使用碳酸氫銨,你將提出哪些建議:。2.如下圖,取一團(tuán)光亮無(wú)銹的鐵絲絨用食鹽水濕潤(rùn),放入一支潔凈的試管的底部,將
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