人教版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精品課件【最新】

我們眼中的繽紛世界習(xí)作習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作要求我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。習(xí)作指導(dǎo)1.選定寫作對(duì)象。

本次習(xí)作的主題是觀察身邊的事物或場(chǎng)景，寫作的內(nèi)容廣泛，動(dòng)植物、環(huán)境場(chǎng)景、自然現(xiàn)象，以及每天生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和課外活動(dòng)中有趣、有感觸的各種事情，都是可寫的內(nèi)容。要注意選擇自己最感興趣、最想告訴大家的發(fā)現(xiàn)作為習(xí)作內(nèi)容。2.全方位、多角度地細(xì)致觀察。

我們要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官、從不同的角度全方位地觀察事物或場(chǎng)景。觀察時(shí)我們不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，可以吃的東西還可以去品嘗。此外，我們?cè)谟^察時(shí)還要注意事物的變化。3.按照一定的順序?qū)?，融入真情?shí)感。

一篇好的文章應(yīng)該言之有序，言之有情。有順序地描寫能夠使文章條理清晰。怎樣做到言之有序呢？觀察順序有：①時(shí)間順序；②植物生長的順序；③空間轉(zhuǎn)換順序；④從整體到局部或者從局部到整體；⑤從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn)。

怎樣做到言之有情呢？我們可以在文章的開頭或結(jié)尾，直接抒發(fā)自己的情感。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者寫道：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！弊髡咴陂_頭就直接抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的熱愛之情。4.

抓住特點(diǎn)，寫出事物的變化。世間萬物，都各有自己的形狀、顏色、姿態(tài)，也都有著奇妙的變化。如：課文《金色的草地》中，作者細(xì)致觀察并描寫了草地在早上、中午、晚上的變化。在描寫事物的過程中，展開合理想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫出事物的特點(diǎn)。如：課文《金色的草地》中，作者把蒲公英花比作我們的手掌，這個(gè)比喻十分貼切、形象。日積月累好詞胖乎乎

圓滾滾

水汪汪

水靈靈

小巧玲瓏

烏黑油亮

潔白無瑕

搖頭擺尾

俯首帖耳

屏息凝視

昂首挺胸

引吭高歌

歡蹦亂跳

干凈利索

左躲右閃

慢條斯理

盡職盡責(zé)

忠心耿耿

善解人意從容不迫

架子十足

自由在在

生氣勃勃

變化多端

開頭

世界是多彩的，讓我們一起出去走走，看看外面的繽紛世界吧！有一種有趣的小草叫含羞草，我家就有兩棵。春天，我把種子埋在花盆里，每天晚上都去澆水。過了好久，含羞草終于發(fā)芽了，慢慢地，它長出了三片嫩葉，葉子的邊緣像仙人掌那樣有很多刺。又嬌又嫩的幼苗，被風(fēng)吹得直搖晃。

結(jié)尾到了傍晚，我們才依依不舍地回家。啊，大海、沙灘，說起來似乎是平常的，可你又給了我五彩繽紛的印象。怎么轉(zhuǎn)眼間，天上的火燒云就沒了呢？我疑惑不解地看著天空發(fā)呆，腦子里全是問號(hào)。我真有點(diǎn)兒舍不得火燒云下去，巴望明天火燒云還能出現(xiàn)……

佳作引路去年暑假，我是在農(nóng)村姥姥家度過的。那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，有很多美麗的地方，但我最喜歡的還是姥姥家的小院。清晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的露珠，晨風(fēng)夾帶著它的香味迎面撲來。院子西面，幾根長竹竿架上爬滿了花藤，稠密的綠葉襯著紫紅色的花朵，又嬌嫩，又鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一匹美麗的花布。東北角搭起的是金瓜架棚子。光滑的金瓜像吊燈似的掛在藤上，瓜棚下面有桌子。晚上，燈亮了，孩子們?cè)谶@里讀書、下棋，大人們也在這里乘涼。姥姥家的小院

院子?xùn)|面栽著幾株像巨人一樣高大的白楊，還有幾株果實(shí)累累的果樹。白楊樹挺直了高大的軀干，碧綠的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩直響。院子的南面是一片碧綠的小菜園。韭菜綠油油的。茄秧上掛滿了嫩茄，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜……各種各樣的蔬菜，為農(nóng)家增添了樂趣。姥姥家的小院，多么富有詩情畫意??！【點(diǎn)評(píng)】小作者按空間順序，細(xì)致地描寫了小院中生機(jī)勃勃的植物，字里行間飽含著愉悅和欣喜，這樣的生活令人向往！名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作

我們眼中的繽紛世界1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。2.會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說給別人聽，注意說得通順、有條理，并寫下來。3.培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所聞、所想、所感寫下來。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入交（）接（）車（）馬（）莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）燈火（）（）把下面的成語補(bǔ)充完整交頭接耳車水馬龍歡聲笑語莊嚴(yán)肅穆燈火輝煌從這些成語里你能想到生活中的哪些場(chǎng)景？

莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式、車水馬龍的菜市場(chǎng)、精彩的體育比賽等。

剛才我們看到的這些畫面就是場(chǎng)景，我們每時(shí)每刻都處在不同的場(chǎng)景里。

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。讀完寫作要求，你知道了本次寫作內(nèi)容是什么嗎？一種事物或一處場(chǎng)景

今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)場(chǎng)景的描寫?？吹嚼蠋熓掷锏倪@兩樣?xùn)|西，你想到了什么？擊鼓傳花情景創(chuàng)設(shè)

把剛剛老師出示花和鼓、大家搶答的場(chǎng)景描述下來，誰說得最生動(dòng)，誰就是鼓手。提示：圍繞你看到的、聽到的、想到的來寫。

同學(xué)們說得真不錯(cuò)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，并從全班同學(xué)的表現(xiàn)到對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行描述，做到從全部（整體）——個(gè)別（特殊）。游戲規(guī)則：

鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個(gè)節(jié)目。

聽到鼓聲，你的心里在想什么？1.快點(diǎn)把花傳過來呀！鼓聲快結(jié)束了……3.已經(jīng)傳到我們這組了，千萬不要在鼓聲停時(shí)落在我手里……2.等會(huì)兒把花多拿一會(huì)兒，等鼓聲要停了，我再迅速丟給曉明……第一位幸運(yùn)者表演完了，你能描述一下剛剛他的表演嗎？

結(jié)合表演者的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等觀察并描述。劉方不慌不忙地來到講臺(tái)上，當(dāng)他說要變魔術(shù)時(shí)，我們頓時(shí)大笑起來，瞧他慢吞吞的樣子，他怎么會(huì)變魔術(shù)呢？只見他找來一根樹枝，手握拳頭，吹了吹，往樹枝上一抹。咦，樹枝上居然冒出一股煙！他又一吹，只見那樹枝竟成了一朵玫瑰花！我們都睜大了眼睛，張大了嘴巴：“好神奇呀！”同學(xué)們不約而同地為他鼓起了掌。范例引路

剛才游戲中的哪個(gè)環(huán)節(jié)最讓你難忘？寫下來。寫完的同學(xué)自己讀一讀，對(duì)照檢查：詞句是否準(zhǔn)確？觀察是否細(xì)致？表達(dá)是否有序？

將自己寫的片段讀給同桌聽一聽。

同學(xué)在讀自己習(xí)作時(shí)，其他同學(xué)注意傾聽，思考他的觀察是否細(xì)致，并適時(shí)補(bǔ)充。案例賞析

游戲開始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。在聽規(guī)則時(shí)，大家眉頭緊鎖，心里都好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，一束花先從王琪同學(xué)那里傳到下一個(gè)同學(xué)的手里！

這個(gè)同學(xué)觀察的細(xì)致嗎？

他關(guān)注到了聽規(guī)則時(shí)大家的表情，推測(cè)了大家的心理狀態(tài)。我建議他將游戲時(shí)大家的神情、心理的變化加進(jìn)去。

游戲開始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。在聽規(guī)則時(shí)，大家眉頭緊鎖，心里都好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，一束花先從王琪同學(xué)那里傳到下一個(gè)同學(xué)的手里。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到這束花就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我，我拿到之后一點(diǎn)也不怕，還仔細(xì)把玩了一會(huì)兒呢！就這樣這束花傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里！誰來讓他的觀察更細(xì)致？試一試。

觀察要細(xì)致一點(diǎn)，既要用眼看、用耳聽，還要用心想；在事件中，我們還要關(guān)注到人物表情和動(dòng)作的變化，這樣，習(xí)作就會(huì)很精彩。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，和小組同學(xué)互讀互改。1.交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2.描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景氛圍和特點(diǎn)。3.對(duì)場(chǎng)景描述要抓住場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行。4.描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。5.在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。結(jié)合剛剛的寫作，說說怎樣寫好一處場(chǎng)景。寫作指導(dǎo)

除了我們課上游戲的場(chǎng)景，生活中還有很多令人印象深刻的場(chǎng)景。

鄉(xiāng)村的秋天，樹葉紛紛落下，大雁南飛。放學(xué)的路上，路過一個(gè)正好在花壇旁的報(bào)刊亭。

下課時(shí)，有的同學(xué)在請(qǐng)教老師一道題目，有的在擦黑板，有的在講故事，還有的在安安靜靜地看書……選擇一個(gè)平常印象最深的事物或場(chǎng)景，結(jié)合寫作指導(dǎo)，動(dòng)筆寫寫。這段時(shí)間的觀察中，讓你印象最深的事物或場(chǎng)景是什么？1.詞句錯(cuò)誤的地方改正過來。自主修改

寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。2.語句不通順的地方改通順。3.觀察不夠細(xì)致的地方，試從事物的不同方面、事物的變化寫清楚。范文引路

年貨街

新年快到了,大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市。一走進(jìn)集市我便眼花繚亂,到處張燈結(jié)彩,一種節(jié)日的氣氛很快涌到我心里。商場(chǎng)的天花板上掛著一排排祝福語,許多商品也開始打折了。商場(chǎng)一樓商品很多:有各種各樣鞋子,有時(shí)髦的衣服,有潮流的褲子,還有色彩鮮艷的小飾品和包包。商場(chǎng)里人來人往,川流不息,人們都在忙著選購自己滿意的商品。

重點(diǎn)寫自己看到的，由整體的超市氣氛到局部天花板和商品的布置。由靜態(tài)的商品到動(dòng)態(tài)的顧客。

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