部編版一年級語文下冊第19課《棉花姑娘》優(yōu)質課件【最新】

19棉花姑娘niɑnɡ第一課時第二課時雪白一團，長在樹端。填在衣里，冬天可穿。（打一植物）猜一猜棉花新課導入第一課時聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。自己試試讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個小節(jié)前面標上序號，然后說一說：這篇課文一共有____個自然段。6初讀課文⑥①②③④⑤初讀課文棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦miánniánɡzhìyànránbiéɡànqíkēpiáobìtǔlɑ棉花姑娘治病燕子別人樹干忽然驚奇顆粒瓢蟲碧綠吐氣笑啦娘在“姑娘”中讀輕聲：ɡūniɑnɡ干樹干shù

ɡàn治翹舌音初讀課文1.加一加。女+良=（）口+土=（）口+拉=（）2.熟字換偏旁。顆——棵瓢——飄娘吐啦說說有什么好的方法記住這些字。初讀課文（）（）3.借助圖片。棉棉花棉衣棉被4.組詞識記。然奇碧（）忽然然后果然（）（）（）（）（）（）奇怪驚奇好奇碧玉碧綠碧空初讀課文大字頭大字頭作偏旁時，有時捺變成點，如“奇、牽”；有時撇捺較舒展，蓋住下面部分，如“夸”。奇初讀課文摘棉花棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇病醫(yī)別干奇七星半包圍結構上收下放上下結構初讀課文棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給

她治病?。iánhuāɡūniɑnɡ

shēnɡbìnɡleyèzishànɡ

yǒuxǔduōkěwùdeyáchónɡtāduōmepànwànɡyǒuyīshēnɡláiɡěitāzhìbìnɡɑ朗讀課文第1自然段，說一說：棉花姑娘為什么會生病呢？初讀課文蚜蟲我的名字叫“蚜蟲”，我的身體是橢圓形的，可以有很多顏色，你們看我的肚子有多大，因為我專吃植物的汁液。初讀課文她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！寫棉花姑娘生病了，盼望有醫(yī)生能給她治病。感嘆句：表現(xiàn)了棉花姑娘希望有醫(yī)生來給她治病的迫切心情。盼望急切的心情品讀課文棉花姑娘生病了，她會說些什么呢？哎喲，我好難受哇，誰來幫我治病啊？品讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍疒“疒”橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。第八筆橫折鉤較舒展，折后往左傾斜。bìnɡ病書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。yī醫(yī)書寫指導第二課時棉花姑娘治病燕子別人樹干忽然驚奇顆粒瓢蟲碧綠吐氣笑啦復習導入青蛙自由朗讀第2～4自然段，棉花姑娘請了誰給自己治病呢？燕子啄木鳥品讀課文燕子飛來了。yànzifēiláile說話有禮貌心有余而力不足請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！心情急切！讀出祈使句的請求語氣。品讀課文啄木鳥飛來了。zhuómùniǎofēiláile

對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！干ɡàn____ɡān____樹干干凈品讀課文青蛙跳來了。qīnɡwātiàoláile

對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！品讀課文忽然，一群圓圓的小蟲子飛

來了，很快就把蚜蟲吃光了。忽然，一群圓圓的小蟲子飛

來了，很快就把蚜蟲吃光了。hūrányìqúnyuányuándexiǎochónɡzi

fēiláilehěnkuàijiùbǎyáchónɡchī

ɡuānɡle讀第5自然段，說說最后誰幫助了棉花姑娘。品讀課文你們是誰呀？我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。品讀課文斑點斑紋品讀課文七星瓢蟲是捕食蚜蟲的高手。它每天能吃130多只蚜蟲，是棉花的醫(yī)生，農(nóng)民伯伯的好幫手。品讀課文七星瓢蟲為什么能治好棉花姑娘的病？害蟲蝗蟲益蟲七星瓢蟲蜜蜂蚜蟲不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴

笑啦！bùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡdebìnɡhǎolezhǎnɡchūlebìlǜbìlǜdeyèzitǔchūlexuěbáixuěbáidemiánhuātāliěkāizuǐxiàolɑ品讀課文讀第6自然段，找出文中的兩個“疊詞”。品讀課文讀一讀，比一比。碧綠的葉子雪白的棉花碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花疊詞：表達效果更明顯，顯得葉子更“綠”，棉花更“白”，意境更美。品讀課文火紅火紅的太陽再讀讀下面的句子，照樣子說一說。金黃金黃的落葉火紅火紅的____金黃金黃的____品讀課文朝霞稻田想一想，棉花姑娘還可能遇見誰呢？他們之間會發(fā)生什么樣的對話呢？大家一起說一說，演一演。經(jīng)過起因——棉花姑娘生病了結果——棉花姑娘的病好了燕子：捉空中飛的害蟲啄木鳥：捉樹干里的害蟲青蛙：捉田里的害蟲七星瓢蟲：捉棉花葉子上的害蟲棉花姑娘保護有益動物結構梳理本文通過棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學常識。課堂小結結構：部首：書寫指導：左右刂左寬右窄。“口”靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎鉤起筆高于“口”，收筆低于左邊。bié別書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體干長橫從橫中線起筆，第三筆豎寫在豎中線上。ɡàn干書寫指導結構：部首：書寫指導：上下大上收下放，上短下長?！按蟆弊肿詈笠还P捺變?yōu)辄c?！翱伞钡臋M較長，居橫中線上方。最后一筆豎鉤較長，位于豎中線右邊。qí奇書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體一第一筆為橫，較斜，從橫中線下方起筆，往右上方行筆。豎彎鉤起筆位于豎中線，出鉤對準橫的收筆。qī七書寫指導結構：部首：書寫指導：上下日上收下放。整個字橫畫較多，長短不一，注意間距均勻，最后一橫是主筆，要舒展。xīnɡ星書寫指導拓展一拓展二拓展延伸你知道哪些益蟲益鳥？夜鷹羽色和樹皮非常相似，具有很好的保護色，使人們極難發(fā)現(xiàn)。常在夜間活動，黃昏時很活躍，不停地在空中捕食蚊、虻、蛾等昆蟲。拓展一拓展延伸草蛉可捕食蚜蟲、介殼蟲、木虱、粉虱、紅蜘蛛等昆蟲，捕食多種昆蟲的卵和蛾類的幼蟲，還可取食昆蟲排泄的蜜露、植物蜜腺的分泌物和花粉。返回拓展延伸拓展二返回看圖，照樣子寫短語。_______的楓葉_______的稻田火紅火紅金黃金黃拓展延伸一、連一連

，再讀一讀。姑娘干活治病瓢蟲zhìbìnɡpiáochónɡɡūniɑnɡɡànhuó隨堂練習二、我會用標點符號。棉花姑娘生病了你們是誰呀請你幫我捉害蟲吧不久

棉花姑娘的病好了。？！，。隨堂練習三、看一看，演一演?！睹藁ü媚铩氛n本劇隨堂練習朗讀課文，讀好課文中的對話。朗讀示例：棉花姑娘/驚奇地問：“你們/是誰呀↗？”（驚訝、奇怪）小蟲子說：“我們身上/有七個斑點，就像/七顆星星↗，大家/叫我們//七星瓢蟲↘?！???????????????課后習題參考答案連一連，說一說。捉空中的害蟲捉樹干里的害蟲捉田里的害蟲捉棉花葉子上的害蟲課后習題參考答案讀一讀，照樣子說一說。碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的____雪白雪白的棉花雪白雪白的____麥苗羽毛課后習題參考答案我會讀雙藍線中的生字，并能說出今天學習的新偏旁和新筆畫。有感情地朗讀課文，讀好課文中的對話。課后和爸爸媽媽一起搜集有關益蟲的資料。我會正確美觀地書寫田字格中的生字。課后作業(yè)miánhuāgūniang

棉花姑娘19第一課時第二課時語文一年級下冊說它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可愛，紡紗織布全靠它。猜一猜第一課時棉花按要求讀課文。1.讀準字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標出段落序號。點擊圖標，播放視頻初讀課文123546棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦mián

qíránniáng

zhìyànbiéɡànla

kē

piáobì

tǔ學認字翹舌音多音字ɡànɡàn干凈干枯牛肉干枝干干班干部

棉花姑娘

治病燕子別人樹干忽然驚奇一顆

瓢蟲碧綠吐出笑啦mián

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zhìyànbiéɡànla

kē

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tǔ讀詞語士gàn干棵顆熟字比較識字方法熟字換偏旁飄瓢-木+頁=-風+瓜=棉棉布棉衣棉被圖片識字mián

木字旁學偏旁奇qí大字頭牽、奔驚奇

奇特娘吐啦奇碧形聲字識字熟字組新詞奇怪驚奇好奇碧綠碧玉碧空娘識字游戲棉然奇啦吐顆瓢別干燕治碧整體感知棉花姑娘請哪些動物給她治病？最后誰治好了她的?。垦嘧悠咝瞧跋x啄木鳥青蛙七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。借助句式說主要內容棉花姑娘生病了，請（）、（）和（）幫她治病，可是他們都幫不上棉花姑娘的忙，最后（）治好了她的病。燕子啄木鳥青蛙七星瓢蟲請同學們自由朗讀第1自然段，結合插圖，體會棉花姑娘的心情。

蚜蟲身體卵圓形，綠色、黃色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是農(nóng)業(yè)害蟲。它的種類很多，如棉蚜、煙蚜。通稱膩蟲。有的地區(qū)叫蜜蟲。急切學寫字左右結構上下結構獨體字半包圍結構書寫：半包圍結構。（1）“疒”橫短撇長，點、提緊挨撇。（2）“丙”橫折鉤較舒展，折后往左傾斜。組詞：生病病人bìnɡ書寫：半包圍結構。（1）先橫后“矢”再豎折。（2）第一橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。組詞：醫(yī)生醫(yī)學yī

第一筆為橫，較斜，從橫中線下方起筆，往右上方行筆。豎彎鉤起筆位于豎中線，出鉤對準橫的收筆。樹干枝干七個七人ɡàn

qī

長橫從橫中線起筆，第三筆豎寫在豎中線上。連一連

，找朋友。治

蚜姑盼雪蟲

病白娘望課堂演練回憶課文內容：棉花姑娘請了誰幫忙？第二課時燕子、啄木鳥和青蛙陸續(xù)來了，他們會說些什么？請你用“

”畫出棉花姑娘說的話。用“

”畫出其他小動物說的話?；诱n堂請求語氣。有禮貌心有余而力不足請你幫我捉害蟲吧！對不起，我只會捉空中的害蟲，你還是請別人幫忙吧！對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！同桌合作，結合插圖，分角色朗讀2-4自然段?？梢匝菀谎萆〉拿藁ü媚?，想象蚜蟲把身上的葉子咬了一個大窟窿的畫面，讀出棉花姑娘的急切心情和請求語氣，讀出燕子、啄木鳥、青蛙無可奈何的語氣。朗讀指導（課后第1題）請你幫我捉害蟲吧！對不起，我只會捉空中的害蟲，你還是請別人幫忙吧！心情急切請求語氣抱歉、無奈請你幫我捉害蟲吧！對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！心情更急切請求語氣抱歉、無奈請你幫我捉害蟲吧！對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！心情更急切請求語氣抱歉、無奈為什么燕子、啄木鳥和青蛙都沒能幫助棉花姑娘治病呢？對不起，我只會捉空中飛的害蟲。對不起，我只會捉樹干里的害蟲。對不起，我只會捉田里的害蟲。最后是誰幫助了棉花姑娘？他們是什么樣子的？讀第5自然段，找一找，畫一畫。七星瓢蟲是瓢蟲的一種，背部像葫蘆瓢，上面有七個黑斑，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是害蟲的天敵，一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲，被人們稱為“活農(nóng)藥”，是棉花的醫(yī)生，農(nóng)民伯伯的好幫手。如果你是七星瓢蟲，你會怎樣介紹自己呢？圓圓的有七個斑點吃葉子上的蚜蟲碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花比較朗讀更綠更白（ABAB式詞語）碧綠碧綠的_____雪白雪白的_____讀一讀，照樣子說一說。（課后第3題）碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花小草

浪花看圖拓展ABAB式詞語火紅火紅的_____金黃金黃的_____借助圖畫想象畫面，體會文中角色的心理，讀一讀課文吧！朗讀指導（課后第1題）捉空中的害蟲捉樹干里的害蟲捉田里的害蟲捉棉花葉子上的害蟲連一連，說一說。（課后第2題）書寫：上下結構。上收下放，上短下長。（1）上面的大字頭要注意最后一筆捺變?yōu)辄c。（2）下半部分的“可”橫較長，居于橫中線上方。最后一筆豎鉤較長，位于豎中線右邊。組詞：驚奇好奇學寫字qí書寫：上下結構。上收下放。（1）整個字橫畫較多，長短不一，要注意間距均勻。（2）最后一橫是主筆，要舒展。組詞：星星星光xīnɡ

書寫：左右結構，左窄右寬。（1）“口”靠近橫中線與豎中線。（2）最后一筆豎鉤起筆高于“口”，收筆低于左半部分。組詞：別人

告別bié起因——棉花姑娘病了不同動物消滅不同害蟲結果——棉花姑娘的病好了經(jīng)過只捉空中的害蟲只捉樹干里的害蟲只捉田里的害蟲吃棉花上的蚜蟲棉花姑娘結構梳理

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