越州趙公救災記分析學習資料

越州趙公救災記分析寫作背景

越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權貴。由于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有“鐵面御史”之譽。后任右諫議大夫、資政殿大學士，晚年執(zhí)越州政務，在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災中表現(xiàn)出卓越的見識和吏治才能，在朝野中頗負盛名?！端问贰ぺw抃傳》載：“吳越大饑疫，死者過半。抃盡救荒之術，療病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力?！痹栐鋈卧街萃ㄅ?，也出色地從事過救災工作。他詳錄趙抃救災業(yè)績，以期總結救災經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏才與吏德，以為后人之鑒。1、廩于官者寓于境者①“廩”“寓”二字本是名詞，在這里活用作動詞，譯為“賑濟”“居住”②根據(jù)句意需要，還要調整語序：于官“廩”于境“寓”（介賓結構后置）翻譯為“由官府賑濟的”“在境內居住的”2、溝防構筑可僦民使治之者幾所？定語后置，可僦民使治之溝防構筑者幾所可翻譯為“可以雇用民工修筑溝渠堤防的有多少處”拓展：蚓無爪牙之利

客有吹洞簫者

馬之千里者

請從前兩段中再找出兩個定語后置的句子，并翻譯。

富人可募出粟者幾家

可以征募出糧的富戶有多少取吏之不在職而寓于境者

便選取沒有任職并住在越州境內的官吏思考討論1、本文的中心事件是救災，而作者并沒有直接寫救災，卻從救災之前開始寫起，這樣寫有什么作用？（1）對人物進行總體勾畫，給讀者以總的印象，突出人物品德：遇事從容、嚴謹精細，具有遠見卓識。同時，從接連七問中也看到了趙公的憂心如焚。（2）使救災的記敘更加完整,為下文寫救災成效、評價趙公做法做鋪墊。1985年，人們發(fā)現(xiàn)，牛津大學有著350年歷史的大禮堂出現(xiàn)了嚴重的安全問題。經(jīng)檢查，大禮堂的20根橫梁已經(jīng)風化腐朽，需要立刻更換。每一根橫梁都是由巨大的橡木制成的，而為了保持大禮堂350年來的歷史風貌，必須只能用橡木更換。在1985年那個年代，要找到20棵巨大的橡樹已經(jīng)不容易，或者有可能找到，但每一根橡木也許將花費至少25萬美元。這令牛津大學一籌莫展。這時，校園園藝所來報告，350年前，大禮堂的建筑師早已考慮到后人會面臨的困境，當年就請園藝工人在學校的土地上種植了一大批橡樹，如今，每一棵橡樹的尺寸都已遠遠超過了橫梁的需要。2、用簡潔的語言概括趙公從哪些方面去安排救饑工作的。從中我們可以看到一個怎么樣的趙公？

明確：明確：工作安排：救饑：（1）憂領糧秩序混亂——男女分開（2）憂百姓流亡——廣設救濟點（3）憂官吏不夠——聘離職官員（4）慮能自食者——令富人開倉（5）慮需舉債者——令富人放債救疫：（1）憂疾病無歸者——為病坊，屬人照顧（2）憂死無葬者——就地安葬形象：嚴謹周密、細致深入的工作作風和憂民愛民的品格。思考討論1、齊讀第四節(jié)，思考此時作者給我們展現(xiàn)了趙公的哪些品德？不怕承擔責任；不惜功名利祿；為救災公而忘私。自由讀第五節(jié)，思考作者用什么方法來闡明文章主旨的，作者寫作本文的意圖是什么呢？（找出文中句子）對比。民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有間矣；不習而有為，與夫素得之者，則有間矣。意圖：不幸而遇歲之災，推公之所已試，其科條可不待頃而具，則公之澤豈小且近乎！小結：作者一方面評價了趙公救災措施的意義，也是趙公匡世濟民、推利天下的政治理想，同時是曾鞏畢生所追求的民本思想。作者贊趙公實則在贊揚仁政愛民的思想，贊趙公的救災措施實則是為以后救災提供寶貴經(jīng)驗。歸納文章寫作特點。1、以史家的筆法