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8/82023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5篇2023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1上周末,我和王楚蕾趕赴西安參加了小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,對我來說真的是受益匪淺,讓我有了很多感受。感受一、要多學(xué)音樂教育理論知識。很多人可能認為不就是教教小學(xué)生嗎?學(xué)習(xí)那么多理論知識用得著嗎?如果你聽了儲百春老師的示范課五年級的《古詩新唱》和他的講座《三元論音樂教學(xué)法的實踐與研究》,你就會覺得非常有必要了。老話常說:要給孩子一碗水,自己必須要有一桶水,儲老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩,不正是源于他的音樂理論知識的豐厚積淀嗎?所以,只有多學(xué)音樂教育理論知識,才能像儲老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。感受二、對于每一個音樂作品,一定要挖深、挖透。讓我印象深刻的還有黃老師的公開課。黃老師教授的是五年級的《創(chuàng)造思考的音樂欣賞與律動》。整堂課,黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語言引得孩子們和臺下的老師們陣陣發(fā)笑,真正的實現(xiàn)了讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受快樂。他通過讓學(xué)生反復(fù)聽音樂,分辨樂曲中使用到的樂器,并將提前準備好的樂器,如:小號、圓號、長號等,讓學(xué)生自行琢磨后說說它們的音色特點及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化,再通過一個簡單的生活中常用動作的演示,使孩子們很快就吹響了大號。最后通過選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂理知識。正是因為黃老師把教材挖掘的透徹,才能把課上得輕松,讓孩子們聽得愉悅。感受三、要學(xué)會自己整合教材。來自重慶的馬老師給我們帶來了一節(jié)四年級的示范課——《石工號子》。馬老師通過讓孩子們聽《川江號子》,感受長江邊上拉著纖的纖夫們勞動時的激情,重慶有山有水,水邊有《川江號子》,山上就有《石工號子》,從而引入新課。學(xué)生通過邊聽邊思考,總結(jié)出號子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過學(xué)唱,學(xué)生們感受到了石工號子“一領(lǐng)眾和〞的演唱形式。緊接著鼓勵學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動號子,并試著用方言來表演,感受方言的魅力、體驗號子高亢有力的風(fēng)格特點。最后,通過播放石工號子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們在積極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂,為發(fā)揚傳統(tǒng)音樂盡一份力。通過這兩天的學(xué)習(xí),我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會220__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂,聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細致的講解,收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我不僅認識了許多音樂教育的同行,也學(xué)到了很多的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅決的根底。本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進行的,課改教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標準〞,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)〞與“如何學(xué)?〞培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標,設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,表達師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸開展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。第一,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課:二年級《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些根本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進步。第二、通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身。〞是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識缺乏,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系,唱會是目標,唱好那么是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測,不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻。第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識在今后的音樂教學(xué)中,我會按新的方法進行教學(xué),貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。第四,通過這次培訓(xùn),我們成了了音樂學(xué)科團隊,這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名音樂教師,應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。3、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待把戲年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了??偠灾?,本次音體美教師培訓(xùn),對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,運用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去。我相信,有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長、進步指日可待。2023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3秋風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié),同時對于我來說,也是一個新的起點,今年我很榮幸的成為了一名新教師,對于第一次接觸小學(xué)教育的我來說,一切顯得陌生而又充滿挑戰(zhàn),沒有什么經(jīng)驗的我從9月份入職到11月份,三個月的時間,我不斷摸索,請教學(xué)校里其它有經(jīng)驗的老師熱心的幫助我為我聽課評課,漸漸有所收獲。從我進入學(xué)校的第一節(jié)公開課講完開始,我明白了我還有許多需要學(xué)習(xí)的東西,有很多東西我沒有注意到,原來想上好一節(jié)課,根本就不簡單,課堂中設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)、教師說的每一句話、每一個字,甚至是PPT里寫的每一個字每一個音符。都非常重要,我不斷努力克服著也不斷學(xué)習(xí)著,終于迎來了旗里教研室對我們的又一次:“考驗〞。短短的兩天雖然短暫,但是收獲和心得體會卻不小,在這兩天里,我聽到了來自五小王老師的示范課和來自各個學(xué)校新教師的公開課,從他們身上我看到了很多的值得學(xué)習(xí)的閃光點,同時也看到了一些“自己的影子〞。古人云、三人行,必有我?guī)?。擇其善者叢之,其不善改之。在這些優(yōu)秀的教師里,他們有的課程設(shè)計新穎,從學(xué)生的興趣出發(fā),課堂氣氛融洽;有的語言優(yōu)美親切,有的幽默機智;有的專業(yè)素養(yǎng)過硬,范唱優(yōu)美動聽,伴奏彈的行云流水。通過對其他教師的觀摩和自己講課的比照,還有領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的評課,我對自己的教學(xué)有以下幾點反思:首先在專業(yè)素養(yǎng)方面,我還需要不斷努力去練習(xí),去聯(lián)系鋼琴伴奏的水平和邊彈邊唱的能力。其次在教學(xué)方面,我應(yīng)該更多的考慮的是學(xué)生學(xué)會了什么,而不是我教了什么,我發(fā)現(xiàn)我總是想的太多反而會忽略了學(xué)生真正的反應(yīng)。這些道理說起來容易,但當真正實踐起來還是需要不斷的時間和努力吧。最后就是課堂細節(jié)的把握,都說細節(jié)決定成敗,課堂中的每一個細節(jié)都非常重要。雖然我不是一個生來就細心的人,但我相信我可以做到。最后要感謝旗教研室和領(lǐng)導(dǎo)們給了我們新教師這樣一個鍛煉和學(xué)習(xí)的時機,通過這次活動,我受益匪淺,相信大家也都一樣吧,未來的路還有很長,這僅僅把是一個開始,我相信人的潛力是無限的,只要我們心中有學(xué)生,不斷去研究、去探索,我們這些新教師會成長的更加成熟,更加優(yōu)秀。2023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會45月8日至11日,我代表實驗小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,受益匪淺。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有:1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)。2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。3、音樂新課程標準解讀。首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身。〞是指道德層面,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識缺乏,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻。第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐〞。2023小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5我很慶幸能參加這次小學(xué)音樂光盤培訓(xùn),通過聽專家們的講座和優(yōu)秀教師的課堂演示,我真是大開眼界,以前對新課程改革的認識是多么的淺薄,現(xiàn)在的我對小學(xué)音樂在新課程改革已有了進一步的認識,對音樂的教學(xué)也產(chǎn)生了深厚的興趣。下面我就以這一話題談?wù)勎覀€人的幾個觀點:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。激趣是指教師有方案、有目的地采用一定的方法、手段和措施,誘導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生對當前所要進行的認知活動產(chǎn)生興趣。1、注重情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生興趣。在學(xué)生進音樂教室時,根據(jù)需要適當播放音樂,同時通過課件展示“音樂課堂〞等圖片,使學(xué)生受到了音樂的啟迪。墻上寫上了音樂家的名言,幾句話加上潔凈的室內(nèi)外環(huán)境和必不可少的音樂教學(xué)用具,使學(xué)生們在這樣的環(huán)境氣氛中進行音樂活動無疑使學(xué)生的情感和心靈受到了陶冶產(chǎn)生了興趣。2、注重新課導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。良好的開端是成功的一半。每節(jié)課的開始是很重要的,開頭開的好,學(xué)生有興趣了,對整堂課的授課質(zhì)量起到很重要的作用的順利進行。導(dǎo)入新課時,教師的神態(tài)和手勢、眼神等也是創(chuàng)設(shè)情境的好方法。微笑進課堂,態(tài)度和藹可親,師生心靈的溝通,感情的融洽,孩子們在毫無壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、教會學(xué)生正確的發(fā)聲,讓學(xué)生會體驗美創(chuàng)造美。1、教會學(xué)生正確的發(fā)聲,可以幫助他們培養(yǎng)正確的、優(yōu)美的姿式。有端正的坐姿和標準的站姿是學(xué)唱歌的第一步,只有養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,才能發(fā)出正確的聲音來。比方:在發(fā)聲練習(xí)時,學(xué)生會出現(xiàn)抬高肩,伸下巴、吸氣時會有響聲,經(jīng)過長期訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就不可能出現(xiàn)以上的現(xiàn)象,發(fā)聲自然會正確。長此以往正確訓(xùn)練,學(xué)生的坐姿、站姿就會顯得端莊而優(yōu)美。2、美妙的歌聲陶冶人的情操、標準約否人的言行。會發(fā)出美妙歌聲的人,他的言談舉止一定十分得體,表現(xiàn)出好的修養(yǎng)。熱愛音樂的人,他是用歌聲去表現(xiàn)生活,表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅,用歌曲的情緒去感染人和教育人。因此,教育學(xué)生熱愛音樂,也是一個陶冶學(xué)生情操,提高個人修養(yǎng)的過程。三、音樂教學(xué)突出學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生的智力、創(chuàng)造力是在學(xué)習(xí)過程中逐漸開展的。在音樂教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置一些難度適當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),并設(shè)計一些利于學(xué)生想學(xué)。想創(chuàng)造的學(xué)習(xí)材料,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。如在創(chuàng)編節(jié)奏上,我先拍出兩小節(jié)節(jié)奏。然后讓學(xué)生模仿其第一小節(jié)節(jié)奏并在第二小節(jié)創(chuàng)編節(jié)奏,要求節(jié)奏不能重復(fù),做節(jié)奏問答游戲。在此根底上,要求學(xué)生邊拍節(jié)奏邊創(chuàng)編短句,如蘋果大蘋果、我們?nèi)ス珗@,等等。通過這個活動,對今后學(xué)生創(chuàng)造歌詞及旋律做好了鋪墊。四、應(yīng)用鼓勵性評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中善于應(yīng)用鼓勵性評價,不僅可以增強學(xué)生的榮譽感、自豪感,而且可以活潑課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教完一首新歌時,我常常讓學(xué)生上臺個別演唱、小組開火車唱等不同方式演唱來穩(wěn)固歌曲,這樣有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和
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