人教小學(xué)音樂(lè)一下《2春天音樂(lè)會(huì)》教案2

人教小學(xué)音樂(lè)一下《2春季音樂(lè)會(huì)》word授課方案人教小學(xué)音樂(lè)一下《2春季音樂(lè)會(huì)》word授課方案4/4人教小學(xué)音樂(lè)一下《2春季音樂(lè)會(huì)》word授課方案《春季音樂(lè)會(huì)》授課方案方案課題：《春季音樂(lè)會(huì)》年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：40分鐘學(xué)情解析：這是一節(jié)一年級(jí)的音樂(lè)課，一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏進(jìn)校門感覺(jué)什么都是新鮮的，擁有天真、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的特點(diǎn)，也沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)，有的可是對(duì)音樂(lè)的極大興趣，由此我從學(xué)生的興趣下手，精心創(chuàng)立孩子們感興趣的情境，語(yǔ)言力爭(zhēng)形象而生動(dòng)，并利用多媒體課件直觀地讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的春光圖，結(jié)合《春季音樂(lè)會(huì)》旋律，一下子激起了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在目染耳濡中自主參加音樂(lè)的感覺(jué)、學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，進(jìn)而在加速智力內(nèi)化的同時(shí)有效的激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，經(jīng)過(guò)授課的多項(xiàng)反應(yīng)使師生有步驟、有重點(diǎn)、高效率地達(dá)成了教和學(xué)的任務(wù)。授課目標(biāo)：一、感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)欣賞《春季音樂(lè)會(huì)》，讓學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)音樂(lè)感受春季之美，感覺(jué)大自然的勃勃活力。二、過(guò)程與方法：1、能夠用快樂(lè)、跳躍的情緒演唱《春季音樂(lè)會(huì)》。2、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對(duì)聲音的強(qiáng)弱的對(duì)比有一個(gè)鮮亮感覺(jué)，更好地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。3、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲《春季音樂(lè)會(huì)》伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和合作協(xié)調(diào)能力。三、知識(shí)與技術(shù)：休止符處停留適合；后十六節(jié)奏。授課重、難點(diǎn)：使學(xué)生能用悅耳的歌喉、美好的舞姿、自制的打擊樂(lè)器和豐富的想象力表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。授課資源：錄音、學(xué)生自制打擊樂(lè)器、視頻課件、鋼琴、卡片授課活動(dòng)：一、創(chuàng)立氣氛，走進(jìn)春季1、播放《春季音樂(lè)會(huì)》，學(xué)生做律動(dòng)走進(jìn)教室。師生問(wèn)好2、講話導(dǎo)入。師：歡迎大家到達(dá)充滿歡樂(lè)的音樂(lè)樂(lè)園，不知不覺(jué)中，冰雪消融、萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕快的腳步到達(dá)了我們身邊。聽(tīng)，春姑娘來(lái)了?。ǖ谝淮尾シ拧洞杭疽魳?lè)會(huì)》）師生一同隨音樂(lè)自由做律動(dòng)。（注明：優(yōu)秀的初步是成功的一半，師生間輕松歡樂(lè)的溝通為整節(jié)課創(chuàng)立了快樂(lè)的氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、啟迪引導(dǎo)，感覺(jué)春季1、聽(tīng)春季。師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)感覺(jué)到春季的氣味了，現(xiàn)在我給大家?guī)?lái)了很多春季的朋友，請(qǐng)你們閉上小眼睛，猜猜他們是誰(shuí)？（第二次播放《春季音樂(lè)會(huì)》）。2、說(shuō)春季。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（學(xué)生議論紛繁地說(shuō)起來(lái)聽(tīng)到的各樣聲音）師：你聽(tīng)到了打雷的聲音。噢，他聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲，耳朵真靈。你還有，啊，還有河水的聲音和雨聲。噢，他補(bǔ)充說(shuō)有起風(fēng)的聲音，真是個(gè)仔細(xì)的孩子。這么多朋友來(lái)參加春季音樂(lè)會(huì)，你能用詞或動(dòng)作，也能夠編句兒歌形容一下聽(tīng)到的這些聲音嗎？（學(xué)生模擬雨聲、雷聲、風(fēng)聲）師：這位同學(xué)說(shuō)“雷聲轟隆隆”，多形象呀！哦，他唱的兒歌“毛毛雨，毛毛雨，沙沙沙，沙沙沙”，有強(qiáng)有弱，真悅耳！??！這位同學(xué)給大家模擬的布谷鳥(niǎo)真是太可愛(ài)了。師：現(xiàn)在春姑娘來(lái)指揮，大家一同把春季音樂(lè)會(huì)的兒歌讀一讀，好嗎？（學(xué)生齊聲朗念書(shū)中春季的兒歌）（注明：以感覺(jué)體驗(yàn)音樂(lè)為先導(dǎo)，從對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)下手，將學(xué)生置身于春的境地中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的模擬，將春季的各樣聲音形象化、擬人化）三、創(chuàng)立情境，表現(xiàn)春季1、唱春季。師：同學(xué)們讀得都很仔細(xì)，下面春姑娘邀請(qǐng)大家一同欣賞美景，請(qǐng)大家在這如畫(huà)的風(fēng)景中唱起來(lái)吧！(播放視頻，第三次播放音樂(lè)，師生一同跟唱

)師:

春雨的聲音是沙

0沙0沙

0，大家想想用怎樣的聲音演唱？啟迪學(xué)生運(yùn)用輕快、

彈性的聲音唱出休止符的停留。2、奏春季。師：看啊，春季給花草樹(shù)木、山山川水都穿上了新衣，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我們用手中的自制打擊樂(lè)器為春姑娘美好的音樂(lè)伴奏吧！老師撫琴，學(xué)生紛繁拿起自制的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、舞春季。師:呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)身不由己地舞起來(lái)了，好，就讓我們一同和春姑娘在這活力勃勃的美景中翩翩起舞。（播放視頻，學(xué)生們第四次跟音樂(lè)，隨著音樂(lè)邊唱邊舞）(注明：運(yùn)用多種形式表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)唱、奏、舞培養(yǎng)學(xué)生各樣音樂(lè)表現(xiàn)力，寓音樂(lè)知識(shí)于能力的訓(xùn)練中間，突出了授課中的難點(diǎn)。)四、拓展創(chuàng)新，頌揚(yáng)春季1、發(fā)放卡片，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞。學(xué)生疏組，依照老師卡片上的格式創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，比方：春季－來(lái)啦，雪花－化啦，小河－（流啦），柳樹(shù)－（青啦），小草－（綠啦），小鳥(niǎo)－（叫啦）小組創(chuàng)編完后，分組顯現(xiàn)，比比哪個(gè)組表演得好。2、延長(zhǎng)講堂，意猶未盡。師：同學(xué)們，有句話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，我們要珍惜春季的美好光陰，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘報(bào)告你最