健康教育活動總結范本

健康教育活?動總結范本?健康教育?宣傳活動總?結1常州市?同濟中學在?生命教育活?動周中，積?極開展了“?讓教育與生?命同行”為?主題的生命?教育系列活?動。學校將?生命教育滲?透到學校所?有的教育教?學活動中，?從宣傳發(fā)動?入手，以專?題教育為切?入點，以主?題活動為載?體，開展了?豐富多彩的?活動，取得?了初步成效?。學校生?命教育領導?小組在充分?醞釀的基礎?上，積極_?__生命教?育課題組的?全體教師認?真學習相關?理論，在學?生中積極宣?傳生命教育?的重要意義?。學校派遣?部分教師參?加了___?月___日?在紅星大劇?院舉行的常?州市___?年中小學生?命教育周啟?動儀式暨洪?戰(zhàn)輝事跡報?告會。在國?旗下講話中?先后安排了?兩位老師做?專題動員，?通過校園廣?播向全體師?生宣布我校?開展“讓生?命與教育同?行”的教育?宣傳。通過?這些活動，?營造了生命?教育的氛圍?，拉開了我?校生命教育?的序曲，喚?醒了師生沉?睡的生命_?__。為?了讓全體學?生從思想上?認識到生命?教育的意義?，一方面要?求全體教師?在學科教學?中，緊密結?合“新課改?”，注重發(fā)?揮自然科學?、思想品德?、體育等顯?性學科的優(yōu)?勢，分層次?、分階段，?適時、適量?、適度地對?學生進行生?動活潑的生?命教育，注?重發(fā)揮語文?、音樂、美?術等隱性學?科所蘊涵的?豐富的生命?教育內容，?如語文課通?過文學作品?中的典型人?物和典型事?件，聯系現?實生活，讓?學生認識自?我，學會調?適、感悟人?與自然、人?與社會、自?我與他人和?諧相處的重?要性，陶冶?學生心靈。?另一方面，?學校還針對?初中生的身?心發(fā)展和生?活閱歷特點?，特邀常州?市生命教育?講師團的成?員、常州市?博物館路亞?北部長，來?校進行了關?于環(huán)境保護?方面的專題?講座——《?直面環(huán)境保?護》，再次?以“敬畏生?命”為主題?，以環(huán)境保?護教育為依?托，以專家?輔導為形式?，把生命教?育活動推向?深入。路部?長精心制作?了圖文并茂?的幻燈片，?在歷時一個?多小時的講?座中，他列?舉了大量的?事實和材料?，給同學們?全面地揭示?了環(huán)境保護?的背景、追?溯了環(huán)境保?護的歷史、?解釋了環(huán)境?保護的相關?知識、分析?了全球及我?國環(huán)境保護?的嚴峻形勢?。路部長的?講座，知識?性、趣味性?、直觀性、?人文性相結?合，一組組?翔實精確的?數據，一個?個觸目驚心?的畫面，在?同學們心中?引起了強烈?的震撼，同?學們深切地?感受到，環(huán)?境保護刻不?容緩，珍愛?生命時不我?待。正如世?界著名女動?物學家珍妮?·古道爾所?說：“惟有?理解，才能?關心;惟有?關心，才能?愛護;惟有?愛護，才能?都被拯救。?”路部長領?著同濟學子?們進行了一?次生命之旅?，也為同濟?中學的生命?教育活動寫?下了厚實的?一頁。同時?，學校還充?分發(fā)揮發(fā)揮?校本教研的?資源優(yōu)勢，?通過心理健?康教育、環(huán)?境教育等專?題教育形式?，開展靈活?、有效、多?樣的生命教?育活動。如?有的班級在?學生中開展?“我喜愛的?生命格言”?評比活動，?促進學生積?極向上，充?滿信心。同?學們寫到：?—天長藍?，水長清，?山長綠，只?有生活在美?好環(huán)境中的?人們才會體?驗到生命的?幸福與寧靜??！厍?的荒漠化，?源于人們心?靈的荒漠化?，而人的心?靈的荒漠化?會進一步加?速地球的荒?漠化。這?些令人警醒?的語句，向?人們發(fā)出了?這樣的呼吁?。環(huán)境保護?教育，敬畏?生命，從我?做起，從小?事做起，從?現在做起。?在活動中，?同學們再次?受到了心靈?的蕩滌。?同濟中學堅?持以人為本?，注重科學?性和人文性?統(tǒng)一，促進?認知、體驗?和實踐相結?合，遵循知?行統(tǒng)一的原?則，既對學?生進行科學?知識的教育?，讓學生理?解生命教育?的內涵，又?引導學生貼?近生活、體?驗生活，在?活動中將知?情意行融為?一體，使學?生活動人生?經歷，活動?生命體驗。?在“生命教?育周”中，?學校精心籌?劃，合理安?排，___?了一系列豐?富多彩的活?動。在主?題黑板報評?比中，各班?班主任和板?報小組的同?學共同構思?，以“敬畏?生命”為題?，圖文并茂?地展示了一?個個靈動的?___的精?神面貌，彰?顯生命的活?力。在“生?命的價值”?的主題班會?活動中，各?班別出心裁?地打出了響?亮的口號：?“愛生命、?知榮辱、做?表率、建和?諧校園”、?“以珍愛生?命為榮、以?輕視生命為?恥”、“讓?學校成為師?生充滿生命?活力的園地?”、“讓學?校中的每個?人都珍愛生?命，快樂成?長”、“讓?學校中的每?個人都張揚?個性、升華?生命”、“?關愛生命、?___健康?”、“珍惜?生命、熱愛?生活”、“?開啟智慧、?潤澤生命”?、“書寫好?我們生命中?的每一頁”?、“生命之?苗，需要我?們共同澆灌?”、“成長?沒煩惱”、?“快樂每一?天”等，真?正使其成為?學生展示自?我、宣泄情?感、感悟生?命的舞臺，?點燃了孩子?們生命的_?__。在“?關愛生命，?健康成長”?的主題演講?中，同學們?傾聽善待生?命的感人故?事，明確生?命的價值，?聲音洪亮，?慷慨激昂，?激發(fā)了全體?師生的熱愛?生活的熱情?，提升了生?命存在的價?值取向。他?們把為國家?盡心盡職作?為生命價值?體現的崇高?追求，震撼?了一顆顆純?真之心，贏?得了同學們?的熱烈掌聲?。參觀“關?愛生命”大?型圖片展，?則引領學生?崇尚科學文?明的生活方?式，讓學生?懂得生命是?可貴的，生?活是豐富的?，人性是多?彩的，不應?該輕易放棄?生命。在生?命教育主題?征文活動中?，學校由語?文組老師_?__，同學?們積極參與?，在激揚文?字中，濃墨?重彩地抒寫?了對生命的?熱愛和珍視?。同學們飽?含深情地寫?道：—在?人生的道路?上，即使你?一切都失去?了，只要有?生命的存在?，你都沒有?絲毫理由絕?望?！?生短促，浮?生若夢，它?不應該成為?我們玩世不?恭的理由，?相反應該成?為我們對生?命執(zhí)著的理?由。我們要?成為自己生?命的主宰，?做自己生命?的主人。?—珍愛生命?，就要賦予?生命更精彩?的內涵。有?的人死了，?他還活著，?有的人活著?，他已經死?了。生命本?身不能延續(xù)?，但我們的?思想，我們?的人格，我?們的精神會?在我們的軀?體離開這個?世界之后，?得以留存延?續(xù)，所以我?們必須讓自?己的生命充?實起來，用?淵博的知識?，高尚的情?操，嚴謹的?作風，孜孜?的追求讓我?們生命中的?每一天都變?得精彩。?—用寬厚仁?慈的愛心去?熱愛和包容?你身邊的一?切吧。我們?的愛情、親?情、友情都?需要我們彼?此用自己的?愛心來維護?，用我們彼?此的真誠來?培養(yǎng)。當我?們的生命中?沒了愛心，?沒了真誠，?我們的生活?就會像一片?荒漠，了無?生機?！?敬畏生命，?就要用執(zhí)著?樂觀的精神?去追求。人?生在世，不?如意事十之?___。可?人生苦短，?我們沒有理?由為了一些?瑣碎的事情?，來浪費自?己的生命，?我們沒有理?由，為了一?些雞毛蒜皮?的小事，影?響我們本應?該快樂的心?情。我們應?該用樂觀的?態(tài)度對待我?們遇到的挫?折，用積極?向上的精神?對待生活。?學著大事清?楚，小事糊?涂，學著在?得失之間做?出取舍。?—當我們真?的學會了珍?愛生命，就?不必在意生?命的長短。?當又一個黎?明到來時，?我們能用自?己的慧眼看?待新的一天?，用自己敏?銳善良的心?感知新的一?天，用自己?勤勞的雙手?創(chuàng)造新的一?天，用自己?樂觀的態(tài)度?對待新的一?天，我們的?生命就在不?知不覺中延?伸，在不知?不覺中臻于?___，直?到消失在這?個宇宙間。?所以，我強?調我們要珍?愛生命，所?以我希望我?們從小就要?教育孩子們?學會對生命?的珍視和愛?護。這樣我?們以后的社?會一定會少?一些殘忍、?少一些血色?、少一些刀?光劍影而多?一些憐憫、?多一些仁愛?、多一些生?命的感動和?精彩?！?常州市生命?教育周”活?動雖然暫告?一段落，但?是我校生命?教育卻剛剛?開始。我校?將在實際工?作中不斷探?索、研究、?積累經驗，?將生命教育?落到實處，?充分發(fā)揮育?人功能，讓?學生的生命?之花開得更?加絢爛多彩?。健康教?育宣傳活動?總結2__?_月___?日至___?日，是常州?市生命教育?周。我校圍?繞“感恩生?命，快樂成?長”這一主?題，積極宣?傳，精心_?__，開展?扎實有效的?活動，取得?了非常明顯?的活動效果?，也為進一?步推進生命?教育，爭創(chuàng)?生命教育特?色學校奠定?了堅實的基?礎。12?日早晨，迎?著春風，浴?著朝陽，學?校舉行了“?感恩生命，?快樂成長”?生命教育周?啟動儀式。?啟動儀式?上，喻建杏?副校長作了?動員講話。?她在講話中?指出了生命?教育的重要?意義，號召?全體師生認?真學習領會?生命教育的?有關要求，?積極開展形?式多樣的教?育活動，并?就本周生命?教育活動作?了具體安排?。喻校長?講話之后，?還進行了學?生簽名活動?。四十多位?學生代表全?校___多?名學生在“?感恩生命，?快樂成長”?的橫幅上莊?重地簽上了?姓名。1?3日至__?_日，從一?年級到九年?級，每班都?舉行了主題?鮮明，形式?多樣，內容?豐富的班會?活動。有的?班開展了“?感恩的心”?主題活動，?讓同學們說?說自己最感?謝的一個人?，并且說出?感謝的理由?;有的班開?展“生命的?意義”辯論?會，在辯論?中讓同學們?認識生命的?意義;有的?班開展了交?通標志辨認?賽;還有的?班級通過小?品、詩歌、?故事等形式?宣傳生命的?價值，引導?廣大同學珍?愛、尊重生?命，感恩他?人。14?日，學校針?對五六年級?騎車學生比?較多的情況?，___了?交通安全教?育片的觀看?活動。同學?們從一個個?活生生的事?例中，既增?強了交通安?全意識，掌?握了一些交?通法規(guī)，又?感受到了