音樂(lè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

XX文化藝術(shù)學(xué)校音樂(lè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告我校音樂(lè)專業(yè)成立于1959年，其中器樂(lè)專業(yè)與同時(shí)期成立的戲曲（錫?。┍硌輰I(yè)同步，主要為XX市錫劇團(tuán)、XX市歌舞團(tuán)、XX市滑稽劇團(tuán)、原XX市越劇團(tuán)、錫山市錫劇團(tuán)、江陰市錫劇團(tuán)、宜興市錫劇團(tuán)等專業(yè)文藝團(tuán)體培養(yǎng)擔(dān)任伴奏工作的專業(yè)演奏員、獨(dú)奏演員。聲樂(lè)專業(yè)為XX市歌舞團(tuán)培養(yǎng)獨(dú)唱、合唱演員。五十多年來(lái)，該專業(yè)扎根江南民族音樂(lè)豐厚肥沃的土壤，秉承民族音樂(lè)千百年來(lái)璀璨耀眼的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在改革開(kāi)放的春風(fēng)中綻放，為繁榮xx文化培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。近幾年，該專業(yè)自身也不斷發(fā)展壯大，在改革教學(xué)方法、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)、拓寬辦學(xué)思路等方面取得了明顯成效，創(chuàng)出了特色、創(chuàng)出了品牌。目前，我校音樂(lè)專業(yè)擁有專任專業(yè)教師17名，擁有琴房、多功能練樂(lè)房、樂(lè)理視唱教室、錄音室等專業(yè)教學(xué)場(chǎng)所，擁有多臺(tái)鋼琴、專業(yè)音響設(shè)備和組建樂(lè)隊(duì)配套齊全的民族樂(lè)器、銅管樂(lè)器，以及部分西洋樂(lè)器，已建成雙軌制學(xué)生民族樂(lè)隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)，擁有系列化的專用演出服裝，目前該專業(yè)有六年制、三年制在校學(xué)生共170余人。我校音樂(lè)專業(yè)堅(jiān)持走“實(shí)踐性教學(xué)之路，在實(shí)踐中教學(xué)，探索出一條具有自身特色的人才培養(yǎng)途徑。近幾年來(lái)，我校聲器樂(lè)專業(yè)的學(xué)生頻頻在江蘇省、XX市的重大活動(dòng)中亮相，先后參加過(guò)中央電視臺(tái)元宵節(jié)晚會(huì)、XX市陽(yáng)山桃花節(jié)開(kāi)幕式等重大演出活動(dòng)，給廣大觀眾留下了較為深刻的印象，引起了較好的社會(huì)反響。畢業(yè)生分布在省內(nèi)外專業(yè)文藝團(tuán)體、文化站、廠礦企業(yè)，擔(dān)任樂(lè)團(tuán)（隊(duì)）指揮、獨(dú)奏演員、獨(dú)唱演員、文化管理干部、企事業(yè)文藝骨干等，有的成為各類學(xué)校中的藝術(shù)教師。莊世豪、李青琰、駱洋、范虹等數(shù)十名學(xué)生進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)院校深造。為更好地弘揚(yáng)民族藝術(shù)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為建設(shè)“文化XX”作出更大的貢獻(xiàn)，我校根據(jù)音樂(lè)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，制訂了具體明確的專業(yè)發(fā)展方案，對(duì)音樂(lè)專業(yè)未來(lái)在XX市文化事業(yè)發(fā)展中的作用，以及在學(xué)校人才培養(yǎng)功能上作了具體而全面的定位，繼2010年成功申報(bào)了江蘇省示范專業(yè)后，又于2012年成功申報(bào)了江蘇省特色專業(yè)，取得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)向更高的層次邁進(jìn)。一、專業(yè)概況1、立足“江南絲竹”豐厚的積淀，弘揚(yáng)民族音樂(lè)深厚博大的優(yōu)秀傳統(tǒng)美麗江南人文薈萃，而“江南絲竹”以她獨(dú)有的風(fēng)韻饋贈(zèng)著產(chǎn)生她、滋養(yǎng)她的豐澤土壤。XX誕生過(guò)著名的民間音樂(lè)家華彥鈞，誕生過(guò)劉天華、楊蔭瀏等現(xiàn)代音樂(lè)巨匠，以閔慧芬為代表的眾多當(dāng)代民樂(lè)大師從XX走向全國(guó)，走向世界。民樂(lè)在物華天澤的魚米之鄉(xiāng)XX有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在第二屆太湖博覽會(huì)上，創(chuàng)世界吉尼斯記錄的“絲云竹海”千人二胡演奏使世界為之驚嘆。為營(yíng)造濃郁的文化氛圍，XX市經(jīng)過(guò)多年的努力，精心打造了“XX國(guó)際民樂(lè)節(jié)”品牌，近幾年，國(guó)際民樂(lè)節(jié)已逐步成為廣大的XX人民不可或缺的文化大餐，為XX人民喜聞樂(lè)見(jiàn)。建設(shè)文化大市，XX市投入了大量的人力、財(cái)力、物力，舉辦一年一度的太湖博覽會(huì)，兩年一屆的國(guó)際合唱節(jié)，主辦“金雞百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)、國(guó)際民樂(lè)節(jié)、新年音樂(lè)會(huì)、“同一首歌”、國(guó)際廣告節(jié)、設(shè)計(jì)節(jié)等大型活動(dòng)等等，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名文藝團(tuán)體、藝術(shù)家來(lái)XX演出，將文化活動(dòng)的檔次和品味提升到了一定的高度。我校在XX市各類活動(dòng)中已成為不可或缺的主要力量，參加歌舞團(tuán)的《阿炳》、《紅河谷》、《澳門新娘》等大型舞劇的排練，參加滑稽劇團(tuán)大型滑稽戲《祝枝山選女婿》的演出，參加X(jué)X市文化交流團(tuán)赴國(guó)外交流演出等，我校師生以出色的表現(xiàn)贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的好評(píng)。XX建設(shè)文化大市，需要一大批德藝雙馨的藝術(shù)人才，我校是藝術(shù)人才的培養(yǎng)基地。2002年，我校器樂(lè)專業(yè)為適應(yīng)文藝團(tuán)體需要高水平演奏員的新形勢(shì)，開(kāi)始招收初中起點(diǎn)的六年制小器樂(lè)專業(yè)，主攻民樂(lè)方向，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)一流，高起點(diǎn)打造新品牌。這一舉措得到了XX市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和大力支持，市局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)學(xué)校關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀看學(xué)生的演出。經(jīng)過(guò)近幾年的艱苦努力，這批學(xué)生的演奏技藝有很大的長(zhǎng)進(jìn)，參加X(jué)X市各類演出引起了市民的廣泛關(guān)注，成為XX市目前情況下最大、最有影響力、最具有希望的樂(lè)隊(duì)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，這支樂(lè)隊(duì)將在江蘇省內(nèi)大型文藝活動(dòng)中嶄露頭角，取得驕人的成績(jī)。2、廣闊的就業(yè)市場(chǎng)催生器樂(lè)演奏專業(yè)的健康成長(zhǎng)分析音樂(lè)人才的需求市場(chǎng)，目前XX市經(jīng)過(guò)整合后還留有三大劇團(tuán)，XX市歌舞劇院、XX市錫劇院、XX市滑稽劇團(tuán)。這三大劇團(tuán)的獨(dú)唱、獨(dú)奏、伴奏演員幾乎都是我校的畢業(yè)生，且培養(yǎng)時(shí)間集中在20世紀(jì)70、80年代，目前面臨的是人員老化、青黃不接的尷尬局面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)XX建設(shè)文化大市的需要。而從一些藝術(shù)院校畢業(yè)的演員、演奏員又因?yàn)橹R(shí)、技能結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，很難適應(yīng)地方劇團(tuán)藝術(shù)創(chuàng)作生產(chǎn)工作的需要。相比而言，我校具有培養(yǎng)戲曲伴奏演員的經(jīng)驗(yàn)，且在多年的教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生了一批教學(xué)骨干，培養(yǎng)了一大批在省內(nèi)著名的樂(lè)團(tuán)指揮、主奏、演奏員。近幾來(lái)，從我校畢業(yè)直接為XX市各類劇團(tuán)選拔近劇團(tuán)的就達(dá)三十多人，還有一些為江陰市、宜興市、大豐市、鎮(zhèn)江市、蘇州市等專業(yè)劇團(tuán)所接納。改革開(kāi)放帶來(lái)了我市經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民物質(zhì)生活條件改善以后，對(duì)精神文化生活的需求不斷增長(zhǎng)。一些廠礦企事業(yè)單位為活躍職工文化生活，成立了職工藝術(shù)團(tuán)，市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化館站的建設(shè)也呈現(xiàn)空前繁榮的景象。群眾文化的繁榮需要一大批組織管理者、群眾文化骨干。目前包括XX市水利局銀河藝術(shù)團(tuán)、XX柴油機(jī)廠藝術(shù)團(tuán)、海瀾藝術(shù)團(tuán)、華西農(nóng)民藝術(shù)團(tuán)在內(nèi)的一些大型群眾文藝團(tuán)體中都有我校優(yōu)秀的畢業(yè)生加盟，而器樂(lè)專業(yè)的畢業(yè)生尤其受歡迎。XX市各類中小學(xué)，特別是江陰市、宜興市的中小學(xué)從1996年起從我校引進(jìn)藝術(shù)人才，其中器樂(lè)演奏專業(yè)的畢業(yè)生占到相當(dāng)比例。這些畢業(yè)生解決了學(xué)校素質(zhì)教育的燃眉之急，成為光榮的人民教師。近幾年，隨著幼教事業(yè)的改革，各類幼兒?jiǎn)T在用人機(jī)制上更為靈活，他們對(duì)我校中專畢業(yè)的舞蹈聲樂(lè)、器樂(lè)人才普遍感興趣。幼教以藝術(shù)作為教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，對(duì)培養(yǎng)孩子的智力、素質(zhì)很有作為。每年，有很多幼兒園來(lái)我校引進(jìn)畢業(yè)生，充實(shí)幼教工作崗位，不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我校畢業(yè)生幾乎遍布濱湖區(qū)、北塘區(qū)的各個(gè)幼兒園。與此同時(shí)增長(zhǎng)的還有日益普遍的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。隨著人民群眾生活條件的改善，一些家長(zhǎng)更加關(guān)切孩子綜合素質(zhì)的提高，藝術(shù)教育熱由此產(chǎn)生。目前，XX市以和聲琴行、柏斯琴行為代表的藝術(shù)培訓(xùn)熱經(jīng)久不衰，這些培訓(xùn)中器樂(lè)培訓(xùn)占據(jù)絕對(duì)比例，80%的藝術(shù)培訓(xùn)為器樂(lè)演奏。迅猛崛起的藝術(shù)培訓(xùn)熱，特別是器樂(lè)演奏培訓(xùn)需要大量的教師，目前我校畢業(yè)生很多在這些藝術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)擔(dān)任專職或兼職教學(xué)工作，為繁榮文化奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。事實(shí)證明，只要我們堅(jiān)持教育標(biāo)準(zhǔn)，不斷革新教學(xué)手段，多出人才，就會(huì)有廣闊的辦學(xué)前景，并且融入到社會(huì)的主流中，以我們獨(dú)特的方式為社會(huì)進(jìn)步作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們的器樂(lè)演奏專業(yè)也會(huì)充滿生機(jī)。3、加大投入，進(jìn)行品牌化運(yùn)作，出人出成果，切實(shí)提高專業(yè)的發(fā)展定位從高起點(diǎn)建設(shè)省內(nèi)一流藝術(shù)專業(yè)的思考出發(fā)，近年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)班子改變觀念，打破固有的條條框框，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵性的突破。從品牌化運(yùn)作出發(fā)，我校千方百計(jì)提升專業(yè)的知名度，特別是我校的音樂(lè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的扶持，起點(diǎn)比別人高，規(guī)模也略為領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校，在省內(nèi)也具備一定的影響。然而在專業(yè)自身建設(shè)和辦學(xué)層次上還存在諸多問(wèn)題，與江蘇文化大省的目標(biāo)要求相差甚遠(yuǎn)，我校領(lǐng)導(dǎo)看到了問(wèn)題的關(guān)鍵，從師資隊(duì)伍建設(shè)、加大教學(xué)投入、擴(kuò)大專業(yè)影響等方面重拳出擊，產(chǎn)生了良好的效果。我校首先從加強(qiáng)了音樂(lè)專業(yè)的外向型聯(lián)系上著手，走出校門，走出江蘇，調(diào)查研究國(guó)內(nèi)器樂(lè)演奏專業(yè)發(fā)展的情況，掌握第一手材料，尋找我校器樂(lè)專業(yè)和國(guó)內(nèi)一流專業(yè)的差距，并與省歌舞劇院的專家建立了建設(shè)性發(fā)展關(guān)系，聘請(qǐng)省歌舞劇院的馬熙林來(lái)校擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)，具體指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)工作，將器樂(lè)專業(yè)迅速調(diào)整為整編民樂(lè)隊(duì)建制，成立了學(xué)生管樂(lè)隊(duì)，聘請(qǐng)XX市歌舞團(tuán)高級(jí)演奏員杭衛(wèi)琪、王小平等具有一定知名度的專家來(lái)校任教，建立起一支較為穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍，產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持重點(diǎn)專業(yè)重點(diǎn)扶持的戰(zhàn)略原則，適時(shí)地將器樂(lè)演奏專業(yè)推向教育市場(chǎng)，在教學(xué)設(shè)施、師資引進(jìn)、資金投入上給予傾斜，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，組織音樂(lè)學(xué)科師生觀摩了“藝術(shù)節(jié)”的演出，組織他們到上海等地觀摩世界一流藝術(shù)家的演出，每年都要新添置演出服裝和相關(guān)的樂(lè)器，為器樂(lè)專業(yè)下一階段的發(fā)展提供了物質(zhì)上的保障。在注重硬件投入的同時(shí)，為最大限度地克服專業(yè)教學(xué)的盲目性、隨意性，使專業(yè)發(fā)展更趨合理化、良性化，更貼近市場(chǎng)規(guī)則，學(xué)校專門組織學(xué)科科長(zhǎng)、教學(xué)骨干，對(duì)音樂(lè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了補(bǔ)充、修訂，去除其中陳舊的、明顯與學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況不相吻合的僵化了的教學(xué)內(nèi)容，以更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。專業(yè)教學(xué)一改過(guò)去“小課”教學(xué)中散亂局面，將教學(xué)和訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，摸索出了適合我校教學(xué)實(shí)際的新模式、新路子。在加強(qiáng)硬件育人環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我們更加注重軟件育人環(huán)境的營(yíng)造。為了營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校定期組織校園歌手大賽等活動(dòng)，增加學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。二、建立、完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，充分體現(xiàn)教育管理人性化的理念學(xué)校教學(xué)管理工作遵循學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)和藝術(shù)教育教學(xué)的基本規(guī)律及特性，著眼于充分調(diào)動(dòng)教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因數(shù)，依托嚴(yán)格的制度和完整的評(píng)價(jià)體系，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，確保穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。1、制訂一系列相關(guān)制度與激勵(lì)政策學(xué)校將師資隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重的位置，一是制定一系列相關(guān)制度與激勵(lì)政策：在內(nèi)部分配機(jī)制上確立了以實(shí)際能力與教學(xué)效果為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)勞優(yōu)得，多勞多得，上不封頂，勞役拉開(kāi)的分配機(jī)制，給優(yōu)秀教師以實(shí)質(zhì)性激勵(lì)，使后進(jìn)人員有了壓力和上進(jìn)的動(dòng)力。2、通過(guò)嚴(yán)格科學(xué)的教學(xué)管理養(yǎng)成良好的教規(guī)學(xué)范，并為教師發(fā)展設(shè)置臺(tái)階、搭建舞臺(tái)我們提出教師成才成名應(yīng)先于學(xué)生，成就學(xué)生首先要成功教師的理念。通過(guò)青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)評(píng)估、個(gè)人成才規(guī)劃設(shè)計(jì)、教育教學(xué)基本功大賽等系統(tǒng)性活動(dòng)幫助和促進(jìn)教師成長(zhǎng)。經(jīng)常舉辦各類學(xué)術(shù)交流講座，輸送教師前往各類平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，要求教師上得講臺(tái)，也要上得舞臺(tái)以“雙師型”為發(fā)展目標(biāo)，近2年中，我校音樂(lè)專業(yè)教師參加省市級(jí)以上大型比賽，演出達(dá)30多人次，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)20多個(gè)。在2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類器樂(lè)獨(dú)奏項(xiàng)目教師組比賽中有兩位老師獲得了三等獎(jiǎng)，兩位老師獲得了“優(yōu)秀教練獎(jiǎng)”；在2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽藝術(shù)類器樂(lè)獨(dú)奏項(xiàng)目教師組比賽中有一位老師獲得了二等獎(jiǎng)，兩位老師獲得了“優(yōu)秀教練獎(jiǎng)”；在2015年江蘇省教師技能比賽中有兩位老師獲得了三等獎(jiǎng)；在2016年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中有兩位老師獲得了“優(yōu)秀教練獎(jiǎng)”。目前，該音樂(lè)專業(yè)現(xiàn)有專任教師17名，其中研究生學(xué)歷1名，具有中高級(jí)職稱以上教師11人，雙師型教師11人，這些“雙師型”教師正處于黃金年齡，具有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校音樂(lè)學(xué)科的頂梁柱，為把我校音樂(lè)專業(yè)打造成省內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)學(xué)科奠定了良好基礎(chǔ)。音樂(lè)學(xué)科已基本形成了一支職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷相當(dāng)、老中青相宜、中外結(jié)合的專任教師隊(duì)伍，構(gòu)成音樂(lè)專業(yè)發(fā)展的核心力量。3、內(nèi)培外引優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)近年我校引進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等著名高校的本科畢業(yè)生充實(shí)音樂(lè)專業(yè)教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)江蘇歌舞劇院著名指揮馬熙林擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)，以全面提升我校音樂(lè)教學(xué)的水平。4、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，規(guī)范化開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課系列考評(píng)活動(dòng)，修訂完善考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方案，營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，規(guī)范化開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課系列考評(píng)活動(dòng)，修廳完善考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方案，力求體現(xiàn)科學(xué)、民主、公正的原則，在教師中營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍，探討適合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式，營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍。5、教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)?；椭贫然瘓?jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，把教學(xué)工作評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與管理相結(jié)合。6、教科研工作的規(guī)范制度化推進(jìn)，是我校深化教育教學(xué)改革，提高質(zhì)量的重要途徑學(xué)校成立教科研工作機(jī)構(gòu)，有制度計(jì)劃、有操作規(guī)范、有常規(guī)要求、有成果。僅去年以來(lái)，在各級(jí)各類報(bào)刊雜志和論文評(píng)比中發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥?。三、進(jìn)行教學(xué)改革，給音樂(lè)教學(xué)以充沛的活力教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，改革與創(chuàng)新是質(zhì)量提高的活力所在。近年來(lái)，我校以專業(yè)建設(shè)為中心，以探索實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理制度為抓手，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。1、加大專業(yè)課程改革力度，建立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系，努力提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能水平加大專業(yè)課程改革力度，建立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系，積極貫徹能力本位的教學(xué)宗旨，形成有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和能力養(yǎng)成的實(shí)踐性活動(dòng)課程體系，努力提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。在教學(xué)過(guò)程中，突出了應(yīng)用實(shí)踐的導(dǎo)向和學(xué)生的主體地位，做到“以用促學(xué)，學(xué)以致用，用中求創(chuàng)”。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了“主體性”教學(xué)模式的研究，在音樂(lè)專業(yè)中首創(chuàng)實(shí)施了“雙選互動(dòng)”的新模式，使教與學(xué)的資源在互動(dòng)中取得最優(yōu)的配置組合，從而使教學(xué)的效率和效果更趨優(yōu)化，也最大限度提高教與學(xué)雙方的熱情與默契，通過(guò)該模式的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力、專業(yè)技能和創(chuàng)新意識(shí)方面的積極性，也調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情和教學(xué)的針對(duì)性，豐富了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。以能力為本位改革教學(xué)模式，構(gòu)筑“理實(shí)一體化”平臺(tái)在以能力為本位，改革教學(xué)模式的過(guò)程中，我們特別突出了“理實(shí)一體化”平臺(tái)的構(gòu)筑，這即是提高學(xué)校專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的需要，也是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)機(jī)制改革的需要，它能夠密切聯(lián)系學(xué)校與市場(chǎng)和用人單位之間的聯(lián)系，是溝通校本教學(xué)與市場(chǎng)舞臺(tái)的橋梁和紐帶，是在新的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下，培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、應(yīng)用好的文藝人才的有利途徑。為此，我校聘請(qǐng)了社會(huì)文化企事業(yè)各界領(lǐng)導(dǎo)和專家組成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了委員會(huì)章程，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)踐一體化工作納入制度化正軌。多年來(lái)，我校音樂(lè)專業(yè)師生參與各級(jí)各類演出數(shù)十場(chǎng)，上百人次，專家們定期或不定期來(lái)校監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科課程的安排與實(shí)施，深入課堂指導(dǎo)排練的、調(diào)研，并與學(xué)校就學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐安排等問(wèn)題進(jìn)行探討，參與評(píng)價(jià)教學(xué)成果，由于這些專家均活躍在藝術(shù)院團(tuán)專業(yè)一線，具有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)歷、優(yōu)良的專業(yè)水準(zhǔn)及社區(qū)文化管理的經(jīng)驗(yàn)，他們從用人單位角度提出意見(jiàn)和要求，具有較高的權(quán)威性、實(shí)用性及與市場(chǎng)貼近性，對(duì)我校舞蹈專業(yè)建設(shè)起到了獨(dú)特作用，同時(shí)為學(xué)生提高、鞏固、領(lǐng)會(huì)和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，積累一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了強(qiáng)有力的支撐。另一方面，我們還在理實(shí)一體化平臺(tái)上加強(qiáng)活動(dòng)性課程開(kāi)發(fā)，針對(duì)學(xué)習(xí)主題的個(gè)性和特點(diǎn)差異，通過(guò)多元化的主體活動(dòng)來(lái)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)結(jié)果的獲得與認(rèn)識(shí)能力的形成往往不是同步的，一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下能熟練表演或表現(xiàn)一個(gè)音樂(lè)作品與他能否自己獨(dú)立處理這個(gè)作品是兩回事，后者只有在活動(dòng)、并且是主題活動(dòng)中才能習(xí)得，因此，在活動(dòng)課程中創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮學(xué)生主體參與性，在活動(dòng)中習(xí)得能力，使之“不教”而“教”是我們開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程的理念所在。我們通過(guò)與教學(xué)實(shí)踐單位和社區(qū)、企事業(yè)單位的廣泛渠道，將實(shí)踐性音樂(lè)演藝活動(dòng)定期或隨機(jī)結(jié)合納入學(xué)生的學(xué)期課時(shí)中，使之成為師生教學(xué)過(guò)程中的規(guī)范和常規(guī)性內(nèi)容，有力地提高了“理實(shí)一體化”平臺(tái)的效能。四、專業(yè)與社會(huì)影響1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)優(yōu)音樂(lè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化人才對(duì)市場(chǎng)的適用性音樂(lè)專業(yè)擔(dān)負(fù)著為我省專業(yè)文藝團(tuán)體和地方文化藝術(shù)管理與專業(yè)演藝劇團(tuán)輸送優(yōu)秀人才的重任。在深入進(jìn)行文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，我們果斷地調(diào)整權(quán)威的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生生源參差不齊的實(shí)況分層培養(yǎng)，將一部分先天自然條件好的苗子為專業(yè)團(tuán)體培養(yǎng)定向輸送，將條件一般但組織能力強(qiáng)的學(xué)生向文藝管理經(jīng)營(yíng)型人才方向發(fā)展，為文藝事業(yè)單位、廠礦企業(yè)甚至社區(qū)街道輸送。2、堅(jiān)持實(shí)踐結(jié)合，理論課堂教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐演練同時(shí)并舉由于學(xué)校堅(jiān)持實(shí)踐結(jié)合，理論課堂教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐演練同時(shí)并舉，使音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生獲得了優(yōu)良的市場(chǎng)適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在不同層面培養(yǎng)目標(biāo)和過(guò)程中各得其所。該專業(yè)多年來(lái)為省文藝團(tuán)體單位輸送了一批又一批人才，其中，許多已成為臺(tái)柱和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)型的棟梁之材，學(xué)生群體未來(lái)發(fā)展可用3分天下有其一席之地的良性發(fā)展走向。隨著企業(yè)文化管理要求的提高，企業(yè)家日益關(guān)注到文藝人才在企業(yè)文化建設(shè)中的獨(dú)特作用。近年來(lái)更是出現(xiàn)了企業(yè)單位對(duì)演藝型藝術(shù)人才需求增長(zhǎng)的可喜勢(shì)頭。音樂(lè)專業(yè)是藝校歷史最長(zhǎng)，積累較厚，力量較強(qiáng)的本體專業(yè)。由于其定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)符合市場(chǎng)需求，人才的質(zhì)量實(shí)用性強(qiáng)，在用人單位和社會(huì)上形成了良好影響，該專業(yè)人才輩出，碩果累累。3、辦學(xué)模式的拓展與社會(huì)聲譽(yù)的提高學(xué)校先后被國(guó)家文化部、省文化廳命名為“全國(guó)文化工作先進(jìn)單位”、“省文化工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校為了提高音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，特意開(kāi)展了許多專業(yè)文化活動(dòng)和比賽，如“校園歌手大賽”、“校園組合大賽”“班級(jí)才藝大比拼”等等，因此音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力都比較強(qiáng)，能夠勝任表演、指導(dǎo)各種藝術(shù)活動(dòng)、參與社會(huì)文化環(huán)境建設(shè)。此外，音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生得到了學(xué)校的大力支持和鼓勵(lì)，還積極參加了各種國(guó)際間交流，參加省市級(jí)的賽事，并取得了令人矚目的成績(jī)，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。我校在藝術(shù)中專辦學(xué)的困境中逆流而上，近年來(lái)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益增長(zhǎng)，專業(yè)方向迅速擴(kuò)展，辦學(xué)模式日益多元化，社會(huì)聲譽(yù)明顯提高。學(xué)校近年來(lái)的辦學(xué)思路與辦學(xué)模式也得到了越來(lái)越多的認(rèn)同。五、專業(yè)建設(shè)發(fā)展構(gòu)想教育市場(chǎng)形勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我校遵循黨的教育方針聚精會(huì)神圖謀發(fā)展，依托文化產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展的大機(jī)遇，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，以競(jìng)爭(zhēng)促內(nèi)強(qiáng)，以服務(wù)求質(zhì)量，以特色贏市場(chǎng)，從以下五方面構(gòu)建專業(yè)建設(shè)的新臺(tái)階。1、建設(shè)目標(biāo)音樂(lè)專業(yè)立足培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才和合格的高校生員為目標(biāo)。培養(yǎng)具備全新、活躍的藝術(shù)理論，扎實(shí)寬泛的音樂(lè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化音樂(lè)的基本技能和方法，培養(yǎng)“一專多能”的高素質(zhì)的音樂(lè)人才和適應(yīng)文化大省建設(shè)需求的其它文藝工作者為根本任務(wù)。經(jīng)過(guò)3至5年的建設(shè)，力爭(zhēng)使音樂(lè)專業(yè)師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教材建設(shè)、基地建設(shè)以及教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量等方面取得顯著成績(jī)，成為我校乃至在江蘇省富有特色的專業(yè)之一。2、課程建設(shè)（1）以校級(jí)精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)課程建設(shè)、管理和評(píng)估，全面提高課程建設(shè)的層次，將更多的課程建設(shè)成為校級(jí)精品課程。同時(shí)充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，推進(jìn)課程建設(shè)整體水平的提高。（2）加強(qiáng)課程教學(xué)改革。以拓寬專業(yè)口徑，整合課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容與方法為重點(diǎn)，全面加快教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。3）重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步合理確定理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比