微電影畢業(yè)論文

微電影畢業(yè)論文微電影畢業(yè)論文在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的催生下,微電影這一新興事物呈現(xiàn)出了迅猛的發(fā)展勢頭,而伴隨著微電影的風(fēng)行,微電影類電視節(jié)目也在我國逐步地蓬勃發(fā)展了起來。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的微電影畢業(yè)論文，供大家參考。微電影畢業(yè)論文范文一：微電影創(chuàng)作選題思路及重要性研究微電影已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)被廣泛播放，也以一種與傳統(tǒng)電影不一樣的方式進(jìn)入人們的生活中，而這其中也不乏一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)微電影，其點(diǎn)擊量突破上千萬次，比方（老男孩）（百年婚紗店）（帶愛回家）等，微電影以一種獨(dú)特的敘事特點(diǎn)讓更多的人認(rèn)識(shí)到微電影帶來的藝術(shù)魅力。而微電影的創(chuàng)作也變得越來越流行，很多影視專業(yè)的學(xué)生都會(huì)采用微電影形式來遞交他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，也有很多視頻平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)都會(huì)舉行微電影比賽，以便挖掘更多人才，和他們的潛在能力，為他們提供更多的就業(yè)時(shí)機(jī)。一、微電影的概念微電影的微其實(shí)是web的發(fā)音，而微電影就是能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行下載與上傳的視頻短片。微電影能夠在各種新媒體平臺(tái)上被播放，不管在移動(dòng)狀態(tài)還是在休閑狀態(tài)，不管是坐著還是站著，不管是在什么場合，只要有網(wǎng)絡(luò)就能被隨時(shí)看到。而微電影也是電影的一種，具備了電影所需要的一些要素：人物、時(shí)間、主題、地點(diǎn)、情節(jié)等。隨著網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)的迅速發(fā)展，影視劇的播放也在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)越來越廣泛。好的影視劇面對(duì)各大視頻網(wǎng)站的劇烈競爭，影視劇的價(jià)格也逐步增高，在這樣一個(gè)環(huán)境下，這些影視網(wǎng)站開場進(jìn)行了自制微電影，一方面能降低制作成本，另一方面也能讓網(wǎng)站運(yùn)營有更多的主動(dòng)權(quán)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與高科技的發(fā)展，很多行業(yè)也采用微電影形式來宣傳本人公司的產(chǎn)品，比方用微電影形式來提升品牌知名度，用微電影形式來提升產(chǎn)品廣告?zhèn)鞑ザ鹊?，將來，微電影形式的發(fā)展必將越走越遠(yuǎn)。而碎片化的信息接收方式也讓微電影的發(fā)展更進(jìn)一步，由于微電影簡潔、短小的影視形式能知足時(shí)間上的碎片化需求，也能知足傳播上的碎片化需求。人們對(duì)微電影的播放就會(huì)越來越頻繁，利用閑暇時(shí)間就能看完一部微電影，就能感遭到一部電影帶來的喜怒哀樂，而傳統(tǒng)電影由于時(shí)間比擬長，有些電影前面的鋪墊比擬長，需要一定的時(shí)間與地點(diǎn)。二、微電影的特點(diǎn)微電影最大的特點(diǎn)就是時(shí)間短，傳統(tǒng)電影基本在90分鐘以上，但是微電影時(shí)間一般只要20~30分鐘，有些甚至只要幾分鐘。這對(duì)于當(dāng)代快速發(fā)展的時(shí)代來講愈加符合當(dāng)代人的需求。微電影的第二個(gè)特點(diǎn)就是節(jié)拍比擬快，由于微電影的時(shí)間短，要想在這短短的幾分鐘內(nèi)讓觀眾能迅速走進(jìn)劇情，就應(yīng)使微電影的節(jié)拍加快。一般來講電影都會(huì)根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣的一個(gè)敘事方式來進(jìn)行，而微電影的重點(diǎn)會(huì)在高潮部分，對(duì)于開端的鋪墊、故事的發(fā)展都會(huì)進(jìn)行壓縮或者省略。微電影的第三個(gè)特點(diǎn)就是故事情節(jié)比擬簡單。由于微電影的時(shí)間比擬短，在開展故事情節(jié)的時(shí)候會(huì)愈加簡明扼要，更多的是采用一種旁白或者字幕的形式來交代故事開場以及故事發(fā)展，讓整個(gè)微電影的節(jié)拍愈加快速、明了、清楚。微電影的第四個(gè)特點(diǎn)就是語言比擬簡潔。微電影最大的特點(diǎn)固然是時(shí)間短，但是想要拍攝出一部好的微電影，還要會(huì)講一個(gè)好故事，而要在短時(shí)間內(nèi)講一個(gè)好故事，就要求微電影的語言愈加簡潔、意蘊(yùn)愈加豐富，能突出電影主題。三、簡述微電影制作流程要制作完成一部微電影就需要一定的制作流程，第一，項(xiàng)目策劃階段。創(chuàng)作者會(huì)根據(jù)本人的創(chuàng)作設(shè)想去完成項(xiàng)目策劃，要有具體的拍攝時(shí)間、內(nèi)容、計(jì)劃，安排拍攝時(shí)會(huì)碰到一些問題，最終確認(rèn)項(xiàng)目的定位、項(xiàng)目內(nèi)容、制作要求、制作精度、各階段時(shí)間安排、費(fèi)用預(yù)算等問題。第二，微電影制作團(tuán)隊(duì)的組建。有了項(xiàng)目策劃就要根據(jù)策劃書來召集相關(guān)人才，根據(jù)需求安排各階段的人，并且根據(jù)實(shí)際情況去安排專業(yè)訓(xùn)練，以到達(dá)更好的效果。第三，現(xiàn)場拍攝流程。對(duì)于現(xiàn)場拍攝要隨時(shí)做好記錄工作，這樣就會(huì)為后期制作減少一定的工作量，也能根據(jù)項(xiàng)目策劃安排前進(jìn)。第四，后期制作，拍攝結(jié)束后就應(yīng)進(jìn)行后期制作了，后期制作的工作內(nèi)容一般包括粗剪、配音、特效、精剪等。第五，發(fā)布作品。現(xiàn)階段各類視頻網(wǎng)站都能被提交作品，有些制作精良的作品可以以由電影發(fā)行公司來進(jìn)行發(fā)布。四、微電影題材在我國，微電影的鼻祖是肖央的作品（老男孩），這部發(fā)行于2020年的作品獲得了不俗的成績，而2020年起，微電影開場席卷各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，微電影用本人獨(dú)特的表現(xiàn)方式吸引了無數(shù)的觀眾，而各大行業(yè)也嗅到了里面的商機(jī)，投入一定的資金到微電影中，讓微電影越來越成熟，更多制作精良的微電影出如今各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，甚至?xí)幸恍┲难輪T介入其中。從目前來看，基本上分為幾個(gè)題材：辦公室戀情、城市印象系列、懷舊題材、校園清新、廣告定制。基本上傳統(tǒng)的電影形式及電視劇形式所涉及的內(nèi)容都能成為微電影的題材內(nèi)容。但是這些電影和這些電視劇的內(nèi)容不能平移到微電影中，由于微電影獨(dú)有的特點(diǎn)造就了微電影的形式。在這樣一個(gè)快速消費(fèi)時(shí)代、一個(gè)移動(dòng)的時(shí)代，微電影要在這樣的形勢下脫穎而出，首先考慮的是微電影如何引起觀眾的興趣，如何讓觀眾愿意花錢去觀看，如何讓觀眾愿意把他們看到的微電影推薦出去。微電影題材類型的好壞起著一定的決定作用。五、微電影創(chuàng)作思路的重要性1.微電影創(chuàng)作選題是微電影成功的關(guān)鍵前面講過，微電影的制作流程第一步就是項(xiàng)目策劃，也就是微電影制作的前期，而關(guān)于整個(gè)影片的創(chuàng)作題材設(shè)想是微電影能否成功的關(guān)鍵步驟。微電影還不是一個(gè)主流的電影表達(dá)形式，微電影還不能搬上大銀幕被播放，也不會(huì)有大量的金錢去支撐整個(gè)微電影創(chuàng)作，微電影的最大特點(diǎn)我們都知道，就是播放時(shí)長短。而要在這樣成本低、微電影故事情節(jié)不復(fù)雜、人物關(guān)系簡單、能快速進(jìn)入高潮的情況下，對(duì)選題的要求就會(huì)愈加高。好的選題就能在諸多的微電影中脫穎而出。比方，在2021年第六屆中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)中，微電影作品（第一百位客人）就獲得了特等獎(jiǎng)，但是微電影作品的演員也不是知名演員，只是普通人，而拍攝效果也只是一般，但是之所以會(huì)獲得特等獎(jiǎng)，主要是選題選得好，（第一百位客人）描繪的是生活在城市里的農(nóng)民工子女的故事，這些人代表了社會(huì)弱勢群體，引起社會(huì)共鳴。還有一些好的微電影在創(chuàng)作選題上比擬突出，比方（天堂午餐）這部微電影，講述的是一個(gè)積勞成疾的母親病故以后，他的兒子為她制作了一頓天堂午餐，通過這樣的表達(dá)形式來表達(dá)出深深的母子之情，也通過這樣的選題來告誡善待本人的父母。比方微電影（多米諾效應(yīng)）在創(chuàng)作選題上就是表達(dá)大學(xué)生鄰近畢業(yè)時(shí)對(duì)人生觀、愛情觀、社會(huì)觀的不同認(rèn)知。這些優(yōu)秀的微電影選題都是源于生活，并且能以小見大，在簡短的幾特別鐘之內(nèi)將生活中人們最關(guān)心的事件與最關(guān)心的問題，從一個(gè)最佳角度著手?jǐn)U散出來。這就是選題發(fā)揮的重要作用，假如選題沒有選好，不能引起社會(huì)廣大群眾的共鳴就不能走出成功的第一步。2.微電影創(chuàng)作選題決定了微電影的作品畫風(fēng)微電影由于制作成本比擬低，相對(duì)來講拍攝條件也沒有那么好，拍攝的時(shí)間也非常短，要在這樣一個(gè)短時(shí)間內(nèi)拍攝出一個(gè)畫面效果就有一定難度。這時(shí)候要想把微電影拍攝好，依靠的還是一個(gè)題材。題材決定了微電影的作品畫風(fēng)，比方（一路走來）這部微電影講述的就是在校園生活中一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著對(duì)大學(xué)校園生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生活青春、愛情、追求的描繪。這樣的一部微電影題材就是以大學(xué)生活的真實(shí)模板為例，表現(xiàn)大學(xué)生活的青春氣息，因而在攝影的時(shí)候就要貼近微電影主題，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩、光線、構(gòu)圖來渲染整個(gè)畫面。比方在微電影（天堂午餐）中，影片最讓人動(dòng)情的一幕就是兒子用精心烹制的飯菜與椅子上母親的遺像構(gòu)成了一熱一冷鮮明的比照，這個(gè)微電影的選題就是為了突出對(duì)父母及時(shí)關(guān)心、對(duì)父母多關(guān)心，采用這樣的拍攝手法就將該劇情推向了高潮，不僅貼近主題，也能使微電影的中心思想得到升華。而在（天堂午餐）中的開場，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫面采用男孩做飯與母親繁忙的身影來回切換的方式，用鏡頭來表達(dá)出回憶，用蒙太奇的方式來讓觀眾迅速進(jìn)入劇情中。比方微電影作品（多米諾效應(yīng)），這部微電影的故事情節(jié)主要分為四個(gè)類型：懸疑、狐媚、動(dòng)作、悲情。在進(jìn)行拍攝的時(shí)候就會(huì)根據(jù)這四個(gè)類型來拍攝相應(yīng)的畫面，同時(shí)可以以借用不同的道具、音樂來襯托出整個(gè)畫面。在（多米諾效應(yīng)）整個(gè)影片借助手表、眼睛、啤酒、香煙、戒指等在不同情節(jié)中表達(dá)出主人公不同的狀態(tài)。由此可見，微電影的選題是多樣的，能夠是校園青春劇，可以以是懸疑劇，能夠是懷舊劇、可以以是喜劇、悲劇，但是不管是什么類型的題材，在拍攝的時(shí)候表現(xiàn)出來的畫面以及風(fēng)格就要貼近故事選題的需要。從鏡頭的選擇、拍攝角度的選擇、不同拍攝手法的使用等，獲得最終微電影要表現(xiàn)的風(fēng)格。3.微電影創(chuàng)作選題能深化微電影作品的內(nèi)涵微電影想在短短的幾特別甚至幾分鐘內(nèi)迅速讓觀眾進(jìn)入微電影情緒中。感動(dòng)觀眾，不是一件容易的事，十分是如今微電影制作更多的是傳媒行業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行，這些制作者的資金不多，時(shí)間不夠，演員可能就是普通的觀眾，他們能完成一部完好的作品已經(jīng)非常不容易了，因而創(chuàng)作選題是非常重要的，同樣的題材，由于創(chuàng)作思路、創(chuàng)作角度的不同就會(huì)有不同的表達(dá)方式，帶來的也是不同的結(jié)果。比方微電影作品（麥田邊的孩子），這部作品講述的是農(nóng)村留守兒童的故事，里面的內(nèi)容選取的是兩個(gè)不同的留守家庭，各自不同的上學(xué)情況、吃飯情況、玩耍情況等展示，反映出一個(gè)農(nóng)村留守兒童最真實(shí)最原始的狀況。一般來講，拍攝留守兒童題材都會(huì)用留守兒童眼巴巴地盼望父母回歸這樣一個(gè)角度，可能過著一個(gè)艱辛的生活，只要眼淚。而這部（麥田邊的孩子）選取的角度完全不一樣，通過他們真實(shí)的一些生活中的表現(xiàn)，用細(xì)膩的鏡頭描繪了這些留守兒童與其他同齡人更多的生活負(fù)擔(dān)，更成熟、更獨(dú)立的生活。正是由于這樣一個(gè)有別于常人思維角度的微電影創(chuàng)作選題角度，讓這部微電影獲得了一個(gè)非常好的名稱。由此可見，微電影的創(chuàng)作選題非常重要，一個(gè)好的選題，一個(gè)好的角度更能突出微電影作品的內(nèi)涵。哪怕一樣的素材，只要擅長創(chuàng)新、擅長發(fā)現(xiàn)，用一種更能走進(jìn)觀眾心中，更能感動(dòng)觀眾真實(shí)情感的選題，才能讓微電影作品發(fā)揮更大的魅力，讓微電影的發(fā)展越來越廣闊。目前，我國網(wǎng)民已經(jīng)突破了好幾億，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展以及4G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，影視播放已經(jīng)能夠隨著移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地地移動(dòng)播放，尤其是智能手機(jī)、平板電腦的普及，地鐵、公交、電梯等移動(dòng)設(shè)備也在不斷更新，給微電影的傳播提供了各種各樣的平臺(tái)，微電影也在逐步發(fā)展壯大。越來越多的人參加到微電影創(chuàng)作中。一個(gè)好的開始非常重要，微電影的選題尤為重要，選題的好壞直接影響了微電影的成功，選題也影響微電影拍攝的手法、技巧以及微電影最終的畫風(fēng)，選題更是能影響微電影深層次的內(nèi)涵思想。因而，微電影創(chuàng)作選題思路是非常重要的。微電影畢業(yè)論文范文二：微電影與小學(xué)教育教學(xué)研究一、微電影合適引入小學(xué)教育教學(xué)中小學(xué)生在感悟、思維、性格等方面有一些不同于中學(xué)生和成年人的特點(diǎn)，因而，小學(xué)生的教材、教學(xué)方法等也有其特色。微電影的微特征和互動(dòng)特性使其更合適引入小學(xué)教育教學(xué)中。小學(xué)生以詳細(xì)形象思維為主，微電影直觀的影視鏡頭、視聽綜合更符合小學(xué)生的感性認(rèn)知，更能夠讓小學(xué)生產(chǎn)生興趣。小學(xué)生的注意力通常不穩(wěn)定、不持久，低年級(jí)的學(xué)生尤其明顯，因而，微電影短小精簡讓學(xué)生更樂于接受，能夠在注意力集中的時(shí)間段內(nèi)就完成視頻的整體瀏覽，進(jìn)而得到初步的理解。當(dāng)代社會(huì)信息量較大，信息幾乎囊括了人類社會(huì)各種各樣的信息種類，而且有效信息的占比很小，影視信息同樣如此。微電影在有限的篇幅中選取有效內(nèi)容，才能讓小學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)接遭到更多的知識(shí)。二、微電影在小學(xué)教育教學(xué)中所起的作用微電影除了觀看欣賞，還能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂教學(xué)中，還能夠組織學(xué)生創(chuàng)作本人的微電影作品，微電影在小學(xué)教學(xué)中所起的作用是多方面的。1.提高學(xué)生的寫作能力寫作能力的構(gòu)成，能夠通過很多途徑，但是利用微電影資源也是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑。由于微電影能利用視、聽綜合形象將學(xué)生引入詳細(xì)寫作意境之中，能夠?yàn)樽魑奶峁┴S富的素材和廣泛的實(shí)踐時(shí)機(jī)，讓學(xué)生有話可寫，有法可寫，能有效地激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)寫作能力。首先，觀看微電影作品能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。學(xué)生觀看的經(jīng)過就是觀察的經(jīng)過。學(xué)生觀察人物的外貌、動(dòng)作、表情等，觀察社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，學(xué)會(huì)選擇觀察對(duì)象，確定觀察重點(diǎn)，有目的地進(jìn)行觀察，不斷提高觀察質(zhì)量。2.發(fā)揮校園微電影德育功能校園微電影是學(xué)生化的影視，內(nèi)容思想接近學(xué)生口味，容易引起學(xué)生思想共鳴，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生介入到校園微電影節(jié)目中，能夠?qū)崿F(xiàn)自己教育。老師能夠積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊同學(xué)以及學(xué)校一個(gè)階段熱門問題，適時(shí)創(chuàng)辦專題節(jié)目，訪談節(jié)目，讓學(xué)生借助微電影平臺(tái)，開展討論、辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。如，針對(duì)就餐浪費(fèi)的現(xiàn)象，制作食堂里的浪費(fèi)，節(jié)目播出后，學(xué)生容易被觸目驚心的浪費(fèi)畫面所震動(dòng)，為本人習(xí)以為常的浪費(fèi)感到慚愧，又如，針對(duì)春節(jié)以后，部分學(xué)生收到的壓歲錢比擬多，個(gè)別學(xué)生大手大腳亂花壓歲錢現(xiàn)象，制作壓歲錢大家談，通過家長、教師、同學(xué)的訪談了解對(duì)壓歲錢的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。用學(xué)生的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的問題，借校園微電影平臺(tái)給學(xué)生一個(gè)解決問題的時(shí)機(jī)，用本人的方式實(shí)現(xiàn)自己教育。3.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)影視中的一個(gè)鏡頭、一件道具、一句臺(tái)詞、一段音樂，有時(shí)都能引起學(xué)生的共鳴。在語文教學(xué)中借助微電影，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，了解文本創(chuàng)作背景;在品德課上，蘊(yùn)含著正確淺近哲理的微電影故事，經(jīng)常能成為小學(xué)生行為規(guī)范的指南;在數(shù)學(xué)課中，直觀、形象的微電影素材則能較好地啟發(fā)學(xué)生的思維;在音樂課中，微電影則可活化音樂作品的內(nèi)涵，幫助學(xué)生把握音樂情感主線，使微電影成為輔助課堂教學(xué)的一種行之有效的方法。微電影與各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。4.培養(yǎng)學(xué)生介入社會(huì)生活及與別人協(xié)作的能力策劃、制作一部完好的微電影作品也是一個(gè)復(fù)雜的經(jīng)過，一部成功的微電影也需要經(jīng)過很多工序，經(jīng)過很多人共同協(xié)作才能完成。初級(jí)階段，通常需要集體討論的形式來確定制作節(jié)目的主題，在討論中，介入學(xué)生會(huì)根據(jù)本人的觀點(diǎn)、看法、特長、喜好等提出不同的見解，如，有的學(xué)生想拍課本劇，有的想拍英語短劇，有的想拍MTV，還有的想拍一部講述小學(xué)生本人故事的紀(jì)錄片等等。當(dāng)要做的節(jié)目主題已經(jīng)確定下來后，接下來的工作就是學(xué)生根據(jù)本人的興趣、喜好與特長進(jìn)行自由選擇，建立各制作小組，根據(jù)不同的制作內(nèi)容會(huì)有導(dǎo)演、制片、編劇、劇務(wù)、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同的分工。在這里，無論介入的學(xué)生擅于什么，或是對(duì)什么感興趣，都能找到本人的用武之地。大家合作采集素材，一起對(duì)資料進(jìn)行琢磨，確定節(jié)目形式與風(fēng)格，在拍攝現(xiàn)場，邊拍攝邊溝通，在后期，一起討論片頭、特技、配音、字幕等內(nèi)容，協(xié)同工作。因而，學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神對(duì)于完成一部微電影來講是極其重要的。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)本人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人達(dá)成一致，學(xué)會(huì)共享共同成果。小記者的采訪活動(dòng)，節(jié)目的制作、各項(xiàng)欄目的開播，使學(xué)生主動(dòng)交往意識(shí)、交往能力、表演能力不斷加強(qiáng)，口頭表達(dá)能力不斷提高，隨機(jī)應(yīng)變能力、觀察能力、考慮能力、寫作能力不斷發(fā)展。而更多的是使學(xué)生在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等方面促進(jìn)了發(fā)展，既磨煉了學(xué)生意志，又增長了學(xué)生