小學英語開學第一課班會教案范文總匯

小學英語開學第一課班會教案范文總匯學校英語開學第一課教案怎么寫?下面是為大家預備以下的內容，盼望對你們有所關心，

學校英語開學第一課班會教案范文總匯一

【課題名稱】

《課程綱要》共享

【學習目標分析依據】

基于同學實際

三班級的同學處于第一學段的初期，有劇烈的奇怪???心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)思維入手，同學自己總結學習方法，鼓舞暢所欲言，使同學產生學習的愿望，情愿表達自己獨特的思想。

【學習目標】

1.通過與同學溝通課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解老師對同學的評價和學習方法，激發(fā)同學自主學習的主動性。

【教學重點】

通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。

【教學難點】

1.通過課程綱要的共享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.

2.圍繞《課程綱要》綻開爭論，就自己感愛好的地方進行思索，樂觀發(fā)表自己的見解和建議。

【教學時間】1課時

【教學預備】課前同學依據要求“預習要求”自學;老師預備課件。

【評價設計】

通過課堂指名說、課堂溝通等形式對同學溝通狀況進行評價。

【學習活動方案】

一、談話導入

1、同學們，今日的課堂上老師要帶領大家熟悉一位新伴侶，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習支配，真正成為學習的小仆人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學習的小仆人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開名目，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?

2、那這些內容我們怎么合理支配呢?(PPT出示一單元學習時間支配)

3、名目就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

4、請大家打開其次單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間支配，那么我們本學期通過學習要把握哪些本事呢?(PPT出示學習目標)指生讀

8.為了更好地把握以上本事，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，盼望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經把《課程綱要》共享完了，你們的仔細思索、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最終誰情愿再同大家共享共享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?

【板書設計】

課程綱要

學習內容→學習目標→學習評價

學校英語開學第一課班會教案范文總匯二

教學目的及重點：

1.通過教學使同學把握5個新單詞man,father(dad),woman(mum),family,達到能聽說認讀這些單詞。

2.完成句型教學,使同學理解句子whosthatman/woman?he/shesmyfather/mother.熟讀并能在實際語言環(huán)境中正確運用。

3.培育同學喜愛家庭,關懷父母的情感。鼓舞同學用英語表達自己的想法。

教學方法

運用多媒體幫助教學,實行看聽讀做等多種方法提高學習愛好,鞏固新知.

教學步驟

1.單詞教學

單詞--與單詞有關的歌曲

2.句型教學

出示句子--教授答語--新句練習讀課文,用課文--句型擴展.

課前預備

課文中人物圖卡，單詞卡片

教學過程

一、greetings.

t:hi,boysandgirls.

ss:hello,misswang.

t:howareyou?

ss:fine,thankyou,howareyou?

t:verywell,thanks.

二、presentation.

today,welllearnthenewunit--unit2.parta.

(一)letslearn:letslearnthenewwords.

1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).師教讀后，指名同學個別讀，老師正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,man.同學分組練習，組與組之間進行競賽，看哪組讀得又準又快。

andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.同學同桌之間，前后相互讀。

(pointingtoawoman.)dontforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找單詞卡片的嬉戲練習讀這個單詞。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.同學邊傳單詞卡片，邊讀單詞。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay奶奶inenglish?教學grandfather,grandmother.

readingthewordsman,father,woman,mother,grandfather,grandmoter.theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后邊板書myfamily，把課題補充完整。)

2.learningthesongofyourfamily.

t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?

ss:yes!

t:well,letslearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.

(listenandsing.)

(二)letstalk.

1.learnwhosthat...?

pointingtoaman,andsaywhosthatman?(那個男的是誰?)readitagainandagain.then...

t:canyoumakeasentencelikethis?

ss:yes!

sa:whosthatwoman?

sb:whosthatgirl?

sc:whosthatboy?

看人物卡片studentsaskwhosthat...?andmissanswers.(留意突出he,she的不同用法)。

now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustusehe.師手指板書whosthatman/boy?并板書heis...用同樣的方法教she的用法。同學看著同學用he/she造句。

studentsfollowmereadingwhosthatman?hesmyfather.whosthatwoman?shesmymother.

2.readingbooks.

t:letsreadourbooks.turntopage14.

(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)

3.practice.

(showingthephotoes.)askthestudentswhosthatboy?whosthatgirl?whosthatman?whosthatwoman?andthestudentsanswermyquestionslikethis:

t:whosthatgirl?

ss:sheis...(shes...).

t:whosthatboy?

ss:heisa.(hesa.)

t:hi,a.whosthatman?

sa:hesmyfather.

t:whosthatwoman?

sa:shesmymother.

三、總結，布置作業(yè)

today,wehavelearnedsomenewwords.theyareman,woman,father,mother,grandfather,grandmother.letsread.老師領讀。andanewsentencewhosthat...

whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.

partb

教學目的及重點：

1.復習鞏固parta學習的5個單詞，學習新單詞sister,brother達到能嫻熟地聽說認讀這些單詞。

2.完成句型教學,使同學理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟讀并能結合parta句型whosthat...?在實際語言環(huán)境中正確運用。

3.培育同學學習英語的愛好。鼓舞同學用英語表達自己的想法。

教學方法

運用多媒體幫助教學,實行看聽讀做等多種方法提高學習愛好,溫故知新.

教學步驟

1.單詞教學

復習舊單詞--學習新詞匯

2.句型教學

出示句子--教授答語--新句練習讀課文,用課文--句型擴展.

課前預備

單詞卡片,帽子、圍巾等扮裝用具。

教學過程

一、greetings.

t:hi,boysandgirls.

ss:hello,misswang.

t:nicetomeetyou.

ss:nicetomeetyou,too.

二、presentation.

today,wellgoonlearnunit--unit2.partb.

(一)words:

1.reviewwords.

atfirst,letsreviewthewords.letswatchthevideoofthewords.觀看動畫關心同學回憶parta學過的六個單詞(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。

板書，進一步復習鞏固單詞。板書man，問指名同學讀該單詞，同樣的方法復習woman。出示father,mother的單詞圖卡讓同學認讀并分類板書好。老師戴上花鏡扮作老年人問：whoami?同學回答grandmother。老師用:grandmotherlovegrandfather引出單詞grandfather,也把它們分男女板書好。師領生讀。

2。learnnewwords.

next,letslearntwonewwords--brother,sister.brothermeans兄弟，sistermeans姐妹。老師利用單詞圖卡直接教授新單詞。男女分讀加深同學印象，boysreadbrother,girlsreadsister,please.now,letschange.選擇幾組同學來讀。

3。wordspractice.

letsread.readafterme,then,youretheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.

在同學較嫻熟地把握新舊單詞后，讓他們看單詞圖卡進行搶讀，比比哪位同學認得又快讀得又準。

game:manleft,womanright.同學聽老師讀單詞，假如單詞是男性同學就向左跳，反之，向右。先由幾名同學上講臺演示，然后集體玩這個嬉戲。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.

(二)sentences:

1.reviewsentences.

ok,goonlearnsentences.板書：whosthatman?問同學：doyourememberthissentence?letsread.同學讀后造句，老師板書whosthatman/boy?whosthatwoman/girl?

great!now,iaskandyouanswer.whosthatwoman/man/girl/boy?同學一起回答，再指名提問，引出本課新句型的學習。

2.learnnewsentences.

whosthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,hesmyfriend.)

老師板書好新句子，解釋漢意，教讀。isheyourgrandfather/father/brother?

同學仿造句子，留意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老師把同學造的句子板書好，issheyourgrandmother/mother/sister?

3。sentencespractice.

用多媒體課件展現(xiàn)人物卡片，師生就句子進行問答練習。brothert:whosthatboy?ss:hesmybrother.motherss:whosthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,shesmimismother.man/womanss:whosthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...

4。letstalk.

通過多媒體教學課件展現(xiàn)課文對話內容，老師用課前預備好的教具給同學扮裝，布置照片，同學依據課文進行對話練習。letswatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.

三、總結，布置作業(yè)

today,wehavelearned2newwords.theyarebrother,sister,andanewsentenceishe/sheyour...?

homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates.

classsover,goodbye!

學校英語開學第一課班會教案范文總匯三

開學第一節(jié)課上什么?直接按教學進度上?否。

通過兩個月的暑假休息，同學各方面臨時還未進入學習狀態(tài)，何不先進行學習目的性訓練，談談學習應實行的態(tài)度以及學好英語的方法?這對于今后的教學會帶來很多正面影響，對我們的教學起著樂觀推動的作用?？梢詫嵭袔熒拥男问?，甚至是生生互動的形式。

假如是新老師或者是第一次接觸本班同學，這第一堂課里就包含更大的學問，要仔細思索，老師應充分利用這第一堂課，盡情展現(xiàn)自己的教學思想和人格魅力，為今后的教學打下良好的基礎。下面就談談如何設計第一堂課，以達到的效果。下面的內容僅供參考。

1.談基本狀況

面對新老師，同學往往帶有很大的奇怪???心，而最想知道的是：老師是個什么樣的人?他(她)會怎么教我們學英語呢?英語是怎么回事?他(她)和語文、數(shù)學老師有什么不同呢?我怎么學，他(她)才會喜愛我?

針對同學的普遍心理，要細心設計老師自己的基本狀況和教學共性介紹，可說幾句流利悅耳的英語，同學會艷羨，會產生學好英語的欲望，對老師產生信任感。在同學心里，誠懇、自信、嚴格、急躁、有責任心等品質是一個好老師應當有的。

2.談當前形勢(高考、中考英語)

現(xiàn)在高考將只考語數(shù)外三門和綜合科，可見英語這門學科的重要性。自2022年全面進入課改后，英語的學習更注意的是學習力量培育，每次考試的聽力占比在25分左右。由于近年來考試比分的調整，語音、聽力考試已成為必定趨勢。我們現(xiàn)在是學習英語的起始階段，我們不僅要學好語言學問，更重要的是我們必需有良好的學習習慣，逐步具備學習英語的力量。我們不能輸在起跑線上。

3.談如何學好英語

首先，要想學好英語，除了對英語感愛好之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是“勤”一個是“恒”。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養(yǎng)成一個良好的學習習慣。總之，假如在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恒，樂學、愿學、肯學、會學，從根本上變“要我學”為“我要學”，就能學會英語，會學英語。

4.談學英語的好習慣(以一天的學習為例)

·早讀課上背誦老師布置的內容，預習朗讀今日課上要學的內容，朗讀同步的朗文少兒英語必背篇章。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過能辨別出你的聲音。

·上課時要樂觀發(fā)言，這樣既能熬煉自己的膽識和信念，又能檢驗自己的發(fā)音是否精確?????。而且老師特殊喜愛上課發(fā)言樂觀的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要英勇地問老師，或下課后請教同學或老師，把不懂的弄明白。

·做作業(yè)時，要獨立完成，完成作業(yè)與獨立完成作業(yè)有著本質的區(qū)分，只有獨立完成作業(yè)，才能把所學的學問化為己有。即使是抄寫單詞