班組建設(shè)內(nèi)容多篇班組(完整版)

班組建設(shè)內(nèi)容(多篇班組班組建設(shè)內(nèi)容(多篇班組室匯總，形成物資應(yīng)用的逐級負(fù)責(zé)制，有效控制生產(chǎn)成本支出。三是全力抓好修舊利廢。在鞏固機(jī)車質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把班組修舊利廢作為日常生產(chǎn)鏈條的重要一環(huán)，落實(shí)到班組生產(chǎn)過程中。設(shè)立節(jié)電節(jié)油獎，把修舊利廢尤其是對機(jī)車關(guān)鍵部件和慣性故障部件，納入工時統(tǒng)計、班組五小攻關(guān)和q質(zhì)量攻關(guān)中，誰修得多、修得好，就會得到相應(yīng)獎勵。通過將修舊利廢與職工收益掛鉤，有力提高了一線班組職工修舊利廢的積極性、大大減輕了我段成本控制壓力。五、激勵為方，深挖班組潛能一是星級評定激熱情。去年，我段將星級職工評定工作當(dāng)作全段重點(diǎn)工作來抓，積極宣傳評星意義，嚴(yán)格控制評定過程，注重評定結(jié)果的有效性和真實(shí)性。從政治素質(zhì)、理論知識、實(shí)作技能、民主評議等多方面考察考核，并通過段局域網(wǎng)和各級會議明文規(guī)定了星級職工的崗位津貼、職務(wù)晉升、職稱評定等方面的待遇，極大地激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)熱情。二是工時差額推后進(jìn)。制定《全額活工資捆掛考核分配辦法》，將技能工資、崗位工資、崗位補(bǔ)貼、效益工資、特種工資、上崗津貼和計件工資全額捆綁，推行三傾斜、兩統(tǒng)一、一重點(diǎn)的321管理模式。三傾斜就是活工資分配向多勞多得傾斜、向業(yè)務(wù)技能高的職工傾斜、向整體作用效果好的班組傾斜；兩統(tǒng)一，就是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)；一重點(diǎn)就是以全額活工資捆掛考核分配為重點(diǎn)。從而，將分配與勞動的風(fēng)險性、復(fù)雜性、技術(shù)性第1頁共19頁及勞動強(qiáng)度結(jié)合起來，形成以崗位效益為標(biāo)尺的勞動力市場化的核算方式。通過拉開班組職工收入差距，調(diào)動職工的生產(chǎn)積極性和主動性，實(shí)現(xiàn)了有事兒跑在前，有活兒搶著干的良性生產(chǎn)局面。三是經(jīng)濟(jì)獎勵促創(chuàng)新。面對職工整體文化素質(zhì)不高、創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)效熱情不高、項(xiàng)目科技含量和實(shí)用性偏低的問題，我段通過每年一次的創(chuàng)新創(chuàng)效項(xiàng)目評比，集中推廣、普及一批在一線生產(chǎn)運(yùn)用中效率高、效果好的項(xiàng)目，并在原有基礎(chǔ)上，加大獎勵力度，在一定程度上解決了班組發(fā)展后勁不足的問題，為班組改革發(fā)展、精品創(chuàng)建以及我段創(chuàng)優(yōu)工作水平的整體提升，起到了很大的推動效應(yīng)。四是攻堅創(chuàng)效挖潛能。隨著我段各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的增加，實(shí)際生產(chǎn)中的不確定因素和緊急情況越來越多，對自控型班組建設(shè)提出了更高的要求。尤其是關(guān)系到行車安全和供車效率的一線班組，必須具有較強(qiáng)的應(yīng)急能力和生產(chǎn)攻堅能力。遇到緊急情況，班組可自行啟動生產(chǎn)應(yīng)急機(jī)制，做到任務(wù)出動穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，不僅要完成任務(wù)，還要保質(zhì)、保量、保安全。針對生產(chǎn)中碰到的技術(shù)性難題，組織專業(yè)力量開展集中攻關(guān)，及時予以解決，通過適度的攻堅創(chuàng)效，將班組生產(chǎn)潛能有效挖掘出來。在加強(qiáng)自控型班組建設(shè)的實(shí)踐中，我們感到強(qiáng)化班組管理必須突出班組長的職能，明確班組長的責(zé)、權(quán)、利；必須發(fā)揮集體的力量，提高職工整體素質(zhì)和工作熱情；必須有敢為人先、做強(qiáng)做大的斗志，敢當(dāng)龍頭的魄力，只有這樣才能推動自控型班組建設(shè)的良性發(fā)展。第四篇：班組建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研內(nèi)容班組建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研內(nèi)容第2頁共19頁改革后，公司高管和中層干部想干事的人大有人在，但是目前公司決策的落實(shí)效率不盡如人意，突出表現(xiàn)出執(zhí)行力的薄弱。提高執(zhí)行力、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，重點(diǎn)在班組建設(shè)，提高執(zhí)行力關(guān)鍵在于加強(qiáng)班組建設(shè)。目前一線員工對各類檢查持抵觸情緒，進(jìn)而引起干群關(guān)系緊張。干部說員工難于管理，員工說干部不理解員工，找毛病。如何改變這種相互指責(zé)？關(guān)鍵在提高班組的自主管理能力。班組是公司各項(xiàng)工作的最小戰(zhàn)斗單位。如果每個班組都是有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的則公司就是有戰(zhàn)斗力的；每個班組都是有創(chuàng)造性的，則公司就是有創(chuàng)造性的；每個班組都是安全、和諧的，則公司就是安全、和諧的。只有率先打造一批有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的安全和諧班組，則每個二級單位乃至公司就一定能打贏扭虧為盈攻堅戰(zhàn)。從某種意義上講，選拔一名車間管理人員易，挑選一名稱職的班組長難。如何挑選兵頭將尾，關(guān)乎班組建設(shè)成敗。每個班組只設(shè)一本實(shí)實(shí)在在的臺賬。抓班組建設(shè)不能搞一堆臺帳和記錄，讓員工忙于文字、忙于應(yīng)付、實(shí)功虛做。班組建設(shè)關(guān)鍵不在于記了多少，而在于干了多少。不能增加員工的額外負(fù)擔(dān)。班組建設(shè)首先要看班前會的質(zhì)量。從勞動紀(jì)律到班前飲酒的檢查、勞保用品的穿戴、作業(yè)任務(wù)的布置、聯(lián)?；ケ５慕逃鹊取０嗲皶欠袷侨w成員面對面的詳情交接？是流于形式還是真實(shí)有效?工作內(nèi)容、注意事項(xiàng)是否交接清晰？班組的大事小情是否公開透明？績效考核反饋是否人人盡知？車間對班組建設(shè)的重視程度如何決定了班組管理的成敗。車間主任、書記、管理人員是否每天參加班組會？參加班組會是走第3頁共19頁過場、流于形式還是真正沉下身子、放下架子、與一線員工貼心交流？當(dāng)干部首先要當(dāng)好教練員和輔導(dǎo)員，干部要下管一級抓落實(shí)，這不是越位瞎指揮，而是發(fā)現(xiàn)問題、解決難題的好方式。分廠對班組管理是否到位？車間對班組建設(shè)是否重視？一線的聲音能否真實(shí)傳遞？這些都要靠機(jī)關(guān)管理人員走到班組中去，聽實(shí)情、謀實(shí)策。理順一線員工的情緒，要從抓班組管理做起。只有公司上下同心同步同力，干群關(guān)系和諧穩(wěn)定，生產(chǎn)經(jīng)營才有好環(huán)境。發(fā)動群眾更需要干部首先走到群眾中去，發(fā)自內(nèi)心真誠地與員工交流，為員工排憂解難。第五篇：班組建設(shè)活動日活動內(nèi)容班組安全活動日流程1、傳達(dá)列會精神、歸納重點(diǎn)，調(diào)理清晰、精神明確。（跟班隊(duì)長）2、上周工作總結(jié)：（班長）對班組上周安全工作進(jìn)行總結(jié)，要體現(xiàn)在工作中采取了哪些有效安全防范措施，暴露出哪些安全隱患和不足，下步將采取什么措施改進(jìn)和預(yù)防。3、班組下周的重點(diǎn)工作：（班長）（主要記錄班組下周幾項(xiàng)重點(diǎn)工作）結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容要采取什么樣的安全措施，杜絕事故的發(fā)生。4、班組活動內(nèi)容：（班組建設(shè)員）（第4頁共19頁1、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)文件、安全管理制度、安全操作規(guī)程及安全技術(shù)知識，總結(jié)一周的安全生產(chǎn)情況，提出進(jìn)一步搞好安全生產(chǎn)的對策和要求。2、結(jié)合上級下發(fā)的事故通報，組織分析、討論事故原因和預(yù)防措施，舉一反三，吸取教訓(xùn)。3、根據(jù)事故預(yù)案和操作規(guī)程的要求，進(jìn)行生產(chǎn)異常情況緊急處理能力的培訓(xùn)和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護(hù)能力的訓(xùn)練。4、定期進(jìn)行安全技術(shù)操作法等安全知識的學(xué)習(xí)和考試。5、進(jìn)行安全座談，就安全管理和隱患整改等內(nèi)容提出合理化建議等。）請關(guān)注以下附送：班組建設(shè)幾個方面班組建設(shè)幾個方面第一篇：班組長在班組建設(shè)中應(yīng)注意的幾個方面班組長在班組建設(shè)中應(yīng)注意的幾個方面（張邦強(qiáng)）班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)和諧發(fā)展與跨躍發(fā)展的前沿陣地，也是安全生產(chǎn)的落腳點(diǎn)。班組管理是企業(yè)管理的基石，承載著企第5頁共19頁業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)的日常工作，因此抓好班組建設(shè)工作，發(fā)揮班組在安全生產(chǎn)中的作用極為重要。班組長是兵頭將尾，是生產(chǎn)前線指揮監(jiān)督者和操作者，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者，起著橋梁與紐帶作用。班組能否有序地開展安全生產(chǎn)工作，取決于班組長作用的發(fā)揮，其工作能力強(qiáng)與弱，管理水平高與低，將直接影響班組建設(shè)的成與敗。那么作為班組長要怎樣才能充分發(fā)揮其作用，抓好班組建設(shè)呢？筆者認(rèn)為，班組長應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起。一、充分認(rèn)識班組長在企業(yè)管理中的作用班組建設(shè)，班組長的認(rèn)識是關(guān)鍵。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才能有旺盛的活力。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，他是生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，肩負(fù)著搞好安全生產(chǎn)、提高工程質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、降低成本以及出勤管理、班組分配、生產(chǎn)組織、輔助上級、溝通下級的職責(zé)?？傊?，班組長職位不高，決策不少，“麻雀”雖小，責(zé)任卻不??！作為一名班組長，一定要明確自己的地位、使命和職責(zé)，只有充分認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，才能變被動為主動，創(chuàng)造性的開展班組工作，確保班組這一企業(yè)“細(xì)胞”的健康。二、正確理解班組長的權(quán)力和管理原則班組長作為班組的領(lǐng)導(dǎo)者，被賦予了一定的職位權(quán)力，班組長要充分利用這些權(quán)力，行使班組管理的職能。但班組管理與高層管理不同，必須遵循“管理無小事”的原則，因此班組長必須嚴(yán)格做好管理的五項(xiàng)工作，即：計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督；五項(xiàng)內(nèi)容，即：第6頁共19頁人、財、物、信息和時間。這也是我們班組長應(yīng)盡的義務(wù)。但是作為一名班組長僅靠職位權(quán)力管理班組是不夠的，我們常?？吹綋碛型瑯勇毼粰?quán)力班組長，有的能夠一呼百應(yīng)，而有的卻只能使員工口服而心不服，甚至當(dāng)面頂撞。其原因就是受班組長個人魅力作用的結(jié)果。個人魅力是由個人在工作和生活中所具有的對成員的吸引力、凝聚力和號召力。其主要包括個人技能、為人處事和個人影響力等。班組長必須正確理解和運(yùn)用其職責(zé)權(quán)力和管理原則，同時還要努力培養(yǎng)個人魅力，一名班組長只有把職位權(quán)力和個人魅力有機(jī)地密切結(jié)合，才能成為一個班組的靈魂與核心。三、充分發(fā)揮班組長的率先垂范作用班長走在前，干事就不難。班組長必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，時時處處發(fā)揮模范帶頭作用。班組長是班組的主心骨，一舉一動都影響到成員的積極性。人們常說，“領(lǐng)導(dǎo)主動，員工激動”，班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風(fēng)和工作激情。以身作則，身先士卒的班組長，自然會受到員工歡迎。相反，只會動動嘴皮子，擺擺花架子，偷奸?；陌嘟M長，就得不到員工的支持。面對自己的崗位，班組長應(yīng)捫心自問，是否盡職盡責(zé)了，是否沖鋒在前發(fā)揮表率作用了，工作中還有哪些薄弱環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？決不能只說不干、做表面文章，更不能把成績歸于自己，失誤推給他人，要敢于承擔(dān)責(zé)任，立足崗位，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，敢喊向我看齊，作出班組應(yīng)有的表率，這樣才能得到員工的信任和支持。所以班組長必須做到言行一致，以身作則，率先垂范，有效地激勵和團(tuán)結(jié)員工，充分激發(fā)出員工才能，團(tuán)第7頁共19頁結(jié)互助，群策群力，形成很強(qiáng)的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，確保高效實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)。四、必須認(rèn)真履行好班組長的管理職責(zé)班組建設(shè)，自主管理是關(guān)鍵。如何進(jìn)行有效的自主管理呢？首先，班組長要拿出敢想敢干、說干就干的銳氣，能管善管、管就管好的膽氣。大膽探索適合本班組的管理方式方法，敢作敢當(dāng)，爭做一只護(hù)群的領(lǐng)頭雁。其次，班組管理要做到民主化，民主管理是班組成員判斷班組長優(yōu)劣的一個主要標(biāo)準(zhǔn)，也是對班組長的一大測試和考驗(yàn)。班組長實(shí)施管理中應(yīng)采用科學(xué)的管理原則與評價標(biāo)準(zhǔn)，合理地對待班組中每一個成員，全方位、多角度地抓好班組建設(shè)。尤其是內(nèi)部分配、工作安排、業(yè)績評價、學(xué)習(xí)機(jī)會以及評選先進(jìn)等涉及員工切身利益問題的處理，公正、合理與否對團(tuán)隊(duì)凝聚力的構(gòu)建有直接的影響。再次，班組管理要做到制度化，組織班組成員共同制定安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、分配、激勵、學(xué)習(xí)等切合班組實(shí)際，可操作性強(qiáng)的班組內(nèi)部管理制度，力求做到班組有紀(jì)律，工作有制度，執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)。同時，在執(zhí)行制度時必須保證嚴(yán)肅性和一致性，不得因人而異，做到一視同仁、有理有據(jù)，避免人情管理。最后，班組長要充分調(diào)動成員參與班組管理的積極性，群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共同搞好班組管理工作。五、積極營造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍三兄四弟一條心，門前泥土變黃金。一個班組就好比一個家，班組長就是“一家之主”，家庭成員的團(tuán)結(jié)、和睦關(guān)系到家庭的幸福美滿。班組長必須在班組管理中堅持以人為本，注重親情感召，加強(qiáng)溝通交流，化解工作和生活中出現(xiàn)的矛盾和思想情緒?！氨娙耸安窕鹧娴?頁共19頁高”，一個人的作用始終是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，班組建設(shè)必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧和力量，通過開展班組聚會、文體活動、交心談心、評選星級員工等渠道增強(qiáng)班組凝聚力，讓員工產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)班組團(tuán)隊(duì)意識。有了團(tuán)隊(duì)意識，工作態(tài)度就會從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?。作為班組長要真誠傾聽員工的呼聲，真實(shí)反映員工的愿望。真情關(guān)心員工的疾苦，多為員工辦好事，辦實(shí)事。要以心換心，多與員工交流思想，溝通感情，要知道，往往一聲祝福，一句安慰，就能拉近你與員工的距離。努力增強(qiáng)員工相互間的信任與理解，多一些關(guān)懷，多一些鼓勵，寬厚待人，嚴(yán)與律己，和睦相處，真正同班組成員擰成一股繩，做到心往一處想，勁往一處使。只有班組和諧，隊(duì)伍穩(wěn)定，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮每位員工的積極性，主動性，才能帶領(lǐng)員工圓滿完成上級交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷取得更加輝煌的業(yè)績。俗話說：“人心齊，泰山移”就是團(tuán)結(jié)和諧的偉大效果?？傊?，班組長是兵頭將尾，是班組的領(lǐng)導(dǎo)者，是班組建設(shè)的關(guān)鍵，班組長的管理技能和業(yè)務(wù)水平在一定程度上就代表該班組的綜合水平，且將決定該班組的工作績效。班組長應(yīng)不斷加強(qiáng)自身能力的錘煉，勤修“內(nèi)功”，做好“五種人”。即：安全上的細(xì)心人，安全生產(chǎn)是煤礦永恒的主題，關(guān)系到員工的生命安全，來不得半點(diǎn)馬虎，班組長在抓安全工作時一定要細(xì)心，不留隱患；學(xué)習(xí)上的引路人，在學(xué)習(xí)上班組長引領(lǐng)班組員工積極學(xué)習(xí)，提高班組整體素質(zhì)能力；工作上的帶頭人，在工作中班組長要時時處處做好模范帶頭作用；管理上的有心人，在班組管理上班組長要做到有思路、有方法；生活上的貼心人，在生活中要關(guān)心和體貼員工。第9頁共19頁第二篇：做好班組的管理工作應(yīng)做好以下幾個方面做好班組的管理工作應(yīng)做好以下幾個方面:第一、隨時而有意識地調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性比如我參加了上級部門組織的會議：首先，我應(yīng)該在會上認(rèn)真地做好筆錄;然后，在會后的適當(dāng)時間把會上的相關(guān)內(nèi)容灌輸給我的下屬。這樣，一方面，讓他們也參與到會議的內(nèi)容中去;另一方面，這也加強(qiáng)了自己和他們之間相互溝通與了解。再如:當(dāng)有生產(chǎn)任務(wù)時，我會把自己按照計劃制訂的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任務(wù)分配表跟組內(nèi)的人進(jìn)行協(xié)商，征求一下他們的意見。如果意見不多，問題不大，那就按照自己的意思來辦;否則，該改的改，該重新分配的就重新分配。這樣，不但符合了組員自己的心意，也給自己創(chuàng)造了一個和他們溝通、了解的機(jī)會。只要員工的積極性提高了，班組管理就有了蓬勃的生機(jī)。第二、和組員加深相互的理解在生產(chǎn)過程中，可能會遇到各種形形色色的問題。比如說，生產(chǎn)過程中有人因私事想請假這個小問題，我想我肯定要根據(jù)事情的重要性及生產(chǎn)的緊迫性兩方面來考慮了。如果事情確實(shí)重要，生產(chǎn)有人可頂替或者說現(xiàn)在生產(chǎn)進(jìn)度并不很緊的話，我當(dāng)然會同意。否則我就會向其說清情況或向上級部門請示。再如:生產(chǎn)任務(wù)重，人員不足怎么辦？面對這一問題，首先，我應(yīng)該讓組員有思想準(zhǔn)備，激勵他們，提高他們的工作積極性;然后向上級部門反映情況，要求進(jìn)行相應(yīng)的人第10頁共19頁員調(diào)動。我的思想就是:能完成任務(wù)的，我就積極地、盡力地完成，哪怕是加班加點(diǎn);加班加點(diǎn)還是不行的，那就要向上級部門反映了。問題多，但我處理問題的宗旨確只有一個:“能解決的，我就和組員一起現(xiàn)場解決;不太好解決的，大家一起想辦法解決;實(shí)在棘手的、解決不了的，那我就及時地向上級部門反映?！蓖ㄟ^問題的發(fā)生和問題的解決，使自己和組員走進(jìn)“‘有福同享’，‘有難同當(dāng)’”的境界，共創(chuàng)出“上班要盡職，下班要盡興”的思想理念。除了在生產(chǎn)過程中是如此，我想，休息時間也該多加強(qiáng)一下思想交流。比如:下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天;放了假，可以一起出去散心、旅游。這時，我們可以撇開工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當(dāng)組員有困難時，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之間的距離，論公論私不都是很好嗎？當(dāng)問題、困難多的時候，我堅信:答案、辦法會更多。因?yàn)榇藭r我們已不存在心靈之間的隔膜問題。第三、樹立好自我個人形象通過注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個人形象，我覺得這在班組的管理過程中是必要的，而且也是很見效的。如上下班準(zhǔn)時，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，待人和善;有困難時要挺身而出;有生產(chǎn)任務(wù)時要以身作則。另外，我也應(yīng)注意自身專業(yè)技能的再學(xué)習(xí)。以自己的行動來影響、感化自己組內(nèi)的人員，使自己能夠被尊重、被接受、被認(rèn)可。這樣，逐漸地形成一個以我為中心的小組。我想，有了我這樣一個會集點(diǎn)，行動就有了號召。組員的矛盾少了，卻更加團(tuán)結(jié)了;我向第11頁共19頁上級反應(yīng)的問題也少了;而生產(chǎn)任務(wù)又能優(yōu)質(zhì)高效的完成了，我的班組管理也就上了一個臺階。第三篇：培訓(xùn)體系建設(shè)的幾個方面如何進(jìn)行公司的培訓(xùn)體系建設(shè)有以下幾個方面？結(jié)合公司培訓(xùn)總目標(biāo)，調(diào)研各部門培訓(xùn)需求，制定公司年度培訓(xùn)計劃，申報培訓(xùn)預(yù)算，細(xì)分各部門培訓(xùn)計劃，實(shí)施培訓(xùn)計劃，統(tǒng)計培訓(xùn)效果以及培訓(xùn)績效，總結(jié)培訓(xùn)報告。第四篇：班組文化建設(shè)的幾個階段班組文化建設(shè)的幾個階段在班組建設(shè)的推進(jìn)工作中，班組文化的建設(shè)是核心?！鞍嘟M是我家，建設(shè)靠大家”，如何能讓員工把班組當(dāng)成自己的家？只有通過班組文化的建設(shè)，才能讓班組形成凝聚力，有凝聚力的班組才有可能成為一個真正的員工之家。班組這個家如何能組合成功，打個比方，就象二個人談戀愛。首先要男女雙方認(rèn)識，所以班組文化建設(shè)的第一個階段也是認(rèn)識階段。在這個階段主要是通過建立班組手冊、班組文化看板、培訓(xùn)宣傳等讓員工了解班組文化。認(rèn)識以后相互嘗試交往，從慢慢熟悉了解到逐步第12頁共19頁接受對方，這就是第二步認(rèn)同階段。這個階段班組文化建設(shè)要讓員工受整個文化環(huán)境的影響，對班組文化由認(rèn)識逐漸過渡到認(rèn)同，員工自身主動去靠近班組文化的要求并以此為約束。兩個人認(rèn)識這么久了。也互相熟悉了解，你離不開我，我離不開你，你中有我，我中有你，可以成家了。這是第三個階段，在班組建設(shè)的相應(yīng)階段中也可叫做習(xí)化階段。員工從被動接受班組文化到主動接受，自覺地將班組的文化理念融入日常工作行為當(dāng)中。員工和班組互相依存，能做到主動維護(hù)班組文化，反過來班組文化也能維護(hù)員工自身的發(fā)展，初步形成家的意識。結(jié)婚了，有了愛的結(jié)晶了，為了新家，夫妻同心，共同為家庭的幸福生活努力奮斗，這是第四階段，終成正果了。但這又是新的起點(diǎn)，在班組建設(shè)中稱作創(chuàng)新階段。班組文化融合自如了，個人也需要進(jìn)一步得到提升，使班組這個家建得更漂亮，這就需要家庭的每一個成員不斷的發(fā)展，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成績，去適應(yīng)變化的環(huán)境，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取更大的成績。到此，才是一個幸福的家。物流部葉天軍201X-4-12第五篇：企業(yè)文化研究與建設(shè)的幾個方面企業(yè)文化研究與建設(shè)的幾個方面現(xiàn)在的中國企業(yè)，有必要從以下三個方面來推進(jìn)企業(yè)文化的研究與建設(shè)。一、企業(yè)文化的作用企業(yè)唯一的使命是活下去，企業(yè)之間就是比誰活得長，或者是比誰死得晚——這是企業(yè)文化研究和企業(yè)文化實(shí)踐的共同使命。第13頁共19頁中國企業(yè)活不長，長不大，是兩個現(xiàn)實(shí)。對于一個企業(yè)來講，它最終的使命就是活下去并能夠長大?；钕氯ビ肋h(yuǎn)是企業(yè)的使命。不要單提“生存”，也不要單提“發(fā)展”，要多提“成長”，因?yàn)槌砷L=生存+發(fā)展，就好比孩子慢慢長大，他是協(xié)調(diào)的、健康的、持續(xù)的。國內(nèi)的企業(yè)界有許多有趣的現(xiàn)象，一個企業(yè)獲得商業(yè)上的成功，其光環(huán)立即被無限放大，仿佛就立刻變成了“金丸”——從內(nèi)到外品質(zhì)如一，實(shí)際上往往不盡如人意。企業(yè)文化是支撐和驅(qū)動企業(yè)商業(yè)成功的強(qiáng)大動力，但是，企業(yè)在商業(yè)上的成功并不就是企業(yè)文化的成功，而現(xiàn)實(shí)是，企業(yè)商業(yè)上的成功很容易被冠以企業(yè)文化的成功。企業(yè)文化隨商業(yè)的成功很快被神化，成為神話，于是這家企業(yè)的eo就到處演講，四處招搖他的企業(yè)文化，于是中國就出現(xiàn)了一批“明星”企業(yè)家，或稱“新聞”企業(yè)家。在市場發(fā)展的過程中，每個公司或多或少都可能有暴發(fā)的機(jī)會，從而取得一些商業(yè)上的成功，但有多少公司逃脫了“曇花一現(xiàn)”的命運(yùn)？一次商業(yè)上的成功就是成功嗎？在某個時段獲得了豐厚的利潤就是一家成功的企業(yè)嗎？答案當(dāng)然是否定的。企業(yè)唯有靠核心競爭力才能活下去，而企業(yè)文化是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的一個關(guān)鍵要素。文化的支撐力量在于價值觀體系，對企業(yè)來講，它要追求長久的發(fā)展，要做大企業(yè)，要把企業(yè)做下去，就必須要有長久的動力，就必須有合適的價值觀體系，因?yàn)橹挥兴?，才能夠引?dǎo)企業(yè)突破自己的生命周期，而不是金錢、制度、企業(yè)家和權(quán)力。金錢會消失，權(quán)力會被剝奪，制度會被破壞，企業(yè)家是有壽命的。而唯有價值觀體系才是一個可以持續(xù)長久存在的東西。第14頁共19頁二、企業(yè)文化的核心我們以“以人為本”為例。我們都知道諾基亞講“科技以人為本”，在諾基亞的核心價值觀中，確實(shí)有“尊重人”的說法，但在后面還有一句，那就是“尊重人的責(zé)任感”。而且，我們要注意的是，在諾基亞“以人為本”觀念中，其中的“人”指的是消費(fèi)者，而不是企業(yè)員工。以人為本是需要前提和條件的。這個人如果是一名合格員工，起碼必須具備三個最基本的要求：一要有信仰，就是認(rèn)同公司核心價值觀的一種信仰；二要有信任，因?yàn)槠髽I(yè)是一個團(tuán)隊(duì)組織，沒有任何信任不可能成為團(tuán)隊(duì)；三要有信用，就是自己干的活要對得起自己的工資，這就是最基本的信用關(guān)系。如果員工能夠達(dá)到這個要求，以人為本是沒錯的。哈佛大學(xué)沃頓教授認(rèn)為，以人為本就是以秉持企業(yè)價值觀的人為本。我們不妨理解成以有責(zé)任感（敬業(yè)）的人為本。在企業(yè)以人為本這個問題上，不要忽視我們的管理主題。進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的根本目的是為了企業(yè)的生存和發(fā)展。如果單獨(dú)地談以人為本，而忘記了這么做的目的，那企業(yè)肯定就不可能長久持續(xù)地發(fā)展，甚至生存都將發(fā)生困難。概念不清導(dǎo)致行為混亂，很多管理者一方面言必及尊重、溝通、以人為本，一方面給員工灌輸沒有任何借口、執(zhí)行、自動自發(fā)等理念。管理的核心是效率，要用企業(yè)的文化，驅(qū)動員工不斷地改進(jìn)個人績效，提高工作效率，開發(fā)人力資源，而不是取悅員工，讓員工激動起來，興奮起來。如果企業(yè)內(nèi)部都是好好先生，像是個“太平天第15頁共19頁國”，那就糟了。大自然通行的法則是適者生存，在企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)該是優(yōu)勝劣汰。三、企業(yè)文化的建設(shè)路徑和目標(biāo)1、目標(biāo)明確作為企業(yè)，要告訴自己的員工：我們是什么，我們?yōu)槭裁矗覀兏墒裁?。即使你的目的是賺錢，你也要明確告訴員工，我們公司就是一架賺錢的機(jī)器。最可怕的是你不告訴他，他就不知道為什么干和干了為什么，所以這實(shí)際上是解決長期牽引的問題。企業(yè)文化建設(shè)不是找?guī)讉€詞，掛得滿墻都是就行的。關(guān)鍵是這里面要有假設(shè)，有制度，這是企業(yè)文化建設(shè)的核心。然后要有實(shí)踐，有影響。那么，企業(yè)該怎樣從源頭思考企業(yè)文化呢？管理學(xué)大師德魯克曾提出企業(yè)的三個思考，在這里很有用。他認(rèn)為企業(yè)要思考三個問題：第一個問題，我們的企業(yè)是什么？第二個問題，我們的企業(yè)將是什么？第三個問題，我們的企業(yè)應(yīng)該是什么？我想，這也是我們思考企業(yè)文化的三個原點(diǎn)。其實(shí)，這三個問題體現(xiàn)了一個企業(yè)的核心價值觀。企業(yè)不能沒有企業(yè)文化，不能沒有核心價值觀。這就是企業(yè)文化和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)系。核心價值觀是支撐一個企業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)。一個進(jìn)步的企業(yè)要有良好的戰(zhàn)略、良好的組織結(jié)構(gòu)、良好的流程；作為管理者還要有良好的風(fēng)格；作為員工要有一流的素質(zhì)和境界，有良好的技能。而這些的支撐核心，就是企業(yè)文化。企業(yè)文化不第16頁共19頁解決賺錢的問題，有文化的企業(yè)賺錢，沒文化的企業(yè)也賺錢。有的時候，沒文化的企業(yè)可能賺錢更多，因?yàn)樗旒佟⒊醋鳌b。我們可以看到，游走于道德和法律邊緣的企業(yè)行為幾乎存在于每一種商業(yè)活動中，它困擾著各種大大小小的企業(yè)。有的企業(yè)為了生存，甚至采取違法的做法，在混亂中取得了商業(yè)上的成功，但是，這種成功是不可能持久的，因?yàn)榉山K歸要表現(xiàn)出自己的力量，體現(xiàn)出自己的尊嚴(yán)的。在法律面前，很多這樣的企業(yè)，很多這種企業(yè)的企業(yè)家，最終都不能擺脫破敗的命運(yùn)。所以，商業(yè)上的成功并不等于有優(yōu)秀的企業(yè)文化，更不等同于優(yōu)秀企業(yè)文化的成功。2、形成氛圍，產(chǎn)生監(jiān)督力企業(yè)文化是一種氛圍，企業(yè)文化就是要在企業(yè)中促使形成一種正氣，形成一種積極向上的氛圍，形成一種嶄新的精神面貌。企業(yè)有沒有文化，不用看宣傳資料，看員工的表情就知道。因?yàn)閺膯T工的表情能夠看出他的心態(tài)。做企業(yè)要看員工有沒有一股精氣神，在不在狀態(tài)。在狀態(tài)是好文化，不在狀態(tài)可能就有問題。企業(yè)文化就是要形成這樣一種狀態(tài)，形成一種勢，大家能感受到這個企業(yè)和那個企業(yè)不一樣，這就是企業(yè)文化所形成的氛圍。這種氛圍比制度的限制可能更有效。3、核心要圍繞績