人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》講課方案人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》講課方案利川市第一民族實驗小學(xué)汪永祥講課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》（第五單元第一課時。講課目的：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義同樣，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法例，能正確迅速地計算相關(guān)習(xí)題。2、利用所學(xué)的知識可以解決實質(zhì)生活中的問題，培育學(xué)生知識的應(yīng)用能力。3、經(jīng)過學(xué)生的自主研究和合作溝通，培育學(xué)生的合作意識，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的夢想和信心。講課要點：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。講課難點：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、法計算。講課過程:(一)、基本訓(xùn)練課件出示：1、復(fù)習(xí)填空一：3/8表示把單位“

1”均勻分紅（）份，表示此中的（）

。它的分?jǐn)?shù)單位是（），3/8

里面有（）個（）。2、復(fù)習(xí)填空二：（1）7/8的分?jǐn)?shù)單位是（）。（2）5/9里面有（）個1/9。3）4/7是4個（）。4）3個1/5是（）。5）1里面有（）個1/5，即是（）。3、復(fù)習(xí)填空三：1=（）/8=（）/2=（）/7=（）/a(a≠0)約分：6/8=5/10=3/9=6/14=(二)、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，在三年級時，我們學(xué)習(xí)了簡單的分?jǐn)?shù)加減法，你能分別各寫一個同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算式嗎？下邊請大家在底稿上各寫一個，并勇敢的猜想一下結(jié)果是多少。學(xué)生寫算式。師板書課題《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。（三）、試一試練習(xí)師：誰愿意給大家介紹一下你都寫了什么樣的算式？生報告自己所寫的算式。師：同學(xué)們寫的算式終歸對不對呢？經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們能找到答案的。（四）、學(xué)習(xí)溝通、研究新知1、講課例1：（出示課件）媽媽在家烙了一張大餅。爸爸將這張餅均勻分紅了8塊，爸爸吃了此中3塊，媽媽吃了此中問：你能用學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識說一說嗎？（如：爸爸吃了多少張餅？）問：你能依據(jù)剛才想到的分?jǐn)?shù)知識，提出一個數(shù)學(xué)識題，并談?wù)勗趺戳惺浇鉀Q嗎？選擇：1/8+3/8表示什么含義？（媽媽和爸爸一共吃了多少張餅。）等于多少呢？那同學(xué)們的猜想終歸對不對呢？學(xué)生獨立思慮、研究。學(xué)生報告

1塊。（1）從圖上看結(jié)果。（2）說理：1/8是1個1/8，3/8是3個重申：4/8可以寫成多少？（1/2）

1/8，1個

1/8

加上

3個

1/8

是4個

1/8，也就是

4/8

。師：聯(lián)想整數(shù)加法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)加法的含義嗎？（分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義同樣，都是求把兩個數(shù)歸并成一個數(shù)的運(yùn)算。）口算練習(xí)：1/5+2/5=5/9+2/9=2/7+4/7=1/3+1/3=問：察看這些算式，關(guān)于同分母分?jǐn)?shù)加法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，把分子相加）、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法。1）課件出示例2學(xué)生獨立思慮后反應(yīng)，注意書寫格式的規(guī)范。2）聯(lián)想整數(shù)減法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)減法的含義嗎？（分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義同樣，都是已知兩個加數(shù)的和與此中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算。）口算練習(xí)：3/5-1/5=7/9-5/9=6/7-2/7=2/3-1/3=問：察看這些算式，關(guān)于同分母分?jǐn)?shù)減法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，把分子相減）（五）點撥概括師：察看這幾道分?jǐn)?shù)加、減法算式有什么特色？察看這幾道分?jǐn)?shù)加、減法算式與計算的結(jié)果，又發(fā)現(xiàn)什么？板書：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。追問：計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)怎么辦？（計算的結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的要約成最簡分?jǐn)?shù)。）（六）堅固練習(xí)1、達(dá)成課本

105頁做一做學(xué)生獨立達(dá)成，指名回答2、達(dá)成課本106頁做一做學(xué)生開火車回答3、拓展練習(xí)（口答）1/12+（）=7/12

：（）-1/12=7/125/()

＋

3/()

＝8/()師：做了這道題，你有什么感覺？指引學(xué)生得出：只有分母同樣（分?jǐn)?shù)單位同樣）

，才能將分子直接相加減；分母可認(rèn)為任何非

0自然數(shù)。（七）全課小結(jié)此刻我們再來看一看黑板上大家猜想的結(jié)果，你感覺有需要改正的地方嗎？(八)作業(yè)1、拓展：媽媽買回一張餅，爸爸吃了2、課本第108頁第1、2題

5/8

張，小紅吃了

4/8

張，爸爸比小紅多吃了多少張餅？課后反?。骸锻帜阜?jǐn)?shù)加減法》依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和理解能力的不同樣分紅兩個階段，第一次是三年級上冊中的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，第二次是五年級下冊中的分?jǐn)?shù)的講課，因此在三年級的分?jǐn)?shù)講課中就要扎實基礎(chǔ)，為未來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法做好鋪墊。這個課時的講課內(nèi)容比較簡單，是對分?jǐn)?shù)在同樣分母的狀況下進(jìn)行的加法和減法的計算，但也存在一些問題，特別是計算過程中會出現(xiàn)分子相加減，分母也相加減的狀況。如何防范這類狀況的發(fā)生呢？我認(rèn)為教學(xué)的要點是讓學(xué)生真實理解同分母分?jǐn)?shù)加減法原理。在教低年級時，因為學(xué)生的年紀(jì)較小，關(guān)于一些原理很難發(fā)現(xiàn)也很難理解，并且有些知識就是需要不停重復(fù)，像“提數(shù)學(xué)識題”，就是要修業(yè)生每日說，從剛開始的老師示范，再到師幫學(xué)生糾正，生幫生糾正，最后學(xué)生獨立圓滿地發(fā)問題。像這樣的講課經(jīng)驗也影響著我在此后的講課，總會給學(xué)生找根手杖，此后要求他們重復(fù)，特別是在計算講課中更為顯然。經(jīng)過復(fù)述而達(dá)到記著計算方法的目的，這樣的講課能獲得必定的見效，但這類見效常常逗留在表面，經(jīng)過一段時間后，大多數(shù)學(xué)生就會忘掉。純真的模擬與記憶不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這類發(fā)散思想學(xué)科的有效方式。新課標(biāo)所要求：問題來自于學(xué)生，解決問題的過程與方法也應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己去研究與體驗。講課過程中老師不要急于授與學(xué)生分析、解決問題的方法，而是引領(lǐng)學(xué)生借助手中的學(xué)具主動地操作實踐，并進(jìn)行必需的合作溝通，啟迪學(xué)生自己去思慮問題的實質(zhì)特色，形成各自獨到的思想方式。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)講課要使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方式去察看和分析現(xiàn)實社會，去解決平時生活中的問題，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，在講課方案時，要努力以問題為主線來組織講課活動，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為解決問題的過程，并讓學(xué)生在提出問題、分析解決問題的過程中意會數(shù)學(xué)的價值，加強(qiáng)應(yīng)妄圖識。因此，在接下來的環(huán)節(jié)中，利用書籍中的解決問題的練習(xí)，對學(xué)生的加、減法的知識進(jìn)行實質(zhì)應(yīng)用，加強(qiáng)應(yīng)妄圖識和應(yīng)用價值。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不可以純真地依靠模擬與記憶，著手實踐、自主研究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，并且學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自己思想方式不同樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動開朗的、主動和豐饒個性的過程。在講課中不只要使學(xué)生知其然，更要知其因此然。如何下載小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1．把一個圓柱體切拼成一個近似的長方體后，下邊說法正確的選項是（）A．表面積不變，體積不變B．表面積變大，體積不變C．表面積變大，體積變大D．表面積不變，體積變大2．華華從家到學(xué)校，先向南走了一段路，再向東北方向走了一段路，此后又向西南方向走了一段路才到學(xué)校．華華走的路線應(yīng)當(dāng)是（）A．B．C．3．甲數(shù)的2等于乙數(shù)的3（甲、乙數(shù)不等于0），甲、乙兩數(shù)的比是（）57A．14：15B．15：14C．6：35D．35：64．2008年的1月份、2月份、3月份一共有（）天。A．89B．90C．91D．925．以下四組英文字母中，所有是軸對稱圖形的一組是（）。A．QXZFMB．DMAXOC．PXMLQD．QXZMD6．一張正方形的桌子可以坐4人，同學(xué)們吃飯的時候把桌子拼在—起，以以以下圖，那么8張桌子可以坐多少人？（）A．23B．18C．25D．247．六(2)班總?cè)藬?shù)必定，升學(xué)考試獲得優(yōu)異的人數(shù)與優(yōu)異率()。A．成正比率B．成反比率C．不可以比率D．沒法確立8．有6瓶飲料，此中有1瓶過了保質(zhì)期，現(xiàn)從中任取一瓶，沒過保質(zhì)期的可能是（）A．1B．5C．1D．557669．一個圓錐和一個圓柱的高相等，若要使體積同樣，圓錐底面積應(yīng)是圓柱底面積的()。A．3倍B．C．倍D．10．8路公交車的運(yùn)轉(zhuǎn)線路以以下圖，以下對從幸福社區(qū)出發(fā)去步行街的的路線描繪中，正確的有（）個。①先向西偏南20°，再向西，再向北，最后向西②先向西偏南20°，再向東，再向北，最后向東③先向南偏西70°，再向東，再向北，最后向東④先向西偏南70°，再向西，再向北，最后向西A．0B．1C．2D．3二、填空題11．假如3A=1.5B(A≠0)，那么A與B成（______）比率，A與B的最簡整數(shù)比是（______）。12．用圓規(guī)畫一個直徑為5厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)取________厘米，所畫圓的面積是________平方厘米。13．一個圓柱的高減少2厘米，表面積減少12.56平方厘米，這個圓柱的體積減少（_____）立方厘米。14．將以以下圖中的硬紙板片沿虛線折起來，便可以做成一個正方體，這個正方體A面所對的那個面是字母（_____）。15．以以以下圖所示，把高是10厘米的圓柱切成若干等份，拼成一個近似的長方體。這個長方體的表面積比本來增添80平方厘米，那么本來圓柱底面積半徑是____厘米，體積是____立方厘米。16．一項工程，甲隊每日達(dá)成所有任務(wù)的，乙隊每日達(dá)成所有任務(wù)的．那么，甲隊達(dá)成任務(wù)的時間是乙隊的120％．（_____）17．如圖中暗影部分面積占長方形面積的________．18．0.27m2＝_____dm27小時30分＝_____小時．19．某商場上個月的營業(yè)額為30萬元，這個月的營業(yè)額降落了6％，這個月的營業(yè)額為________元。20．：15＝＝＝÷40＝%＝（填小數(shù)）三、判斷題21．假如A=8B,那么A與B成反比率。（_____）22．可以讀作“5比4”。（_____）23．等底等高的長方體和圓柱體體積相等。（）24．小明吃了一個蛋糕的四分之一，小亮吃了剩下的25%，他們吃的同樣多．（____）25．一個大于1的自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（_____）四、作圖題26．在每個圖形里面畫一條線，把它按要求分紅兩個圖形兩個三角形兩個四邊形五、解答題27．媽媽有一輛自行車，A和B是自行車的兩個齒輪（如圖），騎車時用腳驅(qū)動A帶動B，進(jìn)而使自行車前進(jìn)。（1）這輛自行車，齒輪A有50個齒，齒輪B有20個齒。當(dāng)齒輪A轉(zhuǎn)動1圈時，齒輪B轉(zhuǎn)動多少圈？（2）這輛自行車的車輪直徑約是60cm，媽媽每日上班的行程大概是3000m。媽媽騎車上班大概要置多少圈（即齒輪A轉(zhuǎn)動的圈數(shù)）?（計算時π取3，最后結(jié)果保存整數(shù)）28．甲、乙兩車分別從A、B兩地同時相對開出，速度保持不變，行駛3小時后兩車相距320千米，假如再行駛2小時，則兩車相遇。A、B兩地相距多少千米?29．甲、乙兩個工程隊合做一項工程，10天達(dá)成了總?cè)蝿?wù)的，已知甲乙兩個工程隊工作效率的比是2：3，這項工程由乙獨自做，幾日可以達(dá)成？30．蜜蜂0.9小時遨游6.48km，蜜蜂的遨游速度約是蜻蜓的．蜻蜓每時遨游多少米？（只列式不計算）31．一輛汽車從甲地到乙地，速度為80千米/時，需要2.5小時抵達(dá)．假如速度提升25%，幾小時可以到達(dá)？32．某校共有學(xué)生1159人，中年級學(xué)生人數(shù)是低年級學(xué)生人數(shù)的1.2倍，高年級學(xué)生人數(shù)是低年級的1.6倍．這個學(xué)校有低、中、高年級學(xué)生各多少人？（按低、中、高的次序填寫）33．六(1)班上午搬來一桶礦泉水，上午喝了這桶水的，下午喝了剩下的，這時桶里還有8.5L水。這桶水本來有多少升？六、計算題34．能簡算的盡量簡算（1）2）3）4）5）．35．計算以下各題1）2018-35×172）2.32÷（9.3-3.5）3）【參照答案】*一、選擇題題號12345678910答案BABCBBADAB二、填空題11．正1：212．519.62513．2814．D15．502.416．正確17．18．7.519．2萬20．9；25；24；60；0.6.三、判斷題21．×22．錯23．×24．×25．√四、作圖題26．(答案不獨一)五、解答題27．（1）2.5圈；（2）667圈28．800千米29．41天30．48÷0.9÷31．2小時32．低年級305人；中年級366人；高年級488人33．17L六、計算題34．1；；2011；92；2735．（1）1423；（2）0.4；（3）4小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1．一個三角形，假如三個內(nèi)角都相等，那么它必定是（A．銳角三角形B．等腰三角形C．等邊三角形

）2．假如

A：B=

，那么（A×9）：（B×9）=（

）A．1

B．

C．1：1

D．沒法確立3．一個密封不透明的袋子里裝了除顏色外其他都同樣的兩個紅球、兩個黃球和兩個綠球。隨意摸一個球，摸到黃球的可能性是（）。A.

B.

C.

C.4．

，

，，

，，這一列數(shù)中的第

10個數(shù)應(yīng)當(dāng)是

(

)

。A．

B．

C．

D．5．一根繩索剪成兩段，第一段長

m，第二段占全長的

，兩段繩索比較較，

(

)

。A．兩段同樣長

B．第一段長C．第二段長

D．沒法確立哪段長6．以以下圖的暗影部分可以用

1

表示的是（

）。2A．

B．

C．

D．7．2019年6月份小明馬上小學(xué)畢業(yè)了，為了讓小明可以在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中放松一下，五一時期，爸爸媽媽帶他去“上海世博園”游樂。他們從A點出發(fā)向前走10米，此后右轉(zhuǎn)90°再向前走10米，接著右轉(zhuǎn)90°走

10米不停重復(fù)走下去，當(dāng)他們走了

2020

米后，他們距出發(fā)點

A有（

）米。A．5

B．4

C．3

D．28．按規(guī)律填空：

1、3、7、13、21、（

）、43．A．25B．31C．369．大圓半徑是小圓半徑的

3倍，則大圓面積是小圓面積的

(

)。A．3倍

B．6倍

C．9倍10．一個小數(shù)乘以它的計數(shù)單位后積是

0.05，這個數(shù)是（

）。A．5

B

．0.05

C

．0.5二、填空題11．假如小紅向南走

80m

記作+80m，那么小明向北走

100m

應(yīng)記作________

m。12．王老師買鋼筆和圓珠筆各

x支，圓珠筆每支

1.5元，鋼筆每支

5.6元，一共要付

_____元。13．計算

102÷[(350+60÷15)÷59×17]=______.14．按規(guī)律填數(shù)

:(1)2、7、12、17____、____.(2)2、8、32、128____、____.15．把2千克：4000克化成最簡整數(shù)比是________，它們的比值是________。16．0.625＝5∶()＝()%＝17．兩個桶里共盛水50千克，若把第1個桶里的水倒9千克到第2個桶里，兩個桶里的水就同樣多，則第1個桶里原有（_____）千克水。18．如圖是希望小學(xué)最受歡迎的球類統(tǒng)計圖．據(jù)圖，假如你是體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)觀看一場球類競賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)去觀看競賽，你會組織觀看_____競賽，請簡單說明原因_____．19．甲數(shù)比乙數(shù)少15%，乙數(shù)是40，甲數(shù)是________。20．（______）式中的x和y成反比率，（_____）式中的x和y成正比率。8x－y=8A.=yB.=yC.xx8三、判斷題21．把10分解質(zhì)因數(shù)是10=2×5×1．（____）22．女生人數(shù)占全班人數(shù)的，女生人數(shù)是男生的．（____）23．棱長為6cm的正方體表面積和體積相等。（______）24．折扇翻開就構(gòu)成了一個角．（____）25．350÷80＝35÷8＝43（______）四、作圖題26．小洋家在學(xué)校