細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【高效課堂+備課精研】高一上學(xué)期生物人教版 必修1_第1頁
細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【高效課堂+備課精研】高一上學(xué)期生物人教版 必修1_第2頁
細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【高效課堂+備課精研】高一上學(xué)期生物人教版 必修1_第3頁
細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【高效課堂+備課精研】高一上學(xué)期生物人教版 必修1_第4頁
細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【高效課堂+備課精研】高一上學(xué)期生物人教版 必修1_第5頁
已閱讀5頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點2、比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,說出它們的區(qū)別與聯(lián)系3、通過比較、歸納、抽象和概括,闡明細(xì)胞有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)模式學(xué)習(xí)目標(biāo)一、觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱一、顯微鏡的構(gòu)造:(上面有壓片夾,中間的孔叫通光孔)(平面和凹面)目鏡目鏡越長,放大倍數(shù)越小4倍10倍高倍40倍物鏡越長,放大倍數(shù)越大物鏡:有螺紋目鏡:無螺紋2、物鏡與目鏡

有無螺紋長度細(xì)胞數(shù)目(視野范圍)細(xì)胞大小(放大倍數(shù))明亮與玻片的距離物鏡長短目鏡長短有無少多多少大小小大暗亮亮暗近遠(yuǎn)高倍鏡低倍鏡低倍鏡下高倍鏡下夾竹桃莖橫切面熒光染色后的滴蟲霉

菌顯微鏡下的世界多姿多彩3、顯微鏡的放大倍數(shù)思考:若目鏡的放大倍數(shù)為10×、物鏡的放大倍數(shù)為10×,則物像的放大倍數(shù)為?物像長度或?qū)挾确糯蟊稊?shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)★放大倍數(shù)指放大的長度或?qū)挾?,而不是面積或體積10010個細(xì)胞從20倍放大到40倍視野直徑上一行細(xì)胞數(shù)量的變化與放大倍數(shù)成反比。4、放大倍數(shù)與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系放大后細(xì)胞數(shù)目=原細(xì)胞數(shù)目÷放大后倍數(shù)放大前倍數(shù)從20倍放大到40倍16個細(xì)胞圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化與放大倍數(shù)的平方成反比。4、放大倍數(shù)與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系放大后細(xì)胞數(shù)目=原細(xì)胞數(shù)目÷(

)2放大后倍數(shù)放大前倍數(shù)練習(xí)1:當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細(xì)胞中的(

)A.2個B.4個C.16個D.32個練習(xí)2:顯微鏡目鏡為10×,物鏡為×10時,視野被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(

)A.2個B.4個C.16個D.32個AB顯微鏡下所成的像是______的虛像5、顯微鏡的成像特點bdqp倒立玻片的移動與物像的移動如果物像偏左下方,你應(yīng)將標(biāo)本向哪個方向移動,才能使物像居中?

物像偏左下方偏哪,移向哪6、判斷污點的位置移動裝片污物移動在裝片上污物不動轉(zhuǎn)動目鏡污物移動污物不動在目鏡上在物鏡上高倍顯微鏡的使用方法低倍鏡:取鏡安放

對光

壓片

調(diào)焦

→觀察:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(10倍)

轉(zhuǎn)動遮光器,用大光圈

轉(zhuǎn)動反光鏡,直到出現(xiàn)明亮圓形的視野先粗后細(xì),先降后升對光調(diào)焦:基本原則:必須先用低倍鏡,后用高倍鏡觀察。高倍顯微鏡的使用方法低倍鏡:取鏡安放→對光→壓片→調(diào)焦→觀察高倍鏡:低倍鏡中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋光圈或反光鏡(40倍)只細(xì)不粗①裝片②切片③涂片黑藻洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞洋蔥根尖細(xì)胞多樣性按取材方式夾竹桃莖橫切面這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)統(tǒng)一性思考所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)這三個結(jié)構(gòu)嗎?擬核細(xì)胞核擬核根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為——真核細(xì)胞和原核細(xì)胞核膜染色體核仁核孔環(huán)狀的DNA分子二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核生物原核生物

植物、動物、真菌衣原體支原體細(xì)菌放線菌支原體——可能是最小、最簡單的單細(xì)胞生物,唯一無細(xì)胞壁的原核生物衣原體

酵母菌、霉菌、蕈菌支原體細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA核糖體RNA(二)原核生物1、細(xì)菌生活方式:大多腐生或寄生營養(yǎng)方式:大多異養(yǎng)。大腸桿菌乳酸(桿)菌螺旋菌淋病球菌凡“菌”字前有“桿、球、螺旋及弧”字的一般都是細(xì)菌類①②細(xì)胞質(zhì)③④⑤⑥⑦纖毛細(xì)胞膜細(xì)胞壁擬核核糖體鞭毛大腸桿菌(細(xì)胞器)發(fā)菜念珠藍(lán)細(xì)菌顫藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌3、藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)原核生物藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)①②③④⑤細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)擬核核糖體有藻藍(lán)素和葉綠素,能進行光合作用,為自養(yǎng)生物。。利用環(huán)境中的CO2、水、無機鹽等無機物,通過光合作用等生物過程制造自身有機物的生物。水華:淡水水域污染后富營養(yǎng)化,導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。赤潮:海洋水域污染后富營養(yǎng)化,導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。N、P等無機鹽過多真核生物_____________

原核生物_____________區(qū)分:

①藍(lán)藻②衣藻③小球藻④綠藻⑤念珠藍(lán)細(xì)菌

⑥發(fā)菜

⑦水綿⑧酵母菌⑨霉菌

⑩乳酸菌

?大腸桿菌?噬菌體①⑤⑥⑩?②③④⑦⑧⑨除“藍(lán)藻”外,其余均為真核生物綠藻:褐藻:水綿、衣藻、團藻、小球藻、傘藻紅藻:海帶紫菜黑藻低等植物衣藻小球藻水綿真核生物_____________

原核生物_____________區(qū)分:

①藍(lán)藻②衣藻③小球藻④綠藻⑤念珠藍(lán)細(xì)菌

⑥發(fā)菜

⑦水綿⑧酵母菌⑨霉菌

⑩乳酸菌

?大腸桿菌?噬菌體①⑤⑥⑩?②③④⑦⑧⑨細(xì)菌、放線菌屬于原核生物,真菌屬于真核生物細(xì)菌:放線菌桿、球、螺旋、弧真菌:酵母菌、霉菌、蕈菌真核生物植物①酵母菌②霉菌:曲霉菌、青霉菌、根霉菌、毛霉菌等。③蕈菌:蘑菇、靈芝、木耳、銀耳、猴頭等。動物真菌高等植物:低等植物綠藻:衣藻、水綿、團藻、小球藻、傘藻等。褐藻:海帶等。紅藻:紫菜等。高等動物低等動物:草履蟲、變形蟲、眼蟲、瘧原蟲等。原核生物衣原體、支原體、細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞生物黑藻等。植物細(xì)胞模式圖動物細(xì)胞模式圖真菌(酵母菌)細(xì)胞模式圖擬核藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞模式圖大腸桿菌細(xì)胞模式圖共有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、核酸類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞大小細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)生物類群共性(統(tǒng)一性)較小較大肽聚糖(支原體無細(xì)胞壁)植物:纖維素和果膠;真菌:幾丁質(zhì);動物:無細(xì)胞壁無核膜,無染色體,有環(huán)狀DNA有核膜,有染色體、有DNA只有核糖體1種細(xì)胞器有核糖體、線粒體等多種細(xì)胞器都具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA。無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核3、原核生物和真核生物的區(qū)別和共性旁欄思考P11你如何解讀“原核細(xì)胞”和“真核細(xì)胞”中的“原”字和“真”字?據(jù)此推測原核生物和真核生物在進化上的聯(lián)系?!霸思?xì)胞”中的“原”字指“原始”的含義;“真核細(xì)胞”中的“真”字指“真正”的含義;從進化的視角看,真核細(xì)胞是由原核細(xì)胞進化而來的。1.提示:細(xì)胞之所以會有統(tǒng)一性,是因為細(xì)胞來源于細(xì)胞,即新細(xì)胞是從老細(xì)胞通過分裂而形成的,所有細(xì)胞都來自一類共同的祖先,所以具有統(tǒng)一性。細(xì)胞的多樣性是在進化過程中由于自然選擇等原因,細(xì)胞出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分化,分別承擔(dān)不同功能而產(chǎn)生的。拓展應(yīng)用(1)支原體沒有成形的細(xì)胞核,只有游離的DNA和核糖體一種細(xì)胞器。(2)支原體沒有細(xì)胞壁。(3)原核生物。2.課堂小結(jié)生物非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:病毒三菌、三體原核生物:真核生物:動物植物真菌酵母菌霉菌食用菌1.分類依據(jù)2.區(qū)別和共性課堂小結(jié)生物非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:病毒三菌、三體原核生物:真核生物:動物植物真菌酵母菌霉菌食用菌1.分類依據(jù)2.區(qū)別和共性2、下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(

A.變形蟲、水綿、香菇

B.煙草、草履蟲、大腸桿菌C.小麥、番茄、大豆

D.酵母菌、靈芝、豌豆

1、下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(

A.SARS病毒和蘑菇B.大腸桿菌和草履蟲

C.藍(lán)藻和酵母菌

D.衣藻和變形蟲DC課堂練習(xí)3、下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯誤的一項是(

)A.都是單細(xì)胞生物B.大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)C.都能使動植物和人類患病D.都沒有成形的細(xì)胞核C4、下圖甲、乙、丙、丁依次為細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、病毒、人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖?;卮鹣铝袉栴}:甲乙丙?。?)目前,應(yīng)對新冠肺炎傳染病的最好辦法是切斷傳播途徑等。若從病人樣本中分離到的病原體只能在________內(nèi)完成代謝和繁殖,則該病原體屬于丙。絕大多數(shù)細(xì)菌營_____或_____生活,屬于________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物。(2)圖中單個細(xì)胞就能完成一切生命活動的是________,它們在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于____________。活細(xì)胞腐生寄生異養(yǎng)型甲、乙細(xì)胞、個體4、下圖甲、乙、丙、丁依次為細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、病毒、人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖?;卮鹣铝袉栴}:甲乙丙?。?)甲和丙最大的區(qū)別是_____________________,乙和丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者___________________________。甲和丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________________。(4)能進行光合作用的是___,因為其具有_______和_______。(4)細(xì)胞學(xué)說的建立不包括對上圖中__________所對應(yīng)生物體的研究,該學(xué)說揭示了動物和植物的_________,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。沒有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而丙沒有甲、乙、丙乙藻藍(lán)素葉綠素統(tǒng)一性5、圖①表示顯微鏡調(diào)試好后,初步觀察到的植物細(xì)胞分裂圖像,圖②表示顯微鏡操作過程中的鏡頭轉(zhuǎn)換。下列敘述錯誤的是()A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖①視野中的圖像,要看清M處的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動C.圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論