職業(yè)教育學(xué)試卷含答案庫(kù)

新疆油田公司兼職教師大賽職業(yè)教育學(xué)試題庫(kù)中國(guó)石油新疆技師學(xué)院培訓(xùn)教學(xué)科2016.7.25?目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章 職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展 4一、單選題 .4\o"CurrentDocument"二、多選題 J3.\o"CurrentDocument"三、判斷題 12第二章職業(yè)教育的功能 15一、單選題 1 5\o"CurrentDocument"二、多選題 1.9\o"CurrentDocument"三、判斷題 22\o"CurrentDocument"第三章 職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo) 25一、單選題 25\o"CurrentDocument"二、多選題 .30\o"CurrentDocument"三、判斷題 .33第四章職業(yè)教育體系 38一、單選題 .38\o"CurrentDocument"二、多選題 42\o"CurrentDocument"三、判斷題 .45\o"CurrentDocument"第五章職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置 50一、單選題 .50二、多選題 55三、判斷題 58第六章職業(yè)教育課程 61一、單選題 .6.1二、多選題 .66三、判斷題 .68第七章職業(yè)教育教學(xué) 72一、單選題 72二、多選題 78三、判斷題 .80第八章職業(yè)學(xué)校德育 85一、單選題 85二、多選題 .9 1三、判斷題 .93第九章職業(yè)指導(dǎo) 96一、單選題 .96二、多選題 101三、判斷題 104第十章職業(yè)教育教師的成長(zhǎng)與發(fā)展 108一、單選題 1.08二、多選題 1.13三、判斷題 1.16第十一章職業(yè)學(xué)校班主任工作 120一、單選題 120二、多選題 125三、判斷題： 129第十二章職業(yè)教育研究 135一、單選題 1.35二、多選題 1.37三、判斷題 1.38第一章職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展~單選題.職業(yè)活動(dòng)源于（）。A.社會(huì)分工 B.職業(yè)興趣 C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)教育答案：A難易度：難.職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這反映了專業(yè)設(shè)置（ ）的要求。A.按需設(shè)置原則B.穩(wěn)中求活原則C.特色性原則D.寬口徑原則答案：D難易度：中.完善人格理論認(rèn)為德育工作應(yīng)該（）。A.建立一種民主、平等、誠(chéng)實(shí)的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格。B.促進(jìn)道德認(rèn)知水平的發(fā)展，絕不是背記道德條例或強(qiáng)迫紀(jì)律。C.教育學(xué)生用理性代替非理性，改變學(xué)生認(rèn)知方式，解除他們的情緒困擾。D.曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。答案：D難易度：難.勞作學(xué)校運(yùn)動(dòng)的代表人物是（）。A.約翰?杜威B,黃炎培C.陶行知D.喬治?凱興斯泰納答案：D難易度：中.職業(yè)學(xué)校要對(duì)社會(huì)未來(lái)人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，這反映了專業(yè)設(shè)置（ ）的要求。A.按需設(shè)置原則B.特色性原則C.穩(wěn)中求活原則D.超前性原則答案：D難易度：中.教學(xué)過(guò)程中以知識(shí)教學(xué)為主，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不深入，常感覺教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂教學(xué)時(shí)無(wú)話可說(shuō)。這反映了教師發(fā)展中（ ）的特點(diǎn)。A.探索階段B.入門階段C.合格階段D.優(yōu)秀階段答案：B難易度：中.最早稱教師為“人類靈魂工程師”的人是（ ）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.加里寧D.列寧???答案：C 難易度：中.系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的材料，被稱作（ ）A.教學(xué)計(jì)劃 B.課程方案 C.教材D.課程標(biāo)準(zhǔn)答案：C 難易度：易.在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中教師起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.引導(dǎo)作用D.強(qiáng)制作用答案：C 難易度：易.我國(guó)古代（）把教師同天、地、君、親并列在一起。A.荀子 B.孔子C,孟子D.朱熹答案：A 難易度：易.道德認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物是（）A.科爾伯格（LawrenceKohlberg）B.馬斯洛（A.HMaslou）C.班杜拉（A.Bandura）D.托馬斯?里考納（T.Lickona）答案：A 難易度：中.行為的獲得是自身內(nèi)部因素和外部環(huán)境相互作用的結(jié)果， 觀察榜樣示范是形成行為的主渠道，這種德育理論觀點(diǎn)屬于（ ）A.道德認(rèn)知發(fā)展理論 B.人本主義德育理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)德育理論 D.完善人格理論答案：C 難易度：中.后進(jìn)生，主要是指（）比較落后的學(xué)生。A.學(xué)習(xí)成績(jī) B .思想品德表現(xiàn)C.身體發(fā)育 D.學(xué)校要求的各方面答案：B 難易度：易.職業(yè)分類是以（）的同一性為基本原則。A.工作難度 B .工作性質(zhì)C.工作方式 D .工作需求答案：B 難易度：易.以中華人民共和國(guó)成立為標(biāo)志，職業(yè)教育進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期可分為（）階段。A.一個(gè)B.兩個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)答案：C難易度：易.2012年5月，第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)在中國(guó)（ ）召開。A.北京B.上海C.廣州D.深圳答案：B難易度：易.職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律屬于職業(yè)教育的（ ）A.特殊規(guī)律B.局部規(guī)律C.基本規(guī)律D.普通規(guī)律答案：C難易度：易.不屬于職業(yè)教育學(xué)研究對(duì)象教育現(xiàn)象是（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形B.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化C.“雙師型”教師 D.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合答案：A難易度：中.西方奴隸社會(huì)出現(xiàn)了斯巴達(dá)教育體系，教育內(nèi)容側(cè)重（ ）。A,哲學(xué)和藝術(shù)B.體操和軍事C.宗教和商業(yè)D.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)答案：B難易度：難.西方奴隸社會(huì)出現(xiàn)了雅典教育體系，教育內(nèi)容側(cè)重（ ）。A.騎士、體操、軍事B.文學(xué)、宗教、軍事C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、服務(wù)業(yè)D.哲學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)教育答案：B難易度：難.古代社會(huì)有關(guān)職業(yè)勞動(dòng)的知識(shí)和技能教育，主要通過(guò)（ ）形式進(jìn)行。A.學(xué)徒制教育B.家庭教育C.官吏教育D.私塾教育答案：A難易度：中.最早明確提出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想的教育家是（ ）A,瑞士著名教育家裴斯泰洛齊 B .德國(guó)哲學(xué)家卡爾?馬克思C.英國(guó)空想社會(huì)主義者羅伯特?歐文D.德國(guó)教育家喬治?凱興斯泰納答案：A難易度：難.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》于（）第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)。A.1996年6月15日 B .1995年5月15日C.1996年5月15日 D .1995年6月15日答案：B 難易度：中.德國(guó)的（）職業(yè)教育舉世聞名。A.三明治 B.教學(xué)工廠C.雙元制D.產(chǎn)學(xué)合作答案：C 難易度：易.我國(guó)最早的實(shí)業(yè)學(xué)堂是1866年建立的（），這是我國(guó)企業(yè)辦學(xué)之始。A.京師大學(xué)堂 B.福建船政學(xué)堂 C.馬禮遜學(xué)堂 D.廣東實(shí)學(xué)館答案：B 難易度：易.職業(yè)教育的職業(yè)性集中體現(xiàn)為（）導(dǎo)向性。A.升學(xué) B.就業(yè)C.實(shí)踐D.技能答案：B 難易度：易.2005年，國(guó)務(wù)院（）指出：“到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上”。A.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 B.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》C.《關(guān)于發(fā)展改革職業(yè)教育的決定》 D.《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》答案：D 難易度：難.以學(xué)科為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門學(xué)科的課程形態(tài)的是（ ）。A.學(xué)生中心課程 B.社會(huì)中心課程C.學(xué)科中心課程 D.科目本位課程答案：C 難易度：難.職業(yè)教育課程分析可劃分為（）三個(gè)階段。A.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、學(xué)科分析B.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、教學(xué)分析C.行業(yè)分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析D.社會(huì)需求分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析答案：B 難易度：難.第七次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議以加快構(gòu)建以（ ）為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系為主題。A.質(zhì)量 B.就業(yè)C.實(shí)踐D.技能答案：B 難易度：難.（）是一個(gè)種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性。A.工作難度 B .工作方式C.工作性質(zhì) D .工作需求答案：C難易度：易.（）年以來(lái)，黨和國(guó)家十分重視職業(yè)教育，大力支持和發(fā)展職業(yè)教育。A.1977 B.1978C.1979D.1980答案：B 難易度：中二、多選題.職業(yè)具有以下特征（）等。A.目的性B.規(guī)范性C.可變性D.群體性答案：ABCD 難易度：易.職業(yè)教育有（）特點(diǎn)A.職業(yè)性B.社會(huì)性C.理論性D.實(shí)踐性答案：ABD 難易度：易.學(xué)校在教育過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的（）等敬業(yè)精神。A.職業(yè)道德B.職業(yè)習(xí)慣C.職業(yè)紀(jì)律D.職業(yè)意識(shí)答案：ABCD 難易度：易.古代社會(huì)的職業(yè)教育系統(tǒng)還遠(yuǎn)沒有形成，只停留在（ ）。A.零散化B.非正規(guī)化C.大眾化D.個(gè)別化答案：ABD 難易度：中.古代實(shí)施職業(yè)教育的主要形式有（）。A.家傳世襲B.私學(xué)C.學(xué)徒制D.師徒相傳答案：ACD 難易度：中.國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展可劃分為（）。A.萌芽階段 B.成長(zhǎng)階段 C.壯大階段D.新發(fā)展階段答案：ABD 難易度：中.國(guó)外職業(yè)教育的成長(zhǎng)階段其特點(diǎn)有（）。A.國(guó)家高度重視 B.自學(xué)以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展C.重視職業(yè)教育研究 D.全面動(dòng)員，廣泛參與。答案：ABCD 難易度：中.第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)了人類歷史上影響深遠(yuǎn)的全面的技術(shù)革命，以（ ）為主要標(biāo)志。A.原子能B.電子計(jì)算機(jī) C.通訊技術(shù)D.空間技術(shù)答案：ABD 難易度：易.職業(yè)教育可分為（）職業(yè)學(xué)校教育。A.低等B.初等C.中等D.高等答案：BCD 難易度：易.影響人的發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性答案：ABCD 難易度：易.中等職業(yè)學(xué)校主要包括（）等類型。A,中等專業(yè)學(xué)習(xí)B.職業(yè)高中C.技工學(xué)校D.職業(yè)中專答案：ABC 難易度：中.我國(guó)實(shí)行（）制度，規(guī)定每一個(gè)公民就業(yè)前都要接受一定時(shí)間的職業(yè)教育。A.先培訓(xùn)，后就業(yè)B.先就業(yè)，再培訓(xùn)C.勞動(dòng)預(yù)備 D.邊就業(yè)，邊培訓(xùn)答案：AC 難易度：中.教師職業(yè)技能是教師必須掌握和運(yùn)用的，從事教育和教學(xué)的基本（ ）。A.技巧B.方法C.能力D.素質(zhì)答案：ABC 難易度：易.新中國(guó)成立后，我國(guó)在舊中國(guó)職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了整頓和調(diào)整，興辦了（）。A.中等專業(yè)學(xué)校 B.技工學(xué)校

C.農(nóng)業(yè)中學(xué)C.農(nóng)業(yè)中學(xué)D.半工半讀中學(xué)答案：ABCD難易度：中.職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的（）的能力。A.學(xué)習(xí)能力 B.職業(yè)道德 C.職業(yè)技能答案：BCD 難易度：中在人類研究職業(yè)教育現(xiàn)象.職業(yè)教育理論是關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識(shí),在人類研究職業(yè)教育現(xiàn)象過(guò)程中，它經(jīng)歷了一個(gè)（）的發(fā)展過(guò)程。A.思想萌芽 A.思想萌芽 B.快速發(fā)展C.形成獨(dú)立科學(xué)答案：ACD難易度：中17.關(guān)于職業(yè)教育的辦學(xué)方針,17.關(guān)于職業(yè)教育的辦學(xué)方針,黃炎培認(rèn)為：辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的基本方針是（）。A.社會(huì)化 A.社會(huì)化 B.現(xiàn)代化.個(gè)性化答案：AC答案：AC難易度：易18.職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是（）的重要途徑。A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 18.職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是（）的重要途徑。A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì) B.社會(huì)發(fā)展 C.人才培養(yǎng).勞動(dòng)就業(yè)答案：ABD 難易度：中19.職業(yè)培訓(xùn)包括（）。A.從業(yè)前培訓(xùn) A.從業(yè)前培訓(xùn) B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C.其他職業(yè)性培訓(xùn)答案：ABCD難易度：易20.世界各國(guó)之所以重視發(fā)展職業(yè)教育,主要有（原因A.技術(shù)革命20.世界各國(guó)之所以重視發(fā)展職業(yè)教育,主要有（原因A.技術(shù)革命B.國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)C.國(guó)際博覽會(huì).工人的覺醒答案：ABCD難易度：中21.黃炎培代表中華職業(yè)教育社提出:“職業(yè)教育的目的是（21.黃炎培代表中華職業(yè)教育社提出:“職業(yè)教育的目的是（）之準(zhǔn)備”。并將D.增進(jìn)生產(chǎn)力D.增進(jìn)生產(chǎn)力.社會(huì)性“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的終極目標(biāo)。A.謀個(gè)性之發(fā)展 B.為個(gè)人謀生C.個(gè)人服務(wù)社會(huì)答案：ABCD難易度：難.職業(yè)教育的性質(zhì)概括起來(lái)，就是（）的統(tǒng)A.職業(yè)性答案：ABD 難易度：易.職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。???A.社會(huì) B.生產(chǎn)力C.人類文明 D.人自身答案：ACD 難易度：易.職業(yè)教育國(guó)際化主要是適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)全球化、（）、培養(yǎng)方式信息化、全面國(guó)際交流與融合的需要。A,就業(yè)全球化 B .生源全球化C.師資全球化 D .人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)全球化答案：ABCD 難易度：難.澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點(diǎn)。A.法制化B.制度化C.延續(xù)化D.現(xiàn)代化答案：ABD 難易度：中.職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，是具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人為了獲得一定的回報(bào)而從事的（）社會(huì)活動(dòng)。A.經(jīng)常性的 B.專業(yè)化的 C.信息化的 D.相對(duì)穩(wěn)定的答案：ABD 難易度：易.職業(yè)教育是一種社會(huì)需求制約的教育，其（），既受社會(huì)需求的推動(dòng)，又受社會(huì)需求的約束。A.培養(yǎng)目標(biāo) B.發(fā)展規(guī)律 C.就業(yè)渠道 D.結(jié)構(gòu)和速度答案：ABD 難易度：難.職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)（）發(fā)展的規(guī)律。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.教育D.文化答案：ABD 難易度：中.職業(yè)教育具有廣泛的（）。A.滲透性B.適應(yīng)性C.延展性D.相對(duì)性答案：AC 難易度：難.教育最基本的構(gòu)成要素有（）。A.教育者B.受教育者 C.教案D.教材答案：ABD 難易度：中二、判斷題.職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。（）答案：V 難易度：易.職業(yè)指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的，并以其為主要生活來(lái)源的工作的種類。 （）答案：V 難易度：中.職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的職前教育。（）答案：V 難易度：難.職業(yè)和職業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系是通過(guò)從業(yè)人員的專業(yè)能力得以建構(gòu)的。（ ）答案： 難易度：易.職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。（ ）答案： 難易度：易.職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。（）答案： 難易度：中TOC\o"1-5"\h\z.黃炎培曾說(shuō)，職業(yè)教育的意義是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。（ ）答案： 難易度：易.職業(yè)教育貫穿于人的一生，是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種形式。（ ）答案：V難易度：易.職業(yè)教育是面向人人的教育，每個(gè)公民都必須接受一定的職業(yè)教育。 （）答案：V 難易度：易.美國(guó)高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。（）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育和普通教育融合是教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的一種必然反映， 是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新要求。（）答案：V 難易度：中.中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容主要是“六藝”，分別是禮、義、射、御、書、數(shù)。答案： 難易度：易.公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。（）答案：V 難易度：難.企業(yè)可根據(jù)本單位的實(shí)際情況決定是否對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。（）答案： 難易度：中.轉(zhuǎn)職培訓(xùn)是為在業(yè)人員轉(zhuǎn)換新的職業(yè)崗位而進(jìn)行的一種專門的教育。（ ）答案： 難易度：易.職業(yè)進(jìn)修是為從業(yè)人員在某一領(lǐng)域進(jìn)一步深化而開展的職業(yè)繼續(xù)教育。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中，以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的，是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。（）答案：V 難易度：中.職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。 （）答案：V 難易度：易.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展是相輔相成的。（ ）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育能夠把一個(gè)自然的勞動(dòng)力培養(yǎng)成一個(gè)專門的勞動(dòng)能手， 把一個(gè)普通的學(xué)生改變成一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，把一個(gè)無(wú)技能的勞動(dòng)者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。（）答案：V 難易度：難.職業(yè)教育必須面向社會(huì)辦學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（）答案：V 難易度：難.立法、撥款是保證職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。（ ）答案： 難易度：易.從教育層面而言，職業(yè)教育普通教育化和普通教育職業(yè)教育化將是迎合時(shí)代需求的必然趨勢(shì)。（）答案：V 難易度：中.職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)多部門、 多行業(yè)通過(guò)共同協(xié)作而完成的事業(yè)。（）答案：V 難易度：易.職業(yè)的內(nèi)涵與種類并不是一成不變的，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生改變，具有一定的時(shí)代性。（）答案：V 難易度：中.職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過(guò)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構(gòu)。（ ）答案： 難易度：易.職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè)，并能使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)實(shí)踐中得到發(fā)展為主要目標(biāo)。（）答案：V 難易度：中.在古代社會(huì)，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會(huì)分工比較簡(jiǎn)單，但對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。（）答案： 難易度：中TOC\o"1-5"\h\z.職業(yè)教育是以教育為方法，而以職業(yè)為目的的教育。（ ）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)受教育者生理、心理發(fā)展的規(guī)律。（ ）答案：V 難易度：易.黃炎培主張手腦并用，做學(xué)合一，理論與實(shí)際并行，知識(shí)與技能并重。 （答案：V 難易度：易.美國(guó)職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。（ ）答案：V 難易度：易.伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細(xì)分，勢(shì)必引起職業(yè)教育層次的不斷局移。（）答案：V 難易度：中.2004年，全國(guó)人才工作會(huì)召開，首次把技術(shù)工人列為技能型人才。（ ）答案： 難易度：中???第二章 職業(yè)教育的功能~單選題.（）充當(dāng)傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)專門工具的角色。A.人類B.教育C.職業(yè)教育 D.教育者答案：B 難易度：易.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)教育投資間接實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，控制職業(yè)教育發(fā)展的（）。A.規(guī)模B.速度C.方向D.規(guī)模和速度答案：D 難易度：易.2005年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》是職業(yè)教育成為國(guó)家“人才強(qiáng)國(guó)”基本戰(zhàn)略之一的（）事件。A.重大B.重要C.決定性D.標(biāo)志性答案：D 難易度：難.職業(yè)教育的人民性、大眾性特點(diǎn)決定了其相對(duì)于普通教育而言更具的（A.公平性B.公正性C.公開性D.普及性答案：A難易度：易.廣義的職業(yè)教育，已經(jīng)成為（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A.國(guó)家建設(shè)B.城市建設(shè)C.新農(nóng)村建設(shè)D.城鄉(xiāng)建設(shè)答案：C 難易度：中.（）發(fā)展需求是職業(yè)教育存在的前提，也是其發(fā)展的根本動(dòng)力所在。A.社會(huì)B.國(guó)家C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.經(jīng)濟(jì)答案：C 難易度：中.我國(guó)職業(yè)教育在其發(fā)展的萌芽階段，主要以（ ）形式存在著。A.師傅帶徒弟制B.自學(xué)制C.私塾制D.家庭制答案：A難易度：中.從橫向比較來(lái)看，當(dāng)今世界上無(wú)論哪一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，都有著發(fā)達(dá)的（ ）A.學(xué)歷教育B.職業(yè)教育C.高等教育D,普通教育???答案：B難易度：中.（）水平制約著職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模和速度。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.國(guó)家發(fā)展C.人民素質(zhì)D.職業(yè)教育答案：A難易度：中.職業(yè)教育各類專業(yè)的設(shè)置，應(yīng)該與（）社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相吻合，符合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。A.全局B.整體C.區(qū)域D.部分答案：C難易度：難.職業(yè)教育（）對(duì)新興產(chǎn)業(yè)等發(fā)展應(yīng)該具有前瞻的適應(yīng)性。A.課程設(shè)置B,專業(yè)C.課程D,專業(yè)設(shè)置答案：D難易度：難.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)職業(yè)教育（）不斷提出新的要求。A.方式B.方法C.結(jié)構(gòu)D.內(nèi)容答案：D難易度：難.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為職業(yè)教育（）提供了條件。A.信息化B.現(xiàn)代化C.水平D.發(fā)展空間答案：A難易度：中.職業(yè)教育不僅具有培養(yǎng)人才的功能，還有職業(yè)選擇和（ ）配置的功能。A.資源B.人力資源C.就業(yè)D.勞動(dòng)保障答案：B難易度：易.職業(yè)教育通過(guò)為勞動(dòng)者提供正確的政治觀念、 良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的（），從而間接地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。A.勞動(dòng)能力B.價(jià)值觀C.勞動(dòng)態(tài)度D.人生觀答案：C難易度：易.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)了職業(yè)教育（）的不斷改善。A.教學(xué)方法B.教學(xué)設(shè)備C.教學(xué)手段D.教學(xué)設(shè)施答案：C難易度：中17在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中，文化以其特有的約束力，以一種（ ）方式影響著職業(yè)教育。A.潛在的B.顯著的C.獨(dú)特的D.明顯的答案：A難易度：易.沒有文化的更新和（），就沒有文化的真正發(fā)展。A.繁榮B.昌盛C.創(chuàng)造D.發(fā)展答案：C難易度：中.職業(yè)教育應(yīng)該反映一定歷史時(shí)期企業(yè)文化的精髓，應(yīng)復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是（）的含義。A.聚合企業(yè)文化B.傳播企業(yè)文化C.選擇企業(yè)文化D,創(chuàng)新企業(yè)文化答案：A難易度：中.企業(yè)文化有物質(zhì)文化、（）和精神文化三個(gè)層面，有時(shí)并不是所有文化都能適合學(xué)校教育。A.科技文化B,技術(shù)文化C.制度文化D.創(chuàng)新文化答案：C難易度：中.企業(yè)文化的傳遞是指文化在時(shí)間上的延續(xù)，優(yōu)良的企業(yè)文化都不是一蹴而就的，都有一個(gè)形成、積淀與發(fā)展的過(guò)程，（）就是這種傳遞A.高等教育B.學(xué)歷教育C.普通教育D.職業(yè)教育答案：D難易度：易.擁有技術(shù)、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會(huì)生活中立足。這是職業(yè)教育的（）。A.保障功能B.就業(yè)功能C.成長(zhǎng)功能D.傳遞功能答案：B難易度：中.職業(yè)教育能使個(gè)體較快地掌握新技術(shù)、新工藝和新職業(yè)技能，這樣可以滿足個(gè)體適應(yīng)職業(yè)內(nèi)涵變化或工種變換的需要，也可以滿足個(gè)體對(duì)于職業(yè)的流動(dòng)和變換的需要。這是職業(yè)教育的（）A.保障功能B.就業(yè)功能C.成長(zhǎng)功能D.傳遞功答案：A難易度：易.職業(yè)教育在實(shí)現(xiàn)（）大眾化中扮演著不可或缺的重要角色。A.中等教育B.學(xué)歷教育C.高等教育D.初等教育答案：C難易度：中.現(xiàn)代化的啟動(dòng)和發(fā)展都必須借助（），它是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。A.職業(yè)教育B.教育C.文化D.企業(yè)答案：C難易度：中.舒爾茨，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，（）因研究發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成就卓著而分享諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。A.1970年B.1971年C.1972年D.1973年答案：A難易度：中.我國(guó)“普九”之后普及高中階段教育一個(gè)最重要的選擇就是大力發(fā)展（ ）＜A.初等職業(yè)教育B,中等職業(yè)教育C.高等職業(yè)教育D.文化教育答案：B難易度：中.階層流動(dòng)有益于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。維護(hù)階層流動(dòng)性的（ ）途徑是教育。A.根本B.基本C.最佳D.最快答案：C難易度：易.職業(yè)教育可以有效地將一定的政治目標(biāo)和意圖通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)傳播到社會(huì)成員的頭腦中，通過(guò)培訓(xùn)（）一定的社會(huì)成員分布結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到一定的政治目的。A.提高B.改善C.降低D.壓縮答案：B難易度：難.（）之后，職業(yè)教育無(wú)論在發(fā)展的規(guī)模上還是速度上都得到了空前發(fā)展。A.工業(yè)革命B.農(nóng)業(yè)革命C.產(chǎn)業(yè)革命D.80年代答案：C難易度：易.發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的高質(zhì)量的專門人才和大批熟練勞動(dòng)者，是促進(jìn)科技進(jìn)步的（ ）。A.方法B.主要方式C.重要手段D.主要手段答案：D難易度：中.職業(yè)教育具有把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的職能，因此職業(yè)教育能（ ）科技進(jìn)步。A.促進(jìn)B.提高C.改善D.增強(qiáng)答案：B難易度：易.在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中，文化以其特有的約束力，以一種（ ）方式影響著職業(yè)教育。A.潛在的B.顯著的C.獨(dú)特的D.明顯的答案：A難易度：中.職業(yè)教育過(guò)程是把現(xiàn)有的企業(yè)文化不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的 （），又創(chuàng)造性地反作用于企業(yè)文化。A.知識(shí)B.能力C.行為規(guī)范D.知識(shí)、能力、行為規(guī)范答案：D難易度：易.職業(yè)教育提供了一種實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（ ）和手段。A.具體方式B.方式C.方法D.方向答案：A難易度：中.個(gè)體的職業(yè)素質(zhì)的“量”主要是指?jìng)€(gè)體接受教育和訓(xùn)練的（ ）等可以計(jì)量的內(nèi)容A.時(shí)期B.階段C.期間D.時(shí)間答案：D難易度：易.持續(xù)提升人的職業(yè)品質(zhì)是職業(yè)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)價(jià)值（ ）層次。A.最高B.最基本C.較高級(jí)D.最低級(jí)答案：C難易度：中.高等職業(yè)教育成為高等教育的（）組成部分。A.重要B.特殊C.一般D.次要答案：A難易度：中二、多選題.教育具有（）的功能。A.保證人類延續(xù) B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展C.個(gè)體的社會(huì)化D.傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)答案：ABC 難易度：中.政治對(duì)教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來(lái)決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。A.政策B.制度C.規(guī)范D.方針答案：ABCD難易度：難.統(tǒng)治階級(jí)能夠利用國(guó)家宣傳機(jī)器，將自己的（）向社會(huì)傳播，決定思想品德教育的內(nèi)容，從而左右教育的發(fā)展方向。A.思想B.方針C.政策D.價(jià)值觀念答案：AD難易度：易.職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，即是指各級(jí)各類（）的分布以及（）的分布。A.中等院校B.職業(yè)學(xué)校C,各種專業(yè)D,各種課程答案：BC難易度：易.作為（）型應(yīng)用人才培養(yǎng)搖籃的職業(yè)教育，需要得到（）的發(fā)展，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。A.技術(shù)B.技能C.更好D.更快答案：ABCD難易度：中.職業(yè)教育能將具有不同（）、不同（）的人導(dǎo)向相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位，提高勞動(dòng)力資源的配置效益。A.能力傾向B.行業(yè)C.興趣愛好D.種類答案：AC難易度：易.職業(yè)教育主要通過(guò)（）的調(diào)整，開展職業(yè)指導(dǎo)以及（）職業(yè)教育的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。A.專業(yè)結(jié)構(gòu)B.課程結(jié)構(gòu)C,專業(yè)設(shè)置D.終身答案：ABD難易度：難.職業(yè)教育能提高勞動(dòng)者運(yùn)用（）的能力，并能使勞動(dòng)者有更多的技術(shù)革新和生產(chǎn)革新。答案：ABC難易度：中.職業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)勞動(dòng)者的（）來(lái)減少生產(chǎn)事故，降低生產(chǎn)工具和設(shè)備的損壞率，從而間接提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。A.環(huán)保意識(shí)B.安全意識(shí)C.設(shè)備保養(yǎng)D.維修能力答案：BCD難易度：中.職業(yè)教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)為（ ）0A,直接進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的“生產(chǎn)”B,為社會(huì)提供有價(jià)值的科學(xué)技術(shù)成果C.保證科學(xué)技術(shù)“生產(chǎn)”部門的“再生產(chǎn)”得以有效進(jìn)行D.掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果答案：ABC 難易度：難.教育能夠把文化從物質(zhì)載體轉(zhuǎn)移到人身上，與人的（ ）建立聯(lián)系，從而使文化成為影響人的行為的現(xiàn)實(shí)力量。A.思想B.智慧C.情緒D.情感答案：ABD 難易度：中.現(xiàn)代職業(yè)教育與企業(yè)有著天然的聯(lián)系。這種聯(lián)系表現(xiàn)在文化上，就是職業(yè)教育必須（）企業(yè)文化。A.聚合B.選擇C.傳遞傳播D.創(chuàng)新答案：ABCD 難易度：難.職業(yè)教育能使人們掌握某一特定的職業(yè)或行業(yè)或某種職業(yè)中從業(yè)所需的 （），獲得就業(yè)準(zhǔn)入資格，從而與這個(gè)職業(yè)社會(huì)共存。A實(shí)用技能B.技巧C.專門知識(shí)和技術(shù)D.知識(shí)答案：ABC 難易度：中.職業(yè)教育是促進(jìn)（）結(jié)構(gòu)調(diào)整，加速（）教育普及的有效手段。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.高中階段答案：BD 難易度：易.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)工藝有許多都是從國(guó)外傳入我國(guó)，通過(guò)職業(yè)教育的（），為我國(guó)廣大勞動(dòng)者所掌握的。A.加工B.吸收C.消化D.傳播答案：ABCD難易度：中.政治對(duì)職業(yè)教育的制約作用有（）。A.政治決定職業(yè)教育的地位B.政治決定職業(yè)教育的目的性質(zhì)C.政治決定受教育的權(quán)利與發(fā)展的機(jī)會(huì)D.政治決定職業(yè)教育空間答案：ABC難易度：中.職業(yè)教育對(duì)政治的維護(hù)與促進(jìn)作用表現(xiàn)在（ ）等方面。A.職業(yè)教育維護(hù)現(xiàn)實(shí)的政治關(guān)系B.職業(yè)教育促進(jìn)一定政治目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.職???業(yè)教育影響社會(huì)政治生活質(zhì)量D.職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展答案：ABCD難易度：難.職業(yè)教育促進(jìn)科技進(jìn)步的功能有（）等。A.科技進(jìn)步推動(dòng)了職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展激發(fā)了人們接受職業(yè)教育的興趣C.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)手段的不斷改善 D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力答案：ABC難易度：易二、判斷題.國(guó)家決定職業(yè)教育的地位。（）答案： 難易度：中.20世紀(jì)70年代，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校被大量撤并。（）答案： 難易度：難.國(guó)家為了真正使職業(yè)教育權(quán)利公平，成為人民的、大眾的教育，出臺(tái)了一系列政策，促進(jìn)人們享受公平的職業(yè)教育權(quán)利。 （）答案：V難易度：易.政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是確定與被確定的關(guān)系。 （）答案： 難易度：難.國(guó)民政治素質(zhì)的提高、政治意識(shí)與政治參與能力的培養(yǎng)，有效途徑之一是職業(yè)教育（）。答案： 難易度：難.職業(yè)教育不僅給了社會(huì)成員接受不同類型教育的機(jī)會(huì)，而且給了其選擇職業(yè)方向的機(jī)會(huì)。（）答案：V難易度：易.20世紀(jì)90年代后開始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展消極推動(dòng)的結(jié)果。（）答案： 難易度：中.職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類職業(yè)教育的比例及其結(jié)合???方法。答案： 難易度：難.職業(yè)教育結(jié)構(gòu)必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)保持良好的吻合性，并形成動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)適應(yīng)機(jī)制。（）答案：V 難易度：中.職業(yè)教育只有密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)對(duì)資源規(guī)格的需求提出的信號(hào)， 適時(shí)地調(diào)整教育內(nèi)容，才能培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。（）答案： 難易度：難.職業(yè)教育可以把一個(gè)非熟練勞動(dòng)力培養(yǎng)成為一個(gè)熟練的勞動(dòng)力。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育可以培養(yǎng)和訓(xùn)練出千百萬(wàn)個(gè)具有良好素質(zhì)的勞動(dòng)技術(shù)人員。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育通過(guò)自身的不斷調(diào)整，直接地調(diào)節(jié)著全社會(huì)勞動(dòng)力的總體配置結(jié)構(gòu)來(lái)滿足社會(huì)生產(chǎn)對(duì)不同規(guī)格勞動(dòng)力的需求，從而促進(jìn)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（）答案： 難易度：中.職業(yè)教育通過(guò)技術(shù)技能的傳播將科學(xué)技術(shù)這種一般的、潛在的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。（）答案： 難易度：難.文化存在的形式，可以分為兩種：一種是存儲(chǔ)形態(tài)的文化，一種是現(xiàn)實(shí)活躍的文化。（）答案：V 難易度：中.職業(yè)教育激活文化的功能，最根本的體現(xiàn)就是對(duì)科學(xué)、技術(shù)文化的創(chuàng)造。（）答案： 難易度：難.職業(yè)教育創(chuàng)造文化有直接和間接兩種途徑：一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新的文化；二是職業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育應(yīng)該反映一定歷史時(shí)期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。（）答案： 難易度：易.職業(yè)教育應(yīng)復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。 （）答案：V難易度：易.職業(yè)教育必須根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律和職業(yè)教育面臨的社會(huì)政治、 經(jīng)濟(jì)、文化背景選擇最合適的企業(yè)文化。（）答案：V難易度：易TOC\o"1-5"\h\z.職業(yè)教育是傳遞和傳播企業(yè)文化的重要載體和途徑。 （）答案：V難易度：易.職業(yè)教育對(duì)人的價(jià)值首先表現(xiàn)為滿足人們生存的需要。 （）答案：V難易度：易.職業(yè)教育促進(jìn)了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。 （）答案： 難易度：中.相對(duì)于普通教育而言，職業(yè)教育是更具民眾性的教育。 （）答案：V難易度：中.教育絕不是純粹的消費(fèi)，而主要是一種能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)文化增長(zhǎng)的投資活動(dòng)。（）答案： 難易度：中.職業(yè)教育具有人民性和大眾性，是面向人人、面向弱勢(shì)群體的教育。 （）答案： 難易度：中.職業(yè)教育作為一種教育，它的核心功能仍然在于促進(jìn)人的發(fā)展。 （）答案：V難易度：中.職業(yè)教育以自身的特色和方式，在幫助個(gè)體向社會(huì)化轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，幫助社會(huì)人實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。（）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育為科技進(jìn)步培養(yǎng)所需要的科技人才和熟練勞動(dòng)者， 提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，已成為世界各國(guó)發(fā)展的基本國(guó)策。 （）答案： 難易度：難.科學(xué)技術(shù)的加速發(fā)展，使得勞動(dòng)密集型、資本密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的比例不斷提高。（）答案： 難易度：中.職業(yè)教育的特殊職能是受教育者利用掌握的科學(xué)技術(shù)將生產(chǎn)實(shí)踐中積累的經(jīng)???驗(yàn)總結(jié)提高，開發(fā)出新的科技成果。（）答案：V 難易度：易.當(dāng)代智能科技的發(fā)展使勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)向非體力的智能化演變的趨勢(shì)進(jìn)一步加TOC\o"1-5"\h\z強(qiáng)，這對(duì)職業(yè)教育提出了向高層次發(fā)展的要求。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育應(yīng)復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。 （）答案：V 難易度：易.政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是確定與被確定的關(guān)系。 （）答案：難易度：難.德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育是職業(yè)教育復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化形式。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育的主要任務(wù)是為企業(yè)培養(yǎng)合格的一線生產(chǎn)工人。 （）答案： 難易度：難.我國(guó)從1999年起，普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度，組織新生勞動(dòng)力和其他求職者在就業(yè)前接受一年至二年的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。 （）答案： 難易度：中.如果職業(yè)教育只是培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)卻不能培養(yǎng)他們發(fā)展技術(shù)的能力， 這樣的職業(yè)教育是無(wú)效的。（）答案： 難易度：中第三章職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)~單選題.教育目的一般是由國(guó)家以（）的形式頒布的要求各級(jí)各類教育必須遵守的統(tǒng)一規(guī)范，是對(duì)各級(jí)各類教育的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的單體要求。A.規(guī)定B.公告C.通知D.法令答案：D難易度：易.培養(yǎng)（）是對(duì)某一層次、類別教育的具體要求。A.目標(biāo)B.目的C.計(jì)劃D.措施答案：A難易度：易.培養(yǎng)目標(biāo)的制訂不應(yīng)該違背教育（）。A.目標(biāo)B.計(jì)劃C.目的D.措施答案：C難易度：易.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了對(duì)受教育者培養(yǎng)的方向、規(guī)格與內(nèi)涵，是職業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)的（）。A.出發(fā)點(diǎn)B.目標(biāo)地C.方向D.基礎(chǔ)答案：A難易度：中.黨和國(guó)家的教育方針是根據(jù)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及（）發(fā)展的要求,為實(shí)現(xiàn)教育目的而規(guī)定的教育工作總方向，體現(xiàn)的是國(guó)家的意志。A.個(gè)體B.集體C.企業(yè)D.員工答案：A 難易度：難.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》1996年5月15日修訂通過(guò)，自（）起施行。A.1996年10月1日 B .1997年9月1日C.1996年8月1日 D .1996年9月1日答案：D 難易度：難.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（ ）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。A.操作能力B.制造能力C.創(chuàng)業(yè)能力D.情感能力答案：C 難易度：中.人才按（）分有管理類、技術(shù)類、技能類技術(shù)人才。A.工作能力B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.類型D.規(guī)格答案：C 難易度：易.人才按（）分有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)技術(shù)人才。A.業(yè)績(jī)B.效益C.層次D.類型答案：C 難易度：易.國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)屬于（）標(biāo)準(zhǔn)，是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)（工種）的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。A.能力B.工作C.知識(shí)D.類型答案：B 難易度：中.任何一種類型的教育，其培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終都要落實(shí)和體現(xiàn)在（ ）身上CA.教育者B.受教育者C.勞動(dòng)者D.創(chuàng)造者答案：B 難易度：易.目前對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有 （）、人才結(jié)構(gòu)模型理論及職業(yè)分析理論。A.員工價(jià)值理論 B.終身教育理論C.創(chuàng)新理論 D.一體化理論答案：B 難易度：易.學(xué)習(xí)的“四大支柱”是：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、 （）。A.學(xué)會(huì)創(chuàng)新 B.學(xué)會(huì)生存C.學(xué)會(huì)認(rèn)知D.學(xué)會(huì)感應(yīng)答案：B 難易度：易.“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為技術(shù)工人數(shù)量需求（ ）工程師。A.小于B.等于C.大于D.約等于答案：C 難易度：易.“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為（）、技術(shù)員、工程師三類人才各有各的特色與專長(zhǎng)，不可相互代替。A.技術(shù)工人 B.助理工程師C.技師D.高級(jí)技師答案：A難易度：中.“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中的各個(gè)區(qū)域是隨著社會(huì)（）的發(fā)展而變化的。A.創(chuàng)新能力 B.生產(chǎn)技術(shù)C.生產(chǎn)力D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系答案：B 難易度：易.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將（）系列分為：助理技術(shù)員、技術(shù)員、工藝師、高級(jí)工藝師。A.高級(jí)工B.工程師C.技術(shù)員D.技術(shù)工人答案：C 難易度：中.職業(yè)分析是對(duì)從事某種職業(yè)所需（）和態(tài)度的分析過(guò)程，即對(duì)某一特定職業(yè)的特質(zhì)和內(nèi)容所作的多層次程序分析。A.感知、技能B.知識(shí)、情商C.情商、技能D.知識(shí)、技能???答案：D 難易度：中.現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)（）負(fù)責(zé)、對(duì)受教育者個(gè)體負(fù)責(zé)。A.個(gè)人B.企業(yè)C.政府D.市場(chǎng)答案：D 難易度：難.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面： 職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)意識(shí)、（）。A.職業(yè)道德B.職業(yè)行為 C.道德規(guī)范D.道德意識(shí)答案：A 難易度：易.職業(yè)能力是指?jìng)€(gè)體從事某種職業(yè)所必須具備的， 并且在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)（）的綜合。A.多種知識(shí)B.多種能力C.技能素質(zhì)D.心理素質(zhì)答案：B 難易度：中.社會(huì)能力包括（）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、適應(yīng)社會(huì)能力、表達(dá)能力、心理承受能力和社會(huì)責(zé)任感。A.創(chuàng)新能力B.思維能力C組織協(xié)調(diào)D.相互協(xié)調(diào)答案：C 難易度：易.職業(yè)能力中的方法能力和社會(huì)能力稱為（）。A.專業(yè)能力B.創(chuàng)新能力C.工作能力 D.關(guān)鍵能力答案：D 難易度：易.職業(yè)意識(shí)是個(gè)體自我意識(shí)在職業(yè)領(lǐng)域的體現(xiàn)， 是個(gè)體職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的（）。A.協(xié)調(diào)器B.調(diào)節(jié)器C.報(bào)話器D.傳送器答案：B 難易度：易.職業(yè)意識(shí)包括（）、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作和奉獻(xiàn)等意識(shí)。A.包容B.理解C.創(chuàng)新D.協(xié)調(diào)答案：C 難易度：難.職業(yè)意識(shí)的形成需要經(jīng)過(guò)（）、職業(yè)情感、職業(yè)理想三個(gè)階段。A.職業(yè)認(rèn)同B.職業(yè)理解C.職業(yè)感知D.職業(yè)認(rèn)識(shí)答案：D難易度：易.職業(yè)道德水平是通過(guò)職業(yè)（）體現(xiàn)出來(lái)的。A.道德行為B.道德準(zhǔn)則C.道德規(guī)范D.道德原理答案：A難易度：難.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的兩個(gè)基本前提：一是是否滿足社會(huì)發(fā)展的需要，二是是否滿足受教育者（）發(fā)展的需要。A.利益B.個(gè)體C.前途D.經(jīng)濟(jì)答案：B難易度：中.課程體系是指同一專業(yè)（）課程門類按照門類順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和。A.任何B.相關(guān)C.不同D.相同答案：C難易度：中.當(dāng)今世界較為成熟的職業(yè)教育課程體系是（）。A.“雙元制”和“模塊式” B .“多元制”和“模塊式”C.“雙元制”和“折疊式” D.“雙元制”和“階梯式”答案：A難易度：難.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的（ ）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師。A.專業(yè)教師B.理論教師C.兼職教師D.特殊教師答案：C難易度：易.所謂“雙師型”其本質(zhì)特點(diǎn)就是指能集理論水平和（）于一身的專業(yè)教師。A.實(shí)踐能力B.理解能力C.創(chuàng)新能力D.思維能力答案：A難易度：中.職業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以（）為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。A.理論本位B.情感本位C.能力本位D.思維本位答案：C難易度：中.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為不同系列、不同層次技術(shù)人員的工作性質(zhì)和特點(diǎn)存在（）的差異。A.質(zhì)B.量C.質(zhì)量D.重量答案：A難易度：易.“模塊式”技能培訓(xùn)根據(jù)每個(gè)模塊實(shí)際需要，確定出完成該模塊工作所需的全部（）。A.思維和感知 B.思維和技能 C.知識(shí)和技能 D.知識(shí)和感知答案：C難易度：易.黨和國(guó)家的教育方針、政策與法規(guī)是確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的（ ）依據(jù)。A.根本B.客觀C.基本D.參考答案：A難易度：難.在終身教育理念下，教育的一切活動(dòng)都要著眼和服務(wù)于（ ）的可持續(xù)發(fā)展＜A.受教育者B.企業(yè)C.國(guó)家D.集體答案：A難易度：中.職業(yè)分析的基點(diǎn)是（），它一方面確定了特定工作在整個(gè)社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置，另一方面確定了該工作的職能和性質(zhì)、勞動(dòng)的具體內(nèi)容和時(shí)間。A.職業(yè)理論B.職業(yè)知識(shí) C.職業(yè)技能D.職業(yè)崗位答案：D難易度：難二、多選題.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是指各級(jí)各類教育職業(yè)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)人才的（ ）和（）的總體要求。A.規(guī)格B.規(guī)范C.數(shù)量D.質(zhì)量答案：AD難易度：中.確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是（）。A.黨和國(guó)家的教育方針、政策與法規(guī)B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C.不同層次職業(yè)教育的學(xué)制、學(xué)歷D.國(guó)家職業(yè)分類與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)E.受教育者個(gè)體發(fā)展的需要答案：ABCDE難易度：易.1996年頒布并實(shí)施的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育???的培養(yǎng)目標(biāo)，即“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，（）”。A.傳授職業(yè)知識(shí) B.培養(yǎng)教育職業(yè)技能C.進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo) D.就業(yè)指導(dǎo) E.全面提高受教育者素質(zhì)答案：ABCE難易度：難.國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（ ）四個(gè)部分。A.職業(yè)概況B基本要求.C.工作要求D.就業(yè)指導(dǎo) E.比重表答案：ABCE難易度：易.目前對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有（ ）。A.終身教育理論 B.人才結(jié)構(gòu)模型理論C.職業(yè)分析理論 D.員工價(jià)值理論答案：ABC難易度：易.社會(huì)人才結(jié)構(gòu)理論有：（）等人才結(jié)構(gòu)理論。A擴(kuò)散型B.金字塔C.職業(yè)帶D.階梯型答案：BCD難易度：難.“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型，從A到B為（）區(qū)域，C到D為（）區(qū)域，E到5為（）區(qū)域。A.技術(shù)工人B.工程師C.高級(jí)工D.技術(shù)員答案：ABD難易度：中.根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論，把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過(guò)程和目標(biāo)分為：（）A.學(xué)術(shù)型B.工程型C.技術(shù)型D.技能型答案：ABCD難易度：易.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為（）。A.技術(shù)員B.助理工程師 C.工程師D.高級(jí)工程師答案：BCD難易度：難.職業(yè)分析方法有：（）、PAQ只業(yè)分析問(wèn)卷、TTA入門素質(zhì)分析等。A.任務(wù)分析表 B.積木式分析???C.艾莫門技術(shù) D.工作要素法答案：ACD難易度：難.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得（ ）。A.知識(shí)B.技能C.職業(yè)態(tài)度 D.情感答案：ABCD難易度：易.職業(yè)能力一般包括（）。A.情感能力B.專業(yè)能力C.方法能力D.社會(huì)能力答案：BCD難易度：難.職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)， 是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的（）。A.道德原理B.道德準(zhǔn)則C.行業(yè)準(zhǔn)則D.行為規(guī)范答案：BD難易度：中.職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。A.人與人B.人與工作C.人與環(huán)境D.人與動(dòng)物答案：ABC難易度：中.“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)（ ）。A,以培養(yǎng)目標(biāo)為核心 B .打破學(xué)科體系和結(jié)構(gòu)C.突出操作技能訓(xùn)練 D.具有較強(qiáng)的職業(yè)針對(duì)性答案：ABCD難易度：易.要求“雙師型”教師向（）復(fù)合方向發(fā)展。A.教師--工程師 B.教師--技師C.教師--經(jīng)濟(jì)師 D?教師--會(huì)計(jì)師答案：ABCD難易度：易.校園文化激勵(lì)學(xué)校師生員工（）。A.追求效益B.追求卓越C.努力創(chuàng)造D.獲取成就答案：BCD難易度：中.“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論從頂層到底層人才分布是（ ）。A.技術(shù)工人B.技術(shù)員C.工程師D.高級(jí)工程師答案：DCBA難易度：難二、判斷題.培養(yǎng)目標(biāo)始終與教育目的有關(guān)聯(lián)。（）答案：V難易度：中.教育目的不會(huì)影響和制約培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案： 難易度：易正確：教育目的影響和制約培養(yǎng)目標(biāo)。.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)明確了通過(guò)職業(yè)教育，要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問(wèn)題。（）答案：V難易度：難.教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。（）答案：V難易度：中.1993年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開展技術(shù)教育的決定》要求“突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練”。（）答案： 難易度：易正確：1991年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開展技術(shù)教育的決定》要求“突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練”.1991年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定“職業(yè)技術(shù)學(xué)校要注重職業(yè)道德和實(shí)際能力的培養(yǎng)”。（）答案： 難易度：易正確：1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定“職業(yè)技術(shù)學(xué)校要注重職業(yè)道德和實(shí)際能力的培養(yǎng)”。.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是確定職業(yè)教育目的的客觀依據(jù)。 （）答案： 難易度：難正確：社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的客觀依據(jù)。.社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求各級(jí)各類職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相適應(yīng)。（）答案：V難易度：易.經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì)，需要各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化” 、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。（）答案：V難易度：易.人才按規(guī)格分，有知識(shí)型、心智型、動(dòng)作型技術(shù)人才。 （）答案：V難易度：易.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進(jìn)行外定和規(guī)范。（）答案： 難易度：中正確：職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進(jìn)行內(nèi)定和規(guī)范。.終身教育并不是一個(gè)教育體系，而是建立一個(gè)體系的全面的組織所根據(jù)的原則，這個(gè)原則又是貫穿在這個(gè)體系的每個(gè)部分的發(fā)展過(guò)程之中。 （）答案：V難易度：難.“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論混淆了人才的類型與層次，沒有從不同系列人才的工作性質(zhì)去考慮實(shí)際問(wèn)題。（）答案：V難易度：中.“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論是一種用來(lái)表示各類工程技術(shù)人員的技能、特點(diǎn)、演變及其與教育關(guān)系的人才結(jié)構(gòu)理論。（）答案： 難易度：中正確：“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論是一種用來(lái)表示各類工程技術(shù)人員的地位、 特點(diǎn)、演變及其與教育關(guān)系的人才結(jié)構(gòu)理論。.“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中人才區(qū)域的交界處是不重疊的。 （）答案： 難易度：中正確：“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中人才區(qū)域的交界處是重疊的。.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)主要是由人才的不同系列（或類型）、層次、素質(zhì)要求以及它們之間的組合比例構(gòu)成的。 （）答案：V難易度：中.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將技術(shù)員系列分為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師。（）答案： 難易度：易正確：“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將技術(shù)工人系列分為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、???高級(jí)技師。.“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師。（）答案： 難易度：難正確：“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為助理工程師、工程師、高級(jí)工程師。.職業(yè)分析是對(duì)從事某種職業(yè)所需知識(shí)、技能和態(tài)度的分析過(guò)程，即對(duì)某一特定職業(yè)的特質(zhì)和內(nèi)容所作的多層次程序分析。（）答案：V難易度：中.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)界定為：培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求相適應(yīng)的，具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、 高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。（）答案：V難易度：難.現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)政府負(fù)責(zé)、對(duì)受教育者個(gè)體負(fù)責(zé)。 （）答案： 難易度：易正確：現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)市場(chǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)受教育者個(gè)體負(fù)責(zé)。.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得：知識(shí)、技能、職業(yè)態(tài)度和行為能力。（）答案： 難易度：難正確：職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得：知識(shí)、技能、職業(yè)態(tài)度和情感。.職業(yè)知識(shí)主要是指：個(gè)體從事職業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)科、專業(yè)知識(shí)及其他有助于職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的輔助類知識(shí)。（）答案：V難易度：易.方法能力不包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、獨(dú)立制訂計(jì)劃等能力。（）答案： 難易度：易正確：方法能力包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、獨(dú)立制訂計(jì)劃等能力。.社會(huì)能力包括組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、適應(yīng)社會(huì)能力、思維能力、心理承受能力和社會(huì)責(zé)任感。（）答案： 難易度：難正確：社會(huì)能力包括組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、適應(yīng)社會(huì)能力、表達(dá)能力、心理承受能力和社會(huì)責(zé)任感。TOC\o"1-5"\h\z.職業(yè)能力中的方法能力和社會(huì)能力稱為專業(yè)能力。 （）答案： 難易度：易正確：職業(yè)能力中的方法能力和社會(huì)能力稱為關(guān)鍵能力.職業(yè)意識(shí)包括調(diào)解、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作和奉獻(xiàn)等意識(shí)。 （）答案： 難易度：難正確：職業(yè)意識(shí)包括創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作和奉獻(xiàn)等意識(shí)。.職業(yè)意識(shí)的形成需要經(jīng)過(guò)職業(yè)感知、職業(yè)情感、職業(yè)理想三個(gè)階段。 （）答案： 難易度：難正確：職業(yè)意識(shí)的形成需要經(jīng)過(guò)職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)理想三個(gè)階段。.職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)， 是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的行為準(zhǔn)則。（）答案： 難易度：難正確：職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)， 是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。.職業(yè)道德水平是通過(guò)職業(yè)道德行為體現(xiàn)出來(lái)的。 （）答案：V難易度：易.課程體系是指同一專業(yè)同一課程門類按照門類順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和。（）答案： 難易度：難正確：課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列， 是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和。.當(dāng)今世界較為成熟的職業(yè)教育課程體系是多元制和模塊式。 （）答案： 難易度：中正確：當(dāng)今世界較為成熟的職業(yè)教育課程體系是二元制和模塊式。 （）.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的兼職教師和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師。（）答案：V難易度：易.職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)上，注重加強(qiáng)與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時(shí)可供學(xué)生進(jìn)行專業(yè)、技能實(shí)踐的教學(xué)基地。 （）答案：V難易度：易.職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的交流合作來(lái)建設(shè)高水平的 “雙師型”教師隊(duì)伍。（）答案： 難易度：難正確：職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的“產(chǎn)學(xué)”合作來(lái)建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍。.2010年5月，教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》，意見指出：要把學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)融入各項(xiàng)活動(dòng)之中，開展豐富多彩、積極向上的技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（）答案：V難易度：難.職業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以情感本位為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。（）答案： 難易度：中正確：職業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以能力本位為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。.“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論是一種傳統(tǒng)的工程技術(shù)人員地位結(jié)構(gòu)理論。 （）答案： 難易度：中正確：“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論是一種傳統(tǒng)的工程技術(shù)人員層次結(jié)構(gòu)理論。第四章職業(yè)教育體系~單選題.職業(yè)教育體系是整個(gè)教育體系的（）組成部分，它建立在普通教育基礎(chǔ)之上。A.共同B.相關(guān)C.次要D.重要答案：D難易度：易.職業(yè)教育體系是否健全和完善對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)（）的提高、勞動(dòng)力資源的開發(fā)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A.素質(zhì)B.技能C.理論D.水平答案：A難易度：易.職業(yè)教育體系是指一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）互相（ ）的各種教育機(jī)構(gòu)的整體。A.融合B.合作C.聯(lián)系D.溝通答案：C難易度：中.按教育法律地位劃分，教育體系分為：義務(wù)教育體系、 （）教育體系A(chǔ).普通B.非義務(wù)C.成人D.職前答案：B難易度：易5,狹義的職業(yè)教育體系是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各種形式、各種（ ）的職業(yè)學(xué)校與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)成的整體。A.層次B.類型C.門類D.專業(yè)答案：A難易度：易.職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的層次結(jié)構(gòu)是指（）層次職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之間的比例構(gòu)成。A.相同B.各類C.各種D.不同答案：D難易度：難,了解職業(yè)教育的實(shí)施結(jié)構(gòu)體系，把握其演變與發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理的職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)，是職業(yè)教育（）的重要任務(wù)。A.創(chuàng)新與改革 B.改革與開放C.開放與發(fā)展D.改革與發(fā)展答案：D難易度：中.現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)應(yīng)由不同系列、不同層次的人才按（ ）組合而成。A.比例B.類型C.門類D.專業(yè)答案：A難易度：易.職業(yè)教育體系應(yīng)該是多種層次、各成序列，又相互可以（ ）的系統(tǒng)。A.溝通B.聯(lián)合C.兼容D.融合答案：A難易度：難.按照終身教育的理念，人們的職業(yè)發(fā)展處于（ ）的變化過(guò)程之中。A.高速B.快速C.動(dòng)態(tài)D.靜態(tài)答案：C難易度：中.現(xiàn)代職業(yè)教育體系與傳統(tǒng)職業(yè)教育體系的重要區(qū)別之一是（ ）教育理念。A.多次B.一次性C.職前D.終身答案：D難易度：易.現(xiàn)代人力資本是比傳統(tǒng)資本更為（）的新型資本。A.次要B.重要C.主要D.首要答案：B難易度：易.構(gòu)建職業(yè)教育體系的內(nèi)在依據(jù)是職業(yè)教育（ ）的要求。A.自身發(fā)展B.快速發(fā)展C.迅猛發(fā)展D.穩(wěn)步發(fā)展答案：A難易度：中.生產(chǎn)力和（）的多層次、多類別決定了對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的需求也是多層次、多類別的。A.生產(chǎn)措施B.生產(chǎn)設(shè)備C.生產(chǎn)技術(shù)D.生產(chǎn)資料答案：C難易度：中.職業(yè)教育應(yīng)由過(guò)去的終結(jié)性教育轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┙逃.形成性B.習(xí)慣性C.強(qiáng)迫性D.自然性答案：A難易度：易.職業(yè)教育體系的構(gòu)建要充分考慮到與從業(yè)者的（ ）相適應(yīng)的教育階段和教育形式。A.職業(yè)前途B.職業(yè)生涯C.職業(yè)命運(yùn)D.職業(yè)生活答案：B難易度：難???.職業(yè)教育階段包括：普通教育中的（）教育、職業(yè)準(zhǔn)備教育和職業(yè)繼續(xù)教育。A.職業(yè)前途B.職業(yè)生涯C.職業(yè)入門D.職業(yè)生活答案：C難易度：難.世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)是職業(yè)教育的各個(gè)層次以及它們與普通教育之間相互（）。A.聯(lián)系和銜接 B.聯(lián)系和溝通C.溝通和合并D.溝通和銜接答案：D難易度：易.職業(yè)教育的師資、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及教學(xué)方法等都要有自己的（ ）。A,鮮明特色B.實(shí)踐基礎(chǔ)C.理論基礎(chǔ)D.創(chuàng)新特色答案：A難易度：中.職業(yè)教育既是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的組成部分，又是（ ）的組成部分。A.實(shí)踐B.教學(xué)C.培訓(xùn)D.教育答案：D難易度：中.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和（）的現(xiàn)實(shí)及其未來(lái)發(fā)展的要求為主要依據(jù)。A.環(huán)境條件B.社會(huì)條件C.教育條件D.經(jīng)濟(jì)條件答案：C難易度：易.構(gòu)建職業(yè)教育體系堅(jiān)持適應(yīng)性原則，就是要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展以及（）的需要。A.國(guó)家B.個(gè)體C.集體D.企業(yè)答案：B難易度：難.構(gòu)建職業(yè)教育體系應(yīng)該是（），能與國(guó)際接軌的開放式立體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的通用性和國(guó)際性。A.縱向銜接、橫向溝通B.縱向溝通、橫向銜接C.國(guó)際銜接、社會(huì)溝通 D.社會(huì)銜接、國(guó)際溝通答案：A難易度：中.從系統(tǒng)論角度看，我國(guó)職業(yè)教育體系主要包括職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)與（ ）系統(tǒng)。A.職后培訓(xùn)B.職前培訓(xùn)C.職業(yè)教育D.職業(yè)培訓(xùn)答案：D 難易度：中.從（）角度看，我國(guó)職業(yè)教育體系主要包括職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)與職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。A.系統(tǒng)論B.實(shí)踐論C.發(fā)展論D.創(chuàng)新論答案：A 難易度：難.成人職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)包括（）初等、中等、高等職業(yè)教育系統(tǒng)。A.成人B.普通C.業(yè)余D.自學(xué)答案：A 難易度：中.職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)包括（）培訓(xùn)系統(tǒng)。A.普通、成人B.業(yè)余、自學(xué)C.成人、業(yè)余D.職前、職后答案：D 難易度：難.中等職業(yè)學(xué)校教育是現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)教育的（ ）和重點(diǎn)。A.主體B.客體C.關(guān)鍵D.要害答案：A 難易度：易.中等職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)（）型人才。A.技能、理論B.理論、技術(shù)C.技能、技術(shù)D.創(chuàng)新、技術(shù)答案：C 難易度：中.“專升本”屬于（）教育。A.成人B.普通C.職業(yè)D.業(yè)余答案：A 難易度：中.成人教育不論學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育，（）是其顯著特征。A.職業(yè)性和理論性 B.理論性和實(shí)踐性C.職業(yè)性和就業(yè)性 D.職業(yè)性和實(shí)踐性答案：C 難易度：易.從（）開始，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位辦開通中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)教育項(xiàng)目，學(xué)制三至五年，經(jīng)考試和論文答辯合格后，頒發(fā)相應(yīng)學(xué)科的教育碩士學(xué)位證書。A.2004年B.2003年C.2002年D.2001年答案：D難易度：中.職業(yè)培訓(xùn)一般由（）、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)部門、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體組織實(shí)施。A.勞動(dòng)保障部門 B .勞動(dòng)監(jiān)督部門C.勞動(dòng)行政部門 D .勞動(dòng)監(jiān)察部門答案：C難易度：難.職前培訓(xùn)是指按不同崗位的基本要求，對(duì)（ ）所進(jìn)行的教育和培訓(xùn)活動(dòng)。A.未上崗人員 B.再就業(yè)人員 C.在崗人員D.離崗人員答案：A難易度：易.在崗培訓(xùn)是指對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行的不脫離崗位，以提高（ ）為主的培訓(xùn)活動(dòng)。A.社會(huì)應(yīng)變能力 B.崗位工作能力C.創(chuàng)新工作能力 D.思維轉(zhuǎn)變能力答案：B難易度：易.我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)教育體系的（）較低，封閉性較強(qiáng)。A.完善程度 B.完整程度C.開放程度D.改革程度答案：C難易度：中.現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)習(xí)方式（），可以是全日制、半日制， 也可能是各種形式的在崗學(xué)習(xí)和社區(qū)教育。A多種形式 B.靈活多變C.多種多樣D.靈活多樣答案：D難易度：難.教育部等六部門于（）印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014?2020年）》。A.2014年6月16日 B .2013年6月16日C.2014年7月16日 D .2013年7月16日答案：A難易度：易二、多選題.（）共同組成一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）完整的大教育系統(tǒng)。A.成人教育體系B.職業(yè)教育體系C.基礎(chǔ)教育體系D.高等教育體系???答案：BCD難易度：易.按教育層次劃分，教育體系分為（）。A.學(xué)前教育體系 B .初等教育體系C.中等教育體系 D .高等教育體系答案：ABCD難易度：易.廣義的教育體系是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)（）的職業(yè)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)以及各級(jí)行政管理組織、支撐保障機(jī)構(gòu)所組成的有機(jī)整體。A.各種類型B,各個(gè)階層C,各個(gè)層次D,各種形式答案：ACD難易度：中.職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)（ ）。A.理論結(jié)構(gòu)B.專業(yè)結(jié)構(gòu)C.布局結(jié)構(gòu)D.辦學(xué)結(jié)構(gòu)答案：BCD難易度：易.我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)的重要理論依據(jù)是（ ）。A.人才結(jié)構(gòu)理論 B.終身教育理論C.人力資本理論 D,金融資本理論答案：ABC難易度：易.現(xiàn)代社會(huì)，人們的職業(yè)發(fā)展處在動(dòng)態(tài)變化之中，包括對(duì)職業(yè)的（ ）在不斷的追求和完美過(guò)程之中。A.認(rèn)識(shí)B.準(zhǔn)備C.確立D.再準(zhǔn)備E.轉(zhuǎn)業(yè)答案：ABCDE難易度：難.（）是影響個(gè)體的未來(lái)職業(yè)和報(bào)酬的人力資本。A.知識(shí)B.技能C.情商D.能力答案：ABD 難易度：易.構(gòu)建職業(yè)教育體系的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是（）0A.經(jīng)濟(jì)理論結(jié)構(gòu) B.社會(huì)人才需求C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D.人力資本理論答案：BC難易度：中.職業(yè)教育體系與國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是（ ）。A.服務(wù)方向要與所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng) B.專業(yè)結(jié)構(gòu)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)???C.層次結(jié)構(gòu)要與技術(shù)結(jié)構(gòu)相適應(yīng) D.規(guī)模結(jié)構(gòu)要與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)；E.布局結(jié)構(gòu)要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng)答案：ABCDE難易度：難.職業(yè)教育形式要有（）。A.學(xué)校形式的職業(yè)教育 B,社會(huì)化的職業(yè)培訓(xùn)C.正規(guī)的職業(yè)教育 D.非正規(guī)非正式的職業(yè)教育。答案：ABCD難易度：易.職業(yè)教育應(yīng)建成職前、職后相互銜接，（）相互銜接的體系。A.初等職業(yè)教育 B.中等職業(yè)教育C.高等職業(yè)教育 D.崗前職業(yè)教育答案：ABC 難易度：中.構(gòu)建職業(yè)教育體系的基本原則是（）0A.適應(yīng)性原則 B.整體性原則C.開放性原則D.發(fā)展性原則 E.可行性原則答案：ABCDE難易度：中.在構(gòu)建職業(yè)教育體系時(shí)，既要考慮（）發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)與數(shù)量的需求，建立起與之相適應(yīng)的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)與發(fā)展規(guī)模，又要考慮職業(yè)教育的（ ）實(shí)際承受能力，處理好需求與可能的關(guān)系，把職業(yè)教育體系建立在（ ）的基礎(chǔ)上。A.經(jīng)濟(jì)、社會(huì)B.現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)C.牢固、堅(jiān)實(shí)D.超前而又切實(shí)可行答案：ABD 難易度：難.職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)包括（）。A.初等職業(yè)教育系統(tǒng) B.中等職業(yè)教育系統(tǒng)C.普通職業(yè)教育系統(tǒng) D.成人職業(yè)教育系統(tǒng)答案：CD難易度：難.中等職業(yè)學(xué)校包括（）。A,中等專業(yè)學(xué)校 B.職業(yè)高級(jí)中學(xué)C.技（術(shù)）工學(xué)校D.職業(yè)教育中心答案：ABCD 難易度：易.高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（大學(xué)）、科技師范學(xué)院、工程技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)特色是（）相結(jié)合。A.實(shí)踐性B.理論性C.技術(shù)性D.師范性答案：CD 難易度：難.成人高等職業(yè)學(xué)校教育有（）等層次和類型。A.?？艬.本科C.專升本D.專接本答案：ABC難易度：中.職業(yè)培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓(xùn)還可以分為（ ）職業(yè)培訓(xùn)。A.業(yè)余B.初級(jí)C.中級(jí)D.高級(jí)答案：BCD難易度：中.我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點(diǎn)。A.初步顯現(xiàn)的層次性 B.相對(duì)單一的經(jīng)濟(jì)功能C.日漸多元的辦學(xué)主體D,開放不足的封閉性。答案：ABCD 難易度：易二、判斷題.職業(yè)教育體系受一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。（）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關(guān)系到職業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育和教學(xué)工作的進(jìn)行以及整個(gè)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。 （）答案：V 難易度：易.職業(yè)教育體系是指一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）大教育系統(tǒng)中的各種教育要素的有機(jī)組合。（）答案：V 難易度：難.按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。（）答案： 難易度：中???正確：按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、職業(yè)教育體系.教育體系有廣義和狹義之分。（）答案：V 難易度：易.廣義的教育體系包括職業(yè)教育實(shí)施體系、職業(yè)教育管理