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小學語文三年級下冊課件（部編版）語文三年級下冊第三單元11趙州橋一、朗讀課文，整體感知課文內容河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。這座橋不但堅固，而且美觀。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。讀讀加紅的詞語，能不能換一個詞？橋墩橫跨橋洞qiáodūnhéngkuàqiáodòng默讀與詞語相關的句子,對照插圖,想一想詞語的意思。依照思維導圖提示，把課文分成三部分。

默讀課文相關段落畫出關鍵語句，參考思維導圖提示，概括三個部分的主要內容。完成課文主要內容填空河北省趙縣的洨河上,有一座(

)的石拱橋,叫趙州橋。它非常(

),

而且(

),是我國寶貴的()。

世界聞名堅固美觀歷史遺產(chǎn)二、聚焦創(chuàng)舉，提煉關鍵信息說設計默讀第2自然段想一想,說一說,這段文字從哪些方面介紹了趙州橋?橋身長，橋面寬,全石料,跨度大。1.“創(chuàng)舉”是什么意思?

2.為什么說趙州橋的設計是建橋史上的創(chuàng)舉?“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”大跨度,只一個單拱,不設計橋墩;在大橋洞頂上的兩邊各有兩個拱形的小橋洞。3.這樣的設計有什么作用?(既....又.....）

趙州橋距今已1400年，經(jīng)歷了10次水災，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年邢臺發(fā)生的7.6級地震，邢臺距這里有40多公里，這里也有四點幾級地震，趙州橋都沒有被破壞。1963年的水災大水淹到橋拱的龍嘴處，據(jù)當?shù)氐睦先苏f，站在橋上都能感覺橋身很大的晃動。聯(lián)系第1自然段內容,體會趙州橋的獨特設計為何堪稱創(chuàng)舉。

二、把握段構，學習圍繞中心寫清楚交流討論作者是怎么把圖案寫清楚、寫活的。作者運用“相互纏繞”等詞語描寫了龍的不同姿態(tài)和動作,還用了“有的……有的……還有的”的句式加以連接,最后又“似……真像……”讓讀者覺得圖案刻得栩栩如生。邊看邊依據(jù)課文練說

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：（），（）；（），（）；（）。所有的（），真像活了一樣。用上“有的……有的……還有的……”句式；抓住你所想刻的神話、傳說中的人物動作來寫。學著作者的方法，，試著寫一寫自己想刻上的圖案。四、創(chuàng)設情境，練習圍繞中心說清楚設置

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