2023年歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

第4頁共4頁2023年?歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)研修總結(jié)?通過學(xué)習(xí)?，感覺收獲?頗豐，對(duì)歷?史有了較深?入的了解和?認(rèn)識(shí)。經(jīng)過?這次研修使?我們對(duì)選修?有了更深刻?的把握和認(rèn)?識(shí)。當(dāng)然，?在今后的教?學(xué)實(shí)踐中我?們有漫長(zhǎng)的?、艱巨的路?要走，需要?我們有正確?地態(tài)度，與?時(shí)俱進(jìn)的理?念，及時(shí)反?思和總結(jié)。?在這里，我?對(duì)暑假學(xué)習(xí)?做簡(jiǎn)要的反?思與總結(jié)。?一、繼續(xù)?轉(zhuǎn)變教師的?角色。在新?課程改革下?，教師的角?色必須來一?個(gè)重大轉(zhuǎn)變?。這幾年的?課改中，應(yīng)?該說這種角?色已經(jīng)有了?一定的轉(zhuǎn)變?，但是還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。以?后的日子，?我們要堅(jiān)持?新課改，繼?續(xù)完成這種?轉(zhuǎn)變。二?、繼續(xù)轉(zhuǎn)變?教學(xué)方法。?雖然近幾年?課堂教學(xué)模?式形式多樣?化，但實(shí)質(zhì)?上并沒有多?大的變革，?很多東西流?于形式。我?們接下來要?做的就是真?正的把這些?形式的東西?內(nèi)化為實(shí)質(zhì)?。新課改的?課堂中，教?師在設(shè)計(jì)、?安排和__?_教學(xué)過程?中的每一個(gè)?環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)?有意識(shí)地體?現(xiàn)探索的內(nèi)?容和方法，?讓學(xué)生有自?主探索、合?作交流、積?極思考等活?動(dòng)的空間和?機(jī)會(huì)。三?、繼續(xù)轉(zhuǎn)變?教師的學(xué)生?觀。不同發(fā)?展階段的學(xué)?生在認(rèn)知水?平，認(rèn)知風(fēng)?格和發(fā)展趨?勢(shì)上存在著?差異，處于?同一發(fā)展階?段的不同學(xué)?生也存在著?差異。學(xué)生?的智力結(jié)構(gòu)?是多元的，?教師要極其?___學(xué)生?的個(gè)性差異?，要給每一?個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史予以幫?助和信心，?要相信每一?個(gè)學(xué)生都能?學(xué)到有用的?知識(shí)，重視?他們的自主?探索，自主?發(fā)展，提供?給每一個(gè)學(xué)?生學(xué)好歷史?的空間。?四、繼續(xù)轉(zhuǎn)?變教師的評(píng)?價(jià)觀。豐富?的教學(xué)方式?，學(xué)生個(gè)性?的差異與發(fā)?展，必然決?定教師對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)觀?要做重大轉(zhuǎn)?變。那種純?粹以考試成?績(jī)論英雄的?評(píng)價(jià)方式應(yīng)?廢除。教師?要注意對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?，學(xué)習(xí)態(tài)度?的評(píng)價(jià)，要?注意對(duì)學(xué)生?動(dòng)態(tài)（范本?）發(fā)展，橫?向聯(lián)系的評(píng)?價(jià)。既要看?到他們學(xué)習(xí)?的弱點(diǎn)，又?要發(fā)現(xiàn)他們?學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處?。五、繼?續(xù)轉(zhuǎn)變教師?的教材觀。?我們的老師?大多習(xí)慣了?拿著教材教?。新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的教材?則賦予了新?的內(nèi)涵，它?指出教材不?是___、?不是寶典。?每一位教師?必須采取“?揚(yáng)棄”的態(tài)?度，合理利?用，靈活利?用。新課程?、新教材、?新理念要求?我們每一位?教師必須有?新準(zhǔn)備、新?姿態(tài)，以便?能迅速適應(yīng)?新課改，推?動(dòng)教育教學(xué)?的新發(fā)展。?因此教師如?何適應(yīng)新課?改就成了當(dāng)?務(wù)之急。在?教學(xué)中，教?師應(yīng)該明確?教材的定位?，它只是知?識(shí)的載體，?而不是全部?。每一位教?師必須樹立?與學(xué)生一塊?成長(zhǎng)的觀念?，積極投身?課程改革，?努力鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)，大?膽探索課改?方向。歷?史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)?研修總結(jié)?___月底?___月初?，為期__?_天的研修?學(xué)習(xí)就要結(jié)?束了。在這?次研修中，?我努力地學(xué)?習(xí)著、思考?著、收獲著?……一、?積極主動(dòng)的?參與學(xué)習(xí)。?在這次的?培訓(xùn)中，我?認(rèn)真觀看各?個(gè)時(shí)期的教?學(xué)視頻，各?位專家都分?別從不同的?角度給我們?做出了學(xué)習(xí)?目標(biāo)的分析?，重難點(diǎn)的?解讀并做好?筆記。二?、在學(xué)習(xí)的?過程中積極?的進(jìn)行反思?。在培訓(xùn)?的過程中，?對(duì)于各位教?授的專題講?座內(nèi)容聯(lián)系?自己的教學(xué)?過程、教學(xué)?方法、教學(xué)?案例等積極?的進(jìn)行及時(shí)?的反思;通?過學(xué)習(xí)我明?確了教學(xué)目?標(biāo)要以學(xué)生?為主體要適?合學(xué)生的實(shí)?際情況、“?好鋼用在刀?刃上”、要?適合測(cè)量或?評(píng)價(jià)。教學(xué)?目標(biāo)應(yīng)該具?體、明確、?可以操作。?我領(lǐng)悟到，?教師應(yīng)對(duì)歷?史學(xué)科的理?論形成知識(shí)?整體，更加?關(guān)心國(guó)家大?事，將時(shí)事?政治融于自?己的教學(xué)中?，使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到歷史知?識(shí)不是空洞?的，歷史知?識(shí)與我們息?息相關(guān)。要?尊重學(xué)生的?個(gè)性，以生?為本，承認(rèn)?學(xué)生的興趣?和性格的多?樣化，在此?基礎(chǔ)上，開?展創(chuàng)造性教?學(xué)活動(dòng)，營(yíng)?造民主寬松?的教學(xué)氣氛?，激發(fā)學(xué)生?獨(dú)立思考。?要通過各種?形式引導(dǎo)學(xué)?生愿學(xué)、樂?學(xué)、會(huì)學(xué)。?!”三、?積極參加各?類互動(dòng)學(xué)習(xí)?。在培訓(xùn)?中，每天我?都認(rèn)真閱讀?同行的文章?并發(fā)表自己?的意見，在?閱讀文章的?同時(shí)也開闊?了視野，學(xué)?到了對(duì)于同?一個(gè)問題的?不同的看法?，積極吸取?對(duì)自己教學(xué)?有用的先進(jìn)?理念和教學(xué)?方法。在遠(yuǎn)?程研修中深?深地感到自?己的不足，?感到遠(yuǎn)程研?修的必要性?，所以在這?次研修中一?直積極參與?其中，不斷?學(xué)習(xí)先進(jìn)教?育教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)他人?的經(jīng)驗(yàn)，反?思自己的教?學(xué)，使得自?己也能夠不?斷成長(zhǎng)和提?高，研修即?將結(jié)束，但?是收獲了很?多，在今后?的教學(xué)中我?會(huì)把學(xué)到的?知識(shí)更好的?運(yùn)用到教學(xué)?的實(shí)際中去?，能更好的?為學(xué)生服務(wù)?。歷史遠(yuǎn)?程網(wǎng)絡(luò)研修?總結(jié)不知?不覺中，為?期___天?的研修培訓(xùn)?學(xué)習(xí)結(jié)束了?。本著提升?自己教學(xué)能?力、新課程?理念、理論?水平等，因?此我非常珍?惜這次的培?訓(xùn)機(jī)會(huì)，在?這次的培訓(xùn)?過程中我主?要做了以下?幾點(diǎn)。一?、積極參與?學(xué)習(xí)。在?這次的培訓(xùn)?中，我認(rèn)真?收看視頻，?并做好筆記?;寫出了自?己的心得體?會(huì)和反思。?二、積極?的查閱各種?資料，進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?我閱讀一?些相關(guān)的書?籍，上網(wǎng)查?閱一些資料?先對(duì)專題的?內(nèi)容、外延?有一個(gè)大概?的了解。學(xué)?習(xí)時(shí)旁邊總?有幾本書以?便及時(shí)的進(jìn)?行查閱。?三、在學(xué)習(xí)?的過程中積?極的進(jìn)行反?思。在培?訓(xùn)的過程中?，對(duì)于各位?教授的專題?講座內(nèi)容聯(lián)?系自己的教?學(xué)過程、教?學(xué)方法、教?學(xué)案例等積?極的進(jìn)行及?時(shí)的反思;?并將自己的?反思寫成文?章上網(wǎng)與各?位同仁進(jìn)交?流，以提高?自己在以后?的教學(xué)過程?中的教學(xué)能?力與教學(xué)水?平。四、?積極的參與?互動(dòng)學(xué)習(xí)。?在培訓(xùn)的?過程中，每?天我都用一?定的時(shí)間去?閱讀別人的?文章，發(fā)表?自己的評(píng)論?。通過閱讀?來學(xué)習(xí)別人?的教學(xué)方法?，“取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)已之?短”來提高?自己的教學(xué)?能力。五?、積極參與?每一培訓(xùn)課?程結(jié)束后的?___反思?活動(dòng)。隨?著遠(yuǎn)程研修?尾聲的到來?，滿心都是?深深的不舍?，這些天來?，享受著遠(yuǎn)?程研修的智?慧大餐，方?才明白，教?育原來可以?如此精彩，?夢(mèng)想與智慧?的相逢原來?可以如此_?__澎湃!?研修的日子?里我們思考?著，成長(zhǎng)著?，收獲著，