長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》講課方案長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》講課方案長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》講課方案長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》講課方案講課目的：1、知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫“規(guī)、插”等字詞。有感情地朗讀、背誦、默寫古詩。2、過程與方法：在討論、朗讀、溝通中意會(huì)詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的光景，意會(huì)詩人的思想感情。掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。3、在朗讀中意會(huì)勞動(dòng)的快樂，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。講課要點(diǎn)：理解詩意，意會(huì)詩的境地。講課難點(diǎn)：理解詩意。講課方法：以讀為本，讀議聯(lián)合、小組合作、合時(shí)點(diǎn)撥。講課時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)講課目的：認(rèn)識(shí)生字，理解詩意，意會(huì)詩人表達(dá)的感情。講課過程：一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課田園，現(xiàn)代都市人所神往的地方：那里有田園綠野、小橋流水，那里有炊煙裊裊、詩情畫意?！吧賰杭弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”是鄉(xiāng)村孩子在野外里盡興奔跑、嬉戲的寫照！“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”是鄉(xiāng)村獨(dú)到的風(fēng)景。多少詩人用情濃意切的詩筆寫下了一首首贊嘆鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩篇。宋朝翁卷.就是此中一位。今日，就讓我們走進(jìn)<鄉(xiāng)村四月>這首古詩，跟從詩人到鄉(xiāng)村去走一走吧！板書課題，齊讀課題?；叵牍旁姷膶W(xué)法。（知詩人，解詩題抓字眼，明詩意想境地，悟詩情）作者簡(jiǎn)介：教參28頁。從題目中，你讀懂了什么？想知道什么？（江南鄉(xiāng)村初夏節(jié)氣的情況）（三月，春季將結(jié)束，四月，夏季剛到達(dá)，稱初夏）指引學(xué)生看23頁四幅圖，談?wù)効吹搅耸裁?？詩人用一首什么樣的詩來描繪這一幅幅色彩鮮亮的圖畫的呢？二、初讀古詩，理解詩意。1、師范讀古詩。2、學(xué)生自由讀古詩，圈出生字，提出不懂的問題。認(rèn)讀生字。13、針對(duì)學(xué)生提出的不懂的問題，指引學(xué)生經(jīng)過多種方法來解決問題。綠遍山原：山坡是綠的，荒原是綠的，綠的樹，綠的草，綠的苗，滿眼皆是綠色?？磮D，全部是綠的嗎？河流，稻田里的水泛著白光，（白滿川）讀到這你有什么感覺？總結(jié)：這是一幅多美的畫哇，你能用優(yōu)美的語言來描繪嗎？真的是滿目是綠?。〉咎锢锏乃陉柟獾恼找拢褐坠?，波光粼粼，這就是“綠遍山原白滿川”。讀一讀。飾演詩人吟誦。作者還看到了什么？看第二幅圖（雨如煙）這雨如煙，是如何的雨？（蒙蒙毛毛雨）除了像煙，還像什么？（像紗、像一層薄薄的霧）對(duì)啊，同學(xué)們，你們看，把這山原籠蓋的，不是煙，不是霧，是那春雨啊，飛煙卷霧弄清風(fēng)，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，描繪的就是這春雨啊！雨是如煙的，應(yīng)當(dāng)讀得輕些。最妙的是在這如畫般的風(fēng)景中，還聽到了（杜鵑的喊聲）綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)如畫的美景勾畫出來了。讓我們用美的聲音把這類美讀出來吧！在這詩一般的畫卷里，農(nóng)民又在干什么呢？請(qǐng)你再趕忙讀讀看。（采桑養(yǎng)蠶，插秧耕田）“了”是什么意思？是忙完了采桑才去耕田嗎？是可是就做這兩件事嗎？是哪些詞告訴你們的？想象他們?cè)诿π┦裁础＃ㄔ诤诎宓囊贿厡懛艑W(xué)生說起的農(nóng)活，如忙喂雞、忙放牛、忙犁田、翻土、種樹）他們固然繁忙，心倒是快樂的。讀出快樂。思疑：詩人為何不痛暢快快地寫忙人多得了，卻要寫閑人少呢？（詩人用三個(gè)字就給人豐富的想象，宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)，化繁為簡(jiǎn)，哪個(gè)更妙？這就是詩的魅力?。。﹦偛盼覀冋f前兩句詩寫得很美，此刻我感覺學(xué)完三四句，這首詩更美了。你們知道為何嗎？詩一般的畫卷和人們勞動(dòng)的歡樂友好地交融在一同，使得鄉(xiāng)村的四月變得更美了。此刻你能用自己的話談?wù)勥@首詩的意思。三、想象境地，意會(huì)感情。請(qǐng)一名學(xué)生讀詩，想一想用什么樣的語氣讀。其余同學(xué)閉眼聆聽，在聆聽中想象你看到的情況。你憂如看到了什么？在這樣的情況中，你有什么感覺？2（德育浸透：勞動(dòng)是榮耀的，勞動(dòng)是快樂的）讓我們?cè)僖淮卧诶首x中意會(huì)鄉(xiāng)村的漂亮，感覺勞動(dòng)的快樂。四、講堂小結(jié)，總結(jié)寫法。1、這首詩寫的是什么？表達(dá)了什么思想感情？2、給你感覺最深是哪句詩？能用自己的感覺讀一讀嗎？3、這首詩在寫法上有什么特色？（有板有眼，有動(dòng)有靜，寫人以閑少做反襯，突出農(nóng)民的勤奮與繁忙）五、部署作業(yè)背誦古詩。長(zhǎng)春版《鄉(xiāng)村四月》講課方案第二課時(shí)講課目的：識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字。講課過程：一、認(rèn)讀生字。二、識(shí)記生字。看看已經(jīng)記著了哪些字，還沒有記著了字，自己想一想用什么方法能夠記著它？假如有困難，能夠和同桌合作，也能夠向老師和同學(xué)討教。三、指導(dǎo)書寫。注意插的筆順。四、部署作業(yè)。收集相關(guān)描繪田園生活的詩。游山西村（南宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠樸實(shí)古