期中考試復習計劃（優(yōu)秀3篇）

Word-12-期中考試復習計劃（優(yōu)秀3篇）

語文

1、收拾課堂筆記。能夠先試試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2、收拾教師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還能夠找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越嫻熟越好。

3、熟背課文，在理解的基礎上舉行記憶。

4、作文方面能夠參考歷年作文題目，并試試寫一些作文。

數學

1、收拾教師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還能夠找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越嫻熟越好。

2、收拾課堂筆記。能夠先試試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3、收拾公式。重新背一遍并理解。

英語

1、收拾課堂筆記。能夠先試試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2、單詞句子熟背，最好能默。

3、經常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4、常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5、收拾教師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還能夠找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越嫻熟越好。

還有一個重要的辦法，三科都適用，就是做模擬卷，要經常做，規(guī)定時光和評分標準，可謂"日常以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以往常心做考試卷'。

子曰："溫故而知新。'意思就是說溫習學過的學問，才干獲得新的體味與理解。

天天放學回到家，首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能讓父母督促著寫，不懂的問題自己去思量，然后再去查資料，最后才去請教父母或教師。寫完作業(yè)后的時光也不能鋪張，自己看看課本，把掌控不好的學問加深印象；第二我們應當上課要仔細聽講，要多復習學過的學問。堅持做到多做練習題，多背單詞，多看課外書以及參與一些故意義的課外活動。

第二，不要囫圇晚上都復習同一門功課。除了非常重要的內容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把教師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記即可。

期中考試復習方案篇二

初一數學內容多而雜，其基礎學問和基本技能多而散，同學往往學了新的忘了舊的。因此，必需依據大綱規(guī)定的內容和系統(tǒng)化的學問要點細心編制復習方案。復習開頭的第一階段，首先必需強調同學系統(tǒng)掌控課本上的基礎學問和基本技能，過好課本關。對同學提出明確的要求：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確講述，而且要靈便應用；

②對課本后練習題必需逐題過關；

③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數同學必需自立完成，少數困難同學可在教師的指導下完成。

本學期共六章內容，利用復習同學應嫻熟解決以下幾方面的問題：

1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，

2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題；

3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題；

4、識別空間圖形、三視圖等問題；

5、應用數學學問解決實際生活中的實際問題初一上學期數學期中復習方案初一上學期數學期中復習方案。這些學問既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求同學必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

總復習的其次階段，要特殊體現老師的主導作用，所學數學學問加以系統(tǒng)收拾，依據基礎學問的互相聯系及互相轉化關系，梳理歸類，分塊收拾，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的學問點。

梳理分塊，把握教材內容之后，即開頭第三階段的綜合復習這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮同學的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)學問為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量初一上學期數學期中復習方案工作方案。對老師來說，這時主要目標是精選習題，細心批改同學完成的練習題，準時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完美的目的。精選綜合練習題要注重兩個問題：

第一，挑選的習題要有目的性、典型性和邏輯性。

其次，習題要有引發(fā)性、靈便性和綜合性。

期中考試復習方案篇三

1、制定方案

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習方案，用以指導自己的學習。古人說："凡事預則立，不預則廢。"由于有方案就不會打亂仗，就能夠合理支配時光，恰當分配精力。

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個同學的學習方案，都是為了達到他的學習目的服務的。

正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推進同學主動樂觀學習和克服困難的內在動力。

其次，方案內容普通分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時光支配。

②分科學習的目的、要求和時光支配。優(yōu)秀中同學的學習閱歷表明，在制定分科學習方案時要注重兩點：要特殊重視馬列主義的基礎學問、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統(tǒng)自學的目的、要求和時光支配。

自學內容大致有三方面：

①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎，使自己所掌控的學問能跟上和適應新教材的學習。

②為了協作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。

③不受教師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時光支配。⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時光支配。

第三，要從實際動身。一個中同學要不斷地提升自己的學習質量，取得優(yōu)秀的學習成果，上述五個部分的方案內容都是不行缺少的。但是因為每個中同學的實際狀況不一樣，因而在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不同的，并不是每個中同學在任何狀況下制定學習方案都必需包括以上五個部分。有些中同學的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應當把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本內容上?？傊?，要制定一個對學習有指導意義的方案，必需從實際動身，也就是要實事求是地摸清自己的學習狀況，從自己實際掌控的學問程度動身。

第四，在落實總的學習方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學習熱烈和堅韌的學習意志保證總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學天天還有一個學習小方案，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成績的基礎。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，不得要領。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅能夠培養(yǎng)自學本事（主要是自立思量問題的本事），而且能夠提升學習新課的愛好，掌控學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就能夠集中精力應付新課的重點和自己理不懂的難點，協作教師授課，準時消化新學問和掌控新技能。

基本要點：

第一，按照教師的教學進度，教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時光。

其次，課前自學不要走過場，要考究質量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復閱讀新教材，運用已知的學問和閱歷，以及有關的參考資料（包括工具書），舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學問作好思想上的預備。

第五，不懂的問題，經過自立思量（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，能夠請教教師、家長、學生或其他人。

第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實際

操作、現場觀看、調查討論等，以豐盛感性學問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學過的教材是延續(xù)的，新學問是建立在對舊學問的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)覺與新課相關的舊學問掌控不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。第八，做好自學筆記。

3、用心上課

上課是同學理解和掌控基礎學問和基本技能，并在此基礎上進展熟悉本事的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，同學就能更用心地上課。"學然后知不足"，往往這時同學的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢振奮狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課?；疽c：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細聽講和做試驗。始終保持高度集中的注重力，仔細觀看，樂觀思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。

其次，將自己利用課前自學而得到的對新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯誤。

第三，仔細做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機會獲得解決的問題，用筆登記來，以便課后解決。

4、準時復習

課后準時復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶，系統(tǒng)地掌控新學問以達到靈便運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需把握"準時復習"這一環(huán)。復習時光的長短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點：

第一，反復閱讀教材，反復自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學生，使利用課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能獲得解決，達到徹低理解新教材的目的，以便用所學的新學問精確?????地指導自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學的新學問與有關舊學問，聯系起來，舉行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎學問，應盡可能利用理解加以記憶。

第四，一邊復習，一邊將自己的復習成績寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學經過自己頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學問的理解和對新技能的掌控的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點：

第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應當是同學自己運用所學的學問仔細地舉行自立思量和自立操作的結果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新學問的理解和掌控運用新學問解決實際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的本事。

第三，在時光允許的狀況下，同學可按照自己的實際學問水平，適當地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，進展思維本事，培養(yǎng)靈便運用學問解決較復雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯系的舊教材）和聽講筆記，仔細鉆

研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經過自立思量后，問題仍然不能解決，可請教教師和學生。與教師和學生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經教師的批改后，發(fā)覺實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因為對新學問和與新學問有聯系的舊學問的錯誤理解。分析產生錯誤的緣由，訂正在運用學問于實際的過程中所裸露出來的對學問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學問的錯誤理解假如得不到準時訂正，所得到的一知半解的學問，就會嚴峻地影響同學對新學問的學習，結果必需導致學習無法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點：

第一，仔細分析作業(yè)做錯的緣由。

其次，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經過反復自立思量，假如還弄不清做錯作業(yè)的緣由可請教教師和學生，直至弄懂為止。

對同學舉行系統(tǒng)小結，是同學利用樂觀的自立思量，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌控學問和進展熟悉本事的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結的基本要點，除前面所述做好課后準時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必需注重以下幾點：

基本要點：

第一，系統(tǒng)小結是在系統(tǒng)復習基礎上舉行的。

其次，以教材為依據，參照課堂筆記、作業(yè)和有關學習資料，對要舉行小結的學問舉行系統(tǒng)復習。

第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維辦法（分析、綜合、對照分類、抽象概括、推斷推理、詳細化等），對所學的學問舉行樂觀的思維，揭露學問之間的內在聯系，使學問系統(tǒng)化，概括化（將大量的學問歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確?????地表述出來?？茖W思維辦法的運用，應貫通于同學的囫圇學習過程。

第四，在小結過程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維本事。

第五，在小結基礎上，檢查學習方案落實的狀況，進一步修訂或制訂下一階段的學習方案。

8、課外學習

課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀拜訪、社會調查、科技活動和科學比賽等）是同學利用課內學習掌控了一定的基礎學問和基本技能，有了學習愛好，很希翼將自己學到的學問和技能用于課外學習活動，進一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學習活動是同學課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐盛同學的文化科學學問，加深和鞏固課內學習的學問，而且能滿足和進展他們的愛好興趣，培養(yǎng)他們自立學習和工作的本事，激