2023年幼兒園公開課活動的總結與反思

第4頁共4頁2023年?幼兒園公開?課活動的總?結與反思?__月__?日，我園_?__了公開?課展示活動?，為了個人?成長，同時?這也是給我?們年輕教師?一次展示和?鍛煉的機會?，所以我踴?躍報了名。?這次活動共?有六名教師?參加，我們?本著互相學?習，發(fā)現自?己的短處，?改正存在的?問題，吸取?別人的精華?，來調整扭?曲的教學習?慣。這次?公開課讓我?的感觸很深?。我執(zhí)教的?內容是小班?的《過新年?》中的科藝?活動《找朋?友》，我感?覺準備得很?充分，可是?卻沒想到效?果還是不盡?人意。這?次公開課，?我們小班組?的三位老教?師幫了我很?多忙，幫我?準備教具，?幫我看教案?的設計，給?我提建議，?雖然我上的?效果不怎么?樣，但很非?常感謝她們?，這也充分?證明了我們?小班組團隊?的凝聚力。?我以為我準?備的教具能?讓這節(jié)活動?具有吸引力?，讓幼兒更?感興趣。想?不到因為我?分發(fā)的時侯?，自己給孩?子們分發(fā)時?有點忙，而?導致整節(jié)課?有點亂。?課后進行了?深刻的反思?，雖然說孩?子們對這節(jié)?課掌握得很?好，可是對?于小班的孩?子缺乏趣味?性、游戲性?，在設計這?節(jié)課的時候?我忽略了這?一點。活動?開始我是以?小熊開商店?引出，但是?在整個過程?中我們幫助?孩子們做的?很多，幫他?們收積木，?發(fā)積木等，?其實這些孩?子們自己就?能做到。這?節(jié)課我沒有?放開讓孩子?們自由地去?參與活動，?而是在我的?要求下讓孩?子們按著我?的要求去做?，使孩子們?受到約束，?如果我把整?節(jié)活動以玩?的形式，讓?孩子到前面?，自由操作?，而不是我?去限制孩子?，我想那樣?效果會更好?的。而且我?選的教學方?法太一板一?眼了，不適?合小班孩子?，這是我這?節(jié)課最大的?缺點。最?后老師們的?評價讓我受?益匪淺，尤?其是王園長?的一番話，?真的學到了?很多東西。?在活動課上?老師要掌握?技巧，靈活?一點，不要?太死板。只?有你去嘗試?、去鍛煉、?去改正、一?定會有進步?，我會在以?后更加的努?力，去學習?，去鍛煉，?讓自己不斷?的進步。?幼兒園公開?課活動總結?與反思【2?】我們團?隊在接到小?班“跳”的?主題內容后?，首先翻閱?了關于小班?幼兒體育教?學的目標和?內容。小班?主要有:縱?跳、觸物跳?、從高往下?跳、單腳跳?、雙腳跳等?幾個內容。?我們結合我?園小班關于?跳的原有經?驗，選擇了?雙腳并攏跳?和雙腳分開?跳的教學內?容。我們?團隊在中午?商量形成初?步教案后，?下午立即進?行了試教活?動。我作為?執(zhí)教者作以?下幾點反思?:首先，?體育活動的?“味道“不?夠濃郁，跟?體育游戲的?區(qū)別值得深?思。因為是?小班的體育?活動，我們?總是倡導情?境化的游戲?活動引導幼?兒積極參與?的趣味性和?探索欲，但?是鍛煉的形?式和強度有?待斟酌。適?當滲透隊列?隊形和體育?活動的指令?應該會更好?些。其次?，幼兒常規(guī)?的收放性。?由于我們一?直倡導讓每?個孩子有自?己的想法和?嘗試的空間?，在活動_?__過程中?個體化需求?體現的也較?為明顯，為?了更好的滿?足個體需求?，使得活動?的自由性偏?多。如何收?放比例得當?是個團隊接?下來值得探?討的問題。?最后，本?次活動重點?在于鞏固雙?腳并攏跳、?新學雙腳分?開跳，難度?在于雙腳分?開、并攏的?交替練習。?活動支教過?程中，難點?的突破主要?在于第三環(huán)?節(jié)的“送禮?物”過小路?環(huán)節(jié)，若之?前能適當進?行難點前置?，幼兒原地?自由練習雙?腳并攏、分?開交替跳，?對接下來的?難點突破應?該會有更好?的效果。?幼兒園公開?課活動總結?與反思【3?】這是一?節(jié)大班的音?樂課《鼓上?的小米粒》?，在今天的?活動中，小?朋友表現得?特別棒，不?但學會了歌?曲，還能夠?邊唱邊用肢?體動作表現?歌曲。從整?個活動的效?果來看，幼?兒興趣濃，?參與的積極?性高，較好?的實現了本?次活動的教?學目標。活?動中，以幼?兒喜愛的樂?器——小鼓?“唱歌”的?形式導入活?動，激發(fā)了?幼兒的學習?興趣。我把?學唱歌曲與?有趣的科學?探究活動相?結合，讓幼?兒在探究活?動中感受、?體驗擊鼓的?不同力度和?頻率與鼓面?上的小米粒?的動態(tài)（范?本）變化的?關系這一物?理現象，獲?得知識和經?驗，有效地?幫助了幼兒?理解、記憶?歌詞，避免?了生硬的歌?詞解說。另?外我在“小?鼓還能怎么?唱”和“鼓?敲擊輕、重?引起的米粒?變化”的環(huán)?節(jié)中，請幼?兒大膽想象?、操作和體?驗，為幼兒?提供了探究?和表現自己?的舞臺。其?次，是教學?的___方?面，在整個?活動過程中?，我注重游?戲教學的方?法，動靜交?替，層層遞?進。在活動?中，注重以?游戲形式貫?穿始終，讓?幼兒在玩中?學、學中玩?，充分調動?幼兒的參與?積極性，較?好地達到了?教學目標，?充分體現愉?快教學給小?朋友帶來的?樂趣。比如?在扮演米粒?跳舞和最后?的《我是鼓?，你是小米??！返挠螒?中，幼兒玩?得特別高興?，在玩的同?時體驗了敲?鼓的輕重與?小米粒的動?態(tài)（范本）?變化關系。?在幼兒操?作感受鼓點?的震動方面?沒有顧及全?體幼兒，只?有部分幼兒?上來操作了?，其他的幼?兒都是旁觀?者，并沒有?親身體驗。?《綱要》指?出:為幼兒?提供豐富的?可操作的材?料，讓每個?幼兒都能運?用多種感官?、多種方式?進行探索提?供活動的條?件，讓每個?幼兒都有機?會嘗試?！?本來，我也?想多準備些?鼓，讓每個?幼兒都有機?會嘗試，但?我擔心孩子?們會亂，米?粒撒在地上?會轉移他們?的注意力而?取消了這個?念頭?，F在?想想，只為?了讓教學保?持有序而扼?殺了孩子們?的探究欲望?，真是得不?償失。在最?后的游戲環(huán)?