阿長(zhǎng)和山海經(jīng)

阿長(zhǎng)和山海經(jīng)作者簡(jiǎn)介

魯迅（1881——1936）。原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》。

第1頁(yè)/共21頁(yè)本文選自什么地方？

本文是什么文體？散文《朝花夕拾》第2頁(yè)/共21頁(yè)識(shí)記字詞駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問(wèn)懼憚倘使絮說(shuō)懿煩瑣之至莫名其妙hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjiédàntǎngxùyì第3頁(yè)/共21頁(yè)

整體感悟：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄空前的敬意討厭不耐煩感激不盡深切懷念第4頁(yè)/共21頁(yè)

①“切切察察”的毛?、谒啖墼┑墓殴謨x式④一肚子繁瑣的道理⑤講長(zhǎng)毛的故事⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》

找出作者感情變化的原因,用簡(jiǎn)要的話概括出這些事情。

第5頁(yè)/共21頁(yè)首先寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也“逐漸淡漠”了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”第6頁(yè)/共21頁(yè)新的敬意熱愛(ài)關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事第7頁(yè)/共21頁(yè)

從上面所寫的這些事，可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？

品析人物：饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠(chéng)、無(wú)知、淳樸、熱愛(ài)關(guān)心孩子

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在關(guān)于阿長(zhǎng)的描寫中，哪些寫得最細(xì)、最精彩，請(qǐng)找出來(lái)并品析。

品味細(xì)節(jié)：第9頁(yè)/共21頁(yè)

她在“向人低聲絮說(shuō)些什么事”的時(shí)候，還要豎直第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

品析細(xì)節(jié)：

一句話就形象地刻畫了長(zhǎng)媽媽一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)下婦女多事、切切察察的性格特征。

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睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠的我沒(méi)有余地翻地。卻仍然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。

品析細(xì)節(jié)：一個(gè)“大”字就活畫了長(zhǎng)媽媽粗俗、率直的性格特征。第11頁(yè)/共21頁(yè)

元旦時(shí)，她教“我”說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過(guò)“伸出……按住……惶急……”“搖……笑……塞……”這些動(dòng)作和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”充滿歡樂(lè)和熱情的語(yǔ)言寫出了真誠(chéng)的祈求，表現(xiàn)了她善良而迷信的一面。

品析細(xì)節(jié)：第12頁(yè)/共21頁(yè)課堂小結(jié)：感情變化事人物性格不大佩服“切切察察”的毛病睡相饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)不耐煩元旦的古怪儀式一肚子繁瑣的道理善良真誠(chéng)空前的敬意講長(zhǎng)毛的故事無(wú)知、淳樸敬意消失謀害我的隱鼠新的敬意為我買《山海經(jīng)》熱愛(ài)關(guān)心孩子第13頁(yè)/共21頁(yè)研讀課文重點(diǎn)研讀買《山海經(jīng)》一節(jié)，即18~28語(yǔ)段

思考并討論下列問(wèn)題，各組長(zhǎng)組織討論，并作好本組討論的筆記。(1)買《山海經(jīng)》一事的起因是什么？

“我”渴慕著繪圖《山海經(jīng)》了?！斑@渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的?！?/p>

第14頁(yè)/共21頁(yè)研讀課文(2)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？

“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益?！敝赃@樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的心情。

這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。第15頁(yè)/共21頁(yè)研讀課文(3)當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”“我”有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？

當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”說(shuō)明“我”聽(tīng)到以后很震驚，很激動(dòng)，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。

第16頁(yè)/共21頁(yè)研讀課文(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)“她確有偉大的神力”？

因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。

第17頁(yè)/共21頁(yè)(5)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。”為什么這么說(shuō)？

這四本書雖然很粗拙，但卻是我渴慕已久的，是不識(shí)字的長(zhǎng)媽媽想方設(shè)法給“我”買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。

第18頁(yè)/共21頁(yè)

齊讀最后兩段。思考：結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”正是深切懷念的真實(shí)寫照。第19頁(yè)/共21頁(yè)研讀課文題目如果寫成《長(zhǎng)媽媽與〈山海經(jīng)〉》，這樣不是更能表達(dá)敬意嗎？

1、不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名實(shí)不符，用“阿長(zhǎng)”名副其實(shí)。