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第54頁共54頁2023-2023學(xué)年下學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)2023-2023學(xué)年下學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)。眼間,一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一〔106〕班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、班級根本情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生22人,女生22人。絕大局部學(xué)生比擬樸實(shí)聽話,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比擬均勻穩(wěn)定。二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒初二的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有局部學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:1.以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵(lì)學(xué)生。2.分析^p本班學(xué)生的特點(diǎn)。3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。4.提醒應(yīng)考前須知。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建立班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,號召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。漸漸的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。三、常規(guī)工作1.平安教育。根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓平安教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把平安教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì),晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展平安教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意平安。2.文明養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》及塔中的規(guī)章制度,以此來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。3.班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉,選出張瓊尹等一批有才能、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),平時(shí)屢次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)根本形成。4.經(jīng)常與家長溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)絡(luò),將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。5.經(jīng)常與科任老師溝通。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,,我一方面深化學(xué)生,理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)講解服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展交流,不僅理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同討論教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和睦相處。6.配合學(xué)校開展活動(dòng)根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并獲得了一定的成績。如:鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。四、存在問題1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3.、班干部的積極性有待進(jìn)步??傊嘀魅喂ぷ魇琼?xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)歷的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)奮上進(jìn);面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們安康成長!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023-2023學(xué)年下學(xué)期學(xué)班主任工作總結(jié)班級是學(xué)校開展教育活動(dòng),傳授科學(xué)文化知識(shí)的基層組織,班主任通過組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體施行對全班學(xué)生的教育工作。加強(qiáng)班級管理,那么是班主任這項(xiàng)工作中一個(gè)重要的有機(jī)組成局部,它對于形成具有崇高的統(tǒng)一目的、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的集體言論、自覺的紀(jì)律和優(yōu)秀的傳統(tǒng)的集體,對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人都有著重要的意義。在本學(xué)期的班級管理過程中,我盡量有效地利用人、財(cái)、物、事件、信息等管理要素,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展正確的心理指導(dǎo)和情感溝通,協(xié)調(diào)步伐,從而和諧、愉快地共同創(chuàng)造一個(gè)有凝聚力、有朝氣、有活力的班集體,實(shí)現(xiàn)班級管理的高效率。主要表如今以下幾個(gè)方面:一、注意心理換位,以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾中高年級的學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征:他們一方面渴望得到別人的理解,但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人,在對待老師方面,這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任,平時(shí)就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解別人,而在處理師生關(guān)系問題上,那么應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師,其詳細(xì)的做法是“心理換位”,把自己當(dāng)作老師,學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析^p對待問題,從老師的工作性質(zhì)、工作目的出發(fā),來理解老師這樣做的理由,這樣,許多矛盾便會(huì)被化解、消散了。在班級生活中,同學(xué)間出現(xiàn)分岐或矛盾,在所難免。我做了耐心的心理疏導(dǎo),一方面要讓學(xué)生懂得,人生在世,各種矛盾沖突也是難免的,涉及原那么性的矛盾沖突,當(dāng)然應(yīng)該爭出個(gè)是非來。在非原那么性的矛盾沖突發(fā)生后,即便是自已有理,也不能得理不饒人,假如因?yàn)樽砸延欣砭腿ァ皳?jù)理力爭”,不愿讓步,其結(jié)果必然是讓對方、更讓周圍其別人難以承受,解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原那么;假設(shè)是在矛盾沖突中自己是無理的一方的話,那更應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),多陪不是。另一方面要引導(dǎo)雙方心理換位,設(shè)身處地進(jìn)展體驗(yàn)和考慮,這樣有助于理解對方,減少誤會(huì)。這樣,學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)自身欠缺,主動(dòng)與別人協(xié)作,在更高層次上恢復(fù)心理平衡。二、要從個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),注意到班級里學(xué)生個(gè)性的相似和相容人的個(gè)性影響人際關(guān)系和人的心理開展。學(xué)生在信念、態(tài)度、價(jià)值觀,或身份、文化程度、社會(huì)背景方面相似程度高,彼此間就容易接近,容易形成良好的人際關(guān)系;而相似程度低,那么容易疏遠(yuǎn),或否認(rèn)的人際關(guān)系。作為班主任,應(yīng)特別重視那些因在消極的因素上有其相近性而形成的學(xué)生群體,因?yàn)檫@種群體有可能產(chǎn)生偏離集體傾向,我通過開展豐富多彩、安康有益的班級活動(dòng)來轉(zhuǎn)移他們的興趣,改變他們的價(jià)值觀,并通過有重點(diǎn)地做好局部學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變工作來降低這種群體的相似性,使他們能更好的溶入整個(gè)班集體中。這種互補(bǔ)性的心理調(diào)適,有利于學(xué)生的競爭與合作,穩(wěn)定班級群體的樂觀情緒,實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和和諧默契,使班集體充滿活力和活力。三、學(xué)生心理相容所謂心理相容,即要求班主任在詳細(xì)工作中促使老師間、同學(xué)間心理上互相認(rèn)同,情感融洽,互相理解,互相信任,受教育者只有在心理上成認(rèn)、贊同、愿意承受教育者和能對教育內(nèi)容認(rèn)同、相信、信服。一個(gè)良好的班集體會(huì)有利于促進(jìn)班級成員德智體的良好開展。同學(xué)之間,師生之間,常易產(chǎn)生誤解,因誤解而心生芥蒂,因誤解而離心離德,假如一個(gè)班集體人心松散,那么教化功能便無從談起。只有班級成員之間互相信任、互相理解、互相支持,整個(gè)班級才是一個(gè)和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)上的滿足,如學(xué)懂,會(huì)用;到達(dá)情感上的滿足,如幸福,快樂;到達(dá)道德自我實(shí)現(xiàn)的滿足,如認(rèn)可,獲得成功等。在這樣一個(gè)班集體里,學(xué)生之間可以互相合作,互相關(guān)心,富有同情心,利群,和諧,積極向上,不僅有利于班主任的班級管理,從長遠(yuǎn)的目光來看,更有利于學(xué)生日后的安康開展??傊?,班主任在班級管理中做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作,不但能激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)和主體意識(shí),而且可激發(fā)出每個(gè)學(xué)生為集體做奉獻(xiàn)的潛能。2023-2023年七年級班主任工作總結(jié)作為七年級一班的班主任已經(jīng)是整整一年了,在這一學(xué)年里,我有太多的感慨和收獲??梢哉f無論是從個(gè)人成長還是班級的管理工作上都有了一定的進(jìn)步,也積累的很多珍貴的經(jīng)歷。從XX年那個(gè)剛剛畢業(yè)很懵懂的大學(xué)生到如今能和學(xué)生們進(jìn)展自由的交流,從最初的探究狀態(tài)到如今可以及時(shí)的理解學(xué)生們的動(dòng)向,及時(shí)的解決以前看似很難得問題,我覺得我在和七年級一班的孩子們一起成長,在不斷地變得穩(wěn)重,成熟,可以坦然的處理一些事情。起初的時(shí)候我還是那么的懼怕班主任這一份工作,如今想想覺得還是一份很具有挑戰(zhàn)性的工作(對于我們這些剛剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生來說)。在這一年的班主任工作中我有自己覺得成功的地方,當(dāng)然也有很多缺乏和缺點(diǎn)。成功和收獲:一、我班快速成長起來一支強(qiáng)有力的班干____伍。他們的工作態(tài)度積極認(rèn)真、負(fù)責(zé)。無論是班級的衛(wèi)生組長,課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委,都能起到積極地帶頭和組織作用。開場的時(shí)候他們不愿意承受班委這個(gè)工作,覺得浪費(fèi)時(shí)間,沒有什么意義,經(jīng)過我屢次的勸說,和在班級管理工作中給他們足夠的時(shí)機(jī)來發(fā)揮他們的特長和作用,漸漸的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化,在學(xué)習(xí)和班級管理上也積極配合學(xué)校和老師,甚至能自己處理一些事情,確實(shí)是老師的好幫手。二、班級的集體意識(shí)明顯的增強(qiáng),團(tuán)結(jié)意識(shí)也比以前有了很大的進(jìn)步,而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會(huì)的時(shí)候都說:“孩子在初中剛上了幾個(gè)星期就比以前懂事多了”,我知道在平時(shí)的教育中起到一定的作用了,這是我的收獲,我比家長更是感到喜悅。曾經(jīng)在學(xué)?;顒?dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì),演講比賽以及各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學(xué)習(xí)的重要性,有了班級榮譽(yù)感。在老師和學(xué)生們的努力下,班級的成績也一度從年級倒數(shù)第一名到如今的第二名。這是學(xué)生們在成長的見證。三、對于我個(gè)人來說,這無疑是一筆不小的財(cái)富。我個(gè)人的才能也得到了鍛煉,知道怎么和身邊的老師交流,怎么與自己的學(xué)生交流。在他們成長的同時(shí)我也得到了很好的鍛煉,可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆珍貴財(cái)富。當(dāng)然這其中更多的是:還有很多值得我注意和進(jìn)步的缺乏和缺點(diǎn)。首先我不能像老老師那樣的有經(jīng)歷在班級的管理工作上有自己的一套完好的方案,無論是在班級管理還是教學(xué)上都能做到游刃有余。還是缺乏對學(xué)生們的心理動(dòng)向的理解,還需要向經(jīng)歷豐富的老師多學(xué)習(xí)和請教。其次、在平時(shí)的工作中,不能做到處處抓細(xì)節(jié),在各項(xiàng)工作中不能形成自己的一套完好的方案來。有時(shí)都是空有理論,不能付諸施行,沒有完好詳細(xì)的班級管理規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度。再次、無論是在教學(xué)還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭,缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經(jīng)歷。這就需要我在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)多積累,抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度來不斷地充實(shí)自己??傊?,這一年的班主任工作讓我收獲甚多,也讓我很期待,更想能把自己空有理論的方案付諸施行。啊,初一的一年就過去了,如今孩子們正坐在考場參加初一的期末學(xué)情調(diào)研,讓我默默地為孩子們祈禱,爭取使自己滿意吧,相信付出總有收獲。2023-2023學(xué)年下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)每到學(xué)期完畢的時(shí)候,總會(huì)感慨時(shí)間的飛快,今年更是如此,在自始至終的繁忙中,假期又悄然降臨了。這個(gè)學(xué)期充滿了辛苦與勞累,但也更充實(shí),下面將本學(xué)期的工作做一簡單總結(jié)。本學(xué)期,我仍然擔(dān)任二年級班主任,班內(nèi)共有32名學(xué)生,男女生比例平衡,因?yàn)槭菑囊荒昙墡蟻淼?,所以,老師和學(xué)生之間都比擬熟悉,省卻了期初的適應(yīng)過程。這些孩子聰明得意,大局部都很懂事,只有個(gè)別孩子有些淘氣,如劉濤、張仔超、趙海琨等,懂得比擬多,想法和行動(dòng)上就有些出人意料,平時(shí)需要多加關(guān)注。今年有省檢任務(wù),班級的工作比往年多了許多。期初進(jìn)展教學(xué)樓全面裝修,教室搬來搬去,我們積極配合學(xué)校做好學(xué)生的管理工作,不管搬到哪里,都抑制困難上好每一節(jié)課,調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),讓課程保質(zhì)保量的完成。搬回教學(xué)樓后,進(jìn)展了班級與相對應(yīng)樓道的布置,我們開動(dòng)思維,利用課間、課下、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)展了整體的設(shè)計(jì)和布置,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)整潔、美觀、溫馨的學(xué)習(xí)氣氛,并在布置的過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的長處,讓他們參與到布置的過程中來,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,體會(huì)到了成就感。我們的任務(wù)雖多,卻沒有忽略班級的管理,還借機(jī)鍛煉了班干部的才能。平時(shí),我們親密關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣,大的問題,及時(shí)與學(xué)生交流溝通,小的問題讓班干部先去解決。如在平時(shí)開會(huì)或者有事兒的情況下,把課堂管理交給班干部,讓他們給學(xué)生留下任務(wù),組織班級紀(jì)律,遇到問題時(shí)想方法解決。班級的衛(wèi)生也交給班干部組織,讓他們鍛煉著進(jìn)展分工,最后老師檢查,缺乏的地方再給予補(bǔ)充,這樣,使他們的才能有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校的食堂投入使用,學(xué)生中午都在學(xué)校就餐,做為班主任也就多了一項(xiàng)新任務(wù),組織孩子們打飯就餐。每天我們都要為他們刷卡,注意每個(gè)孩子吃的什么,吃了多少,有什么反常的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長溝通,直到班里的最后一個(gè)孩子吃完,我們才分開餐廳。四月份,每天上午又為孩子們加了營養(yǎng)餐,檢查營養(yǎng)餐的好壞,領(lǐng)餐、分發(fā)、簽字、注意學(xué)生食用后有無異常現(xiàn)象······每一項(xiàng)工作我們都用心的完成,把孩子的安康成長放在第一位。平安一直是班級管理的重中之重,今年學(xué)校根底建立的任務(wù)比擬多,校園里,教學(xué)樓內(nèi)到處都是施工現(xiàn)場,平安工作也就更加重要了。每節(jié)課完畢都要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的平安,叮囑他們遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場,不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。每天放學(xué)都進(jìn)展路上平安的教育,排好隊(duì)把學(xué)生送到門口,看著他們分開。遇到下雨天,聯(lián)絡(luò)家長來接,陪他們一齊等,直到最后一個(gè)孩子被接走。只有孩子們平安,我們才能安心,家長才能放心。在家里,父母是孩子們的依靠,在學(xué)校,老師是孩子們的依靠,我們只有以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對對待工作,才能對得起家長和學(xué)校的信任,相信,在這種認(rèn)識(shí)的引領(lǐng)下,以后的工作我會(huì)做得更好。2023-2023學(xué)年下學(xué)期八年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任八年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn):一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù),我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào),直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累,但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氣氛的班集體里,大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排擠。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,以及幫助大家一起進(jìn)步所獲得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話,理解他們的思想動(dòng)態(tài),也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假如把他們征服了,其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步,一邊跟家長聯(lián)絡(luò),和家長一起監(jiān)視這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都可以起到很好的帶頭作用。四、主動(dòng)與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作經(jīng)?!案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這局部學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違背課堂紀(jì)律,科任老師抓得很嚴(yán),所以這局部學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因此越來越受重視,而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,及時(shí)做好班級管理工作。五、積極參加班主任會(huì)議,做好會(huì)議紀(jì)錄每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加,認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?;厝ブ笤僬須w納,向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級工作!做好本職工作的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏:缺乏工作經(jīng)歷,對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比方:在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織才能不夠,可能會(huì)讓別人難以承受,從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū),學(xué)生幾乎不會(huì)自覺去,而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng),沒有我的監(jiān)視絕主動(dòng)去清掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!六、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡(luò)家校不分家。學(xué)校工作假如沒有家長的支持,很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)號碼,隨時(shí)跟家長聯(lián)絡(luò),反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)絡(luò)方式,孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)絡(luò)。有些家長甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!2023-2023學(xué)年下學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)絡(luò)的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級六班的教育教學(xué)工作在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面開展,進(jìn)步學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:一、平安教育,常抓不懈。平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。為保證學(xué)生的平安,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)展平安教育,除每天利用晨會(huì)課進(jìn)展講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多平安措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)展檢查,提早排除平安隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派班干部監(jiān)視、提醒違紀(jì)學(xué)生,制止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通平安。特別針對我班放學(xué)回家乘車的幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的安康成長。二、架通師生間情感的天橋。冰心老人說過:有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職,這其中“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學(xué)生,時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著學(xué)生,學(xué)生心中才會(huì)有你這個(gè)老師。愛得深、切、誠,才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣;對生活、學(xué)習(xí)充滿信心,才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當(dāng)然這種愛又有非常詳細(xì)、艱巨適度、嚴(yán)愛統(tǒng)一、嚴(yán)中注愛、愛中溶嚴(yán)。理論證明,嚴(yán)師出高徒,愛能化解一切。春雨潤無聲,有在不言中。師生間的情感水____融,這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界,不能一一言盡的情感星空。三、理解學(xué)生、個(gè)別施教俗話說:知人才能善教,善教須先知人。要搞好班級工作,首先就要全面深化地理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。與此同時(shí),要根據(jù)學(xué)生不同情況開展個(gè)別教育??傊?,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,但也存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改良,以進(jìn)步自己的班級管理程度。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一〔2〕班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,假如起始年級沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的費(fèi)事。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底,而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺,集體的力量是無限的。集體精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在理論中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的理論活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在理論活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng),比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些詳細(xì)事務(wù)派下去,建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣,班干部的工作才能有了很大的進(jìn)步,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都獲得了良好的成績。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量和程度,收到了很好的效果。5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒有理想,就好似大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目的,就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)對他們進(jìn)展理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目的,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力??傊f事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)程度和教學(xué)經(jīng)歷,在理論中學(xué)習(xí)。七年級下學(xué)期班主任總結(jié)篇一:七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,從小六到了初一.初一是初中三年打好根底的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,獲得好成績就是最重要的事情.如今的七年二班班風(fēng)比擬穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的根底上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建立,爭取獲得更好的成績。為了到達(dá)這個(gè)目的,我做了如下工作:一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立聲威?!罢l愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)展親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析^p其原因所在,理解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等),理解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的聲威。那么,你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并擅長進(jìn)展“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,假如班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的根底和權(quán)利。對擅長做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)心卻效果不佳,這時(shí)候,抱怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不一樣,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),假如多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài),樂意承受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)抱怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,可以放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡送,這說明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來對待,對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以致錯(cuò)誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、挖苦和挖苦,否那么就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的才能。班級各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的間隔。那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來,我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì):1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度可以從課堂教學(xué)中反映出來。假如學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說,那么這常常是由于老師居高臨下,使學(xué)消費(fèi)生畏懼心理而造成的,這必然會(huì)阻礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)展。假如任課老師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話語,主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)展溝通,堅(jiān)持“無錯(cuò)原那么”,那么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評學(xué)生,不用過多的時(shí)間處理不良問題,表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。2、遇事要有耐心。假如學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否那么就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂于承受我們的教育,才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建立,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比擬忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從穿著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.抓抓好課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,理解好班里的紀(jì)律情況.四、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是進(jìn)步全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,理解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地進(jìn)步中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步進(jìn)步全班總體成績.我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)絡(luò),以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。五、進(jìn)一步進(jìn)步衛(wèi)生程度,加大平安教育力度.平安是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施,經(jīng)常性地深化學(xué)生間理解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不平安因素。篇二:七年級下學(xué)期班主任總結(jié)2023-2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)各年級班主任工作總結(jié)XX年春季學(xué)期,我擔(dān)任堯一班的班主任工作,班里女生12名,男生18名。孩子們小,天真活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已完畢,本人將班主任工作總結(jié)如下:1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)展興趣教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,開展個(gè)性,逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)平時(shí)關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò),向他們理解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,安康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭親密配合,更好地教育了學(xué)生。4、學(xué)習(xí)情況在這一學(xué)期來看,該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯(cuò)的,但是也有局部學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)不好的主要原因是:〔1〕、根底知識(shí)、書寫較差,讀書不認(rèn)真,不出聲,僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了?!?〕、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)展談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會(huì)上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的進(jìn)步??傊?,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探究,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)歷和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷,爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)低年級孩子處于打根底的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)展小結(jié)如下:一、低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開場,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深化孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)慣用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么,使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀念進(jìn)展不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在此根底上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體言論,擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)展評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn),抓典型,樹典范,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比擬等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的缺乏和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。二、關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的,就必須與任課老師的工作親密配合,形成合力?!叭诵?,必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)歷,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建立都起著舉足輕重的作用。缺乏之處:雖然為建立這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化____孩子的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評的方法,不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面開展,進(jìn)步學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:一、深化學(xué)生、親近、理解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我:“只要理解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深化地理解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深化班級,深化學(xué)生,同時(shí)通過其他老師及家長,盡快理解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我理解到:我們班的學(xué)生年齡小,比擬有個(gè)性,大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受才能,學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找時(shí)機(jī)接近學(xué)生,理解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)展思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生敢于和我接近了,愿意聽我的話,承受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,催促學(xué)生在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多催促,對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體教育。集體精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)絡(luò),理解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏,”在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)展物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量抑制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到進(jìn)步。后半學(xué)期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)絡(luò),獲得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決方法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的屢次教育,這一局部學(xué)生如今改變很大,根本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了不少。本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正,學(xué)風(fēng)比擬濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改良的題。比方學(xué)生的各方面才能比擬差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理才能差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)??傊?,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在理論中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件榮耀而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評比,表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到榮耀欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo),又進(jìn)步了他們的工作積極性。三、開展各種活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)立快樂中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)立一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)展角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的時(shí)機(jī),進(jìn)步了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔膜,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的時(shí)機(jī),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級工作的直接收理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建立的主力軍,是學(xué)生個(gè)性開展的典范和帶路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美妙生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的理論,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的才能,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過執(zhí)行。2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì),對每周的情況進(jìn)展簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)展班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)視;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶著下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并獲得了優(yōu)異的成績。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,開展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并獲得了不錯(cuò)的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的平安知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起商討。到達(dá)互相借鑒,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,進(jìn)展師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。三、早到校,勤溝通。作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任老師的幫助支持。需要與他們勤溝通,獲得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與長溝通好,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提早與家長聯(lián)絡(luò),做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比擬分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生〔學(xué)習(xí),生活〕必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手??偠灾?,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目的前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個(gè)最好總結(jié)。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)光陰如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將完畢。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來工作中的成績和缺乏總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)歷。一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面開展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完好的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。二、加強(qiáng)班級管理,深化全面地理解學(xué)生。六年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面施行:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和承受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們承受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主反響班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不清楚,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和才能在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、帶路人,把好方向關(guān),才有帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷開展,促進(jìn)他們?nèi)骈_展,安康成長。三、成績和缺乏我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的傾力幫助下,也獲得了很多的成績。先后參加了參觀軍營活動(dòng)、到科技館參觀上生理安康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動(dòng)、參觀教育大會(huì)……我們班31名學(xué)生有近20個(gè)學(xué)生成為鄭州市各大報(bào)紙的小記者,其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評為鄭州市十佳小記者,在語文翟老師的辛勤努力下,我們班學(xué)生一年來在鄭州各大報(bào)紙上發(fā)表近百篇作文,成為聚路小學(xué)名副其實(shí)的作家班,我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學(xué)方面也獲得了一些成績,比方我們班學(xué)生全部參加了全國希望杯數(shù)學(xué)競賽,其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽,在決賽中有三名學(xué)生獲得好的名次。有三個(gè)學(xué)生參加了世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽預(yù)選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語方面也獲得了很好的成績,我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語小品獲得河南省賽區(qū)一等獎(jiǎng)……當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和缺乏,主要表如今以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性開展。多向老老師請教管理方面的經(jīng)歷,相信我在以后的工作中能抑制自己工作中的缺乏,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。2023-2023學(xué)年度上學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任七年級〔3〕班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目的為班級工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有局部學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,有局部學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:1、以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵(lì)學(xué)生。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級的精神相貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開場在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀(jì)者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。一個(gè)新班級的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。四、用心去愛每個(gè)學(xué)生。德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反響,他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者,對人類社會(huì)的延續(xù)和開展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,“我們對國家的奉獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)仁慈的人們,歷來把“老師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!边@要求每一位老師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有局部厭學(xué),或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)歷的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)奮上進(jìn);面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們安康成長。!2023-2023年第二學(xué)期七年級下班主任工作總結(jié)本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針,以人為本,以著眼于學(xué)生的終身開展為目的,全面深化貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書活動(dòng)”的精神探究性的開展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,對學(xué)生進(jìn)展理想教育,創(chuàng)立了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)展了一下工作:1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目的,才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、平安教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。安康快樂的成長,平安人生,享受美妙人生,做到平安教育周周講,每月一次平安大活動(dòng)。把不平安因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。4、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理才能。5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比擬特殊的班集體,關(guān)系戶多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì)是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不把他們過早的推入社會(huì),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期xx等問題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。6、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村;②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④班班級學(xué)習(xí)園地;⑤積極參加學(xué)校各種競賽
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