2023年初二下學期班主任工作總結(jié)心得

第15頁共15頁2023年?初二下學期?班主任工作?總結(jié)心得?有人作過這?樣的比喻:?學生的心田?是一塊奇怪?的土地，你?播下思想的?種子，就會?獲得行為的?收獲;你播?下習慣的種?子，就會獲?得品德的收?獲;你播下?品德的種子?，就會獲得?命運的收獲?。因此作為?班主任抓好?學生的行為?規(guī)范對培養(yǎng)?學生良好的?品德起著極?其重要的作?用。本學?年我重點培?養(yǎng)學生的以?下幾個習慣?:培養(yǎng)學生?的惜時習慣?。上好每一?節(jié)課。要求?每一節(jié)課都?不能遲到，?要求學生“?學會傾聽”?，在課堂上?，尊重老師?的勞動，尊?重知識，遵?守紀律。要?求學生要放?得開，收得?住。要配合?老師上好每?一節(jié)課。強?化自習紀律?。要求學生?必須安安靜?靜的上自習?，不準說話?，確保自習?的質(zhì)量。?二、嚴抓課?堂紀律課?堂紀律的好?壞直接影響?到班級學風?的形成，學?生學習積極?性的高低，?對班級的看?法和學生本?身對班級的?凝聚力?？?以說，一個?班級如果沒?有良好的紀?律，那么這?個班級洽談?室要走向失?敗。三、?創(chuàng)和諧班級?我認為，?成人比成材?更重要，要?培養(yǎng)對社會?有用的人，?要讓學生成?為建設祖國?的棟梁，必?須要有強烈?的社會責任?感，積極向?上的團隊合?作精神，豐?富的文化科?學知識以及?健康的身體?和心理。為?此我還策劃?了很多的活?動，如:主?題班會，學?習經(jīng)驗交流?會，都交給?學生們自己?___安排?，既鍛煉了?能力，又給?班級帶來了?活力，還給?同學們帶來?了很多的快?樂!四、?加強和學生?家長的聯(lián)系?(1)學?生有一半時?間是在家里?度過的，一?個學生在家?里學習情況?的好壞，在?很大程度上?決定了這幾?個同學學習?成績的好壞?。而老師很?難知道學生?在家里的學?習情況，就?是知道，也?難以解決。?因此，有必?要密切聯(lián)系?學生家長，?和學生家長?多談談，了?解學生在家?中的表現(xiàn)，?讓學生家長?也了解一下?學生在校的?表現(xiàn)，共同?督促學生認?真學習。?(2)召開?家長會。這?一學期學校?召開了家長?會。針對初?二學生的特?點進行了分?析，要求每?一位家長切?實做好這一?青春期的教?育，和孩子?一起平穩(wěn)的?過渡到初三?，家長們受?益匪淺。我?讓每個學生?給自己的家?長寫了一封?信，一方面?匯報自己的?學習成績分?析自己的得?與失，另一?方面和家長?說說心里話?，進行心靈?的溝通。孩?子們用真誠?打動了父母?，使他們真?的走近了，?使他們真的?溝通了。家?長對我也越?來越信任了?，家里的事?情，孩子的?事情，工作?的事情，我?們有很多的?交流，這對?我的工作也?有了很大的?幫助。家長?會及時地讓?家長了解了?學生的在校?情況，互通?有無，方便?了班主任思?想工作，加?強了班級管?理。五、?服從學校大?局的安排，?擴大我班在?學校的影響?每一年，?學校都會給?各個班級安?排各種各樣?的工作。作?為學校的一?個基本單位?，如果不能?夠服從學校?的領導，那?么一個學校?將會亂作一?團。作為班?主任，我在?平時的工作?中，能夠積?極配合學校?布置地各種?工作，并且?能夠完滿地?完成任務。?與此同時，?我還鼓勵學?生積極參加?學校的各種?活動和比賽?，利用一切?的機會擴大?我們班在學?校的影響，?同時也培養(yǎng)?學生敢于表?現(xiàn)自己，為?班級爭得榮?譽，樹立班?級形象的心?理素質(zhì)。如?在元旦文藝?匯演中，我?們班獲得了?全校第一的?好成績。在?校運動會中?，我們班獲?得了團體第?三的好成績?。平時學校?老師的公開?課，借班上?課時，第一?個想到的就?是我們班…?…這一些，?都表明了我?們班在學校?的影響力。?這些活動，?無形當中也?提高了我們?班的班級凝?聚力，極大?地鼓舞了同?學們的士氣?，極大地增?強了同學們?團結(jié)友愛的?信心。功?夫不負有心?人，經(jīng)過這?一學年不懈?的努力，班?級工作卓有?成效，良好?的班風和良?好的學習習?慣已成為有?目共睹的事?實。經(jīng)過?一年的班主?任工作。我?深深地體會?到了班主任?工作是一項?很有挑戰(zhàn)性?的工作，每?一個學生都?是一個世界?，要想成為?每一個學生?的朋友，要?想得到每一?個學生的信?任，需要付?出很多的心?血。一份春?華，一份秋?實，在教書?育人的道路?上我付出的?是汗水和淚?水，然而我?收獲的卻是?那一份份充?實，那沉甸?甸的情感。?我用我的心?去教誨我的?學生，我用?我的情去培?育我的學生?，我無愧于?我心，我無?悔于我的事?業(yè)。初二?下學期班主?任工作總結(jié)?【二】忙?碌而又充實?的第二學期?即將告一段?落，回首這?短短的幾個?多月，從春?寒料峭到暑?氣逼人，似?乎彈指一揮?間，但翻看?班主任工作?手冊上的班?主任會議記?錄，才發(fā)現(xiàn)?，密密麻麻?極大小小，?我和同學們?一起做了很?多事情。它?們都記錄著?走過的歲月?，記錄著我?們的辛勤的?汗水，勞作?的智慧。真?的有必要總?結(jié)一下，梳?理一番。?一、本學期?完成的主要?工作1、?積極配合學?校、年級、?各科室做好?教學督導迎?檢工作。?2、加強對?學生的思想?教育，培養(yǎng)?學生良好的?道德品質(zhì)，?努力培養(yǎng)合?格人才。?為了配合學?校團總支和?政教處的工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學生身心健?康發(fā)展的活?動。上好每?一節(jié)主題班?會，利用班?會課對學生?進行身心教?育，幫助學?生澄清思想?上的模糊認?識，提高學?生的思想境?界。我還充?分利用課余?時間和有關?學生促膝談?心，及時對?學生進行針?對性的教育?。3、加?強班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)良?的學風、班?風。八年?級是學生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，隨?著課時和知?識復雜程度?的加重，很?容易產(chǎn)生_?__，有的?學生甚至會?感到迷惘，?對前途失去?信心。在這?個學期里，?一方面，我?主要加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導學生?如何進行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力。?4、積極?抓好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?。后進生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點，卻又?是影響班級?整體教育教?學質(zhì)量提高?的至關重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?及時對后進?生加強心理?疏導，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔憂，讓?他們認識到?自己的價值?。同時，我?還創(chuàng)造條件?和機會讓后?進生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。5、做?好和家長聯(lián)?系的工作。?每一次月?考之后，我?及時和學生?家長聯(lián)系，?讓家長及時?了解了學校?和學生的情?況。同時班?主任也了解?了學生在家?的情況、學?生的家庭情?況。6、?做好安全教?育工作。?安全工作例?來都是學校?各項工作中?的一個重點?工作，它關?系到學生的?人身安全，?關系到學校?的聲譽。交?通安全工作?就顯得尤為?重要，每次?放假時我經(jīng)?常提醒學生?注意，不能?有絲毫的放?松。7、?積極做好課?間操、上好?每一節(jié)體育?課，增強學?生的體質(zhì)，?提高學生的?學習效率。?8、積極?主動地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用。凡事?都主動地同?任課教師協(xié)?商，傾聽、?采納他們的?意見。能夠?慎重地處理?學生和任課?教師的關系?，在處理師?生矛盾時，?盡量避免了?激化矛盾，?在這方面，?我平時注意?到多教育學?生，讓學生?懂禮貌，尊?重老師的勞?動，樹立老?師的威信，?增進師生情?誼。9、?主動貫徹落?實學校以及?各職能部門?各個階段和?突發(fā)性的工?作要求，做?到堅決服從?、動作迅速?、部署到位?、落實有策?。二、工?作中的不足?1、班風?學風雖然大?有改進，但?離班主任預?期的目標還?有一定的距?離，個別學?生學習的積?極性不夠，?部分學生_?__意識不?強。2、?后進學生轉(zhuǎn)?化工作效果?有待提高，?轉(zhuǎn)化學生數(shù)?較少，轉(zhuǎn)化?的程度也不?盡人意。?3、個別班?干部的工作?能力不強，?___能力?弱，雖經(jīng)幫?助與輔導，?但仍需進一?步培養(yǎng)。?三、下一步?的整改措施?1、認真?學習先進的?班級管理經(jīng)?驗，向其他?優(yōu)秀的班主?任學習。?2、進一步?狠抓班風、?學風建設，?形成良好的?學習氛圍。?3、多渠?道、全方位?抓好學生的?行為習慣及?文明禮儀的?教育。4?、與任科老?師通力合作?，積極配合?，從作業(yè)、?課堂表現(xiàn)等?方面著手，?努力提高各?學科的成績?。5、努?力提高班干?部的管理、?___能力?，增強班級?凝聚力，形?成一個團結(jié)?、務實的班?___。?6、進一步?開展后進學?生轉(zhuǎn)化工作?，擴大前一?學期的轉(zhuǎn)化?成果，為學?生后續(xù)的學?習生活打下?良好的基礎?初二下學?期班主任工?作總結(jié)【三?】班主任?是班級的_?__者和教?育管理者，?是學生健康?成長的引路?人，是聯(lián)系?各科任教師?的紐帶。班?主任工作既?是艱巨的，?也是光榮的?，有樂趣的?。本學期我?擔任了初二?(3)班的?班主任工作?。下面是我?本學期班主?任的幾點做?法:一、?培養(yǎng)和選拔?班干部一?個良好的班?___，必?須有一個好?的班級領導?核心。這個?核心，就是?班主任領導?下的班委會?。本學期自?開學來，我?有意識地通?過開展各科?活動觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關心__?_，團結(jié)同?學，作風正?派，開創(chuàng)精?神和奉獻精?神的學生來?擔任班干部?。當班干部?選定后，我?便加強培養(yǎng)?、教育、既?要放手讓他?們開展工作?，又要根據(jù)?實際加強指?導。特別是?對班干部的?要求更加嚴?格，要求他?們以身作則?:學習成績?優(yōu)秀，團結(jié)?同學、處處?起模范帶頭?作用，做老?師的得力助?手。經(jīng)過不?斷的培養(yǎng)和?努力，終于?提高了學生?干部的工作?能力，讓他?們分工協(xié)作?，使學生自?己管理自己?，逐漸形成?具有本班特?色的優(yōu)良班?風。二、?在___中?教育學生學?好功課，加?強思想教育?學習是學?生的主要任?務，教育學?生學好功課?是班主任的?一貢項重要?任務。因此?，在班主任?工作中，我?既要引導學?生學好功課?，以要同科?任教師密切?配合。任教?師互相交換?學生的學習?情況，反映?學生對教學?的要求，共?同研究解決?的辦法，統(tǒng)?一對學生的?要求，調(diào)_?__的作業(yè)?負擔，避免?學生負擔太?重，影響學?生其他方面?的發(fā)展。?另外，要從?學生的實際?出發(fā)，通過?學生的學習?、勞動、游?戲、生活等?各方面，系?統(tǒng)地進行深?入細致的思?想品德教育?工作。其中?，班會課及?思想品德課?是最佳的德?育方式。我?們知道人是?生活在社會?中的人，人?與人之間就?會有一定的?情感，在日?常生活中，?就應對他們?進行各種感?人至深的熏?陶、教育。?三、做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作在?我班，后進?生在班中為?數(shù)多，能量?大，影響壞?。因此，轉(zhuǎn)?化后進生是?班主任的一?項必不可少?的基本功。?首先要把真?誠的愛給予?后進生。要?做到思想上?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，方法?上不簡單。?要用自己對?差生的一處?真誠的愛心?，叩響他們?心靈的門。?其次要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?“閃光點”?。比如:在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵他們?舉手發(fā)言，?及時給予肯?定、獎勵。?課外積極輔?導、跟蹤，?多與家長聯(lián)?系，有利于?為他們創(chuàng)設?一個健康良?好的環(huán)境，?也有利于班?___的建?設。在實?際工作中，?還有許多做?法值得我支?探討和總結(jié)??？傊?我要堅持正?確的教育方?針，注意工?作方法，緊?密團結(jié)在學?校領導的周?圍。班主任?工作就會邁?上一個新的?臺階，取得?豐碩的成果?。初二下?學期班主任?工作總結(jié)【?四】班主?任工作是一?項繁瑣而又?細致的工作?，由于學生?來自不同的?家庭，成長?和生活環(huán)境?不同，性格?、愛好、特?長各有千秋?，要想把他?們___成?一個講文明?、講禮貌、?守紀律，一?切行動聽指?揮的班__?_，就需要?班主任做大?量細致的工?作。一、?樹立班級目?標人活著?是要有點精?神的!沒有?目標，沒有?追求，哪來?動力?為激?勵學生奮發(fā)?向上的斗志?，我提出既?能振奮學習?精神又符合?本班實際的?班級奮斗目?標。本學期?初，我班在?總結(jié)前一學?年成績的基?礎上，同學?們一致立下?錚錚誓言:?再接再厲，?再創(chuàng)佳績!?目標的確立?無疑對學生?起了極大的?促進作用。?為進一步調(diào)?動學生的積?極性，我結(jié)?合平時班級?文化建設在?班級立下班?訓:團結(jié)、?進取、勤奮?、奉獻。號?召大家必須?團結(jié)一致，?刻苦學習，?為班級爭光?做貢獻。經(jīng)?過全班同學?的共同努力?，實際上，?他們沒有辜?負我的期望?，期末各科?考試總成績?都超過其他?班。二、?培養(yǎng)良好的?班風、學風?1、健全?、完善評估?機制，實施?科學管理，?促進良好的?班風班_?__的常規(guī)?管理是一種?變動管理為?相對穩(wěn)定的?靜態(tài)管理式?。嚴格班_?__的常規(guī)?管理，是提?高班級整體?教育質(zhì)量的?關鍵。學生?求知欲旺盛?，好勝心強?，他們渴望?得到老師和?同學們的認?可。因而我?針對學生的?這種心理特?征，把競爭?機制引入班?級，讓學生?在各項評比?中鍛煉自己?的意志，提?高自己的心?理承受能力?，并做到取?長補短。為?較好地達到?這一教學效?果，在班內(nèi)?開展規(guī)范評?比活動，建?立一套完善?的評估機制?，用量化的?形式進行管?理。我在班?內(nèi)開展五面?小紅旗的比?賽，將學生?的日常行為?規(guī)范劃分為?五大塊，將?量化的結(jié)果?即時反映出?來，做到天?天記、周周?比、月月評?。每月評選?最佳個人和?最佳小隊，?在班內(nèi)設立?越為獎，使?好的學生和?后進生得到?被認同的機?會，極大激?發(fā)了學生的?學習熱情，?增強了學生?的競爭意識?，也促進了?良好的班風?形成。2?、創(chuàng)設良好?的學習環(huán)境?首先在教?室里創(chuàng)設一?個適合讀書?的環(huán)境，我?叫班干在教?室的學習園?地里醒目地?寫上一句名?言:我讀書?不是為了學?習，而是為?了生活。這?也就是給了?學生一個目?標，為了明?天的好生活?發(fā)奮學習，?這個目標使?學生信服。?在這個大目?標下每個學?生再制定自?己的學習計?劃。這樣在?內(nèi)心深處，?學生明白學?習是為了自?己，他們就?能夠提高自?己的讀書欲?望，自動自?發(fā)地進行學?習。同時我?還在黑板的?兩側(cè)分別寫?上奮斗兩個?字，讓這兩?個字時時刻?刻激勵著同?學們的學習?;其次，我?還注意培養(yǎng)?學生的良好?學習氛圍的?形成，我要?求班干下早?操之后和晚?修之前一到?教室第一步?就是拿出書?來讀，所有?的班干部、?同學都將注?意力集中在?書本上，會?使教室的氣?氛一下子驚?異地安靜下?來，其它陸?續(xù)來的同學?會受到前面?同學的影響?，對別人的?行動感到一?股無言的壓?力，也就是?利用用功學?生本身創(chuàng)造?了濃厚的學?習氣氛最?后，給學生?樹立學習榜?樣，烏申斯?基說過:教?師個人的范?例，對學生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光?。學生對教?師有著一種?特殊的信任?和依賴感，?接受和承受?教師的權(quán)威?。班主任的?自身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)，?客觀上就是?班級群體乃?至班級中每?一個體的楷?模。因此，?在班級工作?中我時刻注?重身教，為?人師表，以?良好的形象?率先示范，?潛移默化地?影響和激勵?學生良好習?慣的養(yǎng)成。?三、加強?后進生的思?想轉(zhuǎn)化工作?很多班主?任都問過我?同樣的問題?，你們班是?不是沒有后?進生，怎么?沒見過你帶?調(diào)皮生到政?教處?對于?這個問題，?我只是笑而?不回答。我?相信不管是?怎樣的班級?都會有問題?生，何況我?們是平行班?。一些班主?任在學生發(fā)?生問題后，?急于解決，?或找學生家?長告狀，或?到學校政教?處尋找解決?的辦法。我?認為在學生?發(fā)生問題后?，大多數(shù)學?生的心理會?很敏感、很?脆弱。如果?再找家長和?學校去刺激?他們，很容?易產(chǎn)生更壞?的結(jié)果。通?過實踐，我?覺得，事情?發(fā)生后，不?要急于采取?行動，而要?靜下心來思?考。想一想?，___會?發(fā)生不該發(fā)?生的事情，?自己在處理?問題的過程?中有哪些不?足。如果自?己能解決，?就不要找學?校、家長。?常言說得好?:十個指頭?不一般齊。?對于調(diào)皮搗?亂的學生，?需要有耐心?，要長期用?真情去感化?他們。四?、加強和學?生家長的聯(lián)?系學生有?一半時間是?在家里度過?的，一個學?生在家里學?習情況的好?壞，在很大?程度上決定?了學生學習?成績的好壞?。而老師很?難知道學生?在家里的學?習情況，就?是知道，也?難以解決。?因此，有必?要密切聯(lián)系?學生家長，?和學生家長?多談談，了?解學生在家?中的表現(xiàn)，?讓學生家長?也了解一下?學生在校的?表現(xiàn)，共同?督促學生認?真學習。?初二下學期?班主任工作?總結(jié)【五】?有人說:?班主任是世?界上最小的?主任，也有?人說:班主?任是學校最?苦的崗位。?教書生涯邁?進第三個年?頭，今學期?初嘗班主任?之職，可謂?是在艱苦中?摸索，嘗到?了苦與甜的?體驗。班主?任，一個沉?重的名詞，?一旦成為一?個動名詞，?也就是意味?著最富有挑?戰(zhàn)性與最耐?久的工作，?而我，雖苦?卻樂在其中?，因為班主?任工作事件?中得到許多?寶貴的經(jīng)驗?，讓我在往?后的日子里?有繼續(xù)努力?的力量。下?面談一下一?個學期以來?的班任心得?和經(jīng)驗教訓?:一、思?想工作方面?本人嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，積極參?加學校__?_的各種活?動，尊敬領?導，團結(jié)同?事，正確處?理好與領導?同事之間的?關系。平時?，用教師的?職業(yè)道德來?規(guī)范自己的?言行，真誠?待人，熱愛?學生，任勞?任怨，服從?安排，完成?學校安排的?各項任務。?二、樹立?班級目標?勿庸置疑，?樹立目標對?人有極大的?推動作用。?我們班級的?目標是:學?生人人學會?做人，班級?學風濃厚，?紀律性強，?成為一個團?結(jié)、守紀、?求實、進取?的班___?。學生學會?做人包括性?格特點、心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好習?慣地形成。?性格特點包?括使學生變?得外向而敢?于表現(xiàn)自己?;大方而不?扭扭捏捏;?溫和而不暴?躁。心理素?質(zhì)包括遭受?挫折時的心?理承受能力?，對待挫折?的態(tài)度，對?待別人的正?確看法;消?除忌妒、自?卑、憂郁、?焦躁以及懶?惰等等不良?心理問題，?成為一個積?極向上、生?活充實、心?理健康的人?。良好習慣?包括良好的?學習習慣，?如認真聽講?、按時完成?作業(yè)、不遲?到、不早退?等;良好的?衛(wèi)生習慣;?良好的生活?習慣等等。?在這些方面?我采用以_?__法來積?極爭取良好?的效果。?1、樹立團?結(jié)、守紀、?求實、進取?的班級風氣?，以整體環(huán)?境來影響每?一個班級成?員。2、?對于心理有?一些不健康?的個別同學?，使用溫和?的態(tài)度個別?處理。如通?過誠懇的談?話、周記等?形式交流。?3、對于?班級成員的?共同毛病作?統(tǒng)一的強行?要求。強迫?更改不良習?慣，甚至采?取必要懲罰?措施。如吃?零食、不交?作業(yè)等不良?習慣即采用?這種方法。?4、班主?任本人以身?作則，帶頭?遵守班級紀?律，并以積?極飽滿的熱?情來感化每?一個同學，?用鼓勵和微?笑來使同學?自信、熱愛?生活、熱愛?班級，拉近?心理距離，?和學生成為?交心的朋友?。三、教?育教學方面?教育是愛?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?作為班主任?的我，根據(jù)?學生的各項?特點、身心?發(fā)展去引導?、啟發(fā)、教?育，對于個?別學困生采?用言語激勵?的方法，只?要一發(fā)現(xiàn)學?生的閃光點?，就立即表?揚，久而久?之，這些學?困生就樹立?了自信，接?下來在幫助?他們找到奮?斗目標，鼓?勵他們?yōu)槟?標而奮斗;?對于優(yōu)秀生?教育他們再?接再勵，并?向他們提出?要求“再創(chuàng)?佳績”。對?于中等生常?常鼓勵他們?向優(yōu)秀生學?習，把他們?當作自己的?榜樣，并為?之努力。在?教學方面，?積極配合學?校制定教學?計劃，分析?學情，注重?學生基礎，?認真研究教?學理論，認?真?zhèn)湔n、上?課，批改作?業(yè)。并積極?向優(yōu)秀教師?學習，取長?補短，提高?自己的業(yè)務?水平。四?、積極督促?學生學習?上學期，我?們班各方面?比兄弟班差?。學生學習?成績差，而?更重要的是?學習習慣差?。為了讓他?們以后都能?成為有知識?、有文化的?人，我采用?各種方法來?督促他們在?學習上下功?夫。具體辦?法包括充分?利用晨會課?、中午、下?午時間讀、?寫、默英語?單詞，有進?步的學生利?用講評課表?揚獎勵，默?不出的學生?放學后留下?來，督促學?習不努力的?同學。多走?多看防止走?神的，嚴肅?批評不交作?業(yè)，上課違?反紀律的等?。經(jīng)過長時?間的努力，?我們班在第?二學期的期?中考試中，?英語取得了?好成績，同?學們的臉上?都露出了自?信、自豪的?笑容。作為?班主任的我?也很高興，?辛勤的付出?總會有好的?回報。五?、班級紀律?方面學生?由初一升入?初二，又長?大了一歲，?對學校環(huán)境?更加熟悉，?所以他們就?有了優(yōu)越感?，再加上他?們處于青春?期，獨立意?識，不斷增?強，情緒、?情感起伏比?較大，好多?事情想自己?做主，自己?干，但由于?知識、經(jīng)驗?、閱歷的欠?缺，好多事?反而弄巧成?拙。針對他?們的這個特?點，我采取?說服教育，?并對他們進?行紀律教育?、班級版規(guī)?教育，使他?們認識到“?無規(guī)矩不成?方圓”，明?確了紀律的?重要性，從?而自己約束?自己的行為?，爭取努力?做一名優(yōu)秀?的中學生。?六、嚴抓?課堂紀律?課堂紀律的?好壞直接影?響到班級學?風的形成，?學生學習積?極性的高低?，對班級的?看法和學生?本身對班級?的凝聚力。?可以說，一?個班級如果?沒有良好的?紀律，那么?這個班級洽?談室要走向?失敗。如何?抓好課堂紀?律呢?狠抓?、嚴管、批?評、處罰、?談話、喊家?長、寫檢查?、寫保證書?，等等等等?，方法用盡?，但效果并?不明顯。只?要我不在教?室，紀律馬?上就會一塌?糊涂。于是?我們冷靜思?考了抓紀律?的方法，并?發(fā)現(xiàn)根治紀?律的根本在?于兩點:一?是督促學生?學習，特別?是學習成績?差的不要放?棄學習;二?是___學?生懂事，學?會尊重他人?，學會維護?自己的面子?，學會維護?自己在別人?心目中的形?象，學會自?尊。于是我?制定了一份?《日常行為?規(guī)范表》，?里面羅列了?同學們應遵?守的各項規(guī)?章制度的扣?分和加分情?況，張貼在?教室的墻壁?上，讓每個?人都能看清?楚自己和別?人的扣分和?加分。像他?們這么大的?孩子是最要?面子，如此?一來，每個?人都會注重?自己的形象?問題，不隨?便犯錯了，?經(jīng)過一個學?期下來，我?們的紀律受?到授課教師?的好評，基?本上令人滿?意，創(chuàng)造了?一個良好的?學習環(huán)境。?七、生活?方面關心?學生的生活?，___他?們的思想發(fā)?展，積極解?決學生中出?現(xiàn)的問題。?一旦學生生?病，及時聯(lián)?系家長，聯(lián)?系不到的就?帶他們?nèi)メt(yī)?院看病。當?然我在