北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

年度春學(xué)期教學(xué)課時(shí)安排計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)度安排周次日期課題教時(shí)執(zhí)行情況12.27—3.3開(kāi)校報(bào)到學(xué)前教育323.6—3.10—一1.不懂就問(wèn)（2課時(shí)）2字典大樓（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地一（2課時(shí)）633.13—3.17二1?媽媽的愛(ài)（2課時(shí)）2?兒子們（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地二（2課時(shí)）643.19—3.23三丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）（3課時(shí)）1植樹(shù)的季節(jié)（2課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）653.26—3.30四2?楊樹(shù)之歌（2課時(shí)）3一片樹(shù)葉（2課時(shí)）語(yǔ)文天地（2課時(shí)）664?2一4?6五1?山寨（2課時(shí)）2美麗的武夷山（2課時(shí)）3?語(yǔ)文天地五（2課時(shí)）674.9—4.13六1、稱(chēng)象（2課時(shí)）2、壺蓋為什么會(huì)動(dòng)（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地六（2課時(shí)）684.16—4.20七丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）（6課時(shí)）694.23—4.27八1?早發(fā)白帝城（2課時(shí)）2?南轅北轍（2課時(shí)）3?遠(yuǎn)行靠什么（2課時(shí)）6104.30—5?4九五一放假6115.7—5.111?語(yǔ)文天地八（2課時(shí)）2?體育世（3課時(shí)）3?期中考試125.14—5.18十1?龍眼和山里紅（2課時(shí)）2我必須去（2課時(shí)）3?語(yǔ)文天地十（2課時(shí)）6

13.5.21—5.25十一丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）（6課時(shí)）614.5.28—6.1十二1?瀑布（2課時(shí)）2?影子橋（2課時(shí)）3語(yǔ)文天地十二（2課時(shí)）6156?4一6?8十三1?快樂(lè)的節(jié)日（2課時(shí)）2?—件好事（2課時(shí)）3?語(yǔ)文天地十三（2課時(shí)）6166.11—6.15十四1?歌唱二小放牛郎（2課時(shí)）2?歌聲（2課時(shí)）3?江凡（2課時(shí)）6176.18—6.22十五1?為中華崛起而讀書(shū)（2課時(shí)）2?女?huà)z補(bǔ)天（2課時(shí)）3?專(zhuān)心致志（2課時(shí)）6186.25—6.29十六1?雨后（2課時(shí)）2?多彩的夏天（2課時(shí)）3?語(yǔ)文天地十六（2課時(shí)）6197.2—7.6總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）6207.9_13復(fù)習(xí)考試6教材分析及教學(xué)總體設(shè)想教材結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)體例：本套教材是以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心，米用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，以主題單兀作為教材的呈現(xiàn)方式。1、主題單元的設(shè)計(jì)2、主題單元的構(gòu)成：主體課文和語(yǔ)文天地3、每?jī)?cè)都安排開(kāi)放單元4、金鑰匙欄目教材特點(diǎn)：1、重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高過(guò)程是積累的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過(guò)程，同時(shí)使認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。學(xué)常識(shí)中，富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。有關(guān)研究認(rèn)為，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力取決于三方面：學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)“知識(shí)能力、過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在語(yǔ)文和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。4、具有開(kāi)放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語(yǔ)文課本、語(yǔ)文課堂、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)說(shuō)明及教學(xué)建議（一）認(rèn)字1、會(huì)認(rèn)生字262個(gè)2、根據(jù)漢字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字（二）寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)生字310個(gè)（三）閱讀（四）寫(xiě)話（五）口語(yǔ)交際（六）語(yǔ)文綜合活動(dòng)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆劃規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。能用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立認(rèn)字。激發(fā)閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。加強(qiáng)朗讀，從讀入手，以讀代講。在讀中感悟，在讀中理解，在讀中初步形成基本的閱讀能力。增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀、古詩(shī)、韻文，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)拓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新視野，鍛煉他們口語(yǔ)交際的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析二年級(jí)（2）班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。同學(xué)之間互幫互助，已形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，沒(méi)能掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)吃力，有待于家長(zhǎng)和老師配合指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。老師將針對(duì)本班學(xué)生情況，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。擇優(yōu)促差措施1、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題耐心、及時(shí)指導(dǎo)糾正2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，面向全體學(xué)生，因材施教。3、在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課標(biāo)、新教材、新教法指導(dǎo)新課堂。4、不歧視困難生，要多關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，積極和家長(zhǎng)配合，使他們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)方法。5、生活上多關(guān)心，樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活信心。內(nèi)容1、不懂就問(wèn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1?認(rèn)讀17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2?自由讀文，粗知文章內(nèi)容。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一一不懂就問(wèn)。重難點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字。方法自學(xué)與討論相結(jié)合課備2生中山片像的掛圖第一單元課題1、不懂就問(wèn)課時(shí)：第1課時(shí)一、談話導(dǎo)入：教師出示孫中山畫(huà)像。2?提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)的畫(huà)像嗎？學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)。對(duì)，這就是我國(guó)偉大的革命先行者孫中山先生的畫(huà)像。他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中國(guó)同盟國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。遺囑主張，“必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！蓖瑢W(xué)們，你們想知道這位偉大的人物小時(shí)候是怎樣求學(xué)的嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)看《不懂就問(wèn)》一文。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文。畫(huà)出本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字1?自由拼讀，先自行消化較容易的生字。出示要求認(rèn)讀的生字卡片（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同桌互相認(rèn)讀、互相教。（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片（1）先認(rèn)讀，然后組詞。（2）學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法如：孫f（子）+（?。┮粚O（孫子）誦f通一（）+（）-誦（背誦）……（3）學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字四、再讀課文剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松。1?自由讀課文，要求做到正確、流利。齊讀課文。3?讀了課文，你知道了什么？學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納:孫中山在私塾時(shí)，不僅會(huì)背書(shū)，還敢于向老師提問(wèn)，老師為學(xué)生回答了問(wèn)題，孫中山養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、填空：孫中山從此養(yǎng)成了(），這個(gè)習(xí)慣就是（）。六、布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：不懂就問(wèn)sunsongsiligangmaYaYangliang孫誦私利剛嗎鴉養(yǎng)良課后教學(xué)反思通過(guò)本課的生字教學(xué)，學(xué)生對(duì)“鴉、誦、良”筆畫(huà)順序掌握的不夠熟練，間架結(jié)構(gòu)掌握的不太好，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)的生字掌握得不牢固，尤其是學(xué)生對(duì)“既”“涂”“晃”這三個(gè)字記不住。第一單元課題：1、不懂就問(wèn)課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容1、不懂就問(wèn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1?讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)的能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生在問(wèn)中享受不懂就問(wèn)的好處和快樂(lè)。重難點(diǎn)讓學(xué)生在問(wèn)中享受不懂就問(wèn)的好處和快樂(lè)。方法1?分小組合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)前2.孫字卡畫(huà)像的掛圖、復(fù)習(xí)舊知1?抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況2.出示生詞卡片認(rèn)讀：孫中山背誦思想流利剛才良好二、學(xué)習(xí)課文1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《不懂就問(wèn)》一文。（板書(shū)課題）看到課題，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生自由提問(wèn)題后，教師引導(dǎo)：讀了課文，我們就能找出答案。2、.默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考剛才提出的問(wèn)題。3、?學(xué)生回答提出的問(wèn)題。4、教師總結(jié)：是啊，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，我們就要像孫中山一樣，從小養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。今天，你們要不要試一試？5、分小組學(xué)習(xí)，教師提出要求：（1）能提出問(wèn)題。（2）小組內(nèi)盡量解決問(wèn)題。（3）實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題由全班集體解決。6?教師巡視、傾聽(tīng)、參與提問(wèn)或解答。7.全班匯報(bào)。（1）提出不懂的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生互相提出組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，全班集體解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥。8?指導(dǎo)朗讀課文。三、鞏固練習(xí)（幻燈出示）連線糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有搖頭晃腦大著膽子鴉雀無(wú)聲沒(méi)弄明白一字不錯(cuò)頭搖來(lái)?yè)u去填空（1）先生講得很（），大家聽(tīng)得很（）。（2）孫中山從此養(yǎng)成了（）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、拓展延伸1?談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。出示名言進(jìn)行積累。有教養(yǎng)的頭腦的第一標(biāo)志就是善于提問(wèn)。――(俄)普列漢洛夫悟從疑得，樂(lè)自苦生。——(中)中居鄖五、師生總結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？2?老師希望你們也能養(yǎng)成養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。并運(yùn)用到我們以后的學(xué)習(xí)中去。六、布置作業(yè)：讀以上兩句名言并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)背誦一一很快不懂就問(wèn)心想一一不懂好習(xí)慣提問(wèn)一一壯膽課后教學(xué)反思通過(guò)本課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，學(xué)生的朗讀較好，并理解了課文內(nèi)容。“私塾”“厲聲”“戒尺”幾個(gè)詞的理解，是通過(guò)聯(lián)想和講故事、造句等方法來(lái)理解的。第一單元課題：字典大樓課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容字典大樓教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、初讀課文，理解課文內(nèi)容2、運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法認(rèn)字14個(gè)。3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字“典、樓”。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用字典的習(xí)慣。重難點(diǎn)1、讀課文，理解課文內(nèi)容。2、認(rèn)字14個(gè)。方法朗讀法、討論法課備字典、生字卡片、掛圖（一）導(dǎo)入這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的詩(shī)歌，題目是：“字典大樓”（二）初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、誰(shuí)預(yù)習(xí)這篇課文了？你是怎么預(yù)習(xí)的？（3人說(shuō)）2、這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家放開(kāi)聲音讀一遍課文，讀完之后，想一想有沒(méi)有不懂的問(wèn)題。3、不懂的問(wèn)題提出來(lái)。4、同學(xué)們拿出字典來(lái)查一查“鈉”“砝碼”“拜訪”，看看字典能不能幫我們解決這些問(wèn)題。學(xué)生查字典。全班交流。5、字典的用處真大，文中的小作者管它叫字典大樓，還說(shuō)要經(jīng)常去拜訪專(zhuān)家。你有什么想法嗎？就帶著自己的感想認(rèn)真讀一遍課文吧！6、全班分小節(jié)讀。（三）學(xué)生字1、同學(xué)們課文讀的好，生字也一定認(rèn)的不錯(cuò)，老師出示生字卡片，如果你認(rèn)識(shí)，輕輕地舉起手，不讀出聲。2、黑板上貼出學(xué)生有問(wèn)題的字：“登、鹽、添、瓦”3、小組派代表講字。4、同學(xué)們有這么多的好方法記字，真了不起，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)找朋友的游戲。（用下面的字組成詞）典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗(yàn)、砝、碼、急、血、添、瓦（四）寫(xiě)字。1、出示生字表：“典、樓”觀察生字讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫(xiě)好看。2、指導(dǎo)：'典'字。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該怎樣寫(xiě)？（五）小結(jié)并留作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：dian字典大樓louJiaokepinzaoxueshi典樓教科品造血識(shí)

課后教學(xué)反思本課課文語(yǔ)言精練，通俗易懂，運(yùn)用了通俗易懂的比喻句，把字典比作大樓，學(xué)生容易理解，懂得了字典在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生容易理解，老師教的比較輕松。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生的朗讀較好，并理解了課文內(nèi)容，并且知道了經(jīng)常查字典是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元課題：字典大樓課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容字典大樓教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。2、鞏固識(shí)字14個(gè)。積累詞語(yǔ)。3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“教、科”等6個(gè)生字。情感目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。重難點(diǎn)1、有語(yǔ)氣地朗讀課文。2、積累詞語(yǔ)方法朗讀法、討論法準(zhǔn)備生字卡片、書(shū)、本。（一）導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“字典大樓”這篇課文。板書(shū)課題。全班一起讀課題。（二）朗讀課文1、誰(shuí)愿意讀這篇課文？（請(qǐng)5個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們讀的怎么樣？一會(huì)兒來(lái)評(píng)一評(píng)。2、讀完之后評(píng)議。先說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讀的好，什么地方讀的好？再提出自己的意見(jiàn)。3、小組內(nèi)讀書(shū)比賽。自選一個(gè)小節(jié)參賽。小組比賽讀課文。4、全班起讀課文。5、照樣子說(shuō)一說(shuō)：（認(rèn)真）地背誦（）地背誦（）地背誦（）地聽(tīng)（）地說(shuō)（）地（）（三）鞏固生字、寫(xiě)生字1、出示生字卡片認(rèn)字組詞。2、這節(jié)課要求同學(xué)們會(huì)寫(xiě)的生字有……，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。3、讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫(xiě)好看。認(rèn)真觀察田字格，每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。5、練習(xí)寫(xiě)字。5、反饋寫(xiě)的情況，再寫(xiě)一個(gè)。6、小結(jié)。

作業(yè)：1、朗讀課文2、積累成語(yǔ)3、寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì):字典字典大樓可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義課后教學(xué)反思通過(guò)本課生字的教學(xué)，嘗試先讓學(xué)生自己寫(xiě)，然后老師進(jìn)行檢查，再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，并理解了字詞意思。第二單元課題：語(yǔ)文天地課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.在比、讀中發(fā)現(xiàn)組字的方法并進(jìn)行學(xué)習(xí)。2?填、選詞并選個(gè)造句。3?能恰當(dāng)?shù)靥钌闲稳菰~。情感目標(biāo)養(yǎng)成積累知識(shí)，區(qū)別字形，靈活運(yùn)用知識(shí)的好習(xí)慣。重難點(diǎn).選詞、說(shuō)詞、填空。方法發(fā)現(xiàn)法、討論法準(zhǔn)備小黑板、卡片、導(dǎo)入、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)教師卡片出示：功一一工膽一一旦你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論回答后，教師總結(jié):這兩個(gè)字的一邊表音，一邊表意。2?再出示一例由學(xué)生發(fā)現(xiàn)。用小黑板全部出示后，讀一讀。二、填詞并造句1.出示1.出示個(gè)例子：一聲不響讓顯示齊讀并說(shuō)說(shuō)它的意思2?仿例寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，如：一動(dòng)不動(dòng)一字不錯(cuò)一言不發(fā)一文不值一毛不拔……讀詞并記住幾個(gè)。選一個(gè)造句一聲不響小明一聲不響地坐在座位上。同學(xué)們，一個(gè)完整的句子應(yīng)是怎樣的？學(xué)生討論回答。三、說(shuō)詞填空出示例子“認(rèn)真地背誦”齊讀后，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)填詞時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：應(yīng)注意所填的詞要恰當(dāng)。仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)（學(xué)生獨(dú)立完成）全班匯報(bào)，互相訂正四、布置作業(yè)完成第五頁(yè)的作業(yè)課后教學(xué)反思在比、讀中發(fā)現(xiàn)組詞的方法并進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活地恰當(dāng)?shù)靥钌闲稳菰~的練習(xí)，使學(xué)生積累了知識(shí)，并訓(xùn)練了朗讀、觀察體會(huì)的能力。第一單元課題：語(yǔ)文天地課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.正確運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)。2.閱讀短文，議一議怎樣改掉壞習(xí)慣。3?學(xué)改錯(cuò)別字情感目標(biāo)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。重難點(diǎn)1.逗號(hào)和句號(hào)的運(yùn)用2.良好習(xí)慣的養(yǎng)成。方法發(fā)現(xiàn)法、討論法課前一、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)出示“，”和“?！弊寣W(xué)生辨別。2?出示句子，要求填上“，”和“?！睂W(xué)生獨(dú)立完成后，全班匯報(bào)，互相訂正討論一下，怎樣用逗號(hào)和句號(hào)？師生總結(jié)二、閱讀短文學(xué)生自由朗讀短文。默讀短文，思考：林卡是怎樣上學(xué)去的？學(xué)生自由回答，互相補(bǔ)充師生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣上學(xué)去的？全班齊讀短文說(shuō)一說(shuō)你以后打算怎樣做？三、布置作業(yè)1?想想自己的好習(xí)慣與壞習(xí)慣2?寫(xiě)寫(xiě)你的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣四、學(xué)改錯(cuò)別字我們不但要在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣，而且也要在學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。1?說(shuō)說(shuō)你的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣2?我們的好朋友冬冬也有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，她要介紹給我們。課后教學(xué)反思通過(guò)閱讀短文，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了麻煩，必須改正。并學(xué)會(huì)了自學(xué)生字詞，查字典等識(shí)字方法。第二單元課題：媽媽的愛(ài)課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容媽媽的愛(ài)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)“扇、裳”等十個(gè)生字，掌握“請(qǐng)、?！钡纫髸?huì)寫(xiě)的字。2、初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。情感強(qiáng)化學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)，并落實(shí)到具體行動(dòng)中。目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難認(rèn)識(shí)“扇、裳”等十個(gè)生字方法一、導(dǎo)課同學(xué)們，我們都有自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我們，今天讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛(ài)。二教學(xué)認(rèn)讀生字1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。3、練讀。三、教學(xué)生字1、出示生字卡片。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，可以給它口頭組詞。3、對(duì)簡(jiǎn)單的生字直接聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。四、初讀課文1、讓學(xué)生自己試著讀課文。2、個(gè)別讀自己喜歡的部分。3、說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)初讀課文知道了什么。4、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：媽媽的愛(ài)?、qingxiaosanshennuanpingjingzeqinqie清校傘深暖評(píng)睛責(zé)親切

課后教學(xué)反思內(nèi)容媽媽的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，誦讀詩(shī)歌。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛(ài)。情感目標(biāo)體會(huì)文中所蘊(yùn)含的情感，自然而然地產(chǎn)生對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。重難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的方法朗讀法、討論法準(zhǔn)前一、精讀課文1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。2、學(xué)生個(gè)別讀。3、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。4、這首詩(shī)感情深沉、細(xì)膩，合適自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。二、理解課文內(nèi)容1、讓學(xué)生自讀課文中的五個(gè)生活片段。2、討論媽媽做這些小事容易嗎？我們可以從中體會(huì)到什么？三、說(shuō)說(shuō)討論的情況讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己討論的情況，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。四、擴(kuò)展活動(dòng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你和關(guān)心你的？布置練習(xí)寫(xiě)日記：媽媽的愛(ài)第一單元課題：媽媽的愛(ài)課時(shí)：第2課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)媽媽的愛(ài)是遮雨的傘媽媽的愛(ài)是滴落的淚媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光媽媽的愛(ài)是親切的教誨課后教學(xué)反思第二單兀課題：兒子們課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容兒子們教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。方法自主、合作課前生字卡片、自制課件。、口準(zhǔn)備一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛(ài)》了解到了媽媽對(duì)我們濃濃的愛(ài)。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。（板書(shū)課題：兒子們二、聽(tīng)讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容學(xué)生：1、自由讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。2、指名讀課文：〈1〉請(qǐng)其他的小朋友為他們提一提建議，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?！?〉全班小朋友分角色朗讀課文。〈3〉其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。（當(dāng)評(píng)到兩個(gè)比喻句時(shí)，教師及時(shí)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍?，并且出示語(yǔ)文天地中的練習(xí)。）3、齊讀課文：邊讀邊思考：為什么老爺爺說(shuō)他好象只看見(jiàn)一個(gè)兒子？4、自由發(fā)言。教師：總結(jié)全文。三、小組合作學(xué)習(xí)：合作內(nèi)容：1、一起讀一讀課文中的詞語(yǔ)。課后教學(xué)反思第二單元課題：兒子們課時(shí)：第2第二單元課題：兒子們課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容兒子們教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。情感目標(biāo)什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。重難點(diǎn)“像、痛”的書(shū)寫(xiě)。方法課刖貼圖、寫(xiě)字本準(zhǔn)備一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。1、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。2、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競(jìng)賽。3、其他同學(xué)做小評(píng)委，進(jìn)行評(píng)讀。二、進(jìn)行重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1、出示需要書(shū)寫(xiě)的幾個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)2、說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這些字與漂亮。3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。4、請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，及時(shí)反饋。三、練習(xí)1、照樣子說(shuō)一說(shuō)。第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！第二個(gè)孩子路到媽媽跟前，唱起歌來(lái)，像黃鶯一樣，真好聽(tīng)！,，像！板書(shū)設(shè)計(jì)：一個(gè)翻跟頭兒子們一個(gè)唱歌一個(gè)提水課后教學(xué)反思第_二_單元課題：語(yǔ)文天地課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、進(jìn)行語(yǔ)文天地中的閱讀短文練習(xí)。2、進(jìn)行用形聲字組詞和詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。情感目標(biāo)重難點(diǎn)獨(dú)立閱讀短文。方法課刖準(zhǔn)備、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。校郊較膠媽迷該1、出示第一排字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?2、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的3排字。3、小組合作學(xué)習(xí)：練習(xí)用這些字組詞。二、連一連。涼爽的家遮雨的手明亮的光溫暖的風(fēng)整齊的傘教學(xué)過(guò)程：1、出示這些詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們小聲音地讀一讀。2、在書(shū)上連線，微型小組的同學(xué)互相檢查。3、集體討論。三、讀一讀：塘鵝媽媽。教學(xué)過(guò)程：1、自由讀這一篇短文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、小組合作學(xué)習(xí)：（1）解決不認(rèn)識(shí)的字。

內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、進(jìn)行語(yǔ)文天地中的口語(yǔ)交際練習(xí)：夸夸我們的媽媽。2、進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。情感目標(biāo)重難點(diǎn)口語(yǔ)交際練習(xí)。方法課刖準(zhǔn)備第二單元課題：語(yǔ)文天地課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：」、口語(yǔ)交際：夸夸我們的媽媽。1、出示圖片，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友都在做些什么？2、小組合作學(xué)習(xí)：在小組內(nèi)夸夸自己的媽媽。選代表在班內(nèi)交流。3、集體交流，聽(tīng)的同學(xué)做評(píng)委，及時(shí)評(píng)價(jià)。二、實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。1、出示圖片，讀一讀，這些小朋友在三八節(jié)時(shí)都為媽媽做了什么？2、討論：三八節(jié)快到了，我想為媽媽做點(diǎn)什么。

第三單元課題：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1?學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能2?練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字.3?學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，給字編故事來(lái)幫助區(qū)別,記憶.?重難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.方法、田T1猜字法，練習(xí)法準(zhǔn)前一?認(rèn)讀生字1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字.2?說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備用怎樣的方法來(lái)區(qū)別：“肖?霄?捎?梢稍"這幾個(gè)字.3.教師對(duì)大家的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià).一學(xué)習(xí)生字教師對(duì)簡(jiǎn)單的生字，如:消滅.削.擁抱直接聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí).讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.讓學(xué)生給生字口頭組詞.4?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).三?讀詞語(yǔ)1?讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí)，一般用來(lái)表韻母，包做聲旁時(shí)一般也用來(lái)表韻母.2?讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法.3?采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ).4完成猜加點(diǎn)字的讀音四寫(xiě)字仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。1、先仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，再練寫(xiě)。2、你認(rèn)為哪個(gè)字寫(xiě)得好，就請(qǐng)你對(duì)這個(gè)字笑一笑或?qū)ν揽渥约簩?xiě)的字。五練習(xí)鞏固識(shí)字的方法板書(shū)設(shè)計(jì):xiaoxiaomie丁丁冬冬學(xué)識(shí)字baopaobaoYongxiaoshaoshao肖消滅削捎梢飽泡抱擁課后教學(xué)反思第三單元課題：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1?學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能2?練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字.3?學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，給字編故事來(lái)幫助區(qū)別,記憶.重難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.方法、田、f猜字法，練習(xí)法準(zhǔn)前第三單元第三單元課題：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）課時(shí)：第丄課時(shí)一、借助拼音讀認(rèn)讀生字1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、倉(cāng)嘰論”3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。4、學(xué)生匯報(bào)討論的情況。二、初讀課文內(nèi)容1、讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。2、教師讀。3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)不會(huì)讀。4、教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。三、教學(xué)生字1、教師出示生字卡片。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、倉(cāng)嘰掄、論”4、學(xué)生給生字組詞。5、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嘤懻撻_(kāi)創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車(chē)輪兇狠板書(shū)設(shè)計(jì)：JJ'冬冬學(xué)識(shí)字gunianglanghenhencongchuanglunluntao四、練習(xí)完成選字填空（教師檢查）姑娘朗蒼創(chuàng)恨狠掄論討課后教學(xué)反思內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1?學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能2?練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字.3?學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，給字編故事來(lái)幫助區(qū)別,記憶.重難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.方法、田、了猜字法，練習(xí)法準(zhǔn)前一、練習(xí)練習(xí)運(yùn)用聲旁識(shí)字青青晴蜻請(qǐng)睛尚棠堂躺淌趟敞爭(zhēng)掙睜箏靜凈1、同桌合作，相互猜字。2、開(kāi)火車(chē)，猜字并組詞。其他同學(xué)檢杳自學(xué)成果，猜對(duì)一人字便給自己畫(huà)一畫(huà)小旗，比一比，看誰(shuí)的小旗得到的多。二自學(xué)自讀識(shí)字。自讀《天上的螞蟻》，借助聲旁識(shí)字，可隨時(shí)聯(lián)系熟字學(xué)習(xí)新的生字。二交流整體感知。1、同桌合作，說(shuō)說(shuō)自己借助聲旁認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字。2、以小組為單位合作，選擇喜歡的讀文方式練習(xí)讀文。3、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡上天的螞蟻嗎？為什么？四寫(xiě)字仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。1、認(rèn)讀生字卡，并擴(kuò)詞。2、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字你記得最快？是怎么樣記的？3、老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“插、勵(lì)”二字，其余字由學(xué)生通過(guò)觀察自學(xué)書(shū)寫(xiě)。五總結(jié)總結(jié)看偏旁認(rèn)字方法。1、自讀“金鑰匙”，同桌討論丁丁冬冬帶來(lái)的金鑰匙有什么用處？2、教師說(shuō)明看偏旁認(rèn)字的方法。按母體字的讀音讀；按與母體字的讀音相近的讀音讀；根據(jù)幾個(gè)熟字推出母體字的讀音，再讀。另說(shuō)明：同一個(gè)聲旁帶出來(lái)的字中，常有一人或幾個(gè)個(gè)例，其讀音與聲旁完全不相干。如“岔、猜、新”等等

第四單元課題:植樹(shù)的季節(jié)課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容植樹(shù)的季節(jié)教

學(xué)

目

第四單元課題:植樹(shù)的季節(jié)課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容植樹(shù)的季節(jié)教

學(xué)

目

標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)漢字。2用自己喜歡的方法識(shí)字，在閱讀中獨(dú)立認(rèn)字。重難

點(diǎn)方法情感

目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。能用喜歡的方法在閱讀中識(shí)字。合作交流課前搜集有關(guān)樹(shù)的資料，生字卡片。準(zhǔn)備、導(dǎo)入探討。談?wù)撛掝}“有關(guān)樹(shù)的知識(shí)”通過(guò)同學(xué)們的談?wù)?，不難看出樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，這節(jié)課我們便來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于植樹(shù)方面的課文。二、新課（一）自學(xué)初步感知，閱讀中自主識(shí)字。1、自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。2、再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（二）識(shí)字多種方式識(shí)字。1、同桌相互交流，把熟字與不熟的字進(jìn)行分類(lèi)。2、認(rèn)讀生字、詞。不熟的字再認(rèn)。3、同桌相互考查認(rèn)字情況。（三）交流整體感知課文。1、練讀，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)合作，選出喜歡的方式自讀課文。（四）誦讀讀中悟，悟中讀。以小組為單位匯報(bào)用不同方式讀文。（五）評(píng)價(jià)1、在小組合作讀文時(shí)，組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)。2、在全匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）寫(xiě)字自學(xué)易學(xué)的生字。1、認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字。如“植、扛、培、隊(duì)、齊”同桌交流學(xué)習(xí)。3、觀察田字格中的位置，練寫(xiě)生字。（七）練習(xí)1、組詞，看誰(shuí)組得多。植樹(shù)（）樹(shù)（）樹(shù)樹(shù)葉樹(shù)（）樹(shù)（）2、讀一讀、背一背《詠柳》。課后教學(xué)反思第四單元課題：植樹(shù)的季節(jié)課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容植樹(shù)的季節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、能用喜歡的方法去識(shí)字，并準(zhǔn)確、有感情地朗讀全文。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情地朗讀全文

方法自主合作、eb\/課刖準(zhǔn)備（一）交流讀中悟，悟中讀。1、再次有感情地朗讀全文。2、把你最喜歡的自然段讀經(jīng)同桌聽(tīng)。3、誰(shuí)能把描寫(xiě)“春天”的那個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)？畫(huà)出小樹(shù)生長(zhǎng)需要哪些條件。4、誰(shuí)來(lái)讀讀“少先隊(duì)員是如何種樹(shù)”那一自然段？畫(huà)出你認(rèn)為很美的句子，再讀一讀。5、讀第4、5自然段，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么要植樹(shù)。6、有感情地齊讀最后一自然段。（二）寫(xiě)字自主合作學(xué)習(xí)生字。1、認(rèn)讀剩余的難字并擴(kuò)詞。2、“向困難挑戰(zhàn)”：看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)這些難字。重點(diǎn)指導(dǎo)：場(chǎng)的右半部是，荒中間部分是亡。蔥中間的點(diǎn)不要丟掉。3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫(xiě)。（三）練習(xí)1、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。我們和老師一起去種樹(shù)。我們和一起去我和小樹(shù)是好朋友。我和是2、在植樹(shù)的季節(jié)，你想對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？討論：說(shuō)說(shuō)樹(shù)的作用。你想對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？課后教學(xué)反思課后教學(xué)反思第四單元第四單元課題：楊樹(shù)之歌課時(shí)：第1課時(shí)第四單元第四單元課題：楊樹(shù)之歌課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容楊樹(shù)之歌知識(shí)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2、用喜歡的方法識(shí)字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀詩(shī)歌情感激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹(shù)以及大自然的熱愛(ài)。目標(biāo)重難點(diǎn)用自己喜歡的方法識(shí)字方法課刖準(zhǔn)備一、導(dǎo)入欣賞。觀看有關(guān)楊樹(shù)的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹(shù)嗎，說(shuō)說(shuō)你對(duì)楊樹(shù)有哪些了解？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹(shù)的詩(shī)歌。二、新課（一）自學(xué)自主讀文，用喜歡的方法識(shí)字。1、自讀識(shí)字：自讀課文，并用喜歡的方法識(shí)字。2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（二）識(shí)字多種形式識(shí)字。1、同桌交流識(shí)字方法。2、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。3、小組內(nèi)組織識(shí)字搶答游戲。（三）交流整體感知。1、同桌合作讀文。2、小組合作，選喜歡的方式讀文。（四）誦讀合作讀文，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。以小組為單位，選用不同的方式匯報(bào)讀文。（五）評(píng)價(jià)全方位評(píng)價(jià)。1、同桌合作讀文時(shí)，相互評(píng)價(jià)。2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評(píng)價(jià)。（六）寫(xiě)字自學(xué)易學(xué)的生字。1、認(rèn)讀9個(gè)生字，并擴(kuò)詞。2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫(xiě)。（七）練習(xí)1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹(shù)。1、先自己去觀察，可以邊觀察邊對(duì)那棵樹(shù)說(shuō)些什么。2、與同桌交流觀察結(jié)果。4、重新組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。課后教學(xué)反思第四單元課題：楊樹(shù)之歌課時(shí)：第丄課時(shí)內(nèi)容楊樹(shù)之歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律美2、激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹(shù)以及大自然的熱愛(ài)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹(shù)以及大自然的熱愛(ài)。重難點(diǎn)有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。方法課前關(guān)于楊樹(shù)的課件或圖片，生字卡片準(zhǔn)備（一）自學(xué)讀中悟，悟中讀。1、自讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。（二）交流整體感知。1、誰(shuí)能把描寫(xiě)大葉楊可愛(ài)形象的那一小節(jié)讀出來(lái)，比一比，誰(shuí)讀得最可愛(ài)。2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂(lè)地生活的，誰(shuí)來(lái)讀一讀，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣？（高興、快樂(lè)、開(kāi)心的語(yǔ)氣）。3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評(píng)價(jià)讀文。（三）誦讀熟練朗讀，背誦全文。1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦。2、同桌合作，練習(xí)背誦。3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。（四）寫(xiě)字集體合作探討，突破難點(diǎn)字。1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、“向困難挑戰(zhàn)”，比一比，誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。3、觀察田字格中的生字，練寫(xiě)生字。注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（五）練習(xí)1、你聽(tīng)過(guò)大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么？大葉楊給人們帶來(lái)很多快樂(lè)，它也一定很快樂(lè)，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)嗎？想一想，大葉楊會(huì)唱什么呢？2、讀一讀《記住》?？刹扇∽宰x識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。課后教學(xué)反思第旦單元課題：一片樹(shù)葉課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容一片樹(shù)葉知識(shí)1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)9個(gè)漢字。教學(xué)目標(biāo)2、能熟練、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文情感激發(fā)深長(zhǎng)對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)，懂得“勿以惡小而為之”的道理。目標(biāo)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)9個(gè)漢字方法自主學(xué)習(xí)課刖準(zhǔn)備掛圖、小動(dòng)物頭飾、樹(shù)葉形生字卡片一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境。（以講故事的形式講述課文中第一自然段的內(nèi)容）同學(xué)們想想，小動(dòng)物們看到這棵美麗的小椿樹(shù)會(huì)怎么做？讓我們一起去看看吧！二、新課（一）自學(xué)自主讀文，用喜歡的方式識(shí)字。1、自讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。2、把新認(rèn)識(shí)的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。（二）識(shí)字多種形式識(shí)字。1、認(rèn)讀生字卡片：看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，便可以把樹(shù)葉形的生字卡貼到黑板，最后貼成一棵樹(shù)。2、開(kāi)火車(chē)比一比，看哪組