期末家長會班主任發(fā)言稿

第8頁共8頁期末家長會班主任發(fā)言稿尊敬的?各位家長：?大家好!?首先對各位?家長的到來?表示熱烈的?歡迎。忙忙?碌碌的一學?期轉眼間就?過去了，孩?子們也馬上?告別一年級?小豆包的生?活了。我跟?咱們家長一?樣，眼看著?孩子們一天?天的長大，?一天天的懂?事，心里真?是有說不出?的喜悅和欣?慰。一、?假期安排：?1、放假?時間：__?_月___?日。2、?開學時間：?4、提三?點建議：?(1)識字?少且拼音差?的學生，利?用假期多認?一些漢字，?為下學期學?習打基礎。?計算慢且不?準的孩子假?期要寫寫口?算卡或做一?套數學試卷?。寫字潦草?的假期或學?書法或認真?描字帖。?(2)假期?請家長多抽?出時間陪孩?子玩一玩，?如方便可帶?孩子出去旅?游，親近大?自然，開闊?視野。(?3)和孩子?一起訂個學?習及活動計?劃，每天按?時按量認真?完成各科作?業(yè)，并進行?適當的文體?活動。(?4)少看電?視或電腦，?一定注意保?護視力?？?根據孩子興?趣愛好來選?擇興趣班。?盡量少去輔?導班。二?、剖析考試?：1、說?說期末考試?：這次期末?考試的題都?是基礎知識?，學生答題?很認真，卷?面書寫也很?整潔，成績?還是不錯的?。數學__?_人滿分，?語文___?人滿分，全?班___人?將近達到三?分之一。英?語___人?滿分。數學?、語文、英?語三科全滿?的有___?人。分別是?：進步較大?的是：從整?體看，這次?考試考的就?是孩子們的?認真程度。?孩子們的基?礎知識掌握?得十分扎實?，字寫得也?比較規(guī)范。?（范本）部?分同學失分?主要集中在?四處：語文?：部分孩子?拼音基礎薄?弱，拼讀不?準確，粗心?，答卷態(tài)度?不認真，學?習缺乏靈活?性，綜合學?習能力欠佳?。培養(yǎng)語感?，注重寫話?時標點的使?用。數學：?總結：我覺?得，他們都?很聰明，都?有學習的天?分，關鍵是?在于努力了?沒有。每個?孩子身上都?蘊藏著無窮?的潛力，都?能達到最優(yōu)?秀。關鍵在?于孩子自己?有沒有認真?對待，有沒?有把學習當?作一回事。?優(yōu)秀的孩子?往往贏在能?坐住凳子，?做事踏實認?真上。2?、和大家談?一談，如何?看待孩子的?考試?對滿?分的孩子首?先表示祝賀?，但不意味?著這一次滿?分就代表所?有知識都掌?握扎實了，?不是一百分?的同學也不?代表他沒有?能力達到滿?分，可能是?態(tài)度不認真?，丟題了或?是馬虎了。?對孩子學習?有困難的，?家長更不能?放棄，要充?滿信心。而?且要知道：?分數未必等?于前途，比?分數更重要?的是健康，?是信心，是?能力。所以?，我主張：?功夫下在平?時。每次讓?孩子們把卷?子拿回去簽?字，是想讓?家長通過試?卷去了解孩?子的學習狀?況，然后去?幫助孩子。?首先，我們?大家要明白?一點：書面?考試只是一?種檢測手段?，目的是為?了檢測孩子?一段時間里?對知識掌握?的程度?？?得好，說明?知識掌握得?好;考得不?好，說明知?識上有漏洞?。有了漏洞?，不要急，?一定要想辦?法去補洞!?俗話說得好?：小洞不補?，大洞吃苦?。爭取做到?當堂清當天?清。把知識?上的漏洞補?上就不用害?怕了。怎么?補呢?首先?我們要冷靜?下來，和孩?子一起看看?試卷，找找?漏洞，再分?析一下原因?。是粗心造?成的錯誤，?就告訴孩子?寫完要認真?檢查;是不?會失的分，?就想辦法_?__;是書?寫慢丟得分?，就幫助孩?子提高速度?。如果，每?回孩子考完?試，家長都?能冷靜地和?孩子一起找?原因，想辦?法，時間久?了，孩子也?能冷靜地處?事了。家長?冷靜克制的?態(tài)度，會讓?孩子對考試?有一個正確?的認知，內?心感覺很踏?實很安全，?不會一發(fā)試?卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，更不會?想方設法去?隱瞞和欺騙?家長。這樣?，還有一個?好處就是面?對大考時，?我們不會太?緊張，會變?得很從容。?3、建議?：家長會后?，趁熱打鐵?開一個家庭?會議。一家?人坐在一起?，先由大人?夸夸孩子的?進步(不光?是學習，還?有待人接物?，勞動衛(wèi)生?等)，如果?條件允許，?可以滿足孩?子一個愿望?。再和孩子?一同確定一?下以后的努?力方向。?三、班級管?理1.教學?方面：在班?級中，我特?別注重培養(yǎng)?良好的學習?氛圍，對學?習有困難的?同學采用結?對子“一?幫一”的方?法，利用午?休及課余時?間輔導學困?生。在教學?中，除了完?成學校的?教學任務以?外，我還利?用課余時間?領著孩子學?習《弟子規(guī)?》，弟子規(guī)?這本書是少?兒誦讀經典?之一，是古?代圣賢的智?慧結晶，讓?我們懂得如?何孝敬父母?，如何做人?，如何言而?守信等做人?的道理，對?孩子品行的?培養(yǎng)有很大?好處。我們?不但背誦，?還讓孩子身?體力行的去?體驗。這也?成了班級的?一大特色。?另外，在本?學期中，語?文公開課《?鳥的樂園》?，課前我們?背誦《弟子?規(guī)》，古詩?加動作表演?誦讀，得到?大家的一致?夸獎。心理?課，英語課?，音樂課教?師也都選定?咱班做市級?，區(qū)級，校?級公開課。?孩子們在活?動中鍛煉了?能力，樹立?了自信，更?懂得了感恩?。2.在?管理中，我?以賞識的眼?光鼓勵孩子?的點滴進步?，本學期采?用加分制，?但是對學生?學習習慣，?紀律，品德?上我嚴格要?求，(有寫?字潦草的，?或是貪玩不?寫的罰重寫?)在生活中?愛心相伴：?天熱時為孩?子買兩次雪?糕，端午節(jié)?為孩子買香?包，五彩線?，(受凝凝?啟發(fā))，洗?___多張?照片，期末?獎勵，為孩?子買獎品。?個人掏出腰?包合計__?_多元。我?想點滴的付?出換來的孩?子的自信，?上進，美好?的回憶才是?最難得的。?一學期以來?，我和孩子?們的感情也?越來越深了?，緊張的一?學期，勞累?繁繁瑣的?同時，更多?的是伴隨著?快樂與欣慰?。孩子們越?來越懂事了?，越來越懂?得心疼人了?，(中午吃?水果—楊嵐?媚，買雪糕?--吳雨航?，買唇油-?姜豐彤，捶?背—王冠，?摘櫻桃-郭?紫萱，宋赫?霆，帶粽子?—___戰(zhàn)?，王祉予)?等。我們彼?此關心彼此?信任，拉近?了師生的距?離。3.?班級活動：?___月八?日，寫感恩?信(家長和?孩子互讀)?;班級中舉?行小歌手大?賽(主持：?張迪菲，張?馨寧，楊嵐?媚張競一，?)張競一和?王乙婷代表?班級參加學?校比賽，分?別獲得一等?獎，班級故?事大賽，(?主持人：肖?語涵，鄭榮?奇，李悠然?，)郭紫萱?，張瀚予參?加學校故事?大賽分別獲?特等獎和二?等獎的佳績?，勞動技能?大賽，(宋?赫庭，蘭開?陽等八人參?加)入隊儀?式(王乙婷?代表所有新?隊員講話，?郭紫萱帶領?全體新隊員?宣誓)李悠?然的獨舞通?過層層選拔?獲市里特長?生比賽特等?獎，___?戰(zhàn)參加區(qū)里?故事大賽獲?二等獎。?4.表揚家?長的理解與?配合：張迪?菲，呼妍希?受傷，和平?解決。有一?部分未參加?六一演出，?家長能給予?理解。感謝?：六一演出?當天起早幫?忙化妝的家?長：期末幫?忙復印資料?的家長：?5.班里很?多同學自我?約束能力較?強，行為習?慣好，但是?也存在著一?些問題__?_部分同學?聽講不認真?，上課愛做?小動作，學?習習慣有待?改進。2?.老師講課?時少數幾個?同學愛亂插?嘴，或亂講?與學習無關?的事。3?.部分男同?學太愛動，?自我約束能?力較差，課?下愛追逐打?鬧，安全問?題令老師擔?憂。4自制?力較差，無?法將"學"?與"玩"合?理分配。做?功課時不能?集中精神，?總要弄一些?"玩"的小?插曲，白白?浪費時間，?使得自己學?不好，玩不?好。時間長?了，容易造?成孩子注意?力的穩(wěn)定性?、持久性差?，不能很好?地控制自己?的行為，形?成做事拖拉?、無長性，?精神易分散?等。5自我?管理能力有?待加強。備?品整理凌亂?。好習慣使?人受益終生?。建議您繼?續(xù)培養(yǎng)孩子?高質量的學?習習慣：?1、及時預?習、復習的?習慣。(?要養(yǎng)成重要?的預習習慣?。讓孩子帶?著問題去上?學，解決了?問題再回家?。回家后，?家長和孩子?要交流學習?情況，及時?進行總結和?表揚點滴進?步。重視復?習鞏固，每?日讀書，聽?寫。)2、?按時完成作?業(yè)，講究學?習效率的習?慣。(要?想保證學習?效率，就要?養(yǎng)成按時完?成作業(yè)的習?慣，否則一?會兒吃東西?，一會兒喝?水，一會兒?上廁所，一?會兒玩橡皮?、玩具，或?是遇到難題?就放棄，這?樣怎能保證?學習效率呢??經常不能?按時完成學?習任務，“?欠債”越來?越多，離預?期的學習目?標也就越來?越遠。)3?、每日按課?表整理書包?的習慣。?(每日按課?表整理書包?，帶齊學習?用品也很重?要，很多孩?子晚上不按?課表整理書?包，結果第?二天上課時?連書都沒有?。)4、上?課專心聽講?的習慣。?(上課眼觀?耳聽，知識?才能入腦，?不專心聽講?，哪能學到?知識呢?培?養(yǎng)注意力的?辦法有__?_法、聆聽?法、回憶法?、目標轉移?法等。你?可以針對孩?子的不同特?點，選擇不?同的方法。?比如，聆聽?法：可以仔?細凝神聽一?種聲音或者?是坐著不動?聽故事，時?間為___?分鐘、__?_分鐘、_?__分鐘遞?增練習，會?有意想不到?的效果。)?本次考試三?年和五年加?入聽讀題_?__分。培?養(yǎng)習慣，貴?在堅持。?四、家校配?合：高爾基?曾說：“愛?自己的孩子?這是連母雞?也會做的事?，但如何教?育好他們，?卻是一個嚴?重的問題。?”1、學生?做完作業(yè)，?家長一定要?檢查，至少?看看字跡是?否清楚，書?寫是否認真?，本子是否?干凈。然后?再給簽字。?簽字時可加?上對孩子鼓?勵性的語言?。及時評價?。2、讀?、背的作業(yè)?家長一定要?認真檢查并?簽上讀或背?得怎樣，有?問題寫上，?便于老師個?別輔導。簽?字留言也是?與老師溝通?一種很好方?式。3、?提醒孩子在?寫作業(yè)時，?要手和腦結?合，不能機?械抄寫。?4、創(chuàng)造安?靜的家庭學?習氣氛。家?庭環(huán)境的好?壞，直接影?響孩子能否?健康成長。?好并不是指?富裕的家庭?環(huán)境，而是?指家風好。?心理學家講?：1)如果?孩子生活在?批評中，便?學會譴責;?2)如果孩?子生活在敵?視中，便學?會好斗;3?)如果孩子?生活在鼓勵?中，便學會?自信;4)?如果孩子生?活在受歡迎?的環(huán)境中，?便學會喜歡?別人;5)?如果孩子生?活在友誼中?，會覺得生?活在一個多?么美好的世?界。要讓孩?子安心學習?，家長首先?自己安下心?來，孩子學?習時，您可?讀讀書，看?看報，或做?一些不出聲?，不惹孩子?發(fā)生興趣的?事?！吧斫?重于言教”?，年幼的孩?子還不懂得?___學習?的道理，但?他們見到父?母認真看書?學習，自會?仿效去做。?——如果孩?子書寫很差?，您必須看?著做。孩子?寫作業(yè)，您?只須讀題，?提醒“認真?書寫仔細思?考”。5?、多表揚樹?立自信心。?盡量表揚孩?子，要使孩?子每天都感?覺到他在學?習上取得了?一定進步，?哪怕是改正?一個缺點。?多關心孩子?的學習內容?和實際進步?程度;家長?要多詢問孩?子最近學習?了什么，掌?握得如何等?;多與孩子?進行交流，?了解孩子的?內心世界。?經常給孩子?制訂幾個容?易達到的小?目標，讓孩?子容易做到?，使孩子嘗?到成功的滋?味。(寫?字慢的直接?寫答案不抄?題)樹立孩?子自信心，?從而有利于?孩子發(fā)揮出?潛能?！芭d?趣是最好的?老師”但一?時的興趣還?不夠，必須?有成功的體?驗才能使孩?子堅持下去?。要讓孩子?有成功的體?驗，不斷?取得學習上?的成功，是?對學習的最?佳刺激與鞭?策。很多孩?子不愛學習?的原因，多?是由于學_?__是失敗?，考試成績?總是不如人?。因此，一?定要根據孩?子的實際，?恰當地為孩?子確定學習?目標，并給?以切實有效?的幫助，這?樣孩子就能?通過努力而?獲得成功的?體驗。通俗?的說法：跳?一跳，摘桃?子。孩子取?得了一次成?功，就好像?找到了起飛?的跑道，只?要跑道鋪好?了，就不愁?其他的飛機?飛不起來。?6、激將?法。(同?伴或與家長?比賽，設立?身邊的小榜?樣，但不要?刺傷孩子自?尊)有幾點?還請家長注?意：1、?學習強度不?可超過孩子?的承受能力?。許多家長?往往在孩子?放學后又安?排幾小時的?學習，其實?這樣并不好?。一是因為?孩子在學校?本已很累，?再加上幾個?小5時的?額外學習，?極大超過了?其承受能力?;二是“課?堂——家庭?式”的接力?學習往往使?孩子學習由?最初的好奇?、愛學變成?厭倦甚至仇?視學習了。?2、身教?勝于言教。?父母言行是?孩子最好的?榜樣。要使?孩子熱愛學?習，自己必?須愛讀書，?努力營造良?好的學習氛?圍。如果父?母成天忙于?生意，顧不?上他。那么?要想孩子“?出污泥而不?染”是絕對?不可能的。?3、避免?家教中的誤?導。家庭教?育中父母講?話不慎而產?生的錯誤導?向，也是孩?子不愛學習?的重要原因?，例如，有?的家長說：?“我們小時?候學習不好?，他也學不?好。”結果?孩子從主觀?上就放棄學?習，不要在?孩子面前提?他哪課學得?不好，這樣?無疑是在幫?她強化記憶?，更不要在?其他家長面?前揭孩子的?短。為此?，我們的家?長再忙，也?應抽出時間?來，和孩子?一起學習，?一起發(fā)現問?題，___?學習的樂趣?。督促、幫?助孩子養(yǎng)成?以上必備的?學習習慣。?不能“放羊?”，把孩子?一個人放在?家里做家庭?作業(yè)，至少?得留一個人?在家指導、?提醒孩子按?以上要求去?做。等孩子?養(yǎng)成了自覺?的習慣，再?放手就沒什?么大礙了。?但在孩子尚?未形成良好?的學習習慣?之前，千萬?不可掉以輕?心，放手不?管，那樣就?是對孩子前?途的放手不?管，對孩子?發(fā)展的放手?不管。我相?信我們班的?家長