小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

0-6小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表姓名： 性別： 誕生日期： 身高： 體重： 大運(yùn)動(dòng)： 精細(xì)動(dòng)作： 適應(yīng)力量： 語言： 語言5□自發(fā)細(xì)小喉音語言5□自發(fā)細(xì)小喉音R11□發(fā)a.o.eR18□笑出聲R26□高聲叫R27□伊語做聲R33□對(duì)人及物發(fā)聲R40□叫名字轉(zhuǎn)頭社交行為6□眼跟蹤走動(dòng)的人12□逗引時(shí)有反響19□靈敏模樣20□見人會(huì)笑R28□認(rèn)親人34□見食物興奮R41□自喂餅干R42□會(huì)躲貓貓

智齡：

頭圍：

實(shí)足年齡：

全量表分： 發(fā)育商： 適應(yīng)力量適應(yīng)力量46□積木換手54□持續(xù)用手追趕玩具61□從杯中取出積木55□有意識(shí)地?fù)u鈴62□積木對(duì)敲68□拿掉扣積木杯玩玩具69□查找盒內(nèi)東西75□積木放入杯中84□蓋瓶蓋47□伸手夠遠(yuǎn)處玩具語言48、mama無所指56□仿照聲音R63□會(huì)歡送，再見R70□仿照發(fā)語聲R76□仿照推玩具小車R85R86□向他/她要東西知道給社交行為49□對(duì)鏡有玩耍反響71□懂得常見物及人50□能認(rèn)生人R57□懂得成人面部表情64□表示不要名稱會(huì)表示R78□懂得“不”79□仿照拍娃娃R87□穿衣知道協(xié)作R工程/月齡123456大運(yùn)動(dòng)1□拉腕坐起頭豎直片刻時(shí)8□俯臥頭抬離床面1345°14□抱直頭穩(wěn)21□輕拉腕部即坐起22□扶腋可站片刻29□輕拉腕部即坐起30□獨(dú)坐頭身前傾35□仰臥翻身R精細(xì)動(dòng)作2□觸碰手掌緊握拳9□撥浪鼓留握片刻15□兩手握一起160.5鼓31□抓住近處玩具36□會(huì)撕紙R37□把弄到桌上一積木適應(yīng)力量3□眼跟紅球過中線4□聽聲音有反響10□馬上留意大玩具17180°24□偶然留意小丸25□找到聲源一積木38□兩手同時(shí)拿住兩積木39□玩具失落會(huì)找工程/月齡789101112大運(yùn)動(dòng)43□獨(dú)坐自如51□雙手扶物可站立58□會(huì)爬59□拉雙手會(huì)走65□拉欄可起66□扶欄可走72□扶物蹲下取物73□獨(dú)站片刻80□獨(dú)站穩(wěn)81□牽一只手可走精細(xì)動(dòng)作44□把弄到小丸45□自己連續(xù)取積木兩個(gè)52□拇它指捏小丸53□試圖取第三塊積木60□拇食指捏小丸67□拇食指動(dòng)作嫻熟74□翻開包積木的紙82□試圖把小丸投小瓶83□全把握筆留筆道工程/月齡大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)力量

1588□獨(dú)走自如89□自發(fā)亂花90□從瓶中拿到小丸91□翻書兩次

1896□扔球無方向97□仿照畫道道98□積木搭高四塊

21103□腳尖走R104□扶墻上樓105□玻璃絲穿過扣眼1067-8塊

24111□雙足調(diào)離地面112□穿扣后拉過線113□一頁頁翻書

27118□單獨(dú)上樓119□單獨(dú)下樓120□仿照畫豎道121□生疏大小

301262127□仿照搭橋1283-51291

99□正方圓積木入型板

107□倒放圓積木入型板114□式樣板放準(zhǔn)三塊

122□正確放置倒放型板

130□知道紅色語言

100□懂得三個(gè)投向

108□答復(fù)簡(jiǎn)潔問題

115□說兩句以上兒歌

1238-10

13110

943-5R95□會(huì)脫襪子R

101RR

1093-5個(gè)字句子R116□問“這是什么？”110□開口表示個(gè)人需求117□說常見物用途R

124□脫單衣或褲R125□開頭有是非觀念

132□來回倒水不灑工程/月齡大運(yùn)動(dòng)

33133□立定跳遠(yuǎn)

36141□兩腳交替跳142□折紙邊角整齊

42149□交替上樓下

48 541631015651642

60171□接球

134□仿照畫圓135□懂得“里““外“

143□仿照畫十字144□生疏兩種顏色

151□仿照畫□152□懂得“5”

157□畫人像三個(gè)部位158□拼圓形、正方形

165□筷子夾花生米166□照?qǐng)D拼橢圓形

1727個(gè)部位173□雞在水中游13610137□說出性別

145□懂得“2”

153〔△○□〕159〔2/6〕167□圖畫中缺什么〔3/6〕174〔5/6〕160□蘋果一刀切開有幾168□說出手指數(shù)量 175□會(huì)生疏數(shù)字塊語言令139□會(huì)穿鞋

14714

154□會(huì)說反義詞

161□說出四個(gè)反義詞

169□衣服、鐘、眼睛〔2/3〕176□說出兩種圓形東西177

140□解扣子

148□扣扣子 155□會(huì)穿上衣手

170□生疏紅、黃、綠、藍(lán)

什么做的？工程/月齡大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作語言

66178□足尖對(duì)足跟向后走2米17910180□知道左右181□拼長(zhǎng)方形182□你姓什么？

721862187□拼小人188□會(huì)寫自己名字189□雨中看書190□懂得星期幾191□一年有哪四季？

781955196〔225〕197□圖形類比198□牛、兔缺什么？來？

8420310204□打結(jié)〔活結(jié)〕205□描畫幾何圖形206□數(shù)字類比207□一年有幾個(gè)月么209□衣褲鞋有什么共同

183□上班、窗、蘋果香蕉192□什么動(dòng)物沒有腳？193□你撿到錢包怎么184□你家住哪里？辦？194□為什么要走人行185□2+3=？5-2=？道？

200□面包是什么做的？201□一元有幾角？202□倒數(shù)三位數(shù)

點(diǎn)211□12+9=？18-12=？首都兒科爭(zhēng)論所生長(zhǎng)發(fā)育爭(zhēng)論室研制的《0-6歲小兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表》，是與全國(guó)12個(gè)省、市親熱合作，是在收1505310年完成的。它不僅摸清了我國(guó)各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的根本狀況，而且首次獲得了適合我國(guó)國(guó)情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。本《量表》不僅可以用發(fā)育商來評(píng)價(jià)孩子的智能發(fā)育速率，也可用智齡來說明其發(fā)育水平，為智能超?；虬l(fā)育緩慢供給了可的早期診斷依據(jù)。五大智能：嬰幼兒的智能主要表現(xiàn)為大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)力量、語言、社交行為等五個(gè)方面的力量。大運(yùn)動(dòng):大運(yùn)動(dòng)主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動(dòng)作，比方抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨(dú)腳站、上下樓梯、四肢活動(dòng)和姿勢(shì)反響、軀體平衡等各種運(yùn)動(dòng)力量。嬰幼兒動(dòng)作的進(jìn)展與心理的進(jìn)展有親熱關(guān)系，早期動(dòng)作的進(jìn)展在某種程度上標(biāo)志著心理進(jìn)展的水平，同時(shí)動(dòng)作的進(jìn)展可以促進(jìn)整個(gè)心理的進(jìn)展。精細(xì)動(dòng)作:精細(xì)動(dòng)作主要是指手的動(dòng)作，以及隨之而來的手眼協(xié)作力量。比方抓握、搖動(dòng)、把弄、拇食指對(duì)捏、提筆亂畫、搭積木、穿扣眼、仿照畫豎道、開紙、用筷子、畫人像等。這些動(dòng)作為書寫、繪和勞作的技巧和技能的進(jìn)展奠定了根底。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和要幼兒整個(gè)神經(jīng)、心理的進(jìn)展也是親切相關(guān)的。從某個(gè)角度說，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展有著特別的意義，由于行為成熟的程序，是從大運(yùn)勸和精細(xì)動(dòng)作的逐步成熟開頭的。適應(yīng)力量:適應(yīng)力量主要指要嬰幼兒對(duì)外界刺激的分析和綜合力量。如對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器管的力量，對(duì)外界不憐憫景建立的調(diào)整力量等等。由此可見，適應(yīng)力量是在視覺、聽覺、大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展的根底上所形成的綜合推斷力量，通過它可直接觀看出嬰幼兒的才智。比方聽聲音有反響和找到聲源，玩具失落后會(huì)找，積木從一只手換到另一只手，伸手拿遠(yuǎn)處的玩具，有意識(shí)的搖鈴，積木對(duì)敲，從杯子中取出物或?qū)の液袃?nèi)東西，蓋瓶子蓋，積木搭高和搭橋，能一頁一頁的翻書，知道主要的顏色和簡(jiǎn)潔的數(shù)目，能理解各種簡(jiǎn)潔的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長(zhǎng)方形，能教導(dǎo)出畫的物體少畫了什么等等。語言力量:語言是人類所特有的心理活動(dòng)。比方，孩子彼此之間的交談。聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠、寫字、畫圖畫等、這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動(dòng)、語言對(duì)兒童的心理進(jìn)展有著格外重要的作用。它不反可以促進(jìn)孩子間的交往。擴(kuò)大學(xué)問面，而其可以調(diào)整自身的心理活動(dòng)，使自己的行動(dòng)有肯定的目的和方問，同時(shí)還可促進(jìn)接子生疏力量的進(jìn)展。語言可以幫助兒~’社交行為:社交行的是指孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反響。其行為模式也是由內(nèi)在成長(zhǎng)因素打算的，有肯定的進(jìn)展程序，孩子大小便的掌握是適應(yīng)外界要求所形成的但是最終能否掌握還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度 社交行為指以下幾個(gè)方面的力量、社會(huì)交往力量。如引逗時(shí)有反響，見人會(huì)笑，能生疏親人，認(rèn)生，懂的家長(zhǎng)的面部表情等。2、生活自理力量。如開口表達(dá)個(gè)人要求，穿衣服時(shí)知道協(xié)作，會(huì)脫襪子會(huì)穿鞋，會(huì)扣扣子和解扣子，會(huì)穿上衣等3、適應(yīng)外界要求的力量。如會(huì)掌握大小便，有簡(jiǎn)潔的是非觀念，見食物興奮、能自己吃餅干等4、懂得社會(huì)常識(shí)。如懂得常見物和人的名稱，會(huì)說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，生疏各種顏色等等。十足年齡以月為單位，首先計(jì)算出十足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位月變?nèi)諡?月=30日 歲變?cè)聻?歲=12月10613日09626日01117天=11.6月標(biāo)注主測(cè)年齡用△標(biāo)記，在主測(cè)月齡前以△標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實(shí)際月齡測(cè)查挨次測(cè)查挨次以先易后難為原則。先查動(dòng)手的工程，如精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)力量，再查語音、社交，最終查大動(dòng)作以先易后難為原則。先查動(dòng)手的工程，如精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)力量，再查語音、社交，最終查大動(dòng)作記錄結(jié)果通過的工程用○表示，不通過的工程用×表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果不管主測(cè)月齡的工程是否通過，向前測(cè)兩個(gè)年齡組的工程要通過，向后測(cè)兩個(gè)年齡組的工程不通過。計(jì)分方法10.5分1-31.5分*3-73分即為該領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。計(jì)算智齡和發(fā)育商智齡=五個(gè)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)之和除以5 發(fā)育商=〔智齡/實(shí)際月齡〕*100智能水平評(píng)價(jià)依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)換算結(jié)果，嬰幼兒的