2023年初二教學(xué)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?初二教學(xué)工?作總結(jié)星?轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)期?的結(jié)束，回?顧本學(xué)期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?教訓(xùn)，為使?今后的工作?做得更好，?現(xiàn)總結(jié)如下?。一、初?二地理學(xué)科?教學(xué)目的要?求地理主?要是掌握學(xué)?科知識(shí)的基?本概念、原?理和規(guī)律，?懂得自學(xué)地?理的方法，?___學(xué)生?閱讀地圖，?并熟悉它們?，為學(xué)生今?后參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)打?下基礎(chǔ)。初?中地理第三?冊主要從中?國區(qū)域地理?的角度，用?事實(shí)材料，?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?不同地區(qū)的?居民，如何?利用當(dāng)?shù)氐?自然條件，?發(fā)展生產(chǎn)和?促進(jìn)社會(huì)進(jìn)?步，以及不?同的地區(qū)所?出現(xiàn)的程度?不同的環(huán)境?、資源、人?口等問題。?二、學(xué)生?情況分析?本學(xué)期初二?___個(gè)班?共有學(xué)生_?__人，由?于學(xué)生信息?閉塞，知識(shí)?面狹窄，對?外界了解甚?少，加上基?礎(chǔ)又是不在?同一水平線?上。給學(xué)生?學(xué)習(xí)地理帶?來了很大的?影響。從_?_市質(zhì)檢的?統(tǒng)測來看，?平均分僅為?___分，?及格___?人，教學(xué)成?績?nèi)圆粔蚶?想，還需多?多努力。?三、提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施他?山之石，可?以攻玉。針?對學(xué)生實(shí)際?，我在教學(xué)?中認(rèn)真做了?以下幾方面?的工作：?1、加緊學(xué)?習(xí)大綱，貫?徹大綱，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變觀?念，實(shí)施素?質(zhì)教育，開?展對教材的?研究，解決?問題，深化?教學(xué)改革。?2、加緊?對教師自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高，做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?因材施教，?選擇最佳的?教學(xué)方法，?傳授知識(shí)和?技能。3?、加快教學(xué)?方法研究，?在教學(xué)中認(rèn)?真吸收別人?先進(jìn)的教學(xué)?方法，大膽?嘗試，加以?變通，并從?理論的角度?，加以深華?。4、加?快教學(xué)手段?革新，教學(xué)?中繼承和發(fā)?展傳統(tǒng)教學(xué)?方法和手段?的合理部分?，利用學(xué)校?語音室教學(xué)?手段于教學(xué)?。四、取?得的成績?針對近年來?地理統(tǒng)考試?題的研究、?分析，及時(shí)?___復(fù)習(xí)?，先后模擬?測試___?次，估計(jì)平?均分在__?_分左右。?五、存在?的問題本?學(xué)期進(jìn)入復(fù)?習(xí)以來，加?之在學(xué)生考?試前期，耽?誤了最為寶?貴的復(fù)習(xí)階?段的時(shí)間，?沒有能__?_系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，不可避?免會(huì)給教學(xué)?工作帶來了?較大的影響?。六、今?后的努力目?標(biāo)今后的?教學(xué)工作，?應(yīng)以素質(zhì)教?育為突破點(diǎn)?，培養(yǎng)學(xué)生?技能。力爭?在學(xué)年會(huì)考?中平均分可?以達(dá)到其他?各個(gè)中學(xué)的?平均水平線?之上，特別?是優(yōu)等生再?來一次新的?突破。初?二教學(xué)工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期根?椐教導(dǎo)處安?排，本人承?擔(dān)了初二年?級三個(gè)班的?政治科教學(xué)?。經(jīng)過一學(xué)?期來的教學(xué)?工作，我自?始至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈得精神?從事教學(xué)工?作，完成了?教學(xué)的全部?內(nèi)容，在教?學(xué)中不斷的?總結(jié)探索，?完成了初期?的計(jì)劃目標(biāo)?，達(dá)到了初?期的計(jì)劃要?求。根椐?這一目標(biāo)的?要求，本期?主要采取了?以下措施和?方法來完成?本期的計(jì)劃?目標(biāo)：一?、加強(qiáng)學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練對于?基本概念要?求學(xué)生必須?掌握，對一?些基本理論?要求學(xué)生理?解并能正確?的運(yùn)用。比?如學(xué)習(xí)了憲?法后，學(xué)生?了解了憲法?是國家的（?范本）根本?大法，只有?憲法規(guī)定的?權(quán)利和義務(wù)?是公民最基?本的權(quán)利和?義務(wù)，當(dāng)自?己的合法權(quán)?利受到侵犯?時(shí)，懂得運(yùn)?用法律武器?來維護(hù)自身?的合法權(quán)益?，而不能用?非法手段來?維護(hù)，從而?使學(xué)生明確?了憲法的重?要性。（范?本）二、?采取單元考?試的方式?強(qiáng)化學(xué)生對?法律概念的?理解掌握，?在考試前_?__學(xué)生復(fù)?習(xí)，對于容?易考到的地?方進(jìn)行重點(diǎn)?復(fù)習(xí)，每次?都對材料分?析進(jìn)行有針?對性復(fù)習(xí)，?這樣讓學(xué)生?在考試中樹?立信心?？?試后對后對?試卷進(jìn)行全?部批改，并?對學(xué)生考試?情況、試卷?等進(jìn)行分析?總結(jié)，為評?講試卷時(shí)做?到有的放矢?，在評講中?要求每一位?學(xué)生都要認(rèn)?真改正，并?做好筆記。?通過考試、?復(fù)習(xí)、評講?，使學(xué)生掌?握的知識(shí)更?加牢固。?三、在教學(xué)?中做到了因?材施教調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，讓學(xué)生從?被動(dòng)學(xué)習(xí)變?為主動(dòng)學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的能力?。針對不同?的學(xué)生提出?不同的要求?。在開學(xué)初?讓每一位學(xué)?生給自己訂?出目標(biāo)，對?于較差的同?學(xué)多給鼓勵(lì)?，幫助他們?樹立信心;?對成績較好?的表揚(yáng)。這?樣使學(xué)生能?積極主動(dòng)配?合教學(xué)，從?而完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)到?教學(xué)目的。?四、在教?學(xué)中還有針?對性地列舉?學(xué)生身邊發(fā)?生的事例?進(jìn)行分析、?引導(dǎo)，從而?使學(xué)生樹立?法制觀念和?紀(jì)律觀念，?培養(yǎng)學(xué)生明?辨是非的力?，從而使自?己養(yǎng)成良好?的守法習(xí)慣?，做一個(gè)遵?規(guī)守紀(jì)的好?學(xué)生，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。從而?達(dá)到教育的?目的。作?為科任，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?科組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?，上好公開?課和平衡課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，增加自己?的教學(xué)得業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站再教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對學(xué)生。按?照「初中思?想政治課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生把握好科?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)很?不錯(cuò)的品德?和高尚的人?格。教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，我時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對與?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對人生，而?對優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己得觀?念，樹立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。作為教?初二政治課?的老師，明?白自己對教?材的生疏，?故在課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面去?搜集相關(guān)進(jìn)?行資料。為?增加每節(jié)課?的進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)量?，我除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?重點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用多?媒體教學(xué)，?如：投影、?幻燈、漫畫?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)政治得?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，增加?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。通過?一學(xué)期努力?，能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖子?生，增加中?等生，幫助?差生。但由?與本學(xué)期授?課時(shí)間較短?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)習(xí)?比較倉促，?同時(shí)發(fā)覺很?大一部分學(xué)?生接受能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺性不高?。在以后?的教學(xué)工作?中，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求增加自?己得教學(xué)水?平，還要多?下功夫加強(qiáng)?對個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，相?信一切問題?都會(huì)迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會(huì)有收獲!?初二教學(xué)?工作總結(jié)(?三)本學(xué)?期，本人任?教初二級三?個(gè)班的歷史?課。一學(xué)期?來，本人自?始至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。作為?年輕教師，?能認(rèn)真制定?計(jì)劃，注重?研究中學(xué)教?學(xué)理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和教?學(xué)，積極參?加科組活動(dòng)?和備課組活?動(dòng)，上好公?開課和平衡?課，并能經(jīng)?常聽各老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對學(xué)生。?按照「初中?歷史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好科?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是?愛心事業(yè)，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一代?，本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對于?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對人生，而?對優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，樹立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。作為?教初二歷史?課的老師，?明白自己對?教材的生疏?，故在課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?進(jìn)行資料。?為提高每節(jié)?課的進(jìn)行效?果，教學(xué)質(zhì)?量，本人除?注重研究教?材，把握好?基礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，還?采用多媒體?教學(xué)，如：?投影、幻燈?、漫畫、錄?音等多樣形?式。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?，提高課堂?的教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，能?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉促，同時(shí)?發(fā)覺很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，學(xué)習(xí)自覺?性不高。加?上本人對教?材生疏，同?時(shí)要到__?進(jìn)修本科，?無暇顧及六?個(gè)班面積較?廣的差生，?致使本學(xué)期?教學(xué)成績未?達(dá)所想。在?以后的教學(xué)?工作中，要?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求提?高自己的教?學(xué)水平，還?要多下功夫?加強(qiáng)對個(gè)別?差生的輔導(dǎo)?，相信一切?問題都會(huì)迎?刃而解，我?也相信有耕?耘總會(huì)有收?獲!初二?教學(xué)工作總?結(jié)(四)?學(xué)期我擔(dān)任?初二年(3?)、(4)?兩個(gè)班的英?語教學(xué)工作?，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)?期的教學(xué)工?作即將結(jié)束?，現(xiàn)我對本?期教學(xué)情況?作如下總結(jié)?：教學(xué)就?是教與學(xué)，?兩者是相互?聯(lián)系，不可?分割的，有?教者就必然?有學(xué)者。學(xué)?生是被教的?主體。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對性?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。在?講授第一課?的時(shí)候，我?按照自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?上了一堂自?認(rèn)為明白易?懂而又不死?板的課，認(rèn)?為教學(xué)效果?如期理想，?結(jié)果后來下?課一調(diào)查，?一聽同學(xué)們?反應(yīng)，才知?道我講的口?語大部分同?學(xué)反應(yīng)跟不?上，于是，?我在課后更?多的主動(dòng)走?近學(xué)生，與?他們聊天談?心，增進(jìn)彼?此的了解，?從而___?了解了學(xué)生?的狀況：?一方面，學(xué)?生英語聽，?說的能力相?對較弱，授?課采用較深?的全英教學(xué)?，同學(xué)們還?不能適應(yīng)。?另一方面，?這兩個(gè)班的?同學(xué)雖然比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，沒有照?顧到整體。?由此可以看?出，了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。這就是教?育學(xué)中提到?的備教法的?同時(shí)要備學(xué)?生。這一理?論在我的教?學(xué)實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，記?得一位優(yōu)秀?的老師曾說?過：備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)。我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)十?分重要。特?別是對英語?這門學(xué)生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關(guān)?重要。聽?課也是提高?自身教學(xué)能?力的一個(gè)好?方法，不管?新老教師都?只有多聽課?才能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)。?所以對每一?次聽課的機(jī)?會(huì)我都十分?珍惜。聽課?的主要對象?是我們組的?優(yōu)秀老師的?課，同時(shí)也?聽其他老師?的課。本學(xué)?期，我聽了?二十多節(jié)課?，我的收獲?很大，逐步?掌握了一些?駕馭課堂的?技巧。聽完?課之后，把?教師們上課?時(shí)講到的記?在聽課記錄?上，然后對?我自己的備?課教案進(jìn)行?修改，將他?們很多優(yōu)點(diǎn)?和長處應(yīng)用?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中去?，取得了較?好的效果。?因?yàn)橛⒄Z?的特殊情況?，學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差?分化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。為?此，我制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)，?對同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。在兩個(gè)?班級中，我?都把同學(xué)分?為三個(gè)組。?第一組是?有能力提高?，但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平;?第二組是肯?學(xué)，但由于?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)我?采取適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績方法，當(dāng)?然不能操之?過急，并且?多鼓勵(lì)，只?要他們肯努?力，成績有?望提高;第?三組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分人我進(jìn)?行課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部分?同學(xué)需要一?個(gè)安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會(huì)?靜下心來學(xué)?習(xí)。我想只?要堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新建?立起來，以?后授課的效?果就會(huì)更好?。英語是?語言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時(shí)，口語?操練時(shí)，我?充分利用有?效時(shí)間，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。另外?，對部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。?精講多練是?我采取的另?一個(gè)鞏固學(xué)?生所學(xué)知識(shí)?的方法。在?課堂上，我?少講精講，?讓每位同學(xué)?做好筆記，?掌握知識(shí)重?點(diǎn)難點(diǎn)，然?后給予他們?更多的時(shí)間?練習(xí)加以鞏?固，課后留?有適當(dāng)不