三年級上冊科學教案-7 塑料｜冀教版

《塑料》教學設(shè)計一、課程目標◆知識與目標了解人造材料——塑料?！裟芰εc過程1．通過對比塑料尺子和木頭尺子，了解人造材料與天然材料的特性。2．通過實驗，培養(yǎng)學生的科學探究能力?！羟楦袘B(tài)度與價值觀激發(fā)學生環(huán)保意識、爭當愛護環(huán)境小標兵。二、教學重點比較兩種材料之間的特點，知道不同的材料各有自己的優(yōu)點和缺點。三、教學用具一些常用的塑料制品、塑料尺子、木頭尺子等。四、教學方法通過實驗觀察對比的探究方法。五、教學過程（一）、復(fù)習導入：通過前幾課的學習，我們知道了物品都是由材料做成的，而在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，如羊毛、木材、石料等，他們是天然材料；有的材料不是直接來自大自然，是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，如紙、鐵、玻璃和塑料等，它們是人造材料。那么------1（二）認識塑料的優(yōu)點

1.師：誰能說說我們身邊有哪些物品是塑料做成的？（生匯報）

2.師：那么，這些物品以前使用什么材料做成的呢！讓我們一起來回憶一下。（師展示實物書、剪刀、衣服）3.現(xiàn)在為什么要用塑料制品代替呢？塑料制品究竟有什么好處呢？（生匯報）

4.師：真的是這樣嗎？讓我們來分別比一比。(塑料尺和木尺)，聽好要求：請各組將塑料制品與老師提供的某種制品進行比較，找出塑料有哪些優(yōu)點。各組一定要仔細觀察，認真比較，看哪組發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)點最多?。▽W生分組觀察、比較、交流。）

5.師：匯報時先說你們組用哪種材料與塑料比較，再說發(fā)現(xiàn)塑料有哪些優(yōu)點。

6.學生按組匯報。教師板書：隔熱、輕便、耐磨、牢固、不導電、漂亮……

7.師：同學們找到塑料這么多優(yōu)點，真不簡單！其實塑料還有兩個優(yōu)點：一是可塑，加熱時可以變成各種形狀，干后形狀固定，能塑造幾乎所有的形狀；二是成本低，加工方便。

8.師小結(jié)：正是塑料有這么多優(yōu)點，所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些傳統(tǒng)材料。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，制造塑料的技術(shù)和工藝水平越來越高，人們可以按照需要，生產(chǎn)各種各樣的塑料。有的可以像棉花一樣潔白，像玻璃一樣透明，像海綿一樣輕軟；有的可以像陶瓷一樣絕緣，像鋼材一樣結(jié)實，像石棉一樣隔熱；還有的可以像金子一樣防銹。現(xiàn)在食品的包裝、水泥沙子等建筑材料的包裝、農(nóng)村的塑料大棚、醫(yī)院的器械、汽車的零部件、家用電器的外殼、輸水管道、航空航天等所有領(lǐng)域都有塑料的身影。

（三）認識塑料的缺點

1.師：但是，人們在廣泛使用塑料制品時，也發(fā)現(xiàn)了塑料的一些缺點，你們知道塑料有哪些缺點嗎？

2.師：（出示實物或圖片）這個小凳子和盆與新的相比，有什么不同？塑料在溫度變化和紫外線照射的情況下，會變硬、開裂，這種現(xiàn)象叫老化。

3.師：如果把塑料加熱會怎樣呢？（演示實驗：打火機加熱牙刷柄，學生觀察牙刷柄的燃燒和變形）（教師板書：塑料加熱易變形、易燃燒。）

4.師：塑料是人類偉大發(fā)明之一，也是人類最頭疼的物質(zhì)。因為它的最大缺點是埋在土里，100年不腐爛，也就是說它——不易分解（教師板書）。這個缺點會造成什么危害呢？（散落的廢塑料制品不僅影響城市、風景區(qū)的整體美，而且，廢塑料混在土壤中影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，填埋廢塑料又會占用大量土地；還有漂浮在水中的塑料會造成水泵抽空和堵塞，給水電站造成巨大損失。另外拋棄的廢塑料制品，被動物當做食物吞入會導致死亡。）

5.小結(jié)：塑料就像一枚硬幣有正反兩面一樣，既有許多的優(yōu)點，也有難以克服的缺點，看來科學技術(shù)的發(fā)展既可以給社會帶來好處，也會給人類帶來壞處。

不過，科研人員一直在攻克塑料不易分解的難題，現(xiàn)在已發(fā)明了可以分解的塑料，用它制成餐盒（出示實物）、藥瓶等；美國還發(fā)明了把廢塑料制成衣料和服裝的技術(shù)；芬蘭用廢塑料建造房子，還有的國家把廢塑料加工成燃油等。

（五）總結(jié)及布置作業(yè)

1.師：這節(jié)課