小學(xué)三年級美術(shù)教案（優(yōu)秀7篇）

Word-14-小學(xué)三年級美術(shù)教案（優(yōu)秀7篇）教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同外形，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2、培育同學(xué)的想象力與造型力量。

3、豐富同學(xué)的繪畫閱歷，提高同學(xué)的美術(shù)愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能依據(jù)卵石的外形進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點(diǎn)：動物形象飽滿生動。

教學(xué)預(yù)備：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來了什么東西？

（板書：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

3、今日，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更好玩的作用，你們有愛好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種外形的卵石，同學(xué)大膽想象。

3、師語：許多小伴侶和大家一樣，看到了各種外形的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了很多好玩的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

（1）打開書本，同學(xué)欣賞卵石動物作品，自由溝通。

（2）認(rèn)真觀看，說一說這些作品是怎樣利用卵石外形創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿勢上有什么特點(diǎn)？

（除了動物頭像與魚類外，動物的姿勢大多是靜止的團(tuán)身形象。）

5、了解創(chuàng)作過程：

（1）依據(jù)卵石外形進(jìn)行合抱負(fù)象；

（2）用記號筆在卵石上勾畫動物形象細(xì)節(jié)；

（留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

（留意：不要用水）

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

1、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)，生生互評，師生互評。

2、師總結(jié)：今日，通過大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊顏色暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不起。其實，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

同學(xué)對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛好，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很樂觀，很投入。對于在卵石上進(jìn)行動物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，同學(xué)的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多同學(xué)內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是同學(xué)們得到了體驗，得到了收獲，得到了歡樂。

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅美麗的圖案。3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采納Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案（花草樹木）。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和把握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。

教具預(yù)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。

3、作品觀賞（激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好），并思索：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

二、進(jìn)展階段

1、老師示范：

以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、同學(xué)進(jìn)一步熟識軟件中的各種工具。

4、同學(xué)創(chuàng)作。

同學(xué)選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并根據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、同學(xué)作業(yè)品評

同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價、觀賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇三

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)面具的制作，使同學(xué)懂得面具是用圖案、顏色對臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對印法制作面具。

作業(yè)要求

用對印法制作一件在扮裝晚會上用的面具。

課前預(yù)備

一、老師示范用品（面具范品兩三件，設(shè)計稿一件）。

二、同學(xué)作業(yè)用品：水粉畫用品。

教學(xué)過程

一、復(fù)3l日課：依據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計與制作狀況，表揚(yáng)大膽想象的同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)回憶《臉譜》（美術(shù)觀賞）課講授的學(xué)問，并讓同學(xué)再欣賞。

二、講新課：

1，朗讀課文。

2．提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處？（答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是嬉戲的道具，其余兩種是欣賞品。）

3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內(nèi)容。

4．指導(dǎo)同學(xué)觀賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。

三、講解對印法的特點(diǎn)及制作步驟，老師講演結(jié)合，用事先預(yù)備好的設(shè)計稿演示。

1．特點(diǎn)：

①對印法適用于對稱紋樣的制作。

⑨畫稿及涂色只需畫一半。

②涂色時用色要飽和而濃烈。

④有些線和點(diǎn)可直接將軟管顏料擠到紙

⑥大色塊上的點(diǎn)或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。

⑧對印時色塊印得不滿足可重印多次，直至達(dá)到滿足效果為止。

2．對印法制作步驟（按課本的六個步驟講演）。

3．老師展現(xiàn)范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)

計制作的步驟。讓同學(xué)在其中體會到制造美的樂趣，同時教育同學(xué)，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美妙的習(xí)慣。

四、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：設(shè)計制作一件有特色的面具。

五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學(xué)評價優(yōu)劣。

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問

2、指導(dǎo)同學(xué)仿照記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)的工作流程。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的策劃，采訪，編輯和展現(xiàn)活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)評價建議

1、是否樂觀地參加教學(xué)活動的各個過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。

2、是否能夠把握照相機(jī)的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。

3、是否對資料整理，編輯，展現(xiàn)工作產(chǎn)生愛好，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)實施建議

一、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展現(xiàn)的示范作品。

2、同學(xué)分組預(yù)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

二、課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

做好深長分組采訪的組織工作。

導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和詳細(xì)要求。

老師可先讓同學(xué)觀賞一些圖片文字展現(xiàn)的示范作品，激發(fā)同學(xué)劇烈學(xué)習(xí)愛好。

2、進(jìn)展階段

老師敘述簡潔的攝影學(xué)問，以清楚的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要留意消退同學(xué)對攝影實踐的懼怕心理。

要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓同學(xué)更清晰地了解和把握?？梢宰屚瑢W(xué)先模擬使用一下照相機(jī)。

老師組織同學(xué)分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動方案。

同學(xué)分組按方案進(jìn)行采訪和攝影活動。

根據(jù)方案內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓舞同學(xué)通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定寵愛的顏色和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動好玩的，圖文并茂的主題性展現(xiàn)作品。

在作業(yè)過程中要激勵同學(xué)大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

作業(yè)完成后讓同學(xué)進(jìn)行相互評價，觀賞其他同學(xué)的作品。

3、整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。

三、課后拓展

1、鼓舞同學(xué)樂觀地查找進(jìn)行拍攝，采訪實踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動好玩的形象，報道展現(xiàn)更有意義的事物

2、利用模擬活動培育同學(xué)多方面詳細(xì)力量的方法討論。

3、指導(dǎo)同學(xué)如何利用某一主題或活動去發(fā)覺和解決問題的方法討論。

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)顏色。

教學(xué)評價建議

1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

3、能否表現(xiàn)記憶中的顏色的感覺。

4、如何引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)校中班級同學(xué)制定設(shè)計方案。

教學(xué)實施建議

一、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2、同學(xué)預(yù)備學(xué)具：有萬花筒的同學(xué)將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

讓同學(xué)看看萬花筒然后爭論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)同學(xué)觀看萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)同學(xué)觀看萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點(diǎn)對稱。

2、進(jìn)展階段

首先可以讓同學(xué)爭論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后讓深長思索用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）同學(xué)很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三班級的同學(xué)只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。顏色也是考慮的一個方面，可以讓同學(xué)再一次觀看萬花筒，將其中認(rèn)為最美麗的一個顏色組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

3、整理與整理

同學(xué)應(yīng)當(dāng)已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下四周是否有紙屑就可以了。

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問技能目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)同學(xué)自主探究。

3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培育同學(xué)留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)通過反復(fù)觀賞、觀看使熟悉直、曲線在畫面中的作用

2、利用身邊的材料的曲、直特性奇妙創(chuàng)作一幅圖。

教學(xué)課時：

1課時

課前預(yù)備：

“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、老師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng)。同學(xué)觀看說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)分，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?！保ɡ蠋煱鍟扒敝薄?。）

2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。

（1）播放課件《線的熟悉與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

（2）繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有很多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

（3）觀賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的美麗曲線會給我們嚴(yán)厲、流淌、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺立的直線會給我們明快、簡潔、力氣的感覺。垂直線給人莊重、挺立、高潔、盼望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用很多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動、緊急和擔(dān)心的感覺。規(guī)章的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、美麗、生動、嚴(yán)厲。

3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，相互觀看、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特殊要爭論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。

4、直與曲物品展現(xiàn)。

5、圖片觀賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？

四、小結(jié)：作品展現(xiàn)，評出有創(chuàng)意的作品。

五、環(huán)境整理整理

學(xué)校三班級美術(shù)教案篇七

課題：造船去遠(yuǎn)航

班級：三班級

1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的制造想象；

2，通過對遠(yuǎn)航船的設(shè)計繪畫，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合運(yùn)用力量。

觀賞各種遠(yuǎn)航船的形狀，通過想象，設(shè)計并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

通過對船的觀賞，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象設(shè)計出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

教學(xué)課件，同學(xué)用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。

檢查同學(xué)備品預(yù)備狀況。

黑板上畫出大海，今日啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！

1、想不想知道今日知道老師你們帶來了什么？（出示模型）這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型，請大家認(rèn)真觀看，看看你發(fā)覺了什么？有什么特點(diǎn)？由幾部分組成的？

2、老師預(yù)備了幾種簡潔的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？

3、其實遠(yuǎn)洋船的種類有許多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們！（出示課件）；邊放邊講解，同學(xué)仔細(xì)觀看。

4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想自己親自