觀后感天宮課堂第二課700字5篇

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我們?cè)谫p識(shí)優(yōu)秀的影視作品時(shí)，令人難忘的故事情節(jié)讓我們受益匪淺，當(dāng)品評(píng)完一部作品后，確定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧！在寫(xiě)觀后感的過(guò)程中，我們的思維才能和寫(xiě)作才能也在不斷的得到提升。那么你知道觀后感的根本格式嗎？下面，我們?yōu)槟阃婆e了觀后感天宮課堂其次課，接待你珍藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

觀后感天宮課堂其次課篇1

千呼萬(wàn)喚始出來(lái)！《天宮課堂》其次課在萬(wàn)眾期盼中開(kāi)課了，雖然已經(jīng)不是第一次率領(lǐng)著我們翱游神秘太空，但是看到三位宇航員老師再度與我們舉行連線授課時(shí)，心中照舊被這神秘的一幕所震撼。

曾幾何時(shí)，我們還在為如何進(jìn)入太空而一籌莫展，可是短短二十幾年，我們就實(shí)現(xiàn)了真正的“神游太虛”，宇航員老師們甚至做到了宇宙中的倉(cāng)外作業(yè)，讓五星紅旗在神秘的宇宙中飄揚(yáng)。在我們感慨祖國(guó)科技的飛速進(jìn)展進(jìn)步時(shí)，又如何能不為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而高傲呢？

懵懂時(shí)的我們或許都曾有過(guò)這樣一個(gè)理想——像天使一樣背生雙翅，自由飛行。可是由于地球引力的作用使得理想僅僅只能是理想。看著宇航員們漂泊于空間之中，心中除了震撼，更多的是奇怪。還有水油分開(kāi)等測(cè)驗(yàn)，說(shuō)真的，作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我并沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)其中的微妙，測(cè)驗(yàn)帶給我的感覺(jué)更多是詫異，但是我相信，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)識(shí)的積累和老師們的講解傳授，我對(duì)于太空學(xué)識(shí)的領(lǐng)悟也會(huì)越來(lái)越深。

太空授課，這是前不見(jiàn)古人的壯舉，至圣先師們或許也不會(huì)想到千百年后的今天我們的中華民族會(huì)完成這樣的壯舉吧。我們憑借強(qiáng)大的國(guó)力進(jìn)展出的航天技術(shù)，就像是一把鑰匙，開(kāi)啟了宇宙關(guān)閉億萬(wàn)年的神秘大門(mén)，讓我們有幸可以了解和探索宇宙的微妙。

《天宮課堂》的授課不僅宣告了祖國(guó)已經(jīng)可以純熟運(yùn)用航天載人技術(shù)，也是航天科技向教導(dǎo)領(lǐng)域邁出的關(guān)鍵一步，它將一切的“不成思議”呈現(xiàn)在我們眼前，而帶給我們這種前所未有震撼的，正是我們?nèi)找鎻?qiáng)大的祖國(guó)，在高傲與驕傲的同時(shí)這也正應(yīng)了這樣一句話——此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人！

其次課終止了，讓人意猶未盡，我期望著第三課的同時(shí)，也為我國(guó)航天事業(yè)的飛速進(jìn)展高傲，為祖國(guó)的宏偉而驕傲。

觀后感天宮課堂其次課篇2

今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來(lái)太空也有廚房、寢室、健身區(qū)等，航天員老師通過(guò)視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開(kāi)地球后失重狀態(tài)下的大量問(wèn)題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來(lái)解決了這些問(wèn)題，讓肌肉受到壓力，這種失重實(shí)際上是一種微重力，只要從入軌開(kāi)頭，微重力就無(wú)處不在。

在介紹日常太空生活的同時(shí)，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的率領(lǐng)下，賞識(shí)了細(xì)胞生長(zhǎng)的研究成果，在顯微鏡下能望見(jiàn)失重的心肌細(xì)胞會(huì)神秘的一跳一跳地游動(dòng)，航天員與各地學(xué)生代表通過(guò)天地通訊系統(tǒng)舉行了視頻互動(dòng)，解答了大量與太空有關(guān)等問(wèn)題，使我們對(duì)太空學(xué)識(shí)有了更全面等熟悉。

在今天這樣一個(gè)天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等理想已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，中國(guó)空間站首次發(fā)表各項(xiàng)成果在公開(kāi)場(chǎng)合內(nèi)，在今天開(kāi)展的天宮課堂在未來(lái)也會(huì)系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我夢(mèng)想像今天這樣等科普節(jié)目越來(lái)越多，拓寬我們等學(xué)識(shí)面。我夢(mèng)想，未來(lái)我也可以到太空上做測(cè)驗(yàn)，把我養(yǎng)的植物和動(dòng)物帶上太空去旅行。

觀后感天宮課堂其次課篇3

[趣祈福.zf133.cOM]

—月—日下午3：40分，我們?cè)趯W(xué)校觀看了“天宮課堂”，看之前，我懷著興奮的心情，看過(guò)之后，我內(nèi)心又多了一份敬畏之心。

剛開(kāi)頭，我們還覺(jué)得有些枯燥乏味，可隨著鏡頭切換到太空視角，同學(xué)們的目光被太空深深吸引了。

讓我印象最深刻的是“雙重人像”。在太空失重的環(huán)境下，形成了水球這一神秘現(xiàn)象，在一個(gè)圓環(huán)支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，隨著水的增加，薄薄的水膜逐漸成了圓潤(rùn)的水球。再往里注入一個(gè)氣泡，王亞平老師在水球的后面，我們看到的是一個(gè)“正王亞平老師”和一個(gè)“倒王亞平老師”，看起來(lái)好玩極了。

還有一個(gè)，讓我感到更加驚艷，是泡騰片的測(cè)驗(yàn)。在原先的水球中放入一個(gè)泡騰片，由于水外觀的巨大張力，水和泡騰片不會(huì)散開(kāi)，后來(lái)騰片開(kāi)頭起作用，不斷的冒出細(xì)小的泡。從外面看，像極了海底深處一株美不勝收的珊瑚。

乒乓球浮力測(cè)驗(yàn)更讓我感到出乎意料。幾位年齡與我相仿的學(xué)生，無(wú)論怎樣把乒乓球摁在水里，只要一松手，乒乓球便會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)“頂”上來(lái)。在太空中，可就不一般了，我本以為它也會(huì)和在地球上一樣頂上來(lái)，可我低估了太空的奧秘，乒乓球像石頭一般沉入了杯中。為此，王亞平老師做出了解釋：“這和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的，這是由于浮力是隨重力產(chǎn)生的，在太空失重環(huán)境下，浮力幾乎消散，所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來(lái)?！甭?tīng)完后，同學(xué)們直呼：“漲學(xué)識(shí)了！”

在外太空向外望，不是藍(lán)，而是深邃的黑。天宮課堂里還做了大量好玩的測(cè)驗(yàn)，譬如有葉光富用手臂畫(huà)圈轉(zhuǎn)身，在太空中，手臂開(kāi)展轉(zhuǎn)得慢，手臂收回轉(zhuǎn)得快，如花滑運(yùn)鼓動(dòng)一樣，是運(yùn)用了物理學(xué)普遍定律之一：角動(dòng)量守恒。

從“神舟一號(hào)”到“神舟四號(hào)”的無(wú)人，再到“神舟五號(hào)”的搭載一人，然后到現(xiàn)在的“神舟十三號(hào)”，中國(guó)都體驗(yàn)了對(duì)飛船的一次又一次修改，對(duì)人員的一次又一次更換，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)奪目的勞績(jī)?，F(xiàn)在我完全可以自信的對(duì)其他國(guó)家的人說(shuō)："ImfromChina.ImaChinese."，由于我高傲，高傲我是中國(guó)人，高傲我生于中國(guó)。

現(xiàn)在的我們，更要努力，努力爬過(guò)“學(xué)習(xí)”的山，游過(guò)“困難”的海，不辜負(fù)祖國(guó)的期望。正如翟志剛老師所說(shuō)：“未來(lái)是屬于你們的！”是的，未來(lái)是屬于我們的！

觀后感天宮課堂其次課篇4

天宮課堂其次課終究開(kāi)課啦！看完后，我深受啟發(fā)，課堂在15：40于核心艙開(kāi)講，三名航天員翟志剛、王亞平和葉光富給全國(guó)學(xué)生上了一堂精彩的課程，激發(fā)了宏大少年對(duì)科學(xué)的喜歡。

這次太空授課活動(dòng)持續(xù)采取天地對(duì)話的方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)、液橋演示測(cè)驗(yàn)、水油分開(kāi)測(cè)驗(yàn)、太空拋物測(cè)驗(yàn)，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)識(shí)。每個(gè)測(cè)驗(yàn)都呈現(xiàn)出太空環(huán)境與地面環(huán)境的識(shí)別。譬如，在水油分開(kāi)測(cè)驗(yàn)中，在地面上，水和油是分層的，但是在太空中，水和油是混合的；還有太空拋物測(cè)驗(yàn)，在地面上拋物，物體會(huì)呈現(xiàn)一條拋物線，但是在太空中拋物，物體會(huì)直直地飛出去。這些測(cè)驗(yàn)打破了我們的傳統(tǒng)認(rèn)知，提升了我們對(duì)世界的熟悉水平。

其中我最感興趣的是太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)。只見(jiàn)王亞平老師從一個(gè)小管中逐漸地?cái)D出一個(gè)通明的小液體球，由于失重，晶瑩剔透的小液體球漂泊在太空艙中。然后，王亞平老師又用另一根小管子輕輕地觸碰這個(gè)小液體球的一端，神秘的事情發(fā)生了，只見(jiàn)管子和液體球接觸的地方開(kāi)頭變得不通明，原來(lái)是液體開(kāi)頭變成固體。接著不通明的片面開(kāi)頭擴(kuò)張，很快地，整個(gè)液體球就變成了一個(gè)固體球，持續(xù)在空中漂泊著。這是什么理由呢？原來(lái)，這個(gè)測(cè)驗(yàn)用的是過(guò)飽和液體，這種液體很不穩(wěn)定，稍微受到外界的干擾就會(huì)結(jié)晶。王亞平老師用管口觸碰液體球，擠壓帶來(lái)的壓力使得觸碰的地方形成了結(jié)晶核，結(jié)晶核會(huì)急速增長(zhǎng)，一下子整個(gè)液體球就變成了晶體。科學(xué)的世界真是妙不成言呀！

這次的天宮課堂讓我大開(kāi)眼界，宇宙中暗藏著各種神秘的奧秘，未來(lái)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌业目茖W(xué)夢(mèng)，加油！

觀后感天宮課堂其次課篇5

第一次提到太空，我就有大量疑問(wèn)，譬如說(shuō)：火箭與衛(wèi)星是用什么材料做成的？衛(wèi)星為什么能夠抵御輻射和地球引力？制成衛(wèi)星有哪些重要過(guò)程？空間站里的氧氣可以堅(jiān)持幾個(gè)月？但自從我們觀看了《天宮課堂其次課》后讓我豁然開(kāi)朗。

在解釋我那些問(wèn)題前，航天員們給我們演示了幾個(gè)好玩的小測(cè)驗(yàn)，在這幾個(gè)測(cè)驗(yàn)當(dāng)中最吸引我的是水油分開(kāi)測(cè)驗(yàn)。

它是通過(guò)演示失重的環(huán)境下，水油通過(guò)高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心分層。在地球上，他們拿出一個(gè)有食用油和水的瓶子，然后用力晃動(dòng)使水和油混合，但是沒(méi)過(guò)多久、水和油又重新分層了，但在太空中，混合在一起的水和油是不輕易分開(kāi)的。王亞平老師在太空中給我們表示了太空離心機(jī)，它是利用高頻率點(diǎn)震撼、使得兩種液態(tài)物質(zhì)產(chǎn)生分層，這樣便可以使原本在太空中混合后就不再分層的油水重新分層了。

這堂好玩的太空授課，讓平日那些枯躁的物理公式變得生動(dòng)