五四慶?；顒泳恃葜v稿：讓青春在這里閃光(三)

五四慶祝活動精彩演講稿：讓青春在這里閃光(三)讓?青春在這里?閃光市直?一初中馬海?霞在這個?菊花盛宴的?時刻，舉國?歡慶，迎來?了祖國第六?十個春秋。?做為中華兒?女的我們，?心情是多么?的豪邁，我?為我的祖國?祝福，我為?我的祖國喝?彩。雖然我?只是一名默?默無聞教師?，但我要奉?獻(xiàn)出我對教?育事業(yè)的赤?誠之心，為?祖國六十華?誕獻(xiàn)禮。遙?憶宋朝的辛?棄疾年僅_?__歲，就?領(lǐng)兵抗金，?“金戈鐵馬?，氣吞萬里?如虎”；魯?訊先生也是?___歲東?渡日本，立?下了“我以?我血薦軒轅?”的豪邁誓?言；我們敬?愛的周總理?___歲就?寫下了氣壯?山河的詩句?“大--_?__歌罷掉?頭東”，決?心把青春獻(xiàn)?給祖國解放?事業(yè)??撫?摸時代的豐?碑，追尋英?雄的足跡，?心潮澎湃，?那一顆顆愛?國之心，那?一腔腔沸騰?熱血，凝聚?成了兩個字?：奉獻(xiàn)。看?今朝，在祖?國日益昌盛?的今天，多?少個人民教?師正兢兢業(yè)?業(yè)、無私奉?獻(xiàn)培育出桃?李滿天下，?為偉大的祖?國站好自己?的講臺。?泰戈爾曾在?詩中寫道。?“花的事業(yè)?是甜蜜的，?果的事業(yè)是?珍貴的，讓?我干葉的事?業(yè)吧，因為?它總是謙遜?地低垂著它?的綠蔭?！?于是帶著對?綠葉精神的?追求，帶著?對教師的崇?拜，帶著對?教育事業(yè)的?憧憬，我義?無反顧地走?上了三尺講?臺，與一身?粉塵相伴，?從事了這“?太陽下最光?輝的事業(yè)”??；厥鬃约?走過的__?_個春秋，?我在平凡的?工作崗位上?，用青春和?生命譜寫我?的人生。?記得我剛剛?踏上三尺講?臺時，第一?次面對那一?雙雙純潔的?眼睛，一張?張?zhí)煺娴拿?孔，我由衷?地感到喜悅?，也深感肩?上的重任.?我們每寫的?一個字，每?說的一句話?，都可能在?這些稚嫩的?心靈中留下?深深的印記?。俗話說得?好，醉后方?知酒味濃，?為師方知為?師難。初為?人師的我，?總希望與學(xué)?生一道，快?樂著他們的?快樂，幸福?著他們的幸?福??課堂?上我們共同?探索知識的?奧秘；高興?時歡欣鼓舞?；失敗后共?同勉勵；成?功時喜笑顏?開??我總?希望太陽每?天都能升起?，可是風(fēng)雨?總是會來。?學(xué)生的純真?固然可愛，?可他們的幼?稚卻令人可?惱：為一?件雞毛蒜皮?的小事大打?出手；強(qiáng)調(diào)?了一遍又一?遍的常規(guī)卻?總有人違反?；重復(fù)了又?重復(fù)的作業(yè)?依然滿紙紅?叉；做了又?做的試題考?試時還是一?塌胡涂???當(dāng)我彷徨迷?茫時，我遇?到了一位學(xué)?習(xí)的榜樣—?—任小艾。?當(dāng)我從《人?民教育》上?看到她的事?跡，我豁然?開朗，她成?了我學(xué)習(xí)的?楷模。無論?是班級管理?還是課堂教?學(xué)，我都在?模仿她，同?時根據(jù)自己?班級的實際?情況大膽地?進(jìn)行創(chuàng)新。?憑著對教育?事業(yè)的那份?特有的情結(jié)?，在三尺講?臺上放飛我?童年的夢想?，張揚(yáng)學(xué)生?的個性，啟?迪學(xué)生的智?慧，開闊學(xué)?生的視野。?我以崇高的?師德為奠基?石，以詩意?般的教育教?學(xué)，和孩子?一道幸福的?徜徉，感受?著愛心綻放?的精彩。我?終于取得了?一些成績：?當(dāng)孩子含著?眼淚向我訴?說心里的?___時，?我感到欣喜?；當(dāng)孩子在?日記中對我?表達(dá)感激，?我的眼睛濕?潤了；當(dāng)孩?子為自己的?成功而歡樂?時，我為他?們高興；當(dāng)?聽到家長由?衷地贊嘆時?，我感到很?愜意~~~?~孩子給了?我太多的信?任、太多的?感動。讓我?和孩子一起?享受快樂時?光時，它遠(yuǎn)?離了世俗的?煩惱，我守?著這份平凡?、清貧、感?動和寬慰，?在孩子們的?不斷成長中?享受著作為?教育者的幸?福與快樂。?在我從教_?__年的生?涯中，著名?的教育名家?于永正、支?玉恒、竇桂?梅、王崧舟?、魏書生???一個個耀?眼的名字猶?如璀璨奪目?的明星，照?亮我前進(jìn)的?道路。置身?于名師的課?堂，我沉醉?了，被大師?們的旁征博?引，妙趣橫?生的高超教?學(xué)藝術(shù)所折?服，于是我?明白了，教?書育人，高?素養(yǎng)是為師?之本。從此?，我和書結(jié)?下了不解之?緣，讀書成?了我生活的?一部分。_?__名師，?讓我折服的?不僅僅是他?們獨(dú)到的教?學(xué)風(fēng)格，更?有大師們?nèi)?生軌跡的一?座座豐碑永?遠(yuǎn)激勵著我?，我要用自?己的行動實?踐無悔的人?生。因為我?已經(jīng)懂得教?師是一個必?須不斷學(xué)習(xí)?、不斷提升?的職業(yè)。作?為教師，不?能用昨天的?知識來教育?今天的學(xué)生?。教師必須?要有超前的?眼光、超前?的理念、超?前的意識，?必須站在時?代的前沿，?才能擔(dān)負(fù)起?教育的偉大?使命。在課?程改革的大?潮中，我一?直艱難跋涉?，大膽地探?索，真誠地?付出，執(zhí)著?地追求。盡?管有過風(fēng)雨?，流過眼淚?，可是陽光?明媚，歡笑?常在，我快?樂著。雨?果曾經(jīng)說過?：“世界上?最廣闊的是?海洋，比海?洋更廣闊的?是天空，比?天空更廣闊?的是人的心?靈?！鄙頌?一名人民教?師，我經(jīng)常?問自己這樣?一個問題：?要做一名優(yōu)?秀教師，應(yīng)?該具備的最?重要的條件?是什么。是?優(yōu)美的語言?。是廣博的?知識。還是?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗。在實?踐的過程中?我發(fā)現(xiàn)：作?為一名優(yōu)秀?的人民教師?不僅要有優(yōu)?美流暢的語?言、廣博的?知識、豐富?的教學(xué)經(jīng)驗?，最重要的?是要有愛心?。他，一?個很不起眼?的小男生，?幾乎被人忽?略的躲在教?室的一角，?糾結(jié)的頭發(fā)?，污濁的臉?頰，破舊的?衣服，讓人?幾乎以為他?走錯了地方?。但，那偶?爾閃過亮光?的雙眼，卻?讓人不敢相?信他是個傳?言中污濁邋?遢不求上進(jìn)?的不良少年?。有同事告?誡，這種小?孩，不聞不?問就行，沒?多大出息也?不會惹太大?禍端。我收?回好奇之心?，但那一閃?而過的亮光?，卻依舊牽?引著我時刻?的___著?他，上課趴?著睡覺，我?心疼他的疲?憊；下課看?著打鬧的同?學(xué)傻笑，我?心疼他的寂?寞；偶爾羨?慕別人精美?的筆盒漂亮?的書包，我?心疼他的壓?抑和渴望；?別人無意的?接近都能引?起他的驚顫?，我心疼他?的不安。偶?爾的一天，?看見他一身?風(fēng)塵步履蹣?跚卻異常小?心的走出藥?店并對懷中?的藥視如珍?寶，我的一?顆心提到了?嗓子眼上，?他，怎么了?。發(fā)生什么?事了嗎。我?小心的跟著?他，只看見?小鐵皮屋前?雜亂的廢品?散成一地的?塑料瓶和一?個瘦小專注?而忙碌的身?影，聽見細(xì)?微而又密集?的咳嗽聲，?我哽咽了。?幾經(jīng)周折，?終于打聽到?，原來，年?老體弱的奶?奶一手帶大?了他，而現(xiàn)?在，奶奶病?倒了，他一?肩挑起了這?個家，要不?是政府的義?務(wù)教育和奶?奶異常的?堅持，他根?本就不會出?現(xiàn)在學(xué)校中?。他沒有錢?沒有父母的?關(guān)愛更沒有?快樂，唯一?的祈求只是?奶奶能夠喝?下藥能夠少?咳幾聲能夠?微笑著喊他?小孫兒???看出他的倔?強(qiáng)和自立，?以及不想被?別人看穿的?不安，我在?心里發(fā)誓，?不放棄任何?一個孩子，?包括他，我?等著他慢慢?的成長???偶爾讓我意?外地看到，?他拿著一個?裝滿垃圾的?桶，正往垃?圾收集處跑?去，可我被?這一幕感動?了。啊，生?活中不是沒?有美，而是?我自己缺少?發(fā)現(xiàn)美的眼?睛。感人者?莫先乎情呀?。爾后這個?學(xué)生在我毫?不吝嗇的鼓?勵和欣賞的?目光中漸漸?變了，融入?同學(xué)群體里?快樂學(xué)習(xí)、?生活。事后?我心久久不?能平靜，想?了很多很多?。讓我明白?，師愛無聲?，學(xué)生有情?。你不求回?報的師愛，?學(xué)生卻用純?樸的行動回?饋了我。同?時還告訴我?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變，會對?周圍學(xué)生產(chǎn)?生較大影響?，對構(gòu)建和?諧___更?為關(guān)鍵。還?讓我明白：?教師的愛能?讓犯錯誤的?學(xué)生重新振?作起來，教?師的愛是打?開學(xué)生心靈?大門的鑰匙?。只要教師?用心去關(guān)心?，持之以恒?地去關(guān)愛，?即使學(xué)生原?本是一塊久?積而成的“?堅冰”，也?會讓師愛給?融化。更讓?我明白：要?把學(xué)生造成?怎么樣的人?，教師自己?應(yīng)當(dāng)首先是?這種人。師?愛是崇高的?，從單向意?義上說就是?一種奉獻(xiàn)，?從雙向意義?上說是相互?作用的產(chǎn)物?。教育本身?就意味著一?顆樹搖動另?一顆樹，一?朵云推動另?一朵云，一?個靈魂喚醒?另一個靈魂?。打這以后?，我更愛我?的學(xué)生，我?把欣賞的目?光撒向每個?學(xué)生，注意?每個學(xué)生細(xì)?小的變化，?不在思維上?固定模式，?學(xué)生不分好?壞，___?每一個學(xué)生?細(xì)節(jié)，努力?尋找出適合?每一個學(xué)生?的教育方法?。泰戈爾有?句話對我教?育啟發(fā)頗深?，他說：“?不是棒椎的?敲擊，而是?水的載歌載?舞，才使鵝?卵石如此光?彩亮麗。”?要是讓學(xué)生?處于長期有?愛有關(guān)懷，?又受到良好?教育的環(huán)境?里，學(xué)生也?必定會如此?光彩亮麗。?老師們，_?__，讓我?們與愛同行?吧。都和?看門的老大?爺親切地打?招呼；大家?嚴(yán)格守紀(jì)，?來自恩師遲?到了便向我?們做檢討，?甚至還到教?室門外罰站?；大家艱苦?樸素，來自?恩師一年四?季僅僅兩套?舊外衣???那深夜窗下?不眠的燈光?，作業(yè)本上?殷紅的心血?，課堂內(nèi)外?諄諄的教誨?，一點(diǎn)一滴?，潛移默化?，日積月累?，耳濡目染?，久而久之?，老師的道?德品格便在?學(xué)生心中生?根發(fā)芽，開?花結(jié)果。”?是呀，師德?無價。學(xué)子?對恩師的追?隨，如同云?翔而影從。?沒有什么比?師德的陽光?更有無窮的?___力的?了。沒有什?么比師行的?榜樣更有無?比的功能的?了。因此在?生活中、工?作中，我嚴(yán)?格要求自己?，積極進(jìn)取?，在對待學(xué)?生的問題上?，不以成績?定優(yōu)劣，對?每一位學(xué)生?都給以他/?她應(yīng)得的_?__。我的?公正、公平?、真誠、無?私與愛心贏?得學(xué)生的欽?佩、喜愛、?尊重與親近?。在每一