兒科護(hù)士節(jié)演講

第5頁(yè)共5頁(yè)兒科護(hù)士節(jié)演講稿范?文自南丁格?爾女士開創(chuàng)?現(xiàn)代護(hù)理專?業(yè)至今，一?百多年已經(jīng)?過(guò)去了，護(hù)?理學(xué)科不斷?的發(fā)展進(jìn)步?。隨著醫(yī)學(xué)?科學(xué)技術(shù)的?發(fā)展、醫(yī)學(xué)?模式的改變?，護(hù)理工作?的內(nèi)涵與工?作模式也發(fā)?生了深刻的?變化。護(hù)理?學(xué)科經(jīng)歷了?功能制、責(zé)?任制護(hù)理的?臨床實(shí)踐，?順利的完成?了以疾病為?中心的護(hù)理?模式向以病?人為中心的?整體護(hù)理模?式的轉(zhuǎn)變。?整體化的護(hù)?理模式更加?完善：關(guān)懷?與照顧病人?、更多的考?慮病人的需?求、更多的?提供優(yōu)秀服?務(wù)……在廣?泛開展整體?護(hù)理的今天?，病人對(duì)于?護(hù)士的要求?已經(jīng)不僅限?于簡(jiǎn)單的醫(yī)?療操作的執(zhí)?行者，而且?希望感到溫?暖、得到尊?重。護(hù)理人?員態(tài)度和善?，花時(shí)間與?他們交流，?認(rèn)真傾聽他?們的訴說(shuō)，?并能迅速得?到正確的護(hù)?理，這才是?一種人們所?希望得到的?服務(wù)。我在?三年前邁進(jìn)?了護(hù)士隊(duì)伍?，成為一名?護(hù)理工作者?。剛剛走進(jìn)?病房，同事?們忙碌的身?影讓我明白?了護(hù)理工作?的繁重與勞?累。工作中?，我一天比?一天體會(huì)到?護(hù)理工作的?神圣。我們?用自己的愉?悅、信心和?病人的沮喪?、絕望作著?交換。平凡?的工作中，?護(hù)士用自己?的微笑撫慰?著病人傷痛?的心靈。在?這三年里，?我漸漸的懂?得了：不能?把對(duì)生命的?憐惜和救助?劃為純粹的?工作，這更?是一種生命?中對(duì)愛的本?能。無(wú)論過(guò)?去、現(xiàn)在、?亦或是將來(lái)?，愛與奉獻(xiàn)?都是我們永?恒追求的主?題。整體護(hù)?理的開展，?使愛與奉獻(xiàn)?精神又在平?凡的護(hù)理崗?位上發(fā)揚(yáng)光?大。整體化?護(hù)理全面展?開，護(hù)士管?理引進(jìn)了一?批批不同于?以往的合同?制護(hù)士，我?就是我們醫(yī)?院公開招聘?的第一批代?理制合同護(hù)?士。剛剛邁?進(jìn)病房，我?被分配來(lái)到?了兒科。這?是一個(gè)在工?作中有著其?特殊性的工?作崗位，是?一個(gè)團(tuán)結(jié)友?愛的大__?_。護(hù)士長(zhǎng)?和同事們給?予了我極大?的幫助，讓?我由一個(gè)剛?剛邁出校門?步入工作崗?位的新手，?快速的成長(zhǎng)?為一名具有?專業(yè)知識(shí)和?技術(shù)操作能?力的合格護(hù)?士。她們更?讓我懂得了?，要想成為?一名新時(shí)期?合格的護(hù)士?，光有這些?是不行的。?作為一名護(hù)?士，我所擁?有的豐富的?理論知識(shí)內(nèi)?涵，更要通?過(guò)愛與奉獻(xiàn)?精神淋漓盡?致地表達(dá)出?來(lái)，才能獲?得服務(wù)對(duì)象?的理解、尊?重和認(rèn)可。?兒科護(hù)士是?患者的直接?護(hù)理者、患?者的___?人、患兒與?家長(zhǎng)的教育?者。兒科護(hù)?士必須具備?特殊素質(zhì)：?強(qiáng)烈的責(zé)任?感、愛護(hù)兒?童、具有豐?富的知識(shí)和?熟練的技術(shù)?操作能力，?同時(shí)必須掌?握一定的人?際溝通技巧?。因?yàn)楣ぷ?對(duì)像是不懂?事的孩子，?在工作中我?們更多是與?患兒的家長(zhǎng)?直接對(duì)話，?我們需要有?一顆善良的?心，能夠體?會(huì)到患兒家?長(zhǎng)的心情。?一次夜班，?來(lái)了一個(gè)誤?服“克咳敏?”藥物中毒?的患兒，患?兒來(lái)時(shí)已經(jīng)?呈抽搐狀態(tài)?，四肢末梢?青紫。我立?即配合值班?大夫進(jìn)行搶?救，給鎮(zhèn)靜?劑止抽、下?胃管洗胃、?建立靜脈通?道給予解毒?藥物靜點(diǎn)，?一切都在緊?張而有條不?紊的進(jìn)行著?……這時(shí)，?由于胃管刺?激，患兒開?始嘔吐，這?本來(lái)是一件?好事，可以?加速毒物的?排出。可是?，由于患兒?家長(zhǎng)保護(hù)不?好，把靜脈?輸液針給拔?了出來(lái)。如?果靜脈給藥?不能保障，?患兒是很危?險(xiǎn)的。我立?即開始重新?尋找靜脈。?可是患兒的?四肢末梢循?環(huán)很不好，?而且由于患?兒已經(jīng)五歲?，頭皮靜脈?也已看不清?楚了。我知?道，這個(gè)時(shí)?候肯定是越?著急越扎不?上，所以我?在心里暗暗?的告訴自己?：“不要急?！不要急！?”仔細(xì)尋找?，終于在患?兒的眉弓上?看到了一根?很細(xì)的小靜?脈，淺進(jìn)針?、慢送針，?“回血了！?”患兒家長(zhǎng)?和我都松了?一口氣。固?定好針頭，?我暗暗擦去?了頭上已經(jīng)?快要滴落的?汗珠。患兒?的呼吸平穩(wěn)?了，靜脈持?續(xù)補(bǔ)液順利?，搶救成功?了……看著?患兒家長(zhǎng)充?滿感激的眼?神，聽著他?們的感謝和?稱贊，我在?感到欣慰的?同時(shí)，更產(chǎn)?生了一種觸?動(dòng)——這就?是生命與死?神的搏斗。?我真切的體?會(huì)到了作為?一名護(hù)士肩?上沉重的責(zé)?任。這里是?我施展愛心?、救死扶傷?的空間。我?明白了南丁?格爾女士那?段感人的話?：“只要我?此身存在，?我一定為你?們的生命而?奮斗，并用?我的一生實(shí)?踐這一諾言?”。這是一?位偉大的女?性在經(jīng)歷了?太多生與死?的掙扎和搏?斗之后發(fā)出?的感嘆！此?時(shí)此刻，我?終于親身體?會(huì)并深深的?領(lǐng)會(huì)到了這?其中的感情?。在此后?的工作中，?我更加珍惜?每一個(gè)鍛練?自己的機(jī)會(huì)?，在日常的?工作中注意?加強(qiáng)自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?每一天里，?我都讓微笑?漾在我的臉?上。看到患?兒家長(zhǎng)感謝?的目光，聽?到小患者甜?甜的喊：“?謝謝阿姨…?…”我知道?，這就是我?所向往和追?求的?！耙?朝得子喜又?憂，二斤幼?童體質(zhì)柔。?___遇明?醫(yī)，四院兒?科美名留。?”寫著這首?詩(shī)的錦旗現(xiàn)?在就懸掛在?我們科室的?墻上。這是?一位早產(chǎn)兒?的父親寫的?。他的孩子?在保溫箱中?度過(guò)了六十?多個(gè)日日夜?夜。這個(gè)孩?子是我們科?收治的第一?例極低體重?兒。孩子是?在母孕不滿?___周時(shí)?出生的；出?生時(shí)體重僅?___克，?身體虛弱，?住在新生兒?保溫箱內(nèi)。?因?yàn)樵绠a(chǎn)兒?不會(huì)吸吮，?我們每天都?要給早產(chǎn)兒?喂___次?奶、___?次藥，每一?至二小時(shí)還?要幫助家長(zhǎng)?給孩子翻身?、按摩，并?且指導(dǎo)家長(zhǎng)?怎樣照顧孩?子?？评锏?同事們都和?這個(gè)孩子建?立了深厚的?感情，我們?和孩子的爸?爸媽媽一起?給孩子取名?叫““小?小”，后來(lái)?孩子出院后?取了大名還?特意來(lái)科里?告訴我們。?孩子住院的?兩個(gè)月期間?，幾次發(fā)生?了呼吸困難?、青紫的危?險(xiǎn)情況，在?大家的全力?配合搶救下?都安全的度?過(guò)了。孩子?的媽媽說(shuō)：?“這個(gè)孩子?是我生的，?但是卻是你?們給養(yǎng)的”??，F(xiàn)在孩子?已經(jīng)兩歲了?，每次有個(gè)?感冒發(fā)燒的?來(lái)看病，他?的媽媽都會(huì)?和我們的大?夫、護(hù)士親?親熱熱的聊?上一陣。醫(yī)?院里，感人?的故事每天?都在發(fā)生，?___年秋?天的一個(gè)傍?晚，院總值?班給我們科?送來(lái)了一個(gè)?棄嬰。孩子?出生大約有?三天左右，?一個(gè)漂亮的?小男孩被他?的父母無(wú)情?的遺棄了。?打開包著孩?子的小被子?，我的眼睛?有些濕潤(rùn)了?。孩子是先?天性腹壁裂?畸型，腸管?由于在體外?暴露時(shí)間過(guò)?長(zhǎng)，已經(jīng)發(fā)?炎紅腫并膨?大變形。是?啊，我們所?有的人都知?道孩子被遺?棄的原因了??？墒牵?然孩子送到?了我們這里?，我們就必?須用我們的?愛心來(lái)照顧?他。他太小?了，還不知?道他被他的?親生父母無(wú)?情的拋棄了??？墒沁@個(gè)?可憐的孩子?的遭遇卻深?深的刺痛了?我們的心。?科領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)?士長(zhǎng)立即說(shuō)?，這個(gè)孩子?一定要在我?們這里得到?最好的治療?和護(hù)理，他?所用的費(fèi)用?由我們科里?負(fù)責(zé)?？评?的人全部都?行動(dòng)起來(lái)了?，有人給他?拿來(lái)尿布、?有人給他拿?來(lái)小被子。?馬上請(qǐng)來(lái)外?科會(huì)診，擇?時(shí)為他進(jìn)行?腸管還納術(shù)?。我們護(hù)士?自發(fā)的行動(dòng)?起來(lái)，排好?了班，二十?四小時(shí)的照?顧這個(gè)孩子?，翻身、按?摩、喂奶，?這個(gè)孩子成?了我們科的?孩子。時(shí)間?一天一天過(guò)?去了，由于?孩子生后的?三四天里腸?管在外暴露?，感染過(guò)重?，并且由于?外面天氣寒?冷，孩子并?發(fā)了硬腫癥?，盡管我們?全科努力搶?救，但是還?是沒有留住?這個(gè)可憐的?小生命。那?一天，全科?人都默默無(wú)?言。是啊，?這就是生命?的無(wú)情，每?每一次搶救?成功可以讓?我們?yōu)橹畾g?呼雀躍，但?是我們也不?得不去面對(duì)?生命的消逝?。___本?就是人生中?的常事，是?每個(gè)人都無(wú)?法必免的，?我們所能作?的就是在這?每一個(gè)瞬間?，給每一個(gè)?人送去我們?的溫暖，用?我們?nèi)缤?涓細(xì)流般的?愛心來(lái)?yè)嵛?每一顆病痛?的心靈。每?一個(gè)人都有?夢(mèng)想，人的?生活軌跡往?往最先由夢(mèng)?想牽出一條?美麗的弧線?。當(dāng)初戴上?莊嚴(yán)的國(guó)際?護(hù)士帽時(shí)曾?許下的諾言?，伴隨我走?過(guò)了三年，?還將繼續(xù)走?下去，也許?會(huì)是___?……平凡的?工作、平凡?的語(yǔ)言、平?凡的舉動(dòng)，?這就是護(hù)士?工作的詮釋?。但恰恰是?這些平凡的?事情成就了?生命的輝煌?。我要拒絕?的不是平凡?而是平庸，?我會(huì)為我的?夢(mèng)想插上一?副現(xiàn)實(shí)的翅?膀，讓夢(mèng)想?變得偉大而?實(shí)際，那么?出現(xiàn)在病榻?前的就不僅?僅是一名護(hù)?士，而是病?人的朋友、?親人。那時(shí)?我們護(hù)理工?作的宗旨就?真正得以體?現(xiàn)了。我夢(mèng)?想著成為一?名優(yōu)秀的護(hù)?士，夢(mèng)想著?自己身著白?衣輕盈地穿?梭于病榻之?間，神態(tài)氣?質(zhì)不亞于南?丁格爾提燈?輾