四年級上冊科學教案-16 晝夜與生物行為｜冀教版

晝夜與生物行為1、我從教材中讀出了什么？（分析把握教材）素讀理解：本節(jié)課引用觀察“花鐘”這一歷史報時工具，使學生明白“日出而作，日落而息”這句話的含義，并讓學生發(fā)現(xiàn)生活中生物與晝夜變化的關系。引導學生理解晝夜變化對地球上生物的影響，了解科學家研究晝夜節(jié)律的實際意義。教會學生合理安排作息時間，保證足夠睡眠的重要性。最后，利用假想世界上如果沒有晝夜變化，讓學生發(fā)散思維，進一步體會晝夜變化對地球生物的重要。本單元隸屬于“地球與宇宙世界”中的晝與夜部分。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題，引導學生感受到科學是不斷發(fā)展的。本節(jié)課圍繞“晝夜與生物行為”設計了兩個活動，分別引導和幫助學生通過觀察、討論、交流、繪畫等方式，認識晝夜變化對生物的影響，培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力。2、基于課程標準，用本課最值得“教”或“學”的內容是什么？（確定教學目標）1、學生能通過觀察花鐘、閱讀花鐘的相關資料介紹，發(fā)現(xiàn)植物的行為的變化與時間是有規(guī)律的，進而對植物或動物在晝夜間的變化產生興趣。2、能舉例說明晝夜變化對動植物行為有哪些影響。3、能小組制定計劃，研究一種動物或植物的晝夜變化情況，并愿意對植物或動物的行為進行長期觀察。4、使學生意識到青少年要保證足夠睡眠時間的重要性及科學家研究晝夜節(jié)律的實際意義。3、學習本課前，學生“已知”的是什么？“未知”的又是什么？（確立教學重難點）學習本課前，學生對日常生活中晝夜的變化及現(xiàn)象有了初步的了解，但不清楚為什么我們總是晚上睡覺休息，白天工作上班、上課，對周圍的生物也只是停留在它們的生長與太陽有關，但不清楚生物的生長行為變化是受晝夜變化的影響而產生的。因此，我確立本節(jié)課的教學重點是：通過花鐘這一實例，發(fā)現(xiàn)晝夜變化對動植物行為的影響。難點是：小組合作選擇一種動植物，研究其行為與晝夜變化的關系。4、根據(jù)教學內容，在“目標”與“學情”之間選擇合適的路徑，搭建適合的階梯，讓教學目標落地。包括：開掘和整合相關課程資源；創(chuàng)設基于學生經驗的情境；創(chuàng)設基于情境的問題鏈；組織小組討論、展示及體驗式活動等……（設計教學過程）教學過程：一、提出問題，激發(fā)興趣師：同學們，在生活中，我們有哪些方法可以知道時間？比如，現(xiàn)在幾點了？你是怎么知道的如果沒有鐘表和鈴聲，你有哪些方法可以知道時間？師：其實我們也可以利用它來知道時間——花鐘。二、觀察討論，初步感知師：請大家仔細觀察這幅花鐘圖，這是18世紀瑞典植物學家林奈制作的“花鐘”。他通過長期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物每天開花都有一定時間，他選擇了一些植物，按它們開花的先后時間順序，種在自己的花園里，要想知道幾點鐘了，只要去看看什么花在開放就行了，真是有趣極了。人們把林奈的這個別出心裁的創(chuàng)造叫“花鐘”。師：誰能說說，觀察完花鐘圖后，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：圈里有花圈外也有花。師：那些花有什么區(qū)別嗎？師：你觀察的真仔細，還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生。。。。。。師：剛才大家發(fā)現(xiàn)了這么多關于花鐘的秘密，那么，你會有什么想法嗎？同桌交流，老師適當點撥引導。師：誰來談談你們組的想法？生：我們覺得太神奇了，這些植物的開花時間都是不同的？師：那你們想過為什么開花的時間不同嗎？是什么影響了它們開花的時間？生。。。師：正是晝夜變化影響了植物的開花時間，那么晝夜的變化會影響動物嗎？接下來我們就來一起研究一下晝夜的變化對動植物的影響？設計意圖：通過生活中的問題引入，學生更容易接受，通過書中給出的花鐘圖，激發(fā)學生的學習興趣。三、深入探究，分類認識師：有句俗語不知道大家聽過沒有“日出而作，日落而息”，你知道是什么意思嗎？生：師：晝夜變化除了影響我們人類的生活起居，在我們身邊你還知道有哪些動植物的行為受到晝夜變化的影響？生：師：除了我們剛剛說的這些，還有很多動植物的活動都會受到晝夜變化的影響（出示圖片和說明）便于學生記憶，下面我們一起把它們分分類吧小組合作制定分類標準。師：大家決定按什么分類標準分類了嗎？師:現(xiàn)在老師為大家每4人小組準備了兩幅圖，請你按剛才的分類方法（晝夜）把它們分別畫出來。組織學生在組內完成，并推薦作品展示師：其實一幅好作品是需要具備以下幾點：（1）所畫的動植物是屬于喜歡在白天活動的，還是喜歡在夜間活動的。（2）要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)（3）用簡練的語言將自己的畫向同學做已說明。第2課時一、小組合作，制定計劃師：我們上節(jié)課發(fā)現(xiàn)了很多受晝夜變化影響的動物和植物，還為這些動植物畫了像。課下每位同學都選擇了自己最想觀察的動物或植物進行了仔細的觀察，并搜集了有關這些動物植物的資料。我們想科學地研究一種動物或植物，光靠這些資料還不夠，必須要制定一個詳細的計劃。下面我們就以小組為單位制定研究計劃吧學生分組制定研究計劃，教師巡視指導師：剛才大家都制定好了自己的研究計劃，那么接下來就像小科學家一樣去研究吧。二、匯報交流，評價成果學生以小組為單位用自己喜歡的方式，通過給出的資料研究指定的動植物，并進行匯報展示三、形成知識，開拓思路師：請大家再