關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦9篇

20/20關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦9篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來(lái)找一找。二、教學(xué)新課1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門(mén)豹〞這一課了，西門(mén)豹是個(gè)什么人物呢？2、教師在網(wǎng)上搜索“西門(mén)豹〞3、將搜索到的內(nèi)容展示出來(lái)。4、學(xué)生練習(xí)三、大顯身手安排“大顯身手〞內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。四、課堂總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學(xué)重點(diǎn)：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學(xué)生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過(guò)觀察得出：不同的字體表達(dá)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕?！矆D10—2〕設(shè)置文的字體、大小和顏色學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體〞，操作步驟如下：1．選定“球訊〞二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體〞，〔圖10-3〕。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊〞二字的字體變成了“文鼎行楷碑體〞。球訊今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四〔1〕中隊(duì)和四〔2〕中隊(duì)的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部20xx年10月12日?qǐng)D10—3設(shè)置標(biāo)題的字體試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色：按照老師指定的方法翻開(kāi)Word文檔《球讀》。1．用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下〔字號(hào)〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。3．仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊〞二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見(jiàn)廣告或宣傳欄中，我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。在修飾文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱(chēng)〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊“格式〞按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體〞，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框三、豎排文字在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來(lái)活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向〞調(diào)出下面對(duì)話框52頁(yè)：將古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁(yè)：輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋?zhuān)?duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟〞為文件名，保存在“我的文檔〞中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。3.情感目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開(kāi)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁(yè)，Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來(lái)，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。〔1〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來(lái)完成自己的作品?！?〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長(zhǎng)的帶著下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。〔3〕重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開(kāi)交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁(yè)〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過(guò)過(guò)濾的，這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過(guò)濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，新中國(guó)成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？〞(2)引入統(tǒng)計(jì)圖?！叭绻覀冎酪郧笆嵌嗌伲F(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比照，可能會(huì)把這種變化說(shuō)得更精確。我們有沒(méi)有更好的方法，把我們所說(shuō)的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來(lái)，讓我們能一目了然地看出來(lái)呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖?！?3)引出數(shù)據(jù)?！敖y(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？〞〔數(shù)據(jù)?！场昂芎茫敲次覀冃枰臄?shù)據(jù)可以到哪里去找呢？〞〔書(shū)籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！巴瑢W(xué)們說(shuō)得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹‘新中國(guó)成立五十多年來(lái)巨大變化’的主頁(yè)，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。〞(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓谖覀兊难芯繄?bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來(lái)瀏覽我們的主頁(yè)內(nèi)容。〞〔呈現(xiàn)主頁(yè)所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國(guó)成立五十多年來(lái)的巨大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？〞3.小組合作，完成報(bào)告。接下來(lái)，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來(lái)完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動(dòng)要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫(xiě)出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷；寫(xiě)出自己的建議或看法；下載圖片并寫(xiě)上文字說(shuō)明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)提高。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種根本圖形。能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫(huà)出多彩的線段和多彩的圓。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！〔板書(shū)課題〕1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥1、師帶著認(rèn)識(shí)繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫(huà)法3、線段4、圓〔按shift〕5、多種圖形1一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫(huà)一個(gè)你喜歡的物體2、小組同學(xué)可以相互幫助3、老師巡視1學(xué)生自由畫(huà)2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？表?yè)P(yáng)〔雙擊-設(shè)置自選圖形格式〕提出疑問(wèn)解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力實(shí)踐創(chuàng)作，展示1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！學(xué)生完善自己的作品2、老師評(píng)比臺(tái)3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！4、展示學(xué)生作品〔你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？〕〔誰(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)〕1、學(xué)生完成作品。欣賞作品，點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書(shū)設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教學(xué)過(guò)程要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè)，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開(kāi)始吧！1、翻開(kāi)音樂(lè)文件，啟動(dòng)AdobeAudition。2、選擇波形。3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)〔進(jìn)程〕】。4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)〔進(jìn)程〕】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結(jié)尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽(tīng)，淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)〔下冊(cè)〕第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)；2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。學(xué)情分析：網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。2．掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤(pán)指法。重點(diǎn)：通過(guò)邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí)，還可以幫助你我進(jìn)行比擬系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后，它可以幫你評(píng)分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒(méi)有，妙極了！二、新授1．翻開(kāi)“金山打字〞示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；2．選擇打字游戲〔介紹游戲規(guī)那么〕3．學(xué)生玩打字游戲?！步處熛绿弥笇?dǎo)〕4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字游戲！5．〔大局部學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能到達(dá)要求的時(shí)候控制學(xué)生機(jī)〕剛剛我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回根本鍵。2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回根本鍵。3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地〞，不可圖快而越位。三、小結(jié)今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比擬慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快！教后錄：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)根本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字，但有局部同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目標(biāo)〔思想、知識(shí)、能力〕1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來(lái)的呢？二、演示獲取圖片的過(guò)程1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫(huà)片。2、當(dāng)播放到你喜歡的畫(huà)面時(shí)，按一下PrintScreen鍵，獲取整個(gè)屏幕的畫(huà)面到“剪貼板〞中。3、進(jìn)入“畫(huà)圖〞軟件。4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板〞中粘貼到畫(huà)圖窗口中。5、利用工具箱中的選取需要的那局部圖像，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。6、選文件中的保存命令。7、輸入文件名，按保存即可。三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容四、給圖中加上別的內(nèi)容五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)選一張你最喜歡的圖片，并將你的照片或自畫(huà)像適當(dāng)處理后加到圖片面中圖片的加工屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中粘貼圖片：修改圖片內(nèi)容：教學(xué)反思〔略〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇9【教材簡(jiǎn)析】密鋪，也稱(chēng)鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。本節(jié)課是一節(jié)根據(jù)平面圖形特點(diǎn)進(jìn)行觀察、操作、思考和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，集數(shù)學(xué)教育與美育為一體，對(duì)學(xué)生多種數(shù)學(xué)能力的開(kāi)展十分有利。教材分三局部編排：第一局部，通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)用磚鋪成的地面或墻面，初步感知、理解什么是圖形的密鋪。第二局部通過(guò)動(dòng)手操作和思考，探索能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特點(diǎn)，知道有些平面圖形可以密鋪，而有些那么不能；有的還可以利用兩種平面圖形密鋪。第三局部，通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的密鋪圖案，進(jìn)一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得美的體驗(yàn)。這樣編排的意圖主要是引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上深入理解密鋪的含義，探究常見(jiàn)的平面圖形密鋪的特點(diǎn)，在思索和創(chuàng)作活動(dòng)中進(jìn)一步感受、體驗(yàn)幾何構(gòu)圖的美及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)?！緦W(xué)情分析】在前邊的“生活中的數(shù)學(xué)—密鋪〞這一內(nèi)容，提供了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的密鋪圖案，讓學(xué)生初步感知什么是密鋪，了解圖形密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、體驗(yàn)密鋪創(chuàng)造的美。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)較好掌握了常見(jiàn)平面圖形的特征，初步了解了什么是密鋪，知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形可以密鋪，并感受了其在生活中的應(yīng)用價(jià)值，具備一定的收集、觀察、分析總結(jié)能力。【設(shè)計(jì)思路】教育要跟上時(shí)代的步伐，就必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，實(shí)踐證明，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是現(xiàn)代教學(xué)開(kāi)展的必然趨勢(shì)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以“美〞為核心的三個(gè)層次的數(shù)學(xué)活動(dòng)：第一個(gè)層次是讓學(xué)生在充分的觀察、分析中感受到密鋪在生活中的美和廣泛應(yīng)用，理解密鋪的含義；第二個(gè)層次是讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、推理、實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證等活動(dòng)探索密鋪的特點(diǎn)，構(gòu)建密鋪相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；第三個(gè)層次是通過(guò)創(chuàng)造設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單密鋪圖形，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)密鋪知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究式學(xué)習(xí)方法，借助電子教室及軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能獲得較好的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的密鋪現(xiàn)象，初步理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪；通過(guò)拼擺各種圖形，探索密鋪的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形。2．在探究多邊形密鋪條件的過(guò)程中提升學(xué)生觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流的能力，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的合情推理能力，能運(yùn)用幾種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的密鋪設(shè)計(jì)。3．通過(guò)欣賞密鋪圖案和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的密鋪，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受由美帶來(lái)的愉悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握密鋪的特點(diǎn)、知道哪些圖形可單獨(dú)進(jìn)行密鋪。教學(xué)難點(diǎn)：理解密鋪的特點(diǎn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的密鋪設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】專(zhuān)題資源、課件【教學(xué)過(guò)程】一、欣賞美1．觀察實(shí)物，抽象圖形，找準(zhǔn)新知切入點(diǎn)師：你們熟悉這些生活實(shí)物嗎？師：能從這些生活實(shí)物中找到我們學(xué)過(guò)的平面圖形嗎？師：生活中許多實(shí)物的建制都要用到平面圖形知識(shí)。此外，人們還常用平面圖形密鋪裝飾建筑、美化布匹、進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計(jì)等等。下面我們一起來(lái)欣賞生活中的密鋪圖案，欣賞后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？說(shuō)說(shuō)密鋪到底是怎么鋪的？[教學(xué)反思：教學(xué)中采用現(xiàn)實(shí)的生活材料，不僅能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問(wèn)題息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。開(kāi)課出示學(xué)生熟悉的生活實(shí)物，以“看實(shí)物找圖形〞的方式，勾起學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的回憶，幫助學(xué)生架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁，為學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活實(shí)際問(wèn)題埋下良好伏筆，同時(shí)表達(dá)了數(shù)學(xué)的生活性。]2．欣賞從古至今的密鋪，加深理解密鋪含義，深入感受其廣泛應(yīng)用師：誰(shuí)愿意交流一下你的欣賞？生：密鋪的用處真多。生：我們的生活離不開(kāi)密鋪。生：生活中的密鋪圖案很美?！瓗煟菏前。茕伣o我們的生活帶來(lái)無(wú)限美的享受。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)怎樣鋪才叫密鋪嗎？生1：平著，一塊接一塊的緊挨著鋪。生2：中間不留空兒的平著鋪?！瓗煟哼@些同學(xué)都說(shuō)出了自己對(duì)密鋪的.理解，你們也認(rèn)為密鋪就是無(wú)空隙的平鋪嗎？[板書(shū)：無(wú)空隙平鋪]問(wèn)：這樣叫密鋪嗎？[師用手比劃演示重疊]生：不叫。師：那我們還應(yīng)該給密鋪再加一個(gè)什么條件？生：不重疊。[板書(shū)：不重疊]師：對(duì)，象這樣無(wú)論什么形狀的圖形，如果既無(wú)空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法在數(shù)學(xué)上就稱(chēng)為“密鋪〞。[板書(shū)課題：平面圖形的密鋪]現(xiàn)在我們一起邊說(shuō)邊比劃什么叫做密鋪。[邊做邊說(shuō)：無(wú)空隙、不重疊、平鋪][教學(xué)反思：課堂教學(xué)中，利用信息資源跨越時(shí)空界限的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)融合到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中來(lái)，充分利用各種信息資源，引入時(shí)代活水，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)素材更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時(shí)拓展知識(shí)視野。學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞從古至今的密鋪實(shí)例這一環(huán)節(jié)，不僅僅是讓學(xué)生欣賞密鋪的美、感受密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、初步明確密鋪的含義，更是有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、善于概括、總結(jié)、交流表述的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在豐富素材呈現(xiàn)，真實(shí)情景體驗(yàn)，貼切體態(tài)演示中，心理輕松，參與積極，課堂氣氛愉悅和諧。]二、探索美1．說(shuō)一說(shuō)、猜一猜：師：美麗密鋪離不開(kāi)數(shù)學(xué)的根本圖形，通過(guò)欣賞，你發(fā)現(xiàn)哪些圖形能夠單獨(dú)進(jìn)行密鋪？〔課件出示根本的幾何圖形〕正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形、等腰梯形、圓形、正五邊形、正六邊形生1：正方形、長(zhǎng)方形。生2：三角形、梯形。生3：六邊形。師：有不同看法嗎？他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們動(dòng)手驗(yàn)證一下就知道了。2．操作、驗(yàn)證：要求：〔1〕同桌為一組公用一臺(tái)電腦，利用專(zhuān)題網(wǎng)站的資源，將畫(huà)板中現(xiàn)成的平面圖形自由拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。〔2〕匯報(bào)交流：展示驗(yàn)證結(jié)果。〔3〕得出結(jié)論：可以單獨(dú)密鋪：正方形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、等腰梯形、正六邊形不能單獨(dú)密鋪：圓、正五邊形。師：看來(lái)，實(shí)踐最有說(shuō)服力！那是不是圓和正五邊形在密鋪中就沒(méi)用了呢？3．兩種不同平面圖形的密鋪師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些圖片，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？生交流：圓、正五邊形這些圖形單獨(dú)不能密鋪，但是與其他圖形合在一起可以密鋪。師：是的，象這樣用兩種或兩種以上的圖形既無(wú)空隙，又不重疊地鋪在一起，也是一種密鋪。設(shè)計(jì)師們正是將數(shù)學(xué)與藝術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái)，用密鋪的方法為我們?cè)O(shè)計(jì)了各種美麗的圖案。今天我們也可以用我們學(xué)到的密鋪知識(shí)進(jìn)行美麗圖案的設(shè)計(jì)。[教學(xué)反思：操作驗(yàn)證是數(shù)學(xué)證明的常用方法，也是學(xué)生獲取知識(shí)最有效的途徑之一。在常規(guī)環(huán)境下進(jìn)行操作驗(yàn)證、創(chuàng)作展示有諸多不便：一是教學(xué)具的準(zhǔn)備相當(dāng)麻煩，不僅要準(zhǔn)備假設(shè)干個(gè)不同類(lèi)型的平面圖形，還要準(zhǔn)備粘膠和展示板；二是學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)時(shí)畫(huà)、涂等做法比擬費(fèi)時(shí)，且不利于修改；三是常規(guī)環(huán)境下的展示可能局限展示的作品量。而利用網(wǎng)絡(luò)資源在電子教室上課就能較好解決這些問(wèn)題。]三、創(chuàng)造美1．閱讀、欣賞A．密鋪的歷史B．蜂巢的秘密C．埃舍爾的神奇世界師：通過(guò)閱讀和欣賞，你又什么感受？想說(shuō)些什么？生1：這些圖案太美了。生2：埃舍爾非常善于觀察和思考，很會(huì)創(chuàng)新！生3：小蜜蜂也很了不起！生4：數(shù)學(xué)很深?yuàn)W也很神奇。生5：生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)！……師：同學(xué)們說(shuō)得真好，如果我們也像埃舍爾一樣勤于觀察、善于思考，我們也可以創(chuàng)作出更美，更偉大的作品！2．開(kāi)動(dòng)腦筋，為教室窗簾、地板磚設(shè)計(jì)一組把戲創(chuàng)作要求：〔1〕以小組為單位，進(jìn)入網(wǎng)站，選兩種或幾種圖形進(jìn)行密鋪，在畫(huà)板中自己設(shè)計(jì)一組把戲設(shè)計(jì)?！?〕標(biāo)注一組把戲占用的面積。〔3〕時(shí)間限制：8分鐘。2．展示評(píng)比，說(shuō)說(shuō)把戲的面積是多少？怎樣計(jì)算的？[教學(xué)反思：學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，本節(jié)課在最后安排了設(shè)計(jì)密鋪?zhàn)髌?。依?jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，需要