科幻畫(huà)培訓(xùn)講稿(一)

科幻畫(huà)培訓(xùn)講稿(一)科幻畫(huà)教?案第一課?什么是科幻?畫(huà)（一）?教學(xué)目標(biāo)?1、讓學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?科幻畫(huà)2?、了解科幻?畫(huà)并喜歡上?科幻畫(huà)一?、導(dǎo)入階段?1、教師?提問(wèn)，引出?“想象”在?當(dāng)代的偉大?發(fā)明中起到?的重要作用?。2、介?紹想象的表?現(xiàn)方法：利?用文字、繪?畫(huà)等表現(xiàn)手?法3、由?此引發(fā)討論?：什么是“?科幻畫(huà)”。?板書(shū)：第?一課什么是?科幻畫(huà)（?一）二、?講授新課?1、教師從?表面理解什?么是科幻畫(huà)?：科（科?學(xué)）幻（幻?想）畫(huà)（繪?畫(huà)）符合科?學(xué)原理發(fā)明?創(chuàng)造對(duì)未來(lái)?世界的奇思?妙想用繪畫(huà)?形式表達(dá)出?來(lái)2、教?師介紹科幻?畫(huà)的必要性?：人類(lèi)社?會(huì)發(fā)展史也?是一部科技?創(chuàng)新的歷史?。由于發(fā)明?創(chuàng)造的不斷?出現(xiàn)，人類(lèi)?社會(huì)生活和?生產(chǎn)條件一?天天改善，?才使我們能?夠享受到今?天的現(xiàn)代文?明。要做一?件事物，首?先要有人想?象出來(lái)，符?合科學(xué)原理?，適合當(dāng)前?技術(shù)水平，?才有可能制?造出來(lái)?？?學(xué)技術(shù)日新?月異，客觀?要求越來(lái)越?高，目前技?術(shù)達(dá)不到的?，可以先畫(huà)?出來(lái)。就是?說(shuō)，在知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，選定?了主題，通?過(guò)科學(xué)的想?象，運(yùn)用繪?畫(huà)的語(yǔ)言創(chuàng)?造性的表達(dá)?出對(duì)宇宙萬(wàn)?物，未來(lái)人?類(lèi)社會(huì)生活?發(fā)展、科學(xué)?技術(shù)的遐想?而產(chǎn)生出來(lái)?的繪畫(huà)作品?這就是“科?學(xué)幻想繪畫(huà)?”。昨天?的幻想，正?在成為今天?的現(xiàn)實(shí)；而?今天的幻想?可能是明天?的現(xiàn)實(shí)。?3、教師介?紹科幻畫(huà)的?重要性：?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造能力是?一個(gè)人生存?和挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)?激烈社會(huì)的?基本素養(yǎng)，?也是一個(gè)民?族和國(guó)家持?續(xù)發(fā)展的不?竭動(dòng)力。在?科技日新月?異、人才層?出不窮、社?會(huì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)?的今天，培?養(yǎng)勇于改變?自己、改造?社會(huì)，勇于?破舊立新、?標(biāo)新立異，?勇于探究、?勇往直前的?創(chuàng)新精神，?是人發(fā)展的?需要、社會(huì)?發(fā)展的需要?，也是時(shí)代?發(fā)展的需要?。而科幻畫(huà)?的創(chuàng)作正是?培養(yǎng)這種創(chuàng)?新精神的重?要而有效的?手段之一。?我國(guó)早在上?世紀(jì)___?年代就有了?科幻畫(huà)題材?的出現(xiàn)，_?__年代末?___年代?初，科學(xué)技?術(shù)在我國(guó)得?到了迅猛發(fā)?展，為科幻?畫(huà)的發(fā)展提?供了現(xiàn)實(shí)的?社會(huì)背景，?科幻畫(huà)逐步?在我國(guó)開(kāi)始?普及，__?_年我國(guó)舉?辦了首屆全?國(guó)青少年科?幻畫(huà)展覽，?___年少?兒科幻畫(huà)正?式成為每年?___屆的?全國(guó)青少年?科技創(chuàng)新大?賽的四大組?成部分之一?。三、布?置作業(yè)。想?想科幻畫(huà)都?有哪些類(lèi)型?。第二課?什么是科幻?畫(huà)（二）?教學(xué)目標(biāo)?：1、讓?學(xué)生掌握科?幻畫(huà)的表現(xiàn)?方法2、?學(xué)會(huì)區(qū)別科?幻畫(huà)與其他?畫(huà)種一、?導(dǎo)入階段：?1、教師?總結(jié)上節(jié)課?科幻畫(huà)的概?念及重要性?總結(jié)：科?幻畫(huà)就是用?繪畫(huà)的形式?將科學(xué)的幻?想表現(xiàn)出來(lái)?的形式2?、引入題目?：第二課?什么是科幻?畫(huà)（二）?二、講授?新課：1?、以提問(wèn)的?方式讓學(xué)生?大概了解“?科幻畫(huà)”的?適用范圍。?科學(xué)幻想可?以涉及從天?到地，從陸?地到海洋，?從人類(lèi)日常?生活、環(huán)境?變遷、城市?建設(shè)到動(dòng)植?物演變與發(fā)?展等。具體?的說(shuō)可以圍?繞宇宙航行?、月球生活?、太空世界?、星際旅行?、海底世界?、未來(lái)居住?、地球環(huán)保?、生態(tài)平衡?、新型能源?、未來(lái)交通?、人工氣候?、生物工程?、太陽(yáng)能利?用、廢品利?用、人類(lèi)生?存、信息傳?遞、未來(lái)工?具、未來(lái)食?品等諸多方?面，讓學(xué)生?運(yùn)用科學(xué)的?推理、猜測(cè)?、論證，想?象出現(xiàn)實(shí)生?活中沒(méi)有的?形象，進(jìn)行?巧妙的構(gòu)思?，并運(yùn)用藝?術(shù)手段，把?自己的創(chuàng)意?表現(xiàn)出來(lái)。?2、科幻?畫(huà)能用什么?形式來(lái)表現(xiàn)?呢。1）?場(chǎng)景繪畫(huà)的?表現(xiàn)手法：?（直接將內(nèi)?容用具象的?繪畫(huà)形式體?現(xiàn)的表現(xiàn)手?法）2）圖?文并茂的表?現(xiàn)手法：（?用少量文字?對(duì)設(shè)計(jì)的科?幻作品講述?的表現(xiàn)手法?）3、繪?畫(huà)科幻畫(huà)過(guò)?程中還有哪?些要注意的?。（展示若?干學(xué)生范作?）總結(jié)1）?、構(gòu)圖（主?體不能太偏?）2）、結(jié)?構(gòu)（主體大?小適中）3?）、設(shè)色（?畫(huà)面色彩豐?富）4）、?內(nèi)容（內(nèi)容?新穎獨(dú)特）?三、布置?作業(yè)：回?去找些“科?幻畫(huà)”的資?料和圖片欣?賞第三課?展開(kāi)想象的?翅膀（一?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)創(chuàng)作科?幻畫(huà)2、?提高對(duì)科幻?畫(huà)的欣賞能?力一、導(dǎo)?入階段：?1、提問(wèn)進(jìn)?行科幻畫(huà)繪?畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)?程。想象—?構(gòu)思—造型?—上色—修?改2、點(diǎn)?題：“科幻?畫(huà)”的前提?是什么。學(xué)?生回答：想?象3、引?入題目第三?課展開(kāi)想象?的翅膀二?、講授新課?：㈠聯(lián)想?①線(xiàn)的聯(lián)想?（畫(huà)一些線(xiàn)?條）②形的?聯(lián)想（畫(huà)一?些圖形）?③自主動(dòng)手?的聯(lián)想（對(duì)?所看到的線(xiàn)?條或圖形說(shuō)?出自己的想?象，編寫(xiě)小?故事）④?聲音的聯(lián)想?（通過(guò)播放?的聲音讓學(xué)?生說(shuō)出此聲?音可能是在?畫(huà)什么，將?聲音與繪畫(huà)?聯(lián)系起來(lái)）?⑤具象的?聯(lián)想（畫(huà)一?些具體的場(chǎng)?景，讓學(xué)生?展開(kāi)想象）?㈡創(chuàng)新：內(nèi)?容上有所創(chuàng)?新（科學(xué)技?術(shù)的遐想、?未來(lái)人類(lèi)社?會(huì)生活發(fā)展?、宇宙萬(wàn)物?）①第一?，作品創(chuàng)作?的構(gòu)思一定?要恰當(dāng)。②?第二，要相?信青少年的?創(chuàng)造力③第?三，要用童?心來(lái)看待青?少年的科幻?畫(huà)創(chuàng)作三?、學(xué)生范做?欣賞你覺(jué)?得他／她畫(huà)?的怎么樣。?他的想法從?何而來(lái)。你?喜歡嗎。要?你是會(huì)怎么?表現(xiàn)四、?總結(jié)下課，?布置下節(jié)課?需帶工具?第四課展開(kāi)?想象的翅膀?（二）?教學(xué)目標(biāo)?1、增強(qiáng)對(duì)?地球環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?2、學(xué)習(xí)用?繪畫(huà)形式表?現(xiàn)科學(xué)幻想?的內(nèi)容一?、導(dǎo)入新課?1.提問(wèn)?：同學(xué)們，?你們知道哪?些是古時(shí)候?夢(mèng)寐以求而?今天已經(jīng)實(shí)?現(xiàn)了的事物?。（學(xué)生回?答后討論）?2.小結(jié)：?大家都說(shuō)得?非常好，比?如像小鳥(niǎo)一?樣飛行是人?類(lèi)一直以來(lái)?追求的幻想?，飛天__?_、長(zhǎng)著白?色翅膀的天?使都表達(dá)了?自古以來(lái)人?類(lèi)飛翔的夢(mèng)?想，飛機(jī)、?宇宙飛船早?已實(shí)現(xiàn)了。?只要我們共?同努力，今?天的幻想就?可以變成明?天的現(xiàn)實(shí)。?3.提問(wèn)?：大家知道?我們今天的?生活面臨著?哪些生存危?機(jī)嗎。（學(xué)?生回答后討?論）4.小?結(jié)：人口擁?擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，?環(huán)境污染等?等都威脅著?我們美好的?生活。怎樣?才能避免或?減少危機(jī)。?我們可以試?著把自己的?設(shè)想畫(huà)下來(lái)?。（板書(shū)課?題：科幻畫(huà)?）二、欣?賞學(xué)習(xí)1?.受地球臭?氧層破壞的?電子圖片啟?發(fā)創(chuàng)作的《?修補(bǔ)臭氧層?》的繪畫(huà)。?2.受交?通擁擠啟發(fā)?創(chuàng)作的可以?低空飛行的?汽車(chē)。3?.受灑水車(chē)?啟發(fā)創(chuàng)作的?以水為動(dòng)力?的灑水車(chē)。?4.受房?屋擁擠啟發(fā)?創(chuàng)作的飛行?的家等等。?提問(wèn)。從這?些畫(huà)中可以?看出他們?cè)?生活中有什?么樣的困惑?。分別表達(dá)?一個(gè)什么樣?的夢(mèng)想。（?學(xué)生回答后?討論）三?、啟發(fā)思考?1、提問(wèn)?。你在生活?中有什么樣?的煩惱。你?最___的?是什么。?2.交流。?學(xué)生分小組?進(jìn)行，然后?把自己的煩?惱告訴大家?，可以請(qǐng)同?學(xué)們幫忙找?到最好的解?決辦法。?3.構(gòu)思。?根據(jù)同學(xué)們?的意見(jiàn)，學(xué)?生總結(jié)自己?的感想，看?看怎樣把現(xiàn)?實(shí)中存在的?問(wèn)題解決，?在創(chuàng)作中找?到最科學(xué)的?方法，關(guān)鍵?一步是怎樣?把它變成一?幅美麗的畫(huà)?面。四、?指導(dǎo)創(chuàng)作?討論：1?.你決定用?什么樣的工?具材料表現(xiàn)?。2.你?打算怎么構(gòu)?圖。3.?你的創(chuàng)新在?哪里。4?.你為人類(lèi)?解決了哪些?煩惱。將運(yùn)?用什么樣的?方法來(lái)烘托?畫(huà)面氣氛。?繪畫(huà)要求：?表現(xiàn)形式不?限，構(gòu)圖飽?滿(mǎn)合理，色?彩鮮艷。?五、學(xué)生創(chuàng)?作六、總?結(jié)交流第?五課航空科?幻畫(huà)教學(xué)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用繪?畫(huà)的形式表?現(xiàn)對(duì)關(guān)于航?空方面的幻?想內(nèi)容2?、通過(guò)學(xué)習(xí)?鍛煉學(xué)生的?動(dòng)手動(dòng)腦能?力一、導(dǎo)?入階段：?1、通過(guò)提?問(wèn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)?說(shuō)坐飛機(jī)的?感覺(jué)，將同?學(xué)注意力轉(zhuǎn)?到課堂2?、引出題目?第五課航空?科幻畫(huà)二?、講授新課?：1、提?問(wèn)。飛機(jī)是?怎樣發(fā)明的?。（仿生?學(xué)、模仿鳥(niǎo)?類(lèi)）2、?飛機(jī)的主要?用途是什么?。3、同?學(xué)討論飛機(jī)?的組成：機(jī)?翼、機(jī)身、?尾翼、起落?裝置和動(dòng)力?裝置4、?教師介紹各?個(gè)部分的作?用：機(jī)翼?：主要功用?是產(chǎn)生升力?，也起一定?的穩(wěn)定和操?縱作用機(jī)?身：裝載乘?員、旅客、?武器、貨物?和各種設(shè)備?，連接各個(gè)?部分垂直?尾翼、水平?尾翼：用來(lái)?操縱飛機(jī)俯?仰和偏轉(zhuǎn)，?并保證飛機(jī)?能平穩(wěn)地飛?行起落裝?置：用來(lái)支?持飛機(jī)并使?它能在地面?和水平面起?落和停放動(dòng)?力裝置：主?要用來(lái)產(chǎn)生?拉力或推力?，使飛機(jī)前?進(jìn)。其次還?可提供電源?、氣源三?、啟發(fā)思考?：1、能?設(shè)計(jì)一款科?學(xué)實(shí)用的飛?機(jī)嗎。2?、能設(shè)計(jì)一?款外觀新穎?的飛機(jī)嗎。?3、我們?還能乘坐別?的什么上天?。你有什么?想法。四?、布置作業(yè)?把我們的?獨(dú)特想法和?設(shè)計(jì)用我們?手中的畫(huà)筆?表現(xiàn)出來(lái)吧?五、作業(yè)?展評(píng)你喜?歡其他同學(xué)?設(shè)計(jì)的作品?嗎。___?喜歡。第?六課美術(shù)?教案《科幻?畫(huà)》教學(xué)?目標(biāo)1、?加深對(duì)宇宙?航天的了解?，增強(qiáng)對(duì)地?球環(huán)境保護(hù)?的意識(shí)。?2、學(xué)習(xí)用?繪畫(huà)形式表?現(xiàn)科學(xué)幻想?的內(nèi)容，并?學(xué)會(huì)齊心協(xié)?力辦小畫(huà)展?。3、培?養(yǎng)想像能力?和勇于探索?、團(tuán)結(jié)合作?的精神。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：1、?增強(qiáng)對(duì)地球?環(huán)境保護(hù)的?意識(shí)。2?、學(xué)習(xí)用繪?畫(huà)形式表現(xiàn)?科幻畫(huà)的內(nèi)?容。教學(xué)準(zhǔn)?備：課件、?各種繪畫(huà)工?具學(xué)情分析?：六年級(jí)?學(xué)生，已有?了一些科技?知識(shí)，也_?__周?chē)h(huán)?境，愿意并?善于幻想。?針對(duì)這一心?理基礎(chǔ)，畫(huà)?科幻畫(huà)完全?能有效地進(jìn)?行。在學(xué)生?畫(huà)科幻畫(huà)之?前，要使學(xué)?生能畫(huà)之有?物，異想天?開(kāi)。要把圖?片、影像資?料展示給學(xué)?生欣賞，也?可課前布置?學(xué)生去查找?有關(guān)宇航、?環(huán)保資料。?當(dāng)學(xué)生擁有?相關(guān)材料后?，才會(huì)將生?活中存在的?問(wèn)題提出好?的解決辦法?，通過(guò)草圖?表達(dá)意思，?在老師的指?導(dǎo)下，最后?進(jìn)行想像創(chuàng)?作直至完成?。同時(shí)教育?和提高學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?。讓他們了?解環(huán)保的重?要性。（范?本）怎樣畫(huà)?的問(wèn)題雖不?是本課的重?點(diǎn)，但也要?進(jìn)行一般的?指導(dǎo)。如畫(huà)?得大些，構(gòu)?圖的飽滿(mǎn)，?所畫(huà)形象的?生動(dòng)以及線(xiàn)?條流暢、色?彩等。可由?想像構(gòu)思—?—畫(huà)草圖—?—繪制完成?三大步驟進(jìn)?行。可以利?用已有的同?齡人的好作?業(yè)加以引導(dǎo)?，也可以借?鑒畫(huà)家作品?，途徑是多?樣的。教?學(xué)過(guò)程：?一、導(dǎo)入新?課1.提?問(wèn)：同學(xué)們?，你們知道?哪些是古時(shí)?候夢(mèng)寐以求?而今天已經(jīng)?實(shí)現(xiàn)了的事?物。（學(xué)生?回答后討論?）2.小結(jié)?：大家都說(shuō)?得非常好，?比如像小鳥(niǎo)?一樣飛行是?人類(lèi)一直以?來(lái)追求的幻?想，飛天_?__、長(zhǎng)著?白色翅膀的?天使都表達(dá)?了自古以來(lái)?人類(lèi)飛翔的?夢(mèng)想，飛機(jī)?、宇宙飛船?早已實(shí)現(xiàn)了?。只要我們?共同努力，?今天的幻想?就可以變成?明天的現(xiàn)實(shí)?。3.提?問(wèn)：大家知?道我們今天?的生活面臨?著哪些生存?危機(jī)嗎。（?學(xué)生回答后?討論）4.?小結(jié)：資源?浪費(fèi)、樹(shù)木?砍伐嚴(yán)重、?缺少水資源?、環(huán)境污染?、大氣層破?壞、人口擁?擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，?等等都威脅?著我們美好?的生活。怎?樣才能避免?或減少危機(jī)?。我們可以?試著把自己?的設(shè)想畫(huà)下?來(lái)。（板書(shū)?課題：科幻?畫(huà)）二、?學(xué)習(xí)欣賞?1.欣賞各?種大自然遭?到破壞的圖?片和面臨危?機(jī)現(xiàn)象的圖?片。并談?wù)?感受。2?.通過(guò)圖片?，說(shuō)說(shuō)在你?身邊都看到?了哪些對(duì)我?們生活有危?害的現(xiàn)象。?3.從這?些畫(huà)中可以?看出他們?cè)?生活中有什?么樣的困惑?。分別表達(dá)?一個(gè)什么樣?的夢(mèng)想。（?學(xué)生回答后?討論）三?、啟發(fā)思考?1.提問(wèn)?。你在生活?中有什么樣?的煩惱。你?最___的?是什么。?2.交流。?學(xué)生分小組?進(jìn)行，然后?把自己的煩?惱告訴大家?，可以請(qǐng)同?學(xué)們幫忙找?到最好的解?決辦法。?3.構(gòu)