《4音樂劇中渲染劇情的重要手段》案例

《4音樂劇中渲染劇情的重要手段》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解音樂劇中歌舞的特點(diǎn)。了解音樂劇中的舞蹈大多用夸張的肢體語言來表現(xiàn)。感受音樂劇中夸張的肢體語言和音樂的結(jié)合對(duì)劇情的渲染作用。教學(xué)重點(diǎn)：音樂劇中的舞蹈有別于專業(yè)的舞蹈，為了配合音樂劇的幽默特點(diǎn)，往往用夸張的肢體舞動(dòng)來表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：夸張的肢體舞動(dòng)也是舞蹈的一種表現(xiàn)形式，但又有別于舞蹈。教學(xué)準(zhǔn)備：DVD、幻燈片、幻燈機(jī)、投影片、投影儀、電腦、音響、教學(xué)過程：一、課前音樂：音樂劇中的音樂為背景，配合主題，學(xué)生進(jìn)入教室。二、組織教學(xué)(略)三、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)一步了解音樂劇的特點(diǎn)之一，是什么特點(diǎn)呢？讓我們先來看一段音樂劇片斷。（播放“若藤塔塔貓”選自音樂劇《貓》）教師：這是我們都非常熟悉的音樂劇《貓》劇中的一段，這段片斷主角是什么貓？這只貓的特點(diǎn)是什么？《貓》劇是用怎樣音樂形式來展現(xiàn)的？學(xué)生：教師：這段片斷展現(xiàn)的是一只名叫“若藤塔塔”的貓，這只貓的特點(diǎn)是有點(diǎn)玩世不恭，惹事生非，但又充滿魅力的?！敦垺穭∮昧藙?dòng)感十足的現(xiàn)代爵士樂的方式，配合主要演員夸張而沒有規(guī)定動(dòng)作的肢體舞動(dòng)來展現(xiàn)這只貓的特性。四、教學(xué)過程：1、教師：音樂劇中的夸張肢體表現(xiàn)是音樂劇的重要特點(diǎn)之一，今天我們就來深切體會(huì)一下這種表現(xiàn)形式在音樂劇中的突出作用。我們?cè)?jīng)看過歌劇《卡門》中的舞蹈，貧民化的舞姿讓觀眾體會(huì)這是一個(gè)講述下層人們的生活的故事，這是《卡門》歌劇中的舞蹈的重要作用。在音樂劇中，有一個(gè)突出的特征，那就是幽默。而這種幽默時(shí)常用肢體的舞動(dòng)配合歌曲演唱來體現(xiàn)，使觀眾在輕松愉快的享受中了解劇情。2、欣賞：音樂劇片斷選自《紅磨坊》劇情簡(jiǎn)介：這是講述主人公克里斯汀和沙婷的愛情故事的音樂劇，我們欣賞的是克里斯汀做為寫劇本的詩人闖入紅磨坊，而整個(gè)紅磨坊的人和克里斯汀用機(jī)智說服了要為紅磨坊投資演出的公爵。提問：這段片斷，音樂用怎樣的方式來表現(xiàn)，紅磨坊中熱烈的場(chǎng)景使用怎樣的方法來展現(xiàn)的？教師：這段音樂用了不斷反復(fù)的方式來表現(xiàn)紅磨坊中的人們努力說服公爵。而演員們跨張的肢體舞動(dòng)配合反復(fù)的音樂，渲染了整個(gè)場(chǎng)景，讓公爵無法不接受他們的轟炸，最終同意出資投資演出。學(xué)生互動(dòng)教師：把學(xué)生分成10人一組，配合《音樂之聲》中“doreme”的歌曲音樂，編排和音樂結(jié)合的肢體舞蹈。首先，欣賞原作1960年出產(chǎn)的《音樂之聲》享譽(yù)全球，它動(dòng)人的音樂，美麗的故事打動(dòng)著千千萬萬人的心。那是比較早期的音樂劇，但是在這部影片中，早就有配合音樂渲染劇情的肢體舞蹈了。學(xué)生編排學(xué)生表演總結(jié)：通過自己的編舞表演同學(xué)們對(duì)音樂劇中的肢體舞蹈有了更進(jìn)一步的了解，老師還準(zhǔn)備了幾段上個(gè)年級(jí)學(xué)生的表演。A欣賞《瘋?cè)嗽骸繁硌菡?006屆新疆班劇情簡(jiǎn)介這是一個(gè)講述瘋?cè)嗽褐械墓适碌囊魳穭。瑢W(xué)們用姿態(tài)不一的身體語言來展現(xiàn)不同的病人。B欣賞《沙琪瑪》表演者2006屆3班劇情簡(jiǎn)介這是講述灰姑娘的故事課后作業(yè)：根據(jù)10人一組安排的小組，每個(gè)小組自編自演一個(gè)音樂劇。教案設(shè)計(jì)說明音樂劇因?yàn)槠涓油ㄋ谆乃囆g(shù)形式為大家喜愛，是現(xiàn)代音樂藝術(shù)中不可或缺的組成部分，因此，我在本校的音樂課校本教材中加入了音樂劇這一課程。音樂劇和歌劇一樣是綜合性藝術(shù)，通過音樂劇的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解綜合性藝術(shù)的魅力。學(xué)生在自編自導(dǎo)音樂劇的過程中，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、能動(dòng)性，以及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)反思本堂課在學(xué)生的積極參與下，課堂氣氛非常活躍，也讓學(xué)生充分體會(huì)到音樂劇的巨大魅力。感受到音樂劇中夸張的肢體舞動(dòng)和音樂的結(jié)合在音樂劇中