公共場所的文明教學設(shè)計

《公共場所的文明》教學設(shè)計未來版《品德與社會》三年級下冊（第一課時）教學目標.引導學生懂得愛護公共設(shè)施的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。.知道如何愛護公共設(shè)施。.培養(yǎng)學生初步判斷是非的能力。教學重點讓學生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護公共設(shè)施。教學難點不損壞公共設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。教學準備.搜集身邊公共設(shè)施破壞的圖片。.課件。.紙、筆。教學設(shè)計一、 談話導入.談話：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院這些地方，是我們大家都可以去的地方。這些大家都可以去的地方叫什么呢？一一公共場所.在公共場所我們要怎樣做，才能成為一名文明的小公民呢？今天我們要關(guān)注的話題就是《公共場所的文明》（板題）。二、聯(lián)系實際，看圖知意.回憶：生活中都有哪些公用設(shè)施呢？.過渡：這些公共設(shè)施每一天都默默地為我們的生活服務(wù)著，它們是我們誰也離不開的好朋友?？墒?，我們的這些好朋友最近卻很不開心，究竟是怎么回事呢？請同學觀察47頁48頁六幅圖，一邊看一邊思考，你看到了什么？你的心情怎樣呢？為什么呢？.想象一下，如果你是這個受到傷害的公共設(shè)施，你會對人們說些什么呢？（指名讀《路燈的哭訴》）.公共設(shè)施的自述。（小組討論，指名匯報）.總結(jié)：破壞公共設(shè)設(shè)施，將給我們的生活帶來不便；破壞公共設(shè)施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。三、學法、知法過渡：同學們，你們知道嗎?破壞公共設(shè)施的行為不僅不道德，還是一種違法的行為。.出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定。.討論：生活中你還見過哪些破壞公共設(shè)施的行為？我們該怎樣做呢？.生活中，你發(fā)現(xiàn)愛護公共設(shè)施的好人好事了嗎？.總結(jié)：一句話，愛護公共設(shè)施，人人有責！四、落實行動設(shè)計宣傳畫五、板書設(shè)計公共場所的文明愛護公共設(shè)施（展示圖）《公共場所的文明一一愛護公共設(shè)施》說課稿一、領(lǐng)悟教材，預(yù)設(shè)目標。今天我說課的內(nèi)容是未來出版社《品德與社會》第六冊“我們生活的地方”主題主題單元——《公共場所的文明》一課。本課包括“愛護公共設(shè)施”和“遵守公共道德”兩部分內(nèi)容。我教學的內(nèi)容是第一課時“愛護公共設(shè)施”。本課從公共設(shè)施的破壞給人們帶來的危害入手，引導學生懂得愛護公共設(shè)施，人人有責?！镀返屡c社會課程標準》指出，學生個體的品德和社會道德的提高與發(fā)展，要通過學生自己的生活來實現(xiàn)。因此，我主要就是從學生的生活經(jīng)驗作為教學的出發(fā)點，將教材中的材料與學生的實際情況相結(jié)合。三年級孩子年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護公共設(shè)施的好習慣，對他們進行以此為主題的教育，無疑對他們思想品德的提高將有更大的幫助。根據(jù)課標的要求，以及個人對教材的理解和學情的分析，我確定以下教學目標：1、知識目標：知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。2、能力目標：知道如何愛護公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。3、情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。教學重點：讓學生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護公用設(shè)施。教學難點：不損壞公共設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。二、教法為引，活化課堂。新課標認為；兒童是學習的主體。教師要從單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的組織者、引導者轉(zhuǎn)變，應(yīng)創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，注意引導他們從自己的世界出發(fā)，用多種感觀去觀摩、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。因此，我本課的教學就以“生活化、活動化、自主化、情感化”作為教學的基本理念。下面我著重談?wù)勵A(yù)設(shè)的幾個教學流程：活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強迫，而是激發(fā)學習興趣?！币虼耍婚_課，我從學生熟悉的活動入手，設(shè)計了一個以西安“創(chuàng)衛(wèi)”成功為內(nèi)容拼字游戲，讓學生發(fā)現(xiàn)在開展創(chuàng)衛(wèi)工作后，自己身邊所發(fā)生的變化，引導學生把關(guān)注點從環(huán)境的變化轉(zhuǎn)入到公共設(shè)施的更趨完備，切入課題。而后，出示各種公共設(shè)施的圖片，引導學生在熟悉的生活場景中，去認識各種公共設(shè)施，并且通過歸納知道它們是“公共設(shè)施”。這樣的設(shè)計可能會把學生的積極性和主動性充分調(diào)動起來，為學好本課的主題打好基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)計劃用時6分鐘?；顒佣簩嶋H操作，感受方便新課程指出，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。本環(huán)節(jié)我設(shè)計拼圖游戲，讓學生親自將周圍的公共設(shè)施合理的安置在各個地方，并通過聯(lián)系生活實際回答老師的問題“為什么要把它安置在這里？”感受公共設(shè)施在生活中的作用，從情感上認識到---它們是我們誰也離不開的好朋友。在這個環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學生的動手、動腦能力結(jié)合起來，把教學與生活結(jié)合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來，使課堂教學實現(xiàn)多贏。本環(huán)節(jié)計劃用時7分鐘?；顒尤河^看圖片，明辨事理教材是師生進行對話的話題和范例，師生進行教學活動的目的，不是為了記住話題本身，而是為了以話題為中介進行交往，獲得發(fā)展。本活動我將采用情境教學法，把課文內(nèi)容與學生實際生活相結(jié)合。并借助多媒體，出示公共設(shè)施被人為破壞的圖片。使教學內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。主要通過三個環(huán)節(jié)：1播放圖片，提問：看到它們，你的心情怎么樣？2再次利用上環(huán)節(jié)里學生的拼圖，討論：如果公共設(shè)施，生病”了，會有什么結(jié)果？3提問，交流：它們?yōu)槭裁磿吧　保孔屗麄冊谧灾鲗W習、合作學習、探究學習中獲得道德認識：明白公共設(shè)施的損壞，不僅給我們的生活帶來了不便，還給國家財產(chǎn)遭到破壞，甚至給危及人民生命安全，認識到公共設(shè)施在生活中的重要性，從而為自己的道德行為打下基礎(chǔ)。此時，本課的知識和情感目標得到了落實。本環(huán)節(jié)計劃用時10分鐘?；顒铀模簩W法、知法在明白破壞公共設(shè)施對人們生活、學習帶來的嚴重危害后，教師出示《治安管理處罰條例》第25條的有關(guān)內(nèi)容，讓學生了解人人都應(yīng)自覺愛護公共設(shè)施。否則將違反法律。提問：小學生應(yīng)該怎么做？讓學生知道要從小學法、知法、守法。本環(huán)節(jié)計劃用時2分鐘?；顒游澹阂?guī)范行為，落實行動。新的基本理念要求《思品》課在強調(diào)培養(yǎng)學生行為能力的同時更應(yīng)該注重情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師要善于從生活中挖掘容易激發(fā)學生的學習興趣的素材，引導學生積極參與其中，得到理性知識，然后結(jié)合自己談看法，談感想，最后規(guī)范自己的行為。這個部分主要通過三個由淺入深的環(huán)節(jié)來落實：1通過判斷題：這樣的行為對不對？讓學生先明白怎樣的行為是愛護公共設(shè)施的文明行為。2出示生活中人們破壞公共設(shè)施的圖片，讓學生在思考：我該怎么做？、體驗、鞏固已形成的道德認識，并把這一認識轉(zhuǎn)化為自覺的個體行為。3再次出示一張圖片，讓學生理解：有些破壞公共設(shè)施的行為，小學生只有通過尋求幫助、打電話舉報等途徑才可以解決。通過這個環(huán)節(jié)層層推進的教學，使本課的重難點得以突破，能力目標得以完成。而后，組織學生設(shè)計宣傳畫，喚起更多人對公共設(shè)施的保護意識。進一步使他們在宣傳活動中進一步體驗、鞏固、內(nèi)化愛護公用設(shè)施這一道德行為。真正將所學知識用于實踐中。本環(huán)節(jié)計劃用時10分鐘。活動六：總結(jié)本課，升華情感通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，把教學的重點內(nèi)容牢固印記在學生的頭腦中，并完成課題板書。之后，結(jié)合奧運的召開和西安作為著名旅游城市這些生活內(nèi)容，以“西安歡迎你”的短片結(jié)束。使學生情感得到升華。本環(huán)節(jié)計劃用時5分鐘。三、依學情，確立教法，指導學法。“教是為學服務(wù)的“。一節(jié)課選擇了較為恰當?shù)慕虒W方法，能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和主動性，達到事半功倍的效果。本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動、創(chuàng)設(shè)情景、對話交流的教法。把課堂充分地教給學生，讓學生在老師的引導下于“潤物細無聲”地明白事理，形成行為。指導學生運用實際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合的學法，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。四、板書設(shè)計愛護公共設(shè)施公共設(shè)施愛護、珍惜—— ——文明、守法提供方便我采用的是縱橫交錯式的板書?？v向以“公共設(shè)施”的作用為內(nèi)容，板書‘提供方便”。橫向以培養(yǎng)學生的品德行為的形成流程為內(nèi)容，板書“愛護、珍惜”和“文明、守法”，讓學生明白：只有愛護、珍惜公共設(shè)施才能成為文明、守法的小公民。以上是我的整個教學過程的陳述，敬請指導，謝謝各位！一、設(shè)計思路在日常生活中，公共設(shè)施發(fā)揮著越來越重要的作用。愛護公共設(shè)施是每個人的基本行為準則。但是，現(xiàn)實生活中也不時出現(xiàn)一些破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)學生從小愛護公共設(shè)施的意識和行為是非常重要的。在教學中，以游戲?qū)爰ぐl(fā)學生興趣，使學生自然的走入學習狀態(tài)。將教學生活化的理念貫穿于整堂課，課前收集大量學生生活場景的圖片、場景，力求教學內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力。整堂課在師生共同探究中完成教學任務(wù)。逐步引導學生懂得愛護公共設(shè)施。二、教學對象分析本節(jié)課的教學對象為小學三年級的學生，他們年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護公共設(shè)施的好習慣，對他們進行以此為主題的教育，無疑對他們思想品德的提高將有更大的幫助。教學中，指導學生實際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，使他們獲得對世界的真實感受。三、教學方法設(shè)計本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動、創(chuàng)設(shè)情景、對話交流的教法。把課堂充分地教給學生，讓學生在老師的引導下于“潤物細無聲”地明白事理，形成行為。指導學生運用實際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合的學法，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。新授公共場所的文明新授課題教學目標知識目標知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。能力目標培養(yǎng)學生初步判斷是非的能力。情感目標引導學生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。教學準備重點讓學生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護公用設(shè)施。難點不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。教具搜集身邊公共設(shè)施保護、破壞的圖片。準備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等）教、學方法創(chuàng)設(shè)情景、對話交流、自主探究、合作學習課時分配2課時

教學目標知識目標知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。能力目標知道如何愛護公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。情感目標明白愛護公共設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。教學準備重點讓學生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護公共設(shè)施。難點不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。教具搜集身邊公共設(shè)施保護、破壞的圖片。準備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等）教、學方法創(chuàng)設(shè)情景、對話交流、自主探究、合作學習教學過程設(shè)計教學步驟教師活動學生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗1、今天，辛老師要和大家一起上這節(jié)品德課。老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，你們想做嗎？2、這個游戲叫做“拼字游戲”。游戲的要求是把這幾個凌亂的漢字，組成一句話。

實際操作，感受方便3、現(xiàn)在，就請同學們小組合作完成這個游戲吧。4、誰來給大豕大聲的讀出來。5、通過開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的活動，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。6、是呀，我們西安變得越變越美了，而且，還帶來了很多新朋友。讓我們起走向街頭，認識一下這些新朋友吧。7、小結(jié)：這些朋友有一個共同的名字，你知道它們叫什么嗎？公共設(shè)施 板書1、今天呀，老師還帶來了一幅圖畫。小組合作完成游戲。大聲讀出拼好的內(nèi)容。結(jié)合生活實際，談變化。學生觀察圖片，讀出這些設(shè)施的名字，并說說自己在什么地方見過這些設(shè)施。把學生的積極性和主動性充分調(diào)動起來，為學好本課的主題打好基礎(chǔ)。

觀看圖片，明辨事理畫面上的內(nèi)容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？2、同學們真聰明，現(xiàn)在我們再來做一個游戲。這個游戲叫：拼圖游戲。3、這個游戲的規(guī)則就是將這些公共設(shè)施帖在圖中合適的位置。4、各組展示，提問：為什么要把它放在這里？5、教師小結(jié):這些公共設(shè)施每一天都默默的在為我們的生活服務(wù)著，它們是我們誰也離不開的好朋友?？墒?，我們的一些好朋友最近生病了，老師把它們也帶來了。1、播放圖片。觀察圖片并回答。學生分組活動。將這些公共設(shè)施帖在圖中合適的位置。把培養(yǎng)學生的動手、動腦能力結(jié)合起來，把教學與生活結(jié)合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來，使課堂教學實現(xiàn)多贏。

學法、知法2、提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣呢？3、你知道它們?yōu)槭裁磿⊙剑?、（以學生拼出的圖為例）如果這里的電話亭由于一些人的不文明行為而生病，那么，可能會發(fā)生什么事情呢？5、小結(jié):破壞公共設(shè)施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。1、同學們，你們知道嗎？破壞公共設(shè)施的行為其實是一種違法的行為。2、出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定。各組展示。學生自由說公共設(shè)施給人們帶來生活上的方便。學生觀察圖片，談?wù)勛约捍藭r的心情。并借助多媒體，出示公共設(shè)施被人為破壞的圖片。使教學內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。讓他們在自主學習、合作學習、探究學習中獲得道德認識。

3、學生齊讀。4、那么，我們應(yīng)該做一個怎樣的小公民呢？1、我們怎樣來愛護結(jié)合圖片談這些設(shè)施遭到破壞的原因。規(guī)范行為，公共設(shè)施呢？（出示讓學生了解人人都應(yīng)自覺愛護落實行動。判斷題）2、如果我們看見這些朋友，你想做些什么呢？3、小結(jié)：看來，我們還應(yīng)該呼吁更多的市民像我們一樣結(jié)合生活實際談?wù)勆钪腥绻@些公共設(shè)施遭到破壞會給我們生活帶來哪些不便。公共設(shè)施。否則將違反法律。使學生從小學法、知法。總結(jié)本課，愛護我們的這些好升華情感朋友，大家一起來做文明市民。4、讓我們每個組同學集思廣益，設(shè)計一張“宣傳畫”，呼吁大家都來做文明市民，好嗎？5、哪個小組愿意為大家展示一下你學生齊讀。學習法律知識。

們的宣傳畫？1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你一定有不少收獲吧。誰來談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲？2、同學們，冉有100天，奧運會就要在北京召開了，西安做為世界著名的旅游城市，到時候?qū)瓉砗芏嗍澜绺鞯氐呐笥?，做為西安的市民，我們要用更加潔凈美好的城市環(huán)境，要用文明熱情的精神風貌來歡迎他們，你們準備好了嗎？3、播放視頻：西安歡迎你！學生談自己應(yīng)該做一個怎樣的小公民。學生辨析。觀看圖片，結(jié)合實際談具體做法。出示生活中人們破壞公共設(shè)施的圖片，讓學生在自主探究的過程中，通過不斷思維、體驗、鞏固他們已形成的道德認識，并把這一認識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的準則，知道遇到各種情況自己應(yīng)該怎么去做。以“西安歡迎你”的短片結(jié)束，使學生情感得到升華。

小組合作設(shè)計宣傳語。各組展示，組長大聲讀出來。學生自由談收獲。愛護公共設(shè)施公共設(shè)施愛護、珍惜—— ——文明、守法提供方便公共生活中的禮儀和禮貌——教學設(shè)計資興市七里中心完小李含春教材：湘師大版《思想品德》八年級下冊第一單元第三節(jié)。教學目標：知識與技能：1、讓學生理解：講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際氛圍，使人們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重；禮貌增進人際和諧;禮儀無處不在，無時不有。2、教育學生掌握交往技巧，講究禮儀。過程與方法：讓學生在活動中，收集文明禮貌用語，掌握收集整理資料的方法和交往技巧。情感態(tài)度與價值觀：讓學生養(yǎng)成使用文明用語，在交往中講文明禮貌。教學重點：讓學生理解：講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際氛圍，使人們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重；禮貌增進人際和諧；禮儀無處不在，無時不有。教學難點：教育學生掌握交往技巧，講究禮儀。教學方法：自主、探究、合作，教師指導。教具：多媒體?；顒舆^程：一、引入課題：（多媒體出示）在公共生活中，講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際氛圍，使我們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。這節(jié)課我板書課題： 第一單元 在公共生活中第三節(jié) 公共生活中的禮儀和禮貌二、開展活動：1、禮貌增進人際和諧：一個簡單的點頭致意，一聲友好的問候，傳遞著我們對他人的一份友誼、一份真誠、一份熱情。（1）學生選用自己喜歡的方式閱讀P011“閱讀空間”《星期一早上的奇跡》。（2）開展小組活動：寫出大家知道的禮貌用語。將禮貌用語進行分類，并與其他組的同學交流，共同分享。（3）從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈，持之以恒，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，不僅能“走遍天下”，還能造就幸福的人生。（4）討論：“上課講幾句”，真的是“小事一樁”嗎？對于“上課講幾句話”，你有什么看法呢？請與同學分享你從“我”的字里行間悟出的道理。（5）說說生活中的“小事”，你是怎樣做的呢？（6）分組活動：找一找不良習慣形成的原因，并提出克服不良習慣的建議，與全班同學進行交流。2、禮儀美化生活-