第4講 段的要求

第四講

段的要求

一段完整的文字，應(yīng)包括內(nèi)容、方法、語(yǔ)言三個(gè)方面，也就是：內(nèi)容統(tǒng)一，表達(dá)完整，語(yǔ)言連貫。即要求段落內(nèi)部有統(tǒng)一性，完整性，連貫性。

第一節(jié)

統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是指思想內(nèi)容要統(tǒng)一。不論記敘、說(shuō)明或是一輪，一段完整的段落必須要有一個(gè)明確的中心意思。不管文字多少，各個(gè)部分都要緊緊圍繞中心意思去寫，保證全段的思想內(nèi)容統(tǒng)一完整。

[例段1]

我們來(lái)到圓明園遺址，按手里拿著的《圓明三園圖》仔細(xì)辨認(rèn)著。我們一邊看一邊議論：看，當(dāng)年的“文源閣”只剩下幾堆亂石，所謂“圓明四十景”中的“方壺勝境”、“九州清晏”等等，如今也是一片荒丘，辨認(rèn)不得了。我們望著“西洋樓”的廢墟，只見它顯得更加莊嚴(yán)肅穆，神奇美妙。

[說(shuō)明]

本段究竟說(shuō)什么讓人捉摸不清。起始部分說(shuō)來(lái)圓明園憑吊。展開部分列舉的幾個(gè)景點(diǎn)，褒貶不一致。缺少終結(jié)部分。

【例段2】

“志”怎么樣立起來(lái)的呢？是天生的嗎？不。古人有云：世上無(wú)難事，只怕有心人?！坝行娜恕?，即是有恒心的人，善于做長(zhǎng)期艱巨的工作。古時(shí)李時(shí)珍花了一生的精力，攀山涉水，走遍天涯海角，歷盡艱險(xiǎn)，嘗遍各種草藥，終于寫出一部偉大的科學(xué)著作——《本草綱目》。我們?cè)谇嗄陼r(shí)代就要立下大志，并為實(shí)現(xiàn)自己的志向作長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力。

[說(shuō)明]起始部分提出“志怎么立起來(lái)”這個(gè)論題，展開部分卻談要做“有心人”，并用李時(shí)珍作例證，全段內(nèi)容不統(tǒng)一。

【例段3】

在我們生活當(dāng)中，“臨淵羨魚”的人確實(shí)不少，可他們當(dāng)中又有多少人“退而結(jié)網(wǎng)”呢？這不是說(shuō)有羨慕之心是壞事，羨慕在某些方面是可以激發(fā)人向上，給人以啟發(fā)和鼓舞。比如，你羨慕別人的學(xué)習(xí)成績(jī)好，而你自己不甘心落后，你就會(huì)使出全部力量奮起直追，終于通過(guò)自己不懈的努力在學(xué)習(xí)上取得顯著的進(jìn)步。由此看來(lái)，羨慕也不能說(shuō)就不好。但是有些人卻把羨慕變成嫉妒，自己不努力，反而嫉恨別人，這種人最終是一無(wú)所獲的。因此，我奉勸那些“臨淵羨魚”的人，不如早早“退而結(jié)網(wǎng)

”。說(shuō)明：

起始部分和終結(jié)部分都強(qiáng)調(diào)了“退而結(jié)網(wǎng)”，可是展開部分卻在'“羨慕”上做文章。

第二節(jié)

完整性完整性：是指

1、段落結(jié)構(gòu)要完整；2、表達(dá)的角度協(xié)調(diào)一致3、格調(diào)和諧一致4、人稱代詞前后要一致。1、（略，第一章已講述）2、角度要協(xié)調(diào)一致任何事物都與周圍有聯(lián)系，因此，一個(gè)段落中，無(wú)論描述事物或是闡明事理，都要選定一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)的角度去寫，要求做到協(xié)調(diào)一致。

[例段1]

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

[說(shuō)明]

第一句是中心句；以下寫樹的“形”到“神”。寫“形”時(shí)，從干寫到枝，到葉，到皮，符合客觀順序，給人清晰印象。[練習(xí)]指出下文的錯(cuò)誤。

“臨淵羨魚”不是一件壞事?！傲w慕”本身是對(duì)他人的折服，是自愧不如的意識(shí)。有了這種意識(shí)，就產(chǎn)生“退而結(jié)網(wǎng)”的決心和意志，在一定程度上是它對(duì)“退而結(jié)網(wǎng)”起促進(jìn)作用。不過(guò)，一位名人曾經(jīng)這樣說(shuō)，“一句空話，即使它百分九十九地接近真理，但畢竟是一句空話”?？梢姟芭R淵羨魚”是毫無(wú)意義的，就等于零。[說(shuō)明]

前后矛盾，褒貶的格調(diào)不一致。前面說(shuō)“臨淵羨魚”起促進(jìn)作用，后面又說(shuō)毫無(wú)意義。

3、格調(diào)要和諧一致由于段表述的是一個(gè)獨(dú)立的完整的意思，因此，在一段中文字風(fēng)格、思想情調(diào)要和諧一致。

[例段1]

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。[說(shuō)明]

有鮮明的口語(yǔ)特色；用擬人的手法，親切的語(yǔ)調(diào)，描繪山景，借以表露喜悅，情景交融，格調(diào)和諧。[練習(xí)]指出錯(cuò)誤的地方。

這道復(fù)雜的幾何題，我怎么也解不出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，草稿紙上橫七豎八的線條增加不少。我索性放下筆坐在那里苦苦思索。思考良久，仍無(wú)一佳法。后來(lái)還是在同學(xué)的啟發(fā)下，我才解了出來(lái)。[說(shuō)明]

文白雜糅，格調(diào)不一致。應(yīng)該把“良”改為“很”，“無(wú)一佳法”改為“沒(méi)有一個(gè)好辦法”。這樣才不會(huì)疙疙瘩瘩。

4、人稱代詞前后保持一致說(shuō)話、寫文，人稱代詞要一致，否則語(yǔ)意不清楚。

[例段1]

我的哥哥考上了“電大”，但學(xué)習(xí)上得困難一個(gè)接一個(gè)向他壓來(lái)。面對(duì)重重困難，往事一幕幕浮現(xiàn)在他得腦際：“文化大革命”中，學(xué)校稱了“將軍廟”，放不下一張安靜的課桌；他堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，被斥為“五分加綿羊”的修正主義苗子。今天，黨和人民給自己創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，自己怎么能知難而退呢？一定要知難而進(jìn)，決不辜負(fù)黨和人民對(duì)自己的期望。他終于克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

[說(shuō)明]

前面用第三人稱“他”，但寫著寫著改用第一人稱'“自己”。應(yīng)該把后面的“自己”改成“他”。[練習(xí)]指出下段有什么毛病。

你聽那位搖櫓的小姑娘在盡情地唱著一首動(dòng)人的歌：“洪湖水，浪打浪……”呵，整個(gè)洪湖都在唱。洪湖，你從來(lái)沒(méi)有這樣沸騰過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有這樣歡樂(lè)過(guò)，那是因?yàn)橘R龍同志給你帶來(lái)了黨的聲音，為你撒下了革命的火種，用這把熊熊烈火去燒死那蹂躪你的惡魔。

[說(shuō)明]

前面的“你”是對(duì)讀者說(shuō)，后面的“你”是對(duì)洪湖說(shuō)。前后指稱不一致。應(yīng)該把后面的“你”改為“她”

第三節(jié)

連貫性連貫性：是指

句子與句子之間必須有緊密的聯(lián)系，上下銜接，前后照應(yīng)，使語(yǔ)意貫通，形成一個(gè)整體。一般有下面兩方面：1、銜接一段之中上下文之間要保持句意的銜接，有時(shí)要使用必要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)表明句子之間的各種關(guān)系。2、照應(yīng)前面提到的，后面要有著落；后面所說(shuō)的，前面須有交代。

銜接[例段1]

種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實(shí)，卻可以食用。俗話說(shuō)：“瓜菜半年糧?！?/p>

[說(shuō)明]

第一句是中心句；第二句種花和種菜各自的好處，第三句強(qiáng)調(diào)種菜更好。句句相扣，前后連貫，不蔓不枝。[練習(xí)]指出下段有什么毛病。

趙強(qiáng)同學(xué)的媽媽生病了，爸爸又在外地工作，趙強(qiáng)為了照看媽媽經(jīng)常請(qǐng)假，功課落下了許多。楊老師每天下課后去他家給他補(bǔ)課，并幫助照料病人。趙強(qiáng)媽媽表示病好以后一定要好好感謝他，并向他學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，努力工作。趙強(qiáng)也勤奮學(xué)習(xí)，補(bǔ)上落下的功課。

[說(shuō)明]

文字有脫漏的地方，句子不銜接。應(yīng)該是“楊老師知道后，每天課后……”“趙強(qiáng)媽媽深受感動(dòng)，表示……”照應(yīng)[例段1]

毛澤東同志教導(dǎo)我們，要說(shuō)真話，老老實(shí)實(shí)，要“不偷，不裝，不吹”。不偷，就是不要把別人的當(dāng)自己的，書是人家寫的，不要“抄襲”。不裝，就是老老實(shí)實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，懂就懂，不懂就不懂，不要“豬鼻子插根蔥——裝象”。不吹，就是一是一，二是二，不夸大，不吹牛，要實(shí)實(shí)在在。毛澤東同志這番話，是總結(jié)了我們黨的歷史教訓(xùn)而說(shuō)的，語(yǔ)重心長(zhǎng)，值得我們銘刻在心。

[說(shuō)明]

第一句是中心句；第二三四句分承“不偷””不裝““不吹”做了發(fā)揮。尾句“毛澤東這番話”照應(yīng)首句“毛澤東教導(dǎo)我們”，前后有著落。[練習(xí)1]指出下段有什么毛病。

黨的政策歷來(lái)是“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”。有犯罪行為的人，要棄惡從善，道路有兩條：一條是懸崖勒馬，立即主動(dòng)交代并揭發(fā)檢舉同伙，走坦白從寬的道路；另一條是執(zhí)迷不悟，負(fù)隅頑抗，那必然要接受法律的嚴(yán)裁。我們奉勸有犯罪行為的的人，還是早早回頭，走“坦白從寬”的道路。

[說(shuō)明]

前后不照應(yīng)，