2023年多媒體工作總結(jié)

第25頁共25頁2023年?多媒體工作?總結(jié)本學?期，本人擔?任了多媒體?教室的管理?工作，由?于我校多媒?體教室僅建?成三年多，?我又是新接?手管理多媒?體教室的管?理工作，對?多媒體教室?的管理沒有?經(jīng)驗，因此?，多媒體教?室的管理工?作千頭萬緒?，工作起來?比較吃力，?現(xiàn)將本期來?的管理工作?總結(jié)如下：?一.制定?制度，加強?管理①本?學期接手管?理初中多媒?體教室以后?，本人制定?了我校的《?多媒體教室?管理制度》?，嚴格按制?度管理和使?用多媒體教?室。②做?到使用先申?請，使用后?有記載。?二.加強多?媒體硬件設(shè)?備的維護?由于現(xiàn)在的?網(wǎng)絡(luò)病毒、?教師對信息?技術(shù)的使用?水平等多方?面的原因，?多媒體教室?的電腦總會?有這樣那樣?的問題，我?從各方面加?強了多媒體?教室的設(shè)備?維護，從而?保證了學校?多媒體教室?的正常使用?。三.加?強多媒體電?腦軟件系統(tǒng)?的維護①?為保證老師?們能正常使?用由不同課?件制作系統(tǒng)?編制的教學?軟件，教室?電腦___?好了多種課?件制作系統(tǒng)?和播放軟件?，②為便?于管理課件?資源，還專?門在D：盤?建立了課件?文件夾，E?：盤建立了?素材文件夾?，F(xiàn)：盤專?用于存放備?份文件。?③為防止電?腦系統(tǒng)感染?病毒，__?_了諾頓查?殺毒軟件，?并且要求老?師們每次使?用U盤前必?須先查毒，?保證了電腦?的安全。?四.加強設(shè)?備使用培訓?由于學校?規(guī)模大，教?師工作忙，?活動多，沒?有時間安排?老師統(tǒng)一進?行培訓。本?人便經(jīng)常利?用每次老師?上課前的時?間對上課老?師進行簡單?的設(shè)備操作?培訓。使老?師能正確使?用設(shè)備。?五.加強財?產(chǎn)安全管理?為保證學?校的財產(chǎn)安?全，每次老?師們用完多?媒體教室后?，我都要親?關(guān)好電源，?鎖好門窗，?即使我有事?去了，也要?囑咐好相關(guān)?的老師關(guān)好?電源、和門?窗，以防教?室財務(wù)丟失?。六.加?強衛(wèi)生管理?由于多媒?體教室使用?比較頻繁，?不可能節(jié)節(jié)?課課后都安?排學生打掃?衛(wèi)生，學校?安排了一個?班的衛(wèi)生責?任區(qū)。我便?經(jīng)常督促這?個班搞好多?媒體教室的?衛(wèi)生。保證?了教室的衛(wèi)?生整潔。?__年多媒?體工作總結(jié)?范文篇二?多媒體教學?個人年終總?結(jié)范文隨?著經(jīng)濟社會?的發(fā)展，科?學技術(shù)的進?步，多媒體?已做為一種?輔助教學技?術(shù)進入中小?學校，進入?教室課堂。?作為農(nóng)村學?校，多媒體?教學在課堂?中的應(yīng)用，?不僅能拓展?學生的視野?，更能激發(fā)?學生的學習?積極性。作?為一名農(nóng)村?學校教師，?我們應(yīng)該積?極探索適合?農(nóng)村實際教?學情況的多?媒體教學手?段，發(fā)揮其?積極的作用?，更好地為?農(nóng)村教育教?學服務(wù)，通?過幾年的探?索，我認為?要在農(nóng)村做?好多媒體教?學工作，要?把握好多媒?體教學的以?下幾個方面?：一．讓?多媒體成為?學生進入課?堂的輔助引?領(lǐng)者常言?說：“興趣?是的老師。?”八年級學?生一開始想?學好物理的?求知欲很迫?切，但這種?好奇心和迫?切情緒畢竟?是短暫的，?當他們進入?課程教學后?，能否保持?較濃厚的學?習興趣，是?他們能否學?好物理的關(guān)?鍵．為使學?生能自然地?、比較平穩(wěn)?地踏上學習?物理的軌道?，增強對物?理的學習興?趣，引言課?就尤為重要?。為上好這?節(jié)課，我除?充分發(fā)揮新?教材的優(yōu)勢?外，應(yīng)用多?媒體課件也?成為引領(lǐng)學?生走進物理?知識殿堂的?工具。通過?課件把文字?、圖象、模?型展示在屏?幕上去創(chuàng)設(shè)?情景、進行?授課。這些?直觀形象，?表現(xiàn)力和可?控性強，絢?麗的色彩，?迷人的畫面?，極易吸引?學生的注意?力，激發(fā)學?生學習的興?趣，從而引?導(dǎo)學生有意?、有序地觀?察，思考再?結(jié)合實驗，?把學生的注?意力和興趣?都調(diào)動起來?。學習興趣?會使學生產(chǎn)?生積極的學?習態(tài)度，并?以渴望和愉?快的心情去?學習，能使?大腦的功能?，極大的提?高學習效率?。使物理學?習有好的開?端。二．?讓多媒體成?為學習物理?知識的輔助?者學生學?習的主陣地?是課堂，課?堂是學習系?統(tǒng)的科學文?化知識，提?高科學素質(zhì)?的主要渠道?，它是學校?教育教學的?核心，如何?在最短時間?內(nèi)使學生獲?取更多的科?學知識，科?學方法和技?能，課堂它?是集中學生?為一堂，教?師精心__?_和講授，?學生互動的?場所，所以?課堂教學仍?然是教學的?主要陣地，?因而課件是?采用多媒體?教學的重要?的內(nèi)容，也?是優(yōu)合課堂?教學的保證?。而物理是?一門自然學?科，由實驗?和理論兩部?分組成。為?更好的學習?和掌握物理?知識和方法?，課件反映?信息量大、?直觀性強、?節(jié)奏快、密?度高，也集?了圓形、文?字、動畫、?聲效來刺激?學生身體各?方面的反應(yīng)?，為提高教?學效率提供?了重要保證?。它可以把?抽象的物理?概念和物理?過程直觀化?，活化了教?學內(nèi)容，激?發(fā)了學生的?興趣，收到?了良好的教?學效果。也?成為學生學?習物理知識?的輔助者。?具體作用如?下：1、?彌補傳統(tǒng)教?學的不足?多媒體課件?的使用，能?有效地彌補?傳統(tǒng)教學的?不足，化抽?象為具體，?把難以理解?的內(nèi)容或不?容易觀察到?的事物用媒?體充分顯示?出來，調(diào)動?學生的視覺?直觀功能，?為突破難點?創(chuàng)造出良好?的氛圍。例?如，八年級?上冊第三章?第五節(jié)《顯?微鏡和望遠?鏡》一節(jié)，?由于條件限?制，望遠鏡?的結(jié)構(gòu)及其?作用學生不?宜理解，我?通過課件展?示，學生從?直觀上更易?理解，激發(fā)?學生的學習?興趣。2?、．信息容?量大利用?多媒體課件?可以做到高?密度的知識?傳授，增大?信息量的優(yōu)?化處理，減?少了教師繪?圖、板書、?畫表的時間?，極大提高?了課堂教學?效率。圖形?雖然不是語?言，但比語?言更直觀和?形象，比語?言包容的信?息量更大。?物理與人類?的生產(chǎn)，生?活關(guān)系非常?密切，物理?知識的應(yīng)用?非常廣泛，?利用多媒體?可以在有限?的授課時間?內(nèi)使學生盡?可能多的了?解物理知識?的具體應(yīng)用?，拓展學生?視野，為學?生探究課本?以外的知識?，提高學生?自主學習能?力提供了條?件。例如：?在講授初中?物理教材中?“探究凸透?鏡成像的規(guī)?律”時，為?了能讓學生?充分了解課?本中的有關(guān)?凸透鏡成像?的規(guī)律的基?本內(nèi)容，我?利用課件的?播放讓學生?邊講邊學邊?實驗，讓學?生對凸透鏡?成像的規(guī)律?有比較全面?的了解和體?會。3、?多媒體教學?體現(xiàn)了學生?的主體作用?多媒體中?聲音、動畫?等的多方面?刺激及豐富?多彩的直觀?形式，引起?了學生感知?的興趣，激?發(fā)了他們的?學習動機。?例如：初中?物理教材中?的“連通器?和船閘”，?教學難度比?較大，特別?是船閘，因?為絕大多數(shù)?學生都沒有?親眼見過，?教學難度更?大。以往教?學時，教師?往往是利用?船閘掛圖進?行講授。由?于掛圖缺乏?動態(tài)（范本?）效果，講?解費時又費?力，且教學?效果仍不理?想。通過下?載的課件，?把船只從上?游經(jīng)過船閘?駛向下游的?整個過程用?電腦動畫形?式模擬出來?。效果會很?好。上課時?先讓學生觀?看下述動畫?：某船處于?某河的上游?，正準備通?過船閘駛向?下游；船閘?的上游閘門?拉起一些，?上游的水通?過閘門下部?流到閘室內(nèi)?，閘室里水?面逐漸升高?，直到和上?游的水面保?持相平；上?游閘門打開?，船從上游?經(jīng)閘門駛?cè)?閘室；關(guān)閉?上游閘門，?將下游閘門?拉起一些，?閘室里的水?通過下游閘?門流到下游?，閘室里的?水面逐漸下?降，最后和?下游水面相?平；下游閘?門打開，船?從閘室經(jīng)閘?門駛向下游?。教師在演?示課件的過?程中應(yīng)不失?時機地提出?問題：ａ、?船閘是連通?器嗎？整個?船閘相當于?幾個連通器?？ｂ、上游?閘門拉起一?些時，水從?什么地方流?到什么地方?？___？?上游和閘室?的水面最終?處于什么狀?態(tài)？ｃ、在?下游閘門拉?起一些之前?，___要?先關(guān)閉上游?閘門？ｄ、?下游閘門拉?起一些時，?水從什么地?方流到什么?地方？__?_？閘室和?下游的水面?最終處于什?么狀態(tài)？學?生只要應(yīng)用?前面學過的?連通器的知?識對上述問?題進行分析?，就能較好?地理解船閘?的教學內(nèi)容?。這樣使用?視頻展示來?播放，來一?個“現(xiàn)場直?播”，每位?同學都可以?清晰地看到?演示實驗的?整個過程。?可見使用視?頻展示臺與?演示實驗組?合教學，讓?每位同學都?有實驗的親?歷感，強烈?的刺激了學?生的視覺感?官，充分調(diào)?動了學生的?積極性與參?與性，激發(fā)?了學生學習?物理的興趣?，提高了課?堂效率，改?善了教學效?果。三、?讓多媒體成?為復(fù)習課的?良好助手?復(fù)習課內(nèi)容?學生大多是?了解的，但?需要歸納、?整理使之系?統(tǒng)化，從而?形成知識網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)。按?照傳統(tǒng)的教?學方式上復(fù)?習課，往往?是“老師講?，學生聽”?。老師講得?口干舌操，?學生聽得昏?昏欲睡。這?種單調(diào)乏味?的教學模式?最后往往收?效不大。復(fù)?習課的課件?的應(yīng)用，既?.增大了課?堂容量，又?提高課堂教?學效益。它?不僅拓寬了?教學的信息?面，而且顯?示在學習過?程中，由單?純的聽覺或?視覺獲取知?識，變?yōu)橐?覺聽覺同時?使用，限度?地刺激學生?感官，使課?堂效率大幅?度提高。例?如，章末復(fù)?習時，通過?知識結(jié)構(gòu)展?示知識點，?然后講解典?型例題，再?做例題。這?樣通過豐富?的教學表現(xiàn)?力和感染力?，突出了教?學的重點，?解決了教學?的難點，收?到較好的教?學效果。?多媒體輔助?教學的作用?是無限的，?應(yīng)用范圍是?廣泛的，開?發(fā)的潛力也?是無窮的，?但是由于農(nóng)?村條件的限?制，對于多?媒體教學的?使用也從在?一些弊端：?1、多媒?體課件較單?一，多是下?載的現(xiàn)成課?件略為修改?，具有局限?性。2、?多媒體教室?的原因，上?課要經(jīng)常性?的維持紀律?。3、現(xiàn)?代學生較懶?，多媒體上?課學生一味?只聽，而不?做筆記，形?成短時記憶?。多媒體?教學作為一?種重要的教?學手段已越?來越凸現(xiàn)它?的優(yōu)越性了?。但如何真?正運用好媒?體，發(fā)揮它?的真正的輔?助教學功能?，還有待于?繼續(xù)探索、?研究。_?_年多媒體?工作總結(jié)范?文篇三按?上級部門要?求精神，切?實做好學校?現(xiàn)代遠程教?育和多媒體?設(shè)備應(yīng)用的?工作，努力?提高教學質(zhì)?量，逐步做?到教育的信?息化，結(jié)合?我校實際，?對我校本年?度的遠程教?育與多媒體?應(yīng)用工作的?開展情況做?下述匯報：?一、遠程?教育與多媒?體設(shè)備應(yīng)用?工作開展情?況現(xiàn)代遠?程教育工程?的實施，多?媒體教學設(shè)?備投入的加?大，順應(yīng)了?時代發(fā)展的?需求，填補?了農(nóng)村學校?教育資源匱?乏的空白，?為我校運用?信息化手段?開展教育教?學工作開創(chuàng)?了一片廣闊?的天地?，F(xiàn)?代遠程教育?工程與多媒?體教學設(shè)施?既是一個信?息量大、質(zhì)?量高、資源?全面和便利?教學的系統(tǒng)?工程，它把?發(fā)達地區(qū)先?進的教育理?念和優(yōu)質(zhì)的?教育資源以?及科學的教?學方法迅速?地傳遞給我?們，讓我校?學生享有高?質(zhì)量的教育?，極大地豐?富了教學方?式的內(nèi)容，?有效地推動?了教育教學?工作的提高?。二、我?校所做的工?作(一)?統(tǒng)一思想，?提高認識，?加強對遠程?教育與多媒?體教學的_?__和管理?。1、合?理分工，明?確責任，成?立專門的領(lǐng)?導(dǎo)小組。?我校首先成?立了以校長?為組長的遠?程教育與多?媒體教學工?作的領(lǐng)導(dǎo)小?組，全面負?責這項工作?的籌劃與建?設(shè)。要求每?位教師每天?堅持上好電?教課，并將?教師的使用?記錄及使用?效果納入年?終量化考核?。其次，由?范校長具體?分管遠程教?育工作，包?括：遠程教?育資源接收?、下載、刻?錄、微機的?定期殺毒，?統(tǒng)計教師小?學遠程教育?工作總結(jié)的?教學使用記?錄等。2?、建立了較?完善的使用?制度和管理?制度。為?了規(guī)范我校?遠程教育與?多媒體設(shè)備?和資源的使?用，提高使?用效率，我?校出臺了管?理制度，這?項制度主要?從設(shè)備的規(guī)?范使用及衛(wèi)?生方面提出?嚴格要求，?以確保操作?安全和室內(nèi)?衛(wèi)生清潔。?(二)嚴?格管理，促?進使用。?1、領(lǐng)導(dǎo)小?組成員對教?師使用情況?進行不定期?檢查，包括?教學效果、?教案、使用?記錄等，對?發(fā)揮不力的?人員進行必?要的批評教?育。__?_、___?教師在業(yè)務(wù)?學習時間學?習電腦及遠?程教育知識?，主要內(nèi)容?有：網(wǎng)絡(luò)資?源共享，如?何制作電子?表格，如何?制作課件等?等。優(yōu)化使?用人員分配?，鼓勵上進?心強，業(yè)務(wù)?水平高教師?多上課，上?好課的同時?，積極指導(dǎo)?，帶動業(yè)務(wù)?技術(shù)較低教?師在這方面?有所作為。?通過實踐，?全校教師基?本掌握并且?在平時的教?學過程中逐?步達到熟練?水平，教師?的教學水平?有了很大的?提高。3?、遠程教育?與多媒體教?學對整個教?學工作的促?進。利用遠?程教育資源?開展備課活?動，使教師?的教學方式?和教學方法?有了很大改?進，促進了?教師工作的?積極性和?創(chuàng)造力，課?堂教學效果?明顯提高，?給我校的教?學工作注入?了新的活力?。三、取?得的成績?在遠程教育?與多媒體教?學的促進下?，我校教學?成績進一步?提高，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)對我?校遠程教育?與多媒體教?學工作的肯?定。四、?面臨的困難?和存在的問?題1、教?師使用遠程?教育與多媒?體設(shè)備的熟?練程度有待?提高。2?、教學資源?庫建設(shè)還不?完備，教學?資源還比較?缺乏，制約?了對教育資?源的開發(fā)和?利用。如學?校目前使用?的播放設(shè)備?還是電視，?沒有多媒體?投影設(shè)備。?3、對遠?程教育與多?媒體設(shè)備應(yīng)?用工作的管?理還不夠規(guī)?范，有待于?不斷完善和?提高。總?之，現(xiàn)代遠?程教育與多?媒體應(yīng)用工?作是一項以?現(xiàn)代化技術(shù)?為支撐的事?業(yè)，需要我?們不斷探索?和完善，今?后，我校將?在上級的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?進一步總?結(jié)經(jīng)驗，克?服困難和不?足，不斷探?索和創(chuàng)新，?使我?，F(xiàn)代?化遠程教育?與多媒體工?作得以進一?步完善和提?高。__?年多媒體工?作總結(jié)范文?篇四時間?過的真快，?我來到二十?七中的教學?崗位上已經(jīng)?三個多月了?，第一個學?期也要結(jié)束?了。這三個?多月來，我?一直嚴格要?求自己，努?力工作，刻?苦學習，兢?兢業(yè)業(yè)，較?好地完成了?領(lǐng)導(dǎo)交給的?工作任務(wù)，?在工作中取?得了一定的?成績，受到?領(lǐng)導(dǎo)、同事?和學生的一?致認可和好?評?，F(xiàn)對我?入職以來多?媒體教室的?管理工作如?下：一、?繼續(xù)完善制?度，加強管?理1、自?從我來到二?十七中，就?接手了多媒?體教室的管?理。結(jié)合上?級電教站的?各種規(guī)章制?度，我完善?了我校的《?多媒體教室?管理制度》?，并能嚴格?按制度管理?和使用多媒?體教室。在?使用過程中?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時完善?補充各種制?度。2、?做到使用前?申請，使用?后有記載。?二、加強?多媒體教室?硬件設(shè)備的?維護因為?剛來學校不?久，對學校?的各項多媒?體教學設(shè)備?不了解，例?如多媒體教?室電腦、音?箱、投影、?無線話筒、?電源的位置?、音箱操控?臺等的使用?都不熟悉，?經(jīng)過不斷的?摸索掌握了?操控臺的使?用方法、多?媒體教室無?線話筒的使?用方法等。?經(jīng)常檢查話?筒，音箱，?電腦能否正?常使用，出?現(xiàn)故障及時?維修，保證?了學校多媒?體教室的正?常使用。?三、加強多?媒體教室各?軟件系統(tǒng)的?維護1、?為保證老師?們能正常使?用由不同課?件制作系統(tǒng)?編制的教學?軟件，教室?電腦___?好了多種課?件制作系統(tǒng)?和播放軟件?。2、為?了滿足正常?的上課需要?，我經(jīng)常給?帶電腦查殺?病毒，發(fā)現(xiàn)?問題及時維?護，為計算?機重新__?_了多次系?統(tǒng);并且_?__了視頻?解碼器，滿?足老師們播?放不同格式?視頻的需求?。3、為?防止電腦系?統(tǒng)感染病毒?，___了?卡巴斯基殺?毒軟件，并?且要求老師?們每次使用?U盤前必須?先查毒，保?證了電腦的?安全。四?、加強設(shè)備?使用培訓?由于學校規(guī)?模大，教師?工作忙，活?動多，沒有?時間安排老?師統(tǒng)一進行?培訓。本人?便經(jīng)常利用?每次老師上?課前的時間?對上課老師?進行簡單的?設(shè)備操作培?訓。使老師?能正確使用?設(shè)備。五?、加強財產(chǎn)?安全及預(yù)防?火災(zāi)等管理?為保證學?校財產(chǎn)的安?全，每次老?師們用完多?媒體教室后?，我都要親?自關(guān)好多媒?體計算機，?投影、卷幕?及日光燈，?并切斷電源?，鎖好門窗?，以防教室?財務(wù)丟失及?火災(zāi)的發(fā)生?。六、加?強衛(wèi)生管理?由于多媒?體教室使用?比較頻繁，?不可能節(jié)節(jié)?課后都安排?學生打掃衛(wèi)?生，所以我?經(jīng)常開窗進?行通風，保?證教室的空?氣新鮮。另?學校安排多?媒體教室為?一個班的衛(wèi)?生責任區(qū)。?我便經(jīng)常督?促這個班搞?好多媒體教?室的衛(wèi)生。?在學生學習?任務(wù)重，學?習時間緊時?，我便親自?擔任起打掃?教室衛(wèi)生的?重任，保證?多媒體教室?的衛(wèi)生整潔?。七、配?合市區(qū)學校?的教研活動?工作來到?二十七中，?我就發(fā)現(xiàn)我?們學校多媒?體教室經(jīng)常?舉辦市區(qū)級?或者校級公?開課及教研?活動。特別?是市區(qū)級教?研活動的開?展要滿足不?同學校老師?上課的要求?，有時候是?軟件的__?_，有時候?是實物展示?臺的使用，?都要事先和?老師溝通好?，給他們準?備好，以備?上課使用。?每次活動都?提前準備，?要求老師檢?查以防出錯?，方便教師?教學，充分?合理利用教?育教學資源?，發(fā)揮多媒?體設(shè)備輔助?教學的優(yōu)勢?，提高教育?教學質(zhì)量和?效果。以?上是我對這?學期多媒體?教室管理的?工作總結(jié)，?有存在不足?的地方，請?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師們批評指?正，以便我?在今后的工?作中做的更?加___。?__年多?媒體工作總?結(jié)范文篇五?多媒體實?訓室工作總?結(jié)范文自?__年開始?建設(shè)計算機?系多媒體實?訓室起，在?系主任和教?研室主任的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?們多媒體教?研室很快從?零發(fā)展到具?有___個?實訓室，總?價值數(shù)十萬?，既能提供?教學服務(wù)，?還能提供校?企合作，更?具有產(chǎn)、學?、研多功能?價值。一?、實訓室設(shè)?備概述多?媒體教研室?根據(jù)多媒體?專業(yè)特點共?分為美術(shù)制?作實訓室、?動畫制作實?訓室、背景?實訓室和影?視后期合成?實訓室。他?們有各自的?功能，共同?囊括了多媒?體技術(shù)的制?作過程。?多媒體實訓?室共擁有_?__套透臺?、___套?背景制作設(shè)?備，高配計?算機___?套，高端數(shù)?碼設(shè)備數(shù)臺?，高效制圖?打印機和掃?描儀，整套?的美術(shù)繪制?設(shè)備?？們r?值數(shù)十萬。?強大的實訓?室設(shè)備基礎(chǔ)?為我多媒體?專業(yè)的產(chǎn)、?學、研提供?強大的物質(zhì)?保證。二?、實訓室管?理實訓室?承擔教學的?任務(wù)，在管?理起來非常?的繁瑣，在?沒有經(jīng)費，?人員緊張的?情況下，我?組建了計算?機學習小組?，大膽地嘗?試著讓他們?輔助我進行?管理。實踐?證明效果非?常好，順利?地完成了系?里安排的教?學工作和定?崗實習工作?。1、健?全機構(gòu)，制?定具體管理?措施2、?健全制度，?規(guī)范文件?3、實施例?會制度，每?周檢查工作?4、制定?自評表，多?次進行自評?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時糾正?5、認真?做好設(shè)備維?護及維修工?作實訓室?設(shè)備種類繁?多、而且部?分設(shè)備易損?壞，尤其是?計算機產(chǎn)品?，維護難度?很大。但我?們都非常清?楚，做好實?訓室的現(xiàn)有?設(shè)備的維護?及維修是保?證教學的關(guān)?鍵。為此落?實每個實訓?室負責人職?責及考核標?準等方式，?在全體人員?的努力下，?保證了教學?實訓工作的?順利完成。?6、加強?固定資產(chǎn)管?理按照學?校管理部門?的相關(guān)制度?，實訓室制?定了資產(chǎn)管?理的具體實?施辦法，并?嚴格執(zhí)行相?關(guān)規(guī)定，確?保資產(chǎn)帳物?的準確、清?晰，設(shè)備調(diào)?整規(guī)范管理?。三、服?務(wù)校企合作?多媒體教?研室與__?_花仁動畫?公司進行校?企合作，實?訓室成為主?要的校內(nèi)辦?公地點。為?了達到企業(yè)?要求，實訓?室周末依然?開放，我們?在保證設(shè)備?的維護工作?的同時，盡?量為企業(yè)提?供優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)，為教學?提供優(yōu)質(zhì)的?設(shè)備。四?、實訓室管?理小組的職?能我?guī)ьI(lǐng)?的計算機小?組在管理好?實訓室的同?時，還充分?利用時間完?成了學校安?排的項目開?發(fā)任務(wù)。我?根據(jù)專業(yè)特?點和學生愛?好將計算機?小組分為平?面美工、網(wǎng)?站建設(shè)、動?畫制作、影?視制作四個?方向為學校?服務(wù)，現(xiàn)在?成員達到_?__人，?小組從成立?起到現(xiàn)在共?為學校各部?們服務(wù)，獨?立制作或參?與的作品有?電氣系《典?型機床控制?教學軟件》?《PLC控?制模擬軟件?》基礎(chǔ)部的?《專業(yè)英語?教學軟件》?《英語AB?級教學網(wǎng)站?》計算機系?《網(wǎng)站建設(shè)?與開發(fā)精品?課網(wǎng)站》，?廉政建設(shè)作?品獲二等獎?，學校、系?部大型活動?的影視的錄?制等工作?同時還派了?幾名同學輔?助信息中心?老師的工作?，到就業(yè)中?心進行網(wǎng)站?維護工作，?到教務(wù)處進?行計算機的?相關(guān)工作。?為了提高?小組的專業(yè)?技能，我在?下班后義務(wù)?的對他們進?行技能培訓?，這樣既可?以提高他們?管理實訓室?的質(zhì)量，還?能作為他們?管理實訓室?辛勤工作的?回報?？?之，在這幾?年的實訓室?的建設(shè)和管?理中，我們?雖然付出了?辛苦但也得?到了巨大的?知識和精神?上的財富。?我相信我們?多媒體實訓?室會將會在?學院的人才?培養(yǎng)工作中?發(fā)揮出更大?的作用。?__年多媒?體工作總結(jié)?范文篇六?今年，在縣?教育局的大?力投入下，?我校___?了兩臺班班?通，我校緊?緊抓住機遇?，大力推進?多媒體教學?手段的運用?，使多媒體?能更充分地?發(fā)揮它的功?用，更好的?為教學服務(wù)?。近半年來?，我校在使?用多媒體教?學方面做了?不少的工作?，也取得了?一些的成果?。下面作工?作總結(jié)如下?：一、多?媒體在教學?中的作用?___多媒?體是學生進?入課堂的輔?助引領(lǐng)者?常言說：“?興趣是的老?師。”一節(jié)?課，當學生?進入課程教?學后，能否?保持較濃厚?的學習興趣?，是上好這?節(jié)課的基礎(chǔ)?，教師在上?課時，除了?充分發(fā)揮新?教材的優(yōu)勢?外，應(yīng)用多?媒體課件也?成為引領(lǐng)學?生走進知識?殿堂的工具?。通過課件?把文字、圖?象、模型展?示在屏幕上?去創(chuàng)設(shè)情境?、進行授課?。這些直觀?形象，表現(xiàn)?力和可控性?強，絢麗的?色彩，迷人?的畫面，極?易吸引學生?的注意力，?激發(fā)學生學?習的興趣。?從而引導(dǎo)學?生有意、有?序地觀察，?思考再結(jié)合?教師的引導(dǎo)?和講解，把?學生的注意?力和興趣都?調(diào)動起來，?使學生產(chǎn)生?積極的學習?態(tài)度，并以?渴望和愉快?的心情去學?習，極大的?提高學習的?效率。_?__多媒體?是教師傳授?知識的輔助?者課堂是?學生學習的?主陣地，是?學生系統(tǒng)地?學習科學文?化知識場所?，是師生互?動，生生互?動獲取知識?的主要場地?，是學校教?育教學的核?心。如何在?最短時間內(nèi)?使學生獲取?更多的科學?知識，科學?方法和技能?，課堂教學?仍然是學校?教育教學的?主要陣地，?因而課件是?采用多媒體?教學的重要?的內(nèi)容，也?是優(yōu)合課堂?教學的保證?。課件反映?信息量大、?直觀性強、?節(jié)奏快、密?度高，通過?圖形、文字?、動畫、聲?效來刺激學?生身體各方?面的反應(yīng)，?為提高教學?效率提供了?重要保證。?它可以把抽?象的概念和?過程直觀化?，活化了教?學內(nèi)容，激?發(fā)了學生的?興趣，收到?了良好的教?學效果，成?為學生學習?知識的輔助?者。多媒體?課件的使用?，能有效地?彌補傳統(tǒng)教?學的不足，?化抽象為具?體，把難以?理解的內(nèi)容?或不容易觀?察到的事物?充分顯示出?來，調(diào)動學?生的視覺直?觀功能，為?突破難點創(chuàng)?造出良好的?氛圍。多媒?體中聲音、?動畫等的多?方面刺激及?豐富多彩的?直觀形式，?引起了學生?感知的興趣?，激發(fā)了他?們的學習動?機。比如在?科學課上，?有些教學內(nèi)?容因為絕大?多數(shù)學生都?沒有親眼見?過，教學難?度比較大。?以往教學時?，教師往往?是利用掛圖?進行講授。?現(xiàn)在使用多?媒體教學，?就可以通過?視頻展示來?播放，來一?個“現(xiàn)場直?播”，每位?同學都可以?清晰地看到?演示實驗的?整個過程。?讓每位同學?都有實驗的?親歷感，強?烈的刺激了?學生的視覺?感官，充分?調(diào)動了學生?的積極性與?參與性，激?發(fā)了學生學?習科學的興?趣，極大提?高了課堂教?學效率，改?善了教學效?果。二、?多媒體教學?的運用在?運用多媒體?教學的過程?中，經(jīng)驗總?結(jié)如下：?第一，多媒?體教學改變?了傳統(tǒng)教學?中粉筆加黑?板的單一、?呆板的表現(xiàn)?形式，通過?圖形、音頻?、視頻、動?畫等的運用?，從多方面?刺激學生的?感官，調(diào)動?學生的視覺?、聽覺、運?動等感官都?積極參與思?考，激發(fā)了?學生的學習?興趣，降低?了思維難度?，增進了對?知識的理解?，使知識的?傳播變得淺?顯易懂，直?觀形象。?第二，多媒?體教學使一?些在傳統(tǒng)教?學手段下很?難表達的教?學內(nèi)容或無?法觀察到的?現(xiàn)象能生動?、直觀地顯?示出來，可?以讓學生在?課堂上通過?幻燈片迅速?直觀地接收?到大量的相?關(guān)資料，既?避免了以前?的空泛講解?同時又通過?視覺聽覺的?刺激，加深?了學生對所?學知識的記?憶和對問題?的理解，提?高了學生學?習的積極性?。第三，?傳統(tǒng)教學中?課堂知識的?傳播主要教?師的口授與?黑板板書，?這兩者速度?的局限性限?制了課堂的?信息含量，?而多媒體教?學可以在有?限的時間極?大增加課堂?容量，提高?了課堂效果?。第四，?利用多媒體?課件教學,?可以集中全?體教師的智?慧與教學經(jīng)?驗，更好地?展現(xiàn)教師的?才藝和想象?。教師在備?課方面有好?的方法、好?的設(shè)計，在?傳統(tǒng)教學中?，有時是無?法做到的，?而現(xiàn)在有了?多媒體的運?用，就能輕?而易舉地辦?成。三、?使用多媒體?教學取得的?成果多媒?體教學可以?在課堂里更?充分創(chuàng)設(shè)學?習情境，節(jié)?約教學時間?，充分展示?知識的建構(gòu)?過程，實現(xiàn)?了教學知識?在與抽象、?靜態(tài)與動態(tài)?（范本）、?過程與結(jié)果?、有限與無?限等各方面?的互相轉(zhuǎn)換?。多媒體教?學能有效突?破教學重、?難點，更好?地滿足學生?對知識的需?求，提高教?學質(zhì)量，增?進教學效果?。為了更好?地利用多媒?體進行教學?，我校對教?師使用多媒?體教學進行?了多次的培?訓，使教師?不但學會使?用多媒體教?學的一些基?本技能，并?且喜歡上多?媒體教學。?在幫補互助?中，一些教?師學會下載?課件和制作?課件，通過?資源共享和?成果___?，使教師賞?到了使用多?媒體教學的?甜頭。通過?使用多媒體?教研活動，?創(chuàng)造了我校?使用多媒體?教學的氛圍?，激發(fā)了教?師們使用多?媒體教學的?熱情和積極?性。總之?，多媒體教?學給我們提?供了一種學?生主動參與?，師生互動?、協(xié)同學習?的良好環(huán)境?，使教學的?重點由單純?的傳授知識?、技能、技?巧轉(zhuǎn)向開發(fā)?學生的智力?，培養(yǎng)學生?的能力和創(chuàng)?造力。多媒?體教學的優(yōu)?點是顯而易?見的，多媒?體進入日常?課堂教學無?疑是一個必?然的發(fā)展趨?勢。在課堂?教學中出現(xiàn)?的不理想情?況，不是多?媒體技術(shù)的?問題，而是?理念上、使?用方法上的?不當而引起?的,應(yīng)將多?媒體與課程?教學進行整?合，抓住其?切入點，揚?長避短使其?發(fā)揮更大的?作用。_?_年多媒體?工作總結(jié)范?文篇七隨?著經(jīng)濟社會?的發(fā)展，科?學技術(shù)的進?步，多媒體?已做為一種?輔助教學技?術(shù)進入中小?學校，進入?教室課堂。?作為農(nóng)村學?校，多媒體?教學在課堂?中的應(yīng)用，?不僅能拓展?學生的視野?，更能激發(fā)?學生的學習?積極性。作?為一名農(nóng)村?學校教師，?我們應(yīng)該積?極探索適合?農(nóng)村實際教?學情況的多?媒體教學手?段，發(fā)揮其?積極的作用?，更好地為?農(nóng)村教育教?學服務(wù)，通?過幾年的探?索，我認為?要在農(nóng)村做?好多媒體教?學工作，要?把握好多媒?體教學的以?下幾個方面?：一．讓?多媒體成為?學生進入課?堂的輔助引?領(lǐng)者常言?說：“興趣?是的老師。?”八年級學?生一開始想?學好物理的?求知欲很迫?切，但這種?好奇心和迫?切情緒畢竟?是短暫的，?當他們進入?課程教學后?，能否保持?較濃厚的學?習興趣，是?他們能否學?好物理的關(guān)?鍵．為使學?生能自然地?、比較平穩(wěn)?地踏上學習?物理的軌道?，增強對物?理的學習興?趣，引言課?就尤為重要?。為上好這?節(jié)課，我除?充分發(fā)揮新?教材的優(yōu)勢?外，應(yīng)用多?媒體課件也?成為引領(lǐng)學?生走進物理?知識殿堂的?工具。通過?課件把文字?、圖象、模?型展示在屏?幕上去創(chuàng)設(shè)?情景、進行?授課。這些?直觀形象，?表現(xiàn)力和可?控性強，絢?麗的色彩，?迷人的畫面?，極易吸引?學生的注意?力，激發(fā)學?生學習的興?趣，從而引?導(dǎo)學生有意?、有序地觀?察，思考再?結(jié)合實驗，?把學生的注?意力和興趣?都調(diào)動起來?。學習興趣?會使學生產(chǎn)?生積極的學?習態(tài)度，并?以渴望和愉?快的心情去?學習，能使?大腦的功能?，極大的提?高學習效率?。使物理學?習有好的開?端。二．?讓多媒體成?為學習物理?知識的輔助?者學生學?習的主陣地?是課堂，課?堂是學習系?統(tǒng)的科學文?化知識，提?高科學素質(zhì)?的主要渠道?，它是學校?教育教學的?核心，如何?在最短時間?內(nèi)使學生獲?取更多的科?學知識，科?學方法和技?能，課堂它?是集中學生?為一堂，教?師精心__?_和講授，?學生互動的?場所，所以?課堂教學仍?然是教學的?主要陣地，?因而課件是?采用多媒體?教學的重要?的內(nèi)容，也?是優(yōu)合課堂?教學的保證?。而物理是?一門自然學?科，由實驗?和理論兩部?分組成。為?更好的學習?和掌握物理?知識和方法?，課件反映?信息量大、?直觀性強、?節(jié)奏快、密?度高，也集?了圓形、文?字、動畫、?聲效來刺激?學生身體各?方面的反應(yīng)?，為提高教?學效率提供?了重要保證?。它可以把?抽象的物理?概念和物理?過程直觀化?，活化了教?學內(nèi)容，激?發(fā)了學生的?興趣，收到?了良好的教?學效果。也?成為學生學?習物理知識?的輔助者。?具體作用如?下：1、?彌補傳統(tǒng)教?學的不足?多媒體課件?的使用，能?有效地彌補?傳統(tǒng)教學的?不足，化抽?象為具體，?把難以理解?的內(nèi)容或不?容易觀察到?的事物用媒?體充分顯示?出來，調(diào)動?學生的視覺?直觀功能，?為突破難點?創(chuàng)造出良好?的氛圍。例?如，八年級?上冊第三章?第五節(jié)《顯?微鏡和望遠?鏡》一節(jié)，?由于條件限?制，望遠鏡?的結(jié)構(gòu)及其?作用學生不?宜理解，我?通過課件展?示，學生從?直觀上更易?理解，激發(fā)?學生的學習?興趣。2?、．信息容?量大利用?多媒體課件?可以做到高?密度的知識?傳授，增大?信息量的優(yōu)?化處理，減?少了教師繪?圖、板書、?畫表的時間?，極大提高?了課堂教學?效率。圖形?雖然不是語?言，但比語?言更直觀和?形象，比語?言包容的信?息量更大。?物理與人類?的生產(chǎn)，生?活關(guān)系非常?密切，物理?知識的應(yīng)用?非常廣泛，?利用多媒體?可以在有限?的授課時間?內(nèi)使學生盡?可能多的了?解物理知識?的具體應(yīng)用?，拓展學生?視野，為學?生探究課本?以外的知識?，提高學生?自主學習能?力提供了條?件。例如：?在講授初中?物理教材中?“探究凸透?鏡成像的規(guī)?律”時，為?了能讓學生?充分了解課?本中的有關(guān)?凸透鏡成像?的規(guī)律的基?本內(nèi)容，我?利用課件的?播放讓學生?邊講邊學邊?實驗，讓學?生對凸透鏡?成像的規(guī)律?有比較全面?的了解和體?會。3、?多媒體教學?體現(xiàn)了學生?的主體作用?多媒體中?聲音、動畫?等的多方面?刺激及豐富?多彩的直觀?形式，引起?了學生感知?的興趣，激?發(fā)了他們的?學習動機。?例如：初中?物理教材中?的“連通器?和船閘”，?教學難度比?較大，特別?是船閘，因?為絕大多數(shù)?學生都沒有?親眼見過，?教學難度更?大。以往教?學時，教師?往往是利用?船閘掛圖進?行講授。由?于掛圖缺乏?動態(tài)（范本?）效果，講?解費時又費?力，且教學?效果仍不理?想。通過下?載的課件，?把船只從上?游經(jīng)過船閘?駛向下游的?整個過程用?電腦動畫形?式模擬出來?。效果會很?好。上課時?先讓學生觀?看下述動畫?：某船處于?某河的上游?，正準備通?過船閘駛向?下游；船閘?的上游閘門?拉起一些，?上游的水通?過閘門下部?流到閘室內(nèi)?，閘室里水?面逐漸升高?，直到和上?游的水面保?持相平；上?游閘門打開?，船從上游?經(jīng)閘門駛?cè)?閘室；關(guān)閉?上游閘門，?將下游閘門?拉起一些，?閘室里的水?通過下游閘?門流到下游?，閘室里的?水面逐漸下?降，最后和?下游水面相?平；下游閘?門打開，船?從閘室經(jīng)閘?門駛向下游?。教師在演?示課件的過?程中應(yīng)不失?時機地提出?問題：ａ、?船閘是連通?器嗎？整個?船閘相當于?幾個連通器?？ｂ、上游?閘門拉起一?些時，水從?什么地方流?到什么地方?？___？?上游和閘室?的水面最終?處于什么狀?態(tài)？ｃ、在?下游閘門拉?起一些之前?，___要?先關(guān)閉上游?閘門？ｄ、?下游閘門拉?起一些時，?水從什么地?方流到什么?地方？__?_？閘室和?下游的水面?最終處于什?么狀態(tài)？學?生只要應(yīng)用?前面學過的?連通器的知?識對上述問?題進行分析?，就能較好?地理解船閘?的教學內(nèi)容?。這樣使用?視頻展示來?播放，來一?個“現(xiàn)場直?播”，每位?同學都可以?清晰地看到?演示實驗的?整個過程。?可見使用視?頻展示臺與?演示實驗組?合教學，讓?每位同學都?有實驗的親?歷感，強烈?的刺激了學?生的視覺感?官，充分調(diào)?動了學生的?積極性與參?與性，激發(fā)?了學生學習?物理的興趣?，提高了課?堂效率，改?善了教學效?果。三、?讓多媒體成?為復(fù)習課的?良好助手?復(fù)習課內(nèi)容?學生大多是?了解的，但?需要歸納、?整理使之系?統(tǒng)化，從而?形成知識網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)。按?照傳統(tǒng)的教?學方式上復(fù)?習課，往往?是“老師講?，學生聽”?。老師講得?口干舌操，?學生聽得昏?昏欲睡。這?種單調(diào)乏味?的教學模式?最后往往收?效不大。復(fù)?習課的課件?的應(yīng)用，既?.增大了課?堂容量，又?提高課堂教?學效益。它?不僅拓寬了?教學的信息?面，而且顯?示在學習過?程中，由單?純的聽覺或?視覺獲取知?識，變?yōu)橐?覺聽覺同時?使用，限度?地刺激學生?感官，使課?堂效率大幅?度提高。例?如，章末復(fù)?習時，通過?知識結(jié)構(gòu)展?示知識點，?然后講解典?型例題，再?做例題。這?樣通過豐富?的教學表現(xiàn)?力和感染力?，突出了教?學的重點，?解決了教學?的難點，收?到較好的教?學效果。?多媒體輔助?教學的作用?是無限的，?應(yīng)用范圍是?廣泛的，開?發(fā)的潛力也?是無窮的，?但是由于農(nóng)?村條件的限?制，對于多?媒體教學的?使用也從在?一些弊端：?1、多媒?體課件較單?一，多是下?載的現(xiàn)成課?件略為修改?，具有局限?性。2、?多媒體教室?的原因，上?課要經(jīng)常性?的維持紀律?。3、現(xiàn)?代學生較懶?，多媒體上?課學生一味?只聽，而不?做筆記，形?成短時記憶?。多媒體?教學作為一?種重要的教?學手段已越?來越凸現(xiàn)它?的優(yōu)越性了?。但如何真?正運用好媒?體，發(fā)揮它?的真正的輔?助教學功能?，還有待于?繼續(xù)探索、?研究。_?_年多媒體?工作總結(jié)范?文篇八隨?著經(jīng)濟社會?的發(fā)展，科?學技術(shù)的進?步，多媒體?已做為一種?輔助教學技?術(shù)進入中小?學校，進入?教室課堂。?作為農(nóng)村學?校，多媒體?教學在課堂?中的應(yīng)用，?不僅能拓展?學生的視野?，更能激發(fā)?學生的學習?積極性。作?為一名農(nóng)村?學校教師，?我們應(yīng)該積?極探索適合?農(nóng)村實際教?學情況的多?媒體教學手?段，發(fā)揮其?積極的作用?，更好地為?農(nóng)村教育教?學服務(wù)，通?過幾年的探?索，我認為?要在農(nóng)村做?好多媒體教?學工作，要?把握好多媒?體教學的以?下幾個方面?：一．讓?多媒體成為?學生進入課?堂的輔助引?領(lǐng)者常言?說：“興趣?是的老師。?”八年級學?生一開始想?學好物理的?求知欲很迫?切，但這種?好奇心和迫?切情緒畢竟?是短暫的，?當他們進入?課程教學后?，能否保持?較濃厚的學?習興趣，是?他們能否學?好物理的關(guān)?鍵．為使學?生能自然地?、比較平穩(wěn)?地踏上學習?物理的軌道?，增強對物?理的學習興?趣，引言課?就尤為重要?。為上好這?節(jié)課，我除?充分發(fā)揮新?教材的優(yōu)勢?外，應(yīng)用多?媒體課件也?成為引領(lǐng)學?生走進物理?知識殿堂的?工具。通過?課件把文字?、圖象、模?型展示在屏?幕上去創(chuàng)設(shè)?情景、進行?授課。這些?直觀形象，?表現(xiàn)力和可?控性強，絢?麗的色彩，?迷人的畫面?，極易吸引?學生的注意?力，激發(fā)學?生學習的興?趣，從而引?導(dǎo)學生有意?、有序地觀?察，思考再?結(jié)合實驗，?把學生的注?意力和興趣?都調(diào)動起來?。學習興趣?會使學生產(chǎn)?生積極的學?習態(tài)度，并?以渴望和愉?快的心情去?學習，能使?大腦的功能?，極大的提?高學習效率?。使物理學?習有好的開?端。二．?讓多媒體成?為學習物理?知識的輔助?者學生學?習的主陣地?是課堂，課?堂是學習系?統(tǒng)的科學文?化知識，提?高科學素質(zhì)?的主要渠道?，它是學校?教育教學的?核心，如何?在最短時間?內(nèi)使學生獲?取更多的科?學知識，科?學方法和技?能，課堂它?是集中學生?為一堂，教?師精心__?_和講授，?學生互動的?場所，所以?課堂教學仍?然是教學的?主要陣地，?因而課件是?采用多媒體?教學的重要?的內(nèi)容，也?是優(yōu)合課堂?教學的保證?。而物理是?一門自然學?科，由實驗?和理論兩部?分組成。為?更好的學習?和掌握物理?知識和方法?，課件反映?信息量大、?直觀性強、?節(jié)奏快、密?度高，也集?了圓形、文?字、動畫、?聲效來刺激?學生身體各?方面的反應(yīng)?，為提高教?學效率提供?了重要保證?。它可以把?抽象的物理?概念和物理?過程直觀化?，活化了教?學內(nèi)容，激?發(fā)了學生的?興趣，收到?了良好的教?學效果。也?成為學生學?習物理知識?的輔助者。?具體作用如?下：1、?彌補傳統(tǒng)教?學的不足?多媒體課件?的使用，能?有效地彌補?傳統(tǒng)教學的?不足，化抽?象為具體，?把難以理解?的內(nèi)容或不?容易觀察到?的事物用媒?體充分顯示?出來，調(diào)動?學生的視覺?直觀功能，?為突破難點?創(chuàng)造出良好?的氛圍。例?如，八年級?上冊第三章?第五節(jié)《顯?微鏡和望遠?鏡》一節(jié)，?由于條件限?制，望遠鏡?的結(jié)構(gòu)及其?作用學生不?宜理解，我?通過課件展?示，學生從?直觀上更易?理解，激發(fā)?學生的學習?興趣。2?、．信息容?量大利用?多媒體課件?可以做到高?密度的知識?傳授，增大?信息量的優(yōu)?化處理，減?少了教師繪?圖、板書、?畫表的時間?，極大提高?了課堂教學?效率。圖形?雖然不是語?言，但比語?言更直觀和?形象，比語?言包容的信?息量更大。?物理與人類?的