小班科學(xué)教案《涼快招數(shù)》

小班科學(xué)教案《涼快招數(shù)》小班科學(xué)公開課教案《涼爽招數(shù)》

幼兒園小班科學(xué)教案：涼爽招數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知水的熱和熱，對(duì)物體的變冷和散逸產(chǎn)生疑惑。

2、積極探索直觀的降溫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、溫度計(jì)一支。一張小記錄表，六張大記錄表。

2、活動(dòng)前大實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放到室內(nèi)，一杯放到室外太陽下。

3、幼兒尚無用溫度計(jì)展開測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、哪一杯水熱。

——出具一杯水：樓老師這里存有一杯水，這杯水就是放到教室里的，除了一杯水呢，我就是放到太陽底下的，懇請(qǐng)崇老師幫拎進(jìn)去。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？懇請(qǐng)小朋友去摸一摸，存有什么相同呢？懇請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試。（一杯水熱，一杯水熱）

——樓老師懇請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)去幫幫忙，看一看小朋友摸出來的對(duì)不對(duì)。（教師分別在兩杯水中放進(jìn)溫度計(jì)展開測(cè)量，告誡幼兒觀測(cè)溫度計(jì)的變化。）

——小朋友真棒，原來放到太陽底下的水熱，放到室內(nèi)的水冷。

——了解小統(tǒng)計(jì)表：老師這兒存有一張表格，我們一起來看一看，這杯水就是放到哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放到房子里的水冷我們掛上藍(lán)標(biāo)記。這杯水就是放到哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放到太陽下面的水熱我們不張貼。

2、怎樣風(fēng)道變冷。

——在太陽的反射下，水寶寶散逸了，它們真的冷死去了，太難受了，懇請(qǐng)小朋友去想個(gè)辦法，幫幫忙，使它們涼爽一些。

——幼兒探討講訴。

——教師了解材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備工作了一些東西，我們一起來看一看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、器皿冷水的小碗、冰塊除了三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都存有一個(gè)標(biāo)記，我們?nèi)タ匆豢淳褪鞘裁?？（?shù)字1、2、3）

——懇請(qǐng)小朋友每人打聽一只水杯，用你們想要的方法使熱水變冷。

——幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。協(xié)助個(gè)別遇到困難的幼兒順利完成。

——出具記錄表：我們都用自己的方法協(xié)助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不曉得哪一杯水就是最熱的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備工作了一張記錄表，上面存有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣存有標(biāo)記。懇請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最熱就用在上面掛上藍(lán)標(biāo)記。

——幼兒記錄，告誡幼兒不搶奪。

——展現(xiàn)幼兒的記錄表，教師懇請(qǐng)二——三組的幼兒講訴：你們用了什么方法使水冷得最快。

3、怎樣并使身體變小涼爽。

——水寶寶可以高興了，現(xiàn)在天冷了，如果我們也很熱，真的不難受了，存有什么辦法能夠使我們的身體也顯得涼爽些呢！

——幼兒講訴并使自己身體分電的方法，例如：扇扇子、用涼水擦臉、泡澡、上開空調(diào)等等。

——你們想要的辦法真多，以后我們冷了就可以用這些方法并使自己顯得更加涼爽了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)中，孩子們通過對(duì)“涼爽招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作方式、積極探索認(rèn)知、體驗(yàn)互動(dòng)去辨認(rèn)出熱水變冷的相同方法，并進(jìn)一步辨認(rèn)出里面的