《7特別的作業(yè)》語(yǔ)言訓(xùn)練設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)

《7特別的作業(yè)》語(yǔ)言訓(xùn)練設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)杭州路第一小學(xué)郭培雋【訓(xùn)練內(nèi)容】了解文中“先概括后具體”的寫作方法，并能運(yùn)用這種寫作方法進(jìn)行表達(dá)。馬克同學(xué)今天這樣做是不對(duì)的，我很生氣。但是他也有許多優(yōu)點(diǎn)。他愛勞動(dòng)，干活不怕苦不怕臟；他體育好，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，百米賽跑榮獲冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫組女同學(xué)，有一次我做手工不會(huì)釘釘子，他就主動(dòng)幫我敲，結(jié)果不小心把手敲腫了，可他一聲也不叫疼，還安慰我說(shuō)"沒(méi)事"……【訓(xùn)練意圖】人物特點(diǎn)描寫對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，需要掌握一些方法，而“先概括后具體”是學(xué)生經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到的寫作方法之一。在這段話中，作者用了“先概括后具體”的寫作方法來(lái)寫同學(xué)馬克的優(yōu)點(diǎn)，這段話對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力很有幫助，學(xué)生可以模仿這一表達(dá)方法來(lái)寫人物的特點(diǎn)。【訓(xùn)練過(guò)程】1．讀第八小節(jié)中老師的話，體會(huì)“特殊的作業(yè)”。（提示：老師讓大家寫寫馬克的缺點(diǎn)，小莉卻寫了馬克的優(yōu)點(diǎn)。）2．讀第四節(jié)，體會(huì)小莉如何寫馬克的優(yōu)點(diǎn)的。（1）師生合作讀，想想作者是用什么方法來(lái)寫？（提示：先概括后具體）（2）再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀具體描寫的部分，找找作者是從那幾個(gè)方面寫馬克的優(yōu)點(diǎn)（提示：愛勞動(dòng)體育好樂(lè)于助人）仔細(xì)觀察，在這三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（提示：分號(hào)）這三方面的優(yōu)點(diǎn)作者詳寫了哪一部部分。（提示：助人為樂(lè)一般，我們把詳寫部分放在最后。）4．小結(jié)方法。（提示：作者運(yùn)用先概括后具體的寫法把馬克的優(yōu)點(diǎn)逐一舉例，在這些內(nèi)容之間用分號(hào)以示它們之間的并列關(guān)系，又把詳寫的內(nèi)容放在最后。）【自我操練】《我眼中的》要求：1．把題目填寫完整，可以是老師、爸爸、媽媽、同學(xué)……任何一個(gè)你熟悉的人。2．想一想，他有什么值得你寫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式寫一寫。【參考答案】我眼中的小書迷我的表哥可是個(gè)十足的小書迷。他每天放學(xué)回家第一件事就是放下書包，拿一本自己喜歡看的書，認(rèn)認(rèn)真真地坐在寫字臺(tái)前看起來(lái)；看得入迷時(shí)，連吃飯睡覺(jué)都顧不上；甚至，在上學(xué)放學(xué)的路上，他都會(huì)捧著本書津津有味地看著，一不小心，撞到個(gè)人，撞著電線桿那是常有的事情；最有趣的是那次我去表哥家玩，吃好了晚飯，表哥說(shuō)他要上廁所，可是，二十分鐘過(guò)去了，又一會(huì)兒十分鐘過(guò)去了，表哥還是沒(méi)有出來(lái)，他媽媽見他這么長(zhǎng)時(shí)間還不從廁所出來(lái)，心里就著急了，在外面喊著：“銘銘，快點(diǎn)，你還有作業(yè)沒(méi)做完呢。”可是這喊聲并沒(méi)有影響到他，見他一聲不吭，沒(méi)有動(dòng)靜，他媽媽就扯開嗓子大喊：“快點(diǎn)，銘銘，再不出來(lái)就要你好看?！边@時(shí)，他只能乖乖地從廁所里出來(lái)了。我仔細(xì)一瞧，他的肚子鼓鼓的，便取笑他：“表哥，你不是去上廁所了嗎？怎么上了大半天也沒(méi)把事情辦好？肚子怎么還是鼓鼓的？”聽了我的一番話，大家都笑開了花，只有表哥的臉紅了：“去、去、去，瞎說(shuō)，我這里藏的是本