說課-信號與系統(tǒng)

《信號與系統(tǒng)》說課稿烽火通信[1]擊鼓傳令[1]旗語[2]古老通訊方式烽火、旗語、擊鼓傳令等近代通訊方式：電報、電話、無線通訊Morse電報一臺老式人工電話交換臺手工電話接線員正在通過拔插電話交換板上的電線接駁電話?，F(xiàn)代通訊方式：計算機網(wǎng)絡(luò)通訊、視頻電視傳播、衛(wèi)星傳輸、移動通訊內(nèi)容提要課程設(shè)置課程設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)資源教學(xué)效果課程特色改革思路課程設(shè)置性質(zhì)電子信息工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課地位必修課程作用信息的獲取、交換、傳輸、處理、存儲、再現(xiàn)、控制與利用等。適用專業(yè)電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)分6學(xué)時102課程定位先修課、后續(xù)課課程設(shè)置先修課程后續(xù)課程高等數(shù)學(xué)電路基礎(chǔ)電子技術(shù)……通信原理數(shù)字信號處理數(shù)字通信技術(shù)……信號與系統(tǒng)承上啟下作用專升本考試中必考科目本課程課程的教學(xué)目標1．知識目標（1）牢固掌握信號與系統(tǒng)的時域、變換域分析的基本原理和基本方法，理解傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換的數(shù)學(xué)概念、物理概念與工程概念（2）掌握利用信號與系統(tǒng)的基本理論與方法分析和解決實際問題的基本方法；（3）掌握數(shù)字信號處理的基本理論與分析方法，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。1．知識目標（1）牢固掌握信號與系統(tǒng)的時域、變換域分析的基本原理和基本方法；（2）理解傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換的數(shù)學(xué)概念、物理概念與工程概念（3）掌握數(shù)字信號處理的基本理論與分析方法，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。2．能力目標（1）具備對簡單信號進行處理的能力；（2）具備對通信小系統(tǒng)進行分析的能力；（3）具備優(yōu)化系統(tǒng)的能力。

3．素質(zhì)目標

（1）溝通能力與良好的團隊協(xié)作精神；（2）養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有創(chuàng)新精神；（3）養(yǎng)成正確的儀器設(shè)備使用習(xí)慣；（4）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、嚴謹工作作風(fēng)、良好職業(yè)道德。課程設(shè)置課程設(shè)計的理念與思路理論教學(xué)重點在于知識的應(yīng)用，減少傳統(tǒng)《信號與系統(tǒng)》教學(xué)中繁瑣的公式推導(dǎo)，并利用多媒體教學(xué)手段，對教學(xué)難點進行圖像強化，加深印象，有助于知識理解。依托校內(nèi)實驗基地，完成學(xué)生知識、素質(zhì)、技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在教中學(xué)，在學(xué)中作，實現(xiàn)教，學(xué)，做完美統(tǒng)一。實驗課引入綜合性、實驗，減少驗證實驗比重，并引入MATLAB和LABVIEW仿真，使學(xué)生盡早接觸工程實際。課程設(shè)計課程設(shè)計內(nèi)容選取及依托模塊章節(jié)學(xué)時1.信號與系統(tǒng)的預(yù)備知識信號與系統(tǒng)的基本概論8MATLAB的基本概念

82.連續(xù)時間信號與系統(tǒng)分析連續(xù)信號與系統(tǒng)的時域分析

12連續(xù)信號與系統(tǒng)的頻域分析26連續(xù)信號與系統(tǒng)的S域分析203.離散時間信號與系統(tǒng)分析離散信號與系統(tǒng)的時域分析14離散信號與系統(tǒng)的z域分析14課程設(shè)計課程設(shè)計模塊中理論課與實驗課分配課程設(shè)計各模塊課時比例理論課與實驗課課時比例課程設(shè)計

重點、難點確立課程設(shè)計重點連續(xù)時間信號與系統(tǒng)分析連續(xù)信號與系統(tǒng)的時域分析連續(xù)信號與系統(tǒng)的頻域分析連續(xù)信號與系統(tǒng)的S域分析難點1.連續(xù)時間與系統(tǒng)的時域分析2.系統(tǒng)的頻率特性分析課程設(shè)計將多媒體教學(xué)，MATLAB、LABVIEW軟件仿真、演示實驗相結(jié)合，將抽象的理論直觀化，圖像化、過程化。解決方法：理論講解過程中減少不必要的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，重在結(jié)論的理解與應(yīng)用教學(xué)實施教學(xué)組織考勤知識點復(fù)習(xí)課程導(dǎo)入講授互動討論學(xué)生練習(xí)知識點總結(jié)再練習(xí)任務(wù)下發(fā)學(xué)生討論方案確定方案實施總結(jié)修改考核學(xué)生分組考勤指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)實施學(xué)生實驗互動討論仿真演示多媒體講授教學(xué)方法教學(xué)方法及手段教學(xué)手段考核方法教學(xué)實施總成績=期末成績×50%+實驗成績×30%+平時成績×20%期末成績填空10分選擇20分判斷10分計算題60分平時成績出勤情況20分課堂紀律20分教學(xué)互動20分作業(yè)完成40分實驗成績出勤情況10分實驗紀律10分設(shè)備使用情況10任務(wù)完成情況40報告完成情況30信號與系統(tǒng)的預(yù)備知識20分連續(xù)時間信號與系統(tǒng)分析50分離散時間信號與系統(tǒng)分析30分教材選用

書名主編出版社備注教材信號與系統(tǒng)孫鵬嬌大連理工大學(xué)出版社自編教材參考書控制系統(tǒng)計算機輔助設(shè)計—MATLAB語言與應(yīng)用薛定宇著清華大學(xué)出版社普通高等教育”十一五“國家級規(guī)劃教材信號與系統(tǒng)燕慶明高等教育出版社普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材信號與系統(tǒng)理論、方法和應(yīng)用徐守時中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)精品教材教學(xué)資源教學(xué)資源教學(xué)資源助教碩士研究生《電路基礎(chǔ)》《信號與系統(tǒng)》《通信技術(shù)概論》等講師雙師型教師碩士研究生《電路基礎(chǔ)》《信號與系統(tǒng)》《電子CAD技術(shù)》等1講師雙師型教師碩士研究生課程負責人《電路基礎(chǔ)》《單片機》《信號與系統(tǒng)》等孫鵬嬌孫妮娜王侃23教學(xué)梯隊教學(xué)資源教學(xué)效果教學(xué)效果課程特點1、在理論教學(xué)中，引入MATLAB、LABVIEW分析設(shè)計工具，加強工程認識。2、省略繁瑣的中間推導(dǎo)過程，重