5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。下面是我為大家整理的關(guān)于5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的教師、叔叔阿姨們：

大家晚上好!

我是李淑賢。今日，很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班的同學(xué)發(fā)言，我想借此時(shí)機(jī)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話。

各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所渴望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心呵護(hù)!

教師無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感謝辛勤培育我們的各科教師，更感謝各位家長(zhǎng)們，感謝您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部的同學(xué)對(duì)在座的教師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮須要您們和教師來(lái)解答，我們的無(wú)趣和頑皮同樣須要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作那么，做我們生活的典范，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。

2、要注意我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成果的凹凸并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的看法和熱忱，隨時(shí)了解駕馭學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

3、書籍是翻開(kāi)世界的窗口，請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我們?cè)跁姓业交孟牒驼胬?，找到您們的盼望和價(jià)值。

4、經(jīng)常和我們溝通，談心，我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)須要您們的鼓舞，在受委屈時(shí)更須要您們的勸慰。

尊敬的教師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們必須會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿足的答卷給教師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

最終，祝教師們工作順當(dāng)!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體安康!

感謝大家!

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位叔叔、阿姨：

下午好!

很開(kāi)心你們能在百忙之中抽空來(lái)參與這次會(huì)議，歡送你們的到來(lái)。下面我就學(xué)習(xí)和其他方面說(shuō)一下我的體驗(yàn)。

首先就是怎樣提高學(xué)習(xí)效率。

在我看來(lái)，第一要好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校里的大局部時(shí)間是在上課的。大局部學(xué)問(wèn)是在課堂上獲得的，所以上課必須要聚精會(huì)神，謹(jǐn)慎聽(tīng)講，緊緊跟著教師的思路走，踴躍踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，教師一提問(wèn)問(wèn)題我就立馬思索，腦中一有答案我就不假思索地舉手。我認(rèn)為這樣可以讓我對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象更深。

其次點(diǎn)，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，教師們每天要備課、給我們批改作業(yè)，很忙，我不想讓教師們?cè)跒槲覀兊淖鳂I(yè)操勞;爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽省心。我始終認(rèn)為，我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們必須要把自己的事情做好。所以，我們必須要自覺(jué)獨(dú)立、按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三點(diǎn)，我們要想到，我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，所以我們要主動(dòng)關(guān)懷我們的班級(jí)，樹立起一種集體榮譽(yù)感，所以，當(dāng)我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當(dāng)喬教師說(shuō)做一個(gè)看法箱，便于我們相互溝通的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，并且在周天用了一天的時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的看法箱。我很快樂(lè)，因?yàn)槲矣X(jué)得為集體做事是一件很榮耀的事。

作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)華蜜的家庭，有和善的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種平安感，讓我感受到了家的暖和，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的教師以及全部關(guān)懷的我人。

我的發(fā)言完畢，感謝各位叔叔阿姨。

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好!

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參與學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表五〔7〕班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡送，感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬闊光明，校內(nèi)環(huán)境很美麗，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科教師制作了生動(dòng)好玩的課件，讓我們能輕松簡(jiǎn)單承受教師傳授的學(xué)問(wèn)，我們?cè)谶@里生活得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)。叔叔、阿姨們，你們就放心我們?cè)谶@里讀書吧。

叔叔、阿姨們：您必須對(duì)自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望我們有長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級(jí)，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有特別負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的班主任劉教師，有學(xué)問(wèn)淵博、教學(xué)謹(jǐn)慎嚴(yán)格的數(shù)學(xué)教師房教師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心，教我們學(xué)文化和做人。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果光靠教師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶，自控實(shí)力還比擬差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比擬頑皮，學(xué)習(xí)比擬偷懶，不能依時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：機(jī)靈、和善、活潑、有特性，有自己的愛(ài)好和愛(ài)好。如今，在班主任教師的帶著下，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步，我的成果也有了很大的提高，取得的成果離不開(kāi)教師對(duì)我的悉心造就、輔導(dǎo)，更離不開(kāi)全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓舞，當(dāng)然，這些成果不只屬于我一個(gè)人，是大家的共同努力。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作教育下，我們必須會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝全部關(guān)懷和協(xié)助我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班的全體同學(xué)，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”請(qǐng)你們放心，我們必須會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對(duì)我們的期望!

感謝大家!

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全部教師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

此時(shí)此刻的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展、全面開(kāi)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題探究叫新教育試驗(yàn)。他主見(jiàn)：無(wú)限堅(jiān)信孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

所以做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：

一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。

1.用心致志。要給孩子締造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，造就孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣。

3.謹(jǐn)慎細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.造就孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.造就周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，造就孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái)合理地支配時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念。此時(shí)此刻孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們此時(shí)此刻的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不行放任不管，也不行包的太多。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)視學(xué)生完成五道計(jì)算題，造就學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

9.造就孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

(1)要求孩子寫作業(yè)時(shí)，桌面必須要整理干凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，締造一個(gè)良好的書寫環(huán)境。

(2)對(duì)孩子的書寫要求必須要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采納一些嘉獎(jiǎng)或處罰的措施進(jìn)展強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯削減。

(3)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀念，有緊迫感，同時(shí)也提高專注程度。

(4)要造就孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。

(5)對(duì)一些細(xì)微環(huán)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為困難的計(jì)算時(shí)，才不簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。

10.一些較困難的題目要交給學(xué)生方法。首先謹(jǐn)慎讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的準(zhǔn)備或思路，要鼓舞學(xué)生多角度地思索問(wèn)題，提出異議。最終再動(dòng)筆做。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，形成嫻熟的技能，開(kāi)展學(xué)生的思維的有效措施。盼望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

總而言之，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。最終我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力氣，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)指責(zé)指正。

5年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)

大家好!隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是相同的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我堅(jiān)信，我們今日的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果!

孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與教師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此時(shí)此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長(zhǎng)的協(xié)助，家長(zhǎng)要協(xié)助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，此時(shí)此刻的考試特別敏捷，書本上的死學(xué)問(wèn)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)始終有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)假如你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以同日而語(yǔ)的。

進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！苯處煵贾玫淖鳂I(yè)敏捷性增加了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)教師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨献兏?，所以?huì)出現(xiàn)一局部同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一局部同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

此時(shí)此刻的狀況看來(lái)，孩子之間的差異有些已經(jīng)比擬明顯，因此對(duì)于成果差一些的孩子，須要家長(zhǎng)盡力的協(xié)助，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠用心，很多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比擬多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，盼望引起重視。

二、心理方面

許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。家長(zhǎng)要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、同等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識(shí)

思想從單純走向困難，也就是說(shuō)想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)潔干脆的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商議。

四、社交指導(dǎo)

孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)摯友更重視了，有時(shí)好摯友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原那么地迎合摯友，樂(lè)于參加一個(gè)小團(tuán)體，而膽怯被孤立。同性摯友之間相互影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友狀況，并接納并歡送孩子的摯友們來(lái)家中相互往來(lái)，盡量放下架子與孩子的摯友也做摯友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與摯友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，摯友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、慢慢成熟，所以家長(zhǎng)必須要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交摯友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有愛(ài)好有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)謹(jǐn)慎真地收獲學(xué)問(wèn)和促進(jìn)實(shí)力。

盼望在座的家長(zhǎng)與教師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的志向，盼望家長(zhǎng)做到：

1.支持學(xué)校、支持