一年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)謹慎備課，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又完畢了，我擔(dān)當(dāng)一年級〔1〕、〔3〕班的數(shù)學(xué)老師，兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不一樣，一〔1〕孩子比擬乖巧、氣氛一般，一〔3〕班孩子思維活潑、發(fā)言進取?？傮w來說兩個班的大局部孩子學(xué)習(xí)成果比擬幻想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是也有少局部的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，須要課后花費許多時間補作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成果跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜愛思索，總想著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的造就學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實際情景，對本學(xué)期的教學(xué)情景做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

一、我的課堂教學(xué)

1、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學(xué)期我與我的伙伴符少麗老師一齊，謹慎鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材、細心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點分到各個層次中去，在上課時把目標問題化，問題任務(wù)化，任務(wù)溝通化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

2、由于一年級的孩子好動，留意力集中時間短，所以我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。主見放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進展比擬、溝通、探討后，從中駕馭學(xué)問，造就本領(lǐng)。之后，重點練習(xí)后面的“想想做做”，以到達穩(wěn)固學(xué)問，構(gòu)本錢事，開展思維的目的。尤其是最終一題用學(xué)到的學(xué)問解決一些簡潔的實際問題，讓他們明白學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3、本學(xué)期在教學(xué)相識圖形、相識人民幣等學(xué)問時，我充分放手，給孩子們足夠的時間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會新學(xué)問，降低難度，造就愛好。

4、細心設(shè)計練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書上習(xí)題資料豐富、形式多樣，但習(xí)題量異樣大，所以我在上課的時候異樣留意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負擔(dān)，合理支配練習(xí)時間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。

5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)溝通，進取參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，在組內(nèi)團體備課與教研中謹慎學(xué)習(xí)，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量。進取向師父——凌昱老師學(xué)習(xí)，多聽師父的課，與師父溝通教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點進取向師父請教，提高教學(xué)水平。

6、重視了與家庭教育相協(xié)作，經(jīng)過電話、微信方式，與家長親密聯(lián)系，讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必需做到：上課謹慎聽講，進取舉手發(fā)言，別人發(fā)言時謹慎傾聽；上課時坐姿要端正，雙手必需放在課桌上；上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師；作業(yè)握筆姿態(tài)要正確，書字要干凈、干凈，字要大方、并且全部字要排整齊，字跡大小相同。

8、為了讓孩子上課進取，留意力集中，效果提高，我會經(jīng)常在課堂上采納小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰答復(fù)得很好、上課謹慎聽講就當(dāng)堂嘉獎一份小禮品，收到了必需效果。

二、存在的缺乏之處

1、課堂趣味性不夠，一局部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課不夠謹慎，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果沒有明顯提高。

2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果開展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還有很大的提高空間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個學(xué)生過關(guān)。

3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學(xué)生，成果總是很不幻想，短暫還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛思索，輔差工作比擬困難，屢次聯(lián)系家長幫助。

三、今后努力方向和設(shè)想

期末考試完，最大的感受就是要嚴抓根底學(xué)問，多練習(xí)的平常易錯點。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料，要細心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種本領(lǐng)的造就和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。異樣注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、課堂四非常鐘有效利用，限時講授，注意學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的造就。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性和主動性。后面10分鐘練習(xí)必需人人過關(guān)，對于不能當(dāng)堂消化的，課后剛好輔導(dǎo)，爭取人人當(dāng)天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其提高，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓，直立他們的自信念，讓孩子向中等生靠近。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把重難點問題化、問題任務(wù)化，任務(wù)合作化，多動手操作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，對學(xué)生進展強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

4、多與家長溝通溝通，剛好反應(yīng)孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，一學(xué)期的工作已完畢，我覺得自我有許多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)心，同時我的工作中還有很多缺乏之處，我將剛好找出差距，進取彌補缺乏，力爭使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必需的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、成果分析

本班學(xué)生32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不幻想，平均分為75分，從總體來說，本學(xué)期的提高不大。絕大局部上課能夠用心聽講，進取思索并答復(fù)老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿幸痪植繉W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、資料作法及經(jīng)歷體會

1、謹慎鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進展了各方面的教育，使學(xué)生的學(xué)問、本領(lǐng)有了較大提高。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注意加強了思想教育，造就了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就自我檢查的本領(lǐng)。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。謹慎備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高。

6、經(jīng)過練習(xí)課的細心設(shè)計，使學(xué)生駕馭學(xué)問，構(gòu)成技能，開展智力。所以我謹慎上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。

8、注意造就了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，造就了謹慎做好每一件事的好習(xí)慣。

三、教學(xué)中的缺乏

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不謹慎，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，理解本領(lǐng)差，造成成果欠幻想。

四、今后的主要措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，注意學(xué)生各種本領(lǐng)的造就和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。

2、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其提高。注意學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的造就。

3、剛好家訪，爭取家長協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一向謹慎學(xué)習(xí)，深化探究教學(xué)方法。立足此刻，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，能夠說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

謹慎備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了許多的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了主題圖〔歡送你〕3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中相識人民幣。經(jīng)過活動，使學(xué)生在買賣商品中駕馭人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實踐本領(lǐng)?？梢?，謹慎備課對教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非常快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在〔歡送你〕教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，并時時邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

一、根本情景概述

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)駕馭了所學(xué)的根本學(xué)問如：學(xué)會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進展長短、高矮、大小、輕重的比擬等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、謹慎備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹慎備好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學(xué)工作仍舊存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)歷，對學(xué)生的年齡特點學(xué)問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應(yīng)第一時間了解，對新課標還沒有深化學(xué)習(xí)沒有深刻理睬到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。

三、改善措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比擬謹慎，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹慎、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責(zé)對作業(yè)看法不謹慎的學(xué)生。后進生根底太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時催促他們，幫助他們，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也剛好地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必需的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學(xué)生的全面開展。初步造就學(xué)生的抽象、概括本領(lǐng)；分析、綜合本領(lǐng)；確定、推理本領(lǐng)和思維的敏捷性、迅捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的缺乏，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺乏，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的開展效勞。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，造就學(xué)生良好的行為。

3、剛好復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了堅固駕馭學(xué)過的學(xué)問。，新授學(xué)問當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由＂?。⒆儯⒑瘢?，再變＂?。⒌倪^程，既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐供應(yīng)了可能。

在今后的教育教學(xué)中，我要注意個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，總結(jié)心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，多向其他老師請教，多和學(xué)生進展溝通，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)悟，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的開展效勞。謹慎落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作奉獻自我的量。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學(xué)期即將過去，在這驚慌有序的教學(xué)工作中，心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、有甜，而更多的是思索!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、根本情景概述

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)駕馭了所學(xué)的根本學(xué)問如:學(xué)會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進展長短、高矮、大小、輕重的比擬等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、謹慎備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹慎備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學(xué)工作仍舊存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)歷，對學(xué)生的年齡特點學(xué)問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應(yīng)第一時間了解，對新課標還沒有深化學(xué)習(xí)沒有深刻理睬到學(xué)校的對教學(xué)