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文檔簡介
親子活動計劃活動時間:20xx年9月1日上午7:45——11:30
7:45——8:20晨間來園:
目標(biāo):幼兒情愿向教師問好,教師熱忱接待每一位幼兒,認(rèn)真觀看幼兒的心情,與幼兒、家長作簡潔的交談。
7:45——8:20晨間活動:塑料圈。
家長觀看晨間活動
(內(nèi)容:組織幼兒玩皮球,嘗試各種球的玩法,體驗集體活動
帶來的樂趣。)
8:30——8:45晨間談話:夏天的水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、衛(wèi)生的吃水果?
8:45——9:00:喝豆?jié){:
鼓舞幼兒開心地吃完自己的一份點心。吃完后會整理自己的茶
杯、盤子。
9:00——9:15早操
要求幼兒有精神地聽音樂與教師一起做操。
9:15——9:40集體活動
9:50——10:10親子活動
10:10——10:40嬉戲活動
10:40——11:00餐前預(yù)備
11:00——11:30幼兒進(jìn)餐
親子活動規(guī)劃篇2
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動,增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛?;顒宇A(yù)備:
1、提前頒發(fā)通知,請家長安排好時間,準(zhǔn)時參與活動。
2、活動道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區(qū)角活動展現(xiàn)展現(xiàn)內(nèi)容:
給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子嬉戲:
1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。預(yù)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。玩法:1將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,預(yù)備參與嬉戲。
2活動開頭后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?,始終到撿完球完畢。規(guī)章:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果目標(biāo):體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。
預(yù)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干玩法:
1將大樹上掛滿水果并放在場地的一端終點,家長和孩子在場地的另一端起點面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。
2嬉戲開頭后,幼兒與家長一起往前走,到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。規(guī)章:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。以上兩個嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。
三、親子嬉戲“找寶寶”預(yù)備:
每位家長自己預(yù)備一塊紗巾玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶,音樂完畢后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。規(guī)章:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此嬉戲為兩班一起玩。四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。五、請一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動完畢。
親子活動規(guī)劃篇3
一.活動目的:
1.通過參與活動會,培育孩子踴躍進(jìn)取、勇敢剛毅的精良品德。
2.通過進(jìn)展親子運(yùn)動會,增加家長與子女之間的感情交換,增加孩子之間、家長之間、教師和學(xué)生、教師和家長之間的溝通機(jī)遇。
3.進(jìn)展孩子動作的和諧性和機(jī)動性,增進(jìn)身材全面進(jìn)展。
4.通過體育活動,造就孩子與父母或錯誤獨(dú)特戰(zhàn)勝艱難奪得勝利的精力,培育孩子參加體育運(yùn)動的興致,親自休會體育活動的魅力。
二.活動時間:
XX年3月22日下戰(zhàn)書1:00
三.活動對象:
一(1)班全部學(xué)生跟家長,特邀校長、錢教師、戴教師及一(1)班全部任課教師參與。
四.活動地點:集云試驗學(xué)校操場
五.活動方法:
將班里的學(xué)生分為四組,每組13人(家長和本人的孩子分在統(tǒng)一組),每一組選出家長和小孩組長各一名。依據(jù)每一個競賽工程標(biāo)嬉戲規(guī)章進(jìn)展競賽,每一個工程取前三名,分別加30、20、10分,全部的工程得分進(jìn)展累積記入集團(tuán)總分,最終按團(tuán)體總分高低來評定名次。設(shè)一等獎一組,二等獎一組,三等獎兩組。
六.活動程序:
1.主持揭幕;
2.家長和孩子在韻律操音樂中拘束施展做預(yù)備動作;
3.按競賽名目挨次依次進(jìn)展競賽;
4.頒獎、完畢。
七.活動預(yù)備資料:
音響裝備(蔡文驥家長負(fù)責(zé));
橫幅(葉奕帆家長負(fù)責(zé));
紅黃藍(lán)紫胸牌、拍照(陳池浩然家長負(fù)責(zé));
記分牌、盤算器、剪刀、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍(lán)紫)、啦啦隊材料(葉晨陽家長負(fù)責(zé));
攝像(陳破翰家長負(fù)責(zé));
桌子、椅子、
親子活動規(guī)劃篇4
目標(biāo):1、知道在家人忙的時候不打攪他們。
2、能在家人忙時,獨(dú)立做一些事情。
3、感受獨(dú)立做事的歡樂。
重難點:能在家人忙時,獨(dú)立做一些事情。
預(yù)備:物質(zhì)預(yù)備:繪本、圖片
閱歷預(yù)備:有獨(dú)立做事的閱歷。
過程:
一、活動導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:“小朋友們,有時候爸爸媽媽在家里要忙他們自己的事,當(dāng)他們忙自己的事,臨時不能陪你時,你自己會干什么呢?誰來跟我們共享一下?!?/p>
幼兒發(fā)言時問他們自己玩時的心情。
二、根本局部
1、梳理小朋友做過的事,有……有……
2、出示圖片:
“今日教師給你們帶來一位新朋友,我們看看他一個人的時候做了什么事?!薄八男那樵趺礃樱俊?/p>
逐一出示、張貼
3、比擬:
回憶小熊做的事
4、遷移:
“張教師有時候也是一個人在家,沒人陪我,你們想不想聽聽我會做什么?一個人的時候,我會聽聽音樂、看看書、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈、有時候還會洗洗衣服。我做這些事情的時候也和小朋友還有小熊一樣,特別快樂。”
5、梳理:
“今日我們學(xué)習(xí)了許多一個人的時候可以做的事情,比方:看電視、吃喜愛吃的東西、看書、拍球……有這么多好方法,以后你一個人的時候就可以做這些事情了,而且還會玩的很快樂呢!”(梳理時提示自己做事時的留意事項)
6、總結(jié)
“家長很忙,他們有自己的事情要做。所以當(dāng)大人忙自己的事情時,我們要自己找點事情做,等他們忙完了手上的事就會來陪你,不行以纏著他們跟你玩?!?/p>
親子活動規(guī)劃篇5
一、專題的指出:
我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站,孩子的人格、人生觀、價值觀等方面的進(jìn)展都與家庭環(huán)境有親密的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者,而現(xiàn)在年輕的父母們在成為父母之前并沒有承受過如何教養(yǎng)子女的專業(yè)訓(xùn)練。現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在著重嬰幼兒智力開發(fā),輕共性、情感和良好習(xí)慣的培育;對孩子過多限制、過度愛護(hù)導(dǎo)致很多孩子自理力量差,自主性差;因此,要培育健全的兒童,首先就應(yīng)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,提高家長的教育力量,并讓父母把握有效的教育方法。更多的年輕父母由于他們不了解孩子,不了解孩子的成長規(guī)律,而且在幼兒的成長教育過程中又缺乏特地的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)展指導(dǎo)和詢問,因此未能和幼兒一起共同成長,無形中丟失了教育的良機(jī)。親子教育強(qiáng)調(diào)父母、孩子在公平的情感溝通的根底上雙方互動,而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓(xùn)和提升而到達(dá)的對親子關(guān)系的調(diào)適,把握幼兒成長進(jìn)展的規(guī)律和各年齡段進(jìn)展的特點,以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,正確地組織各項活動,科學(xué)地實施早期教育,從而更好地促進(jìn)兒童身心安康、和諧地進(jìn)展。親子教育作為一種新型的`、科學(xué)的家庭教育模式,強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的根底上實現(xiàn)雙方互動,這不但能促進(jìn)嬰幼兒早期安康人格的形成,也能促使父母自身素養(yǎng)不斷提高和完善。并幫忙父母更加了解自己的孩子,以更積極、主動、公平的態(tài)度和孩子溝通、互動,既有助于改善親子關(guān)系,增進(jìn)親情,更有助于幼兒安康成長和進(jìn)展。因此,作為新時代的家長,了解并實踐親子教育是必不行少的。我班將在園課題討論的根底上,初步探究親子教育的討論。
二、概念界定:
親子教育是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參加、共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式,具有雙向互動和情感交融的特點。它將嬉戲活動作為主要教育手段,教學(xué)活動遵循幼兒的身心進(jìn)展特點設(shè)計而成。提高家長的科學(xué)育兒水平,實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,形成教師、家長與幼兒進(jìn)展互動嬉戲的教學(xué)模式,是親子活動的最大特點,目的是通過親子間的互動嬉戲使孩子得到良好的進(jìn)展,使家長成為合格的教育者。幫忙父母建立科學(xué)的教育理念,創(chuàng)設(shè)相宜成長的環(huán)境,促進(jìn)孩子在五大領(lǐng)域的安康進(jìn)展。
三、理論依據(jù):
兒童教育專家馮德全說過:“對孩子性格影響最早、最深、最強(qiáng)、最常常的因素是父母的愛”。
《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園
應(yīng)主動與幼兒家庭協(xié)作”,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時說:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。由于幼兒園是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),幼兒教師是專職的教育工,懂得兒童身心進(jìn)展的特點和規(guī)律,把握科學(xué)的幼兒教育方法,幼兒園擔(dān)當(dāng)著對家進(jìn)步行家庭親子教育的責(zé)任。我們將以幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及皮亞杰的建構(gòu)論為理論支撐,依托優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源,探究供應(yīng)相宜的親子教育活動方式,樹立家長正確的教養(yǎng)觀,幫忙家長把握肯定的教養(yǎng)方法,讓家長成為孩子的第一任好教師。
四、討論目標(biāo):
1、討論親子活動的組織方式和教師的指導(dǎo)策略
2、討論如何幫忙家長樹立正確的教養(yǎng)觀念,把握肯定的教養(yǎng)方法。
3、形成教育共同體,促進(jìn)家長、孩子、教師攜手共成長,實現(xiàn)孩子、家庭、社會的安康和諧進(jìn)展。
4、幫忙寶寶學(xué)習(xí)并把握根本生活技能技巧,建立初步與人交往、關(guān)愛他人,激發(fā)寶寶愉悅的心情。
五、討論對象:
小二班全體幼兒和家長
六、討論時間:
七、討論方法:
行動討論法:表達(dá)的是三方互動的詳細(xì)教育形式,即教師傳遞給家長,家長傳遞給孩子,孩子反應(yīng)給教師和家長。教師準(zhǔn)時進(jìn)展反思,針對親子活動和親子教育實踐中的問題,不斷地探究、改良和解決親子教育實際問題。積存點滴閱歷并準(zhǔn)時撰寫階段小結(jié)。形成階段性論文記錄。
八、討論步驟:
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo),是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到詳細(xì)問題,教師準(zhǔn)時賜予幫忙。在類似這樣的詳細(xì)問題上,教育者對家長的指導(dǎo)才會有的放矢,淋漓盡致。而在親子活動中,表達(dá)的更是三方互動的詳細(xì)教育形式,即教師傳遞給家長,家長傳遞給孩子,孩子反應(yīng)給教師和家長。家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,親子教育整合了全部的教育力氣,最終這種進(jìn)展是全面的,立體的,豐富的,形成教育共同體,促進(jìn)家長、孩子、教師攜手共成長,實現(xiàn)孩子、家庭、社會的安康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展就是親子教育的核心價值,于是,實現(xiàn)這種進(jìn)展就成為了我們開展親子教育活動的根本目的。本專題分三個階段來實施:
第一階段:
1、組織教師相關(guān)培訓(xùn)一次,查找時機(jī)外出觀摩學(xué)習(xí),吸取和積存最新、更豐富的指導(dǎo)閱歷閱歷來充實我們的指導(dǎo)和治理效用,并漸漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。
2、設(shè)立“親子樂園”欄目,通過親子樂園征集家庭親子活動的文章
3、組織年輕家長到園觀摩小班教學(xué)活動,了解3—4歲幼兒的教養(yǎng)狀況。
4、我們?yōu)槊恳晃粚殞毥⒊砷L檔案,指導(dǎo)家長時刻記錄寶寶成長的點點滴滴,適時實施親子教育。
5、定期開展不同類型的家長專題講座,讓家長在承受理論輔導(dǎo)。
6、利用節(jié)日如:三八節(jié)開展親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”,種植節(jié)開展親子種植活動、親子嬉戲等。鼓舞家長主動參加親子教育,幫忙局部家長提高教育力量。幫忙寶寶學(xué)習(xí)并把握根本生活技能技巧,建立初步與人交往、關(guān)愛他人,激發(fā)寶寶愉悅的心情。
其次階段:
1、組織家進(jìn)步入課堂,感受教師角色,促進(jìn)家園互動,讓家長們親身感受到親子園的教育功能。
2、通過家長學(xué)校,我們對家進(jìn)步行理論輔導(dǎo)和技巧指導(dǎo),幫忙家長改良育兒方法。
3、豐富“親子樂園”欄目,組織家長寫一些教育心得及孩子的趣聞妙事,實施家園互動。幫忙家長在家和孩子連續(xù)開展親子嬉戲活動。
4、收集家長“金點子”,一方面讓家長以實際行動為孩子作出典范,另一方面讓他們把學(xué)到的理論和育兒實踐結(jié)合起來獲得新知,提高素養(yǎng)。
5、開展豐富多彩的親子嬉戲、親子春游、
迎六一家庭卡拉OK大賽(班級先選拔4-5個家庭,然后參與年級大賽)等活動。進(jìn)一步增進(jìn)師生、父母與孩子之間的感情。形成教育共同體,促進(jìn)家長、孩子、教師攜手共成長,實現(xiàn)孩子、家庭、社會的安康和諧進(jìn)展。
6、設(shè)計發(fā)放家長調(diào)查表。
第三階段:
1、組織教師聽名家講座,準(zhǔn)時了解國內(nèi)外幼教動態(tài)與信息,收獲新思想、新觀念,產(chǎn)生工作新思路;特別需要的效勞對象可實行跟蹤、有針對性地指導(dǎo)效勞,2、定期組織家長座談溝通,鼓舞家長介紹自己的教育閱歷和體會,參加教育爭論。暢談教育心得體會,準(zhǔn)時解決問題。
3、組織豐富多彩、形式多樣的親子嬉戲活動,如:親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”(園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團(tuán)進(jìn)展品嘗、評獎、發(fā)獎)鼓舞家長帶寶寶參與,幫忙家長樹立正確的教養(yǎng)觀念,把握肯定的教養(yǎng)方法。
4、開展走出去請進(jìn)來活動:請家長做一次教師,發(fā)揮了家長參加教育活動的積極性,加大家長對教育的參加度,促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變,形成有效的家園同步教育。
5、組織教師參與社區(qū)早教宣傳,籌劃社會公益活動,留意收集資料,作備案。
6、收集幼兒各類資料,匯合成長檔案。
親子活動規(guī)劃篇6
為幼兒供應(yīng)高品質(zhì)的教育,為家長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞,促進(jìn)嬰幼兒全面和諧進(jìn)展,提升親子活動基地的品質(zhì)是我們童創(chuàng)教育學(xué)校親子班的工作重點。
一、加強(qiáng)家長工作的治理,不斷提高家長工作的水平:
家長是童創(chuàng)教育學(xué)校的合作伙伴,家長是教育可持續(xù)進(jìn)展的重要因素和珍貴的教育資源。我們將結(jié)合家長工作特點,積極開展“家長學(xué)?!薄ⅰ坝H子活動”,促進(jìn)家長與童創(chuàng)教育學(xué)校、教師之間的合作關(guān)系,使童創(chuàng)教育學(xué)校目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)趨向全都,讓幼兒得到身心安康和諧的進(jìn)展。
(一)為家長供應(yīng)廣泛的參加童創(chuàng)教育學(xué)?;顒拥臅r機(jī)和渠道
參加和溝通是建立家園合力的最重要途徑。我校積極創(chuàng)設(shè)條件,為家長供應(yīng)參加活動的時機(jī),使家長能在學(xué)校教育活動、資源信息供應(yīng)等方面成為真正的合。
1、定期召開班級家長工作會議,與家長開會爭論童創(chuàng)教育學(xué)校以及本班級教學(xué)實施狀況,通過舉辦作品展現(xiàn)、觀看錄像等活動組織家長對教育活動進(jìn)展評估。
2、依據(jù)家長不同需求,開展小組會議,教師與某一小組家長一起,依據(jù)家庭需要和幼兒的特殊問題,更有針對性和更親近地爭論。
3、定期召開主題會議。每一主題要求班上教師向家長發(fā)一封信,對主題教育目標(biāo)及需要家長合作的事項作較溫馨而具體的說明。
4、積極開展多種豐富的親子活動,不斷增進(jìn)家園、親子之情。如:親子環(huán)保廢物制作、親子喜愛自然、親子體育嬉戲等活動。在親子活動中讓家長與教師一起共享教育的喜悅與獲得教育的潛能,從而增進(jìn)家園、親子的感情。
(二)努力開展家長培訓(xùn)工作,不斷提高家長教育素養(yǎng)及科學(xué)育兒水平
充分利用家長學(xué)校并努力辦好家長學(xué)校,讓家長了解童創(chuàng)教育學(xué)校的《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》的主要精神及幼兒身體心理進(jìn)展的規(guī)律,以提高家長育兒水平,促進(jìn)我校家長工作開創(chuàng)一個新局面。
1、請專家定期來校講學(xué),采納專題講座、研討、詢問等方式對我校教師及家進(jìn)步行培訓(xùn)。
2、發(fā)揮家長的作用,積極引導(dǎo)家長參加幼兒安康教育活動,引導(dǎo)家長與童創(chuàng)教育學(xué)校合作,共同促進(jìn)幼兒心理安康教育活動的開展,培育幼兒良好的心理素養(yǎng)。
(三)開展家長讀書活動,形成家園親子共讀書的良好氣氛;
1、開展家長讀書推舉活動,定期向家長推舉一批好書,家長也可把自己讀的好書推舉給其他家長,培育家長良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量。
2、本學(xué)期組織一次家庭教育讀書溝通活動,促進(jìn)家長提高科學(xué)育兒的水平。
學(xué)校一方面積極開放各種教育渠道,讓家長有充分了解童創(chuàng)教育學(xué)校的教育活動,發(fā)揮教育資源的重要作用;另一方面,要主動向家長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育和效勞。本學(xué)期將開展以下幾點工作:
1、開展新學(xué)期新生幼兒親子活動,讓新生家長和幼兒盡快了解學(xué)校、熟識學(xué)校;
2、開展重陽節(jié)、國慶節(jié)、迎新年等節(jié)日活動,向家長宣傳科學(xué)的教育方法和供應(yīng)良好的教育效勞,到達(dá)學(xué)校與家長互動的目的。
3、不斷提高效勞意識和效勞水平,積極專心地做好家長工作,腳踏實地為家長解決問題,努力使家長對我校工作的滿足,爭取社會的認(rèn)可!
(四)主要工作安排
上半年度:
1、制定童創(chuàng)教育學(xué)校及班級家長工作規(guī)劃;
2、新生電訪工作;
3、2——3歲親子游藝活動。
4、各班組織親子春游活動。
5、開展宣傳招生工作。
6、學(xué)校請專家給家長講座
7、總結(jié)工作閱歷。
親子活動規(guī)劃篇7
活動目的:
1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和教師的節(jié)日。知道她們平常工作很辛苦,自己長大了,情愿幫忙媽媽和教師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情,體驗集體活動的歡樂。
活動過程:
一、來園活動:
1、接待:熱忱地接待幼兒和家長,與家長親切交談。
2、室內(nèi)活動:
(1)智力迷宮(2)小小建筑工(3)智力大嘴巴(4)美工區(qū)——剪紙(5)智力區(qū)——數(shù)學(xué)嬉戲(6)巧手屋——拼圖
重點指導(dǎo):智力大嘴巴
要求:1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。
2、通過操作活動進(jìn)展幼兒的數(shù)理規(guī)律力量。
二、集體活動:
1、歌表演:《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演,感受母子之間的親情。
2、嬉戲(一):大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走,先走完回來的一組為勝。
3、嬉戲(二):美麗媽媽。小朋友和家長分班級坐好,請幼兒給媽媽裝扮。其他家長可以幫助,時間到,裝扮好的家長,站到前面,大家評比出“美麗媽媽”。
4、嬉戲(三):搶椅子。嬉戲分為家長一組,孩子一組,兩組同時進(jìn)展,音樂聲停頓,沒有椅子的就了,要退出競賽。誰堅持到最終,誰就是成功者。
5、嬉戲(四):你做我猜。出示動物字卡,家長用身體動作表現(xiàn),幼兒猜出動物名稱,猜對多者為勝。
6、嬉戲(五):排球?qū)官?。教師請家長拉一根線為界,三個班家長代表分為兩組,進(jìn)展對抗競賽,誰的球先落地就輸了。
7、嬉戲(六):百變寶寶。家長蒙住眼睛,其他家會長幫助給孩子換裝,換裝扮,家長可以用手摸,找自己的孩子,找到者為勝。
8、嬉戲(七):請沒有參與過嬉戲的幼兒參與競賽,評比出成功者。
三、小結(jié)活動,家長和教師對孩子提出新年盼望,聽音樂退場。
新怡幼兒園大班組
20xx.3.8
建構(gòu)我們的幼兒園
建構(gòu)嬉戲:我們的幼兒園
目標(biāo):
1、通過敘述了解自己幼兒園的構(gòu)造,并爭論用什么可以制作幼兒園中大型玩具,
2、初步進(jìn)展分工合作,培育幼兒的堅持性。
預(yù)備:
有關(guān)幼兒園的圖片,幼兒園的構(gòu)造圖,提前預(yù)備有關(guān)可以制作玩具的材料
過程:
引導(dǎo)幼兒說說我熟悉的幼兒園
教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖
引導(dǎo)幼兒爭論可以用什么制作房子,用什么制作公路,用什么制作大型玩具?
教師與幼兒共同爭論制作的程序
爭論如何分工?確定那哪些工種?
建筑工人,園林工人,圖色工人,公路工人,玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇,并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求:要求幼兒要堅持工作,指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)展另一工作或者可以托付別的幼兒完成,卻不能放棄自己的工作。
好玩的水活動名稱:溶解
親子活動規(guī)劃篇8
活動目標(biāo):
1、愿意接觸大自然,學(xué)會觀看大自然的事物。
2、養(yǎng)成愛惜大自然的習(xí)慣,能將垃圾扔入垃圾箱,保持環(huán)境清潔。
3、體驗與家人共同游玩的樂趣,增進(jìn)與家人之間的親子感情。
活動預(yù)備:
1、活動前做好預(yù)備工作,并將路線設(shè)計考察好,聯(lián)系好車量。
2、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等。
活動過程:
一、在幼兒園門口集合,集體坐車去目的地。
教師:“歡送大家來參與我們的親子活動,愿大家度過開心的一天,并留意安全?!?/p>
二、到達(dá)目的地后開頭嬉戲活動:
嬉戲一:占四角:(8人一組,一次1組,共4次)
玩法:孩子站在四個角上,家長站在繩圈內(nèi)聽信號去抱自己的的寶寶,先抱到寶寶的家長為勝。
嬉戲二:拷貝不走樣:(8人一組,一次2組,共2次)
玩法:參與嬉戲者由第一個人將話或動作依次傳下去,最接近原始的一隊為勝。
嬉戲三:花兒朵朵:(8人一組,一次1組,共3次)
玩法:參與嬉戲者一邊念兒歌,一邊拍手,當(dāng)聽見主持人說:“XX花開”時,就根據(jù)花的瓣數(shù)抱在一起。出錯的一組被淘汰,堅持到最終的為勝。
嬉戲四:小腳踩大腳:(2人一組,一次4組,共3次)玩法:家長和幼兒在起點線處,孩子與家長面對面站立,孩子踩在家長腳上,嬉戲開頭,聽到口令家長帶孩子快速向終點處移,繞過終點后返回起點,先到起點的為勝。
嬉戲五:推小車:(2人一組,一次4組,共3次)
玩法:孩子雙手著地,家長雙手緊握孩子腳踝部并抬起孩子雙腿,孩子用雙手向前爬行,先到終點者為勝。
規(guī)章:1、家長不能托孩子身體其他部位。2、孩子必需雙手著地爬行。
嬉戲六:袋鼠和狗熊
目標(biāo):訓(xùn)練孩子動作的掌握力量,培育親子情感,營造和諧的家庭氣氛。
玩法:孩子扮演小袋鼠站在前面,媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面,以手搭在孩子的肩上,然后兩人節(jié)奏全都地向前跳動。扮演大狗熊的爸爸從另一房內(nèi)走出,袋鼠媽媽和小袋鼠抓緊站住不動。大狗熊圍著他們轉(zhuǎn)一圈,并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必需不笑不動,直到大狗熊走回房內(nèi)才可能連續(xù)向前跳。
三、親子自助餐:
全部家長和孩子共同圍坐在一起共同共享午餐。鼓舞孩子與父母及其他小朋友共享食物。提示孩子們愛惜環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
四、照全家福。
五、活動完畢。
集體坐車返回幼兒園,并留意安全。
親子活動規(guī)劃篇9
活動目的:培育孩子的想象力和表演力量。
活動預(yù)備:可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等,蘿卜玩具十個(也可以孩子自己畫一些)。
方法:家長給孩子介紹故事線索:老爺爺?shù)牟说胤N了十個蘿卜,小白兔太想吃它了,趁老爺爺不在,吃了一個蘿卜。老爺爺想了個方法,在稻草人的幫忙下捉住了小白兔,并教育它以后想要別人的東西肯定要得到別人的同意。然后鼓舞孩子大膽想象,和孩子一起依據(jù)故事線索豐富故事內(nèi)容(包括角色的語言、對話、動作、心理活動等)。最終依據(jù)編的故事內(nèi)容,孩子和家人一起商議、安排角色,預(yù)備場地、道具,從中熬煉孩子的動手力量和解決問題的力量。
分段參考內(nèi)容:
老爺爺?shù)牟说胤N了十個蘿卜。一天,老爺爺來到菜地,一邊給蘿卜澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動作),一邊說:“蘿卜長得真快,都長大了,讓我來數(shù)一數(shù)——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,不多不少正好十個,哈哈……”(做用手指蘿卜1、2……表示點數(shù),仰頭摸胡子大笑等動作),然后回家了。
一只小白兔邊唱邊跳來到菜地,發(fā)覺了蘿卜:“啊,老爺爺種的蘿卜已經(jīng)長大了,綠綠的葉子大又壯,紅紅的蘿卜地下藏,我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼著歌出來,觀察蘿卜快樂得拍手,說到嘗一嘗時可以做張嘴吃的動作)。
小白兔叫:“老爺爺,老爺爺”(雙手上舉叫喊),發(fā)覺老爺爺不在,自言自語說:“老爺爺不在,我可不能吃”(搖搖頭)。接著又說:“我真想嘗一嘗呀,怎么辦A?”(來回走表示犯難的樣子)
老爺爺回來了,數(shù)數(shù)菜地里的蘿卜,1、2、3、……9,“咦,怎么少了一個?是我數(shù)錯了嗎?”老爺爺又?jǐn)?shù)了一遍,還是少了一個,“這會是誰干的?”(做思索的樣子)老爺爺彎下腰認(rèn)真查看地上的腳印,“嗯,是小兔子干的。我要想方法捉住它?!?可以做彎腰看地上,然后一邊摸胡子,一邊點頭確定的樣子。)
老爺爺搬來了稻草人,躲在稻草人的后面。小兔子又來了,發(fā)覺稻草人,邊朝后退邊問:“喂,你是誰?在那干什么?”看看沒有動靜,小兔子就壯起膽子走近稻草人,用手摸摸它說:“哈哈,原來是個假人,沒什么好可怕的,我還想再吃一個蘿卜,真好吃呀!”
小兔子剛要拔地里的蘿卜,老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來:“哎呀,老爺爺,放了我吧,我錯了。”老爺爺放了小兔子,說:“錯了要改正,想吃蘿卜要得到我的同意?!毙⊥米与y為情地低下了頭。
老爺爺對小兔子說:“來,幫我一起拔蘿卜。”(做拔蘿卜的動作。)最終老爺爺給了小兔子一個大蘿卜,小兔子趕忙說:“感謝您,老爺爺?!比缓蟊е}卜高快樂興地回家了。
指導(dǎo)與建議:一開頭可以分一小段、一小段來表演,降低難度。等孩子熟識了以后,可以把整個故事串起來表演,有條件的還可以用攝像機(jī)把表演拍下來,讓孩子欣賞、改良,體驗表演帶來的歡樂,并鼓舞孩子大膽參與電視臺有關(guān)這方面的表演。
親子活動規(guī)劃篇10
時間:20xx年x月x日上午,小班運(yùn)動會親子活動。
活動工程:
1.占六角。
2.兔子跳。
地點:在操場上
活動目標(biāo):
1.體驗與家人共同做事的樂趣,增進(jìn)與家人之間的親子感情。
2.通過嬉戲活動讓孩子體驗嬉戲的趣味性和歡樂!并培育孩子的競爭意識。
3.熬煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。
一.占六角
活動預(yù)備:
(1)在操場上畫一個大圓圈。
(2)塑料圈6個。
活動過程:
1.(12人一組,一次1組,共6次)
2.孩子站在六個角上的塑料圈內(nèi),家長站在中間的大圓圈內(nèi)聽信號去抱自己的寶寶,先抱到寶寶跳回圓圈內(nèi)的家庭為勝。
二.兔子跳
活動預(yù)備:透亮的塑料網(wǎng)袋,每組一個。
活動過程:
1.家長套上塑料網(wǎng)袋,手提著塑料網(wǎng)袋口,雙腳向前跳到指定位置,然后脫下塑料網(wǎng)袋讓幼兒鉆進(jìn)去接著往回跳。
2.先跳到指定位置者獲勝。
親子活動總結(jié):
本次親子活動(趣味運(yùn)動會)開的很勝利,共有13個家庭獲獎。這次活動得到了家長們的大力支持,這點我很欣慰,在此感謝大家的參加,也盼望您們多提意見。在這次活動中,孩子們的力量得到了進(jìn)展。促進(jìn)了家長和家長之間的關(guān)系。
這次活動缺乏之處,事先沒有考慮到路面的軟化和家長的手腳協(xié)調(diào)力量等問題,有三位家長在本次活動中跌倒了,受了輕傷。在此表示愧疚。通過這次活動,我明白了,在今后的各項工作中,方方面面肯定要考慮周到。
這是我們小班入園以來,第一次進(jìn)行家長開放日活動,許多家長也是第一次接觸這種活動,大家都布滿了期盼,期盼自己孩子的表現(xiàn)。這一天,孩子們也是特殊特殊的興奮,有自己的家人陪著一起上課,固然要好好表現(xiàn)表現(xiàn)咯。在兩堂課里,語言課上的孩子們都特別積極的答復(fù)著教師的問題,孩子的想象力是無窮的,什么樣的答案都有,哈哈。在一節(jié)寧靜的語言課過后,是氣氛喧鬧的音樂課,一下子就調(diào)動起孩子的興趣了。每位孩子都上去和教師協(xié)作著做嬉戲了。這堂課上,看的出,孩子們學(xué)的很快樂。
在最終一個環(huán)節(jié)----畫愛心。是由家長與寶寶共同合作,完成兩顆緊緊相連的心??吹郊议L與孩子緊緊靠在一起的畫面,真是溫馨。
親子活動規(guī)劃篇11
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動,增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛。
活動預(yù)備:
1、提前頒發(fā)通知,請家長安排好時間,準(zhǔn)時參與活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區(qū)角活動展現(xiàn)
展現(xiàn)內(nèi)容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子嬉戲:
1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
預(yù)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。
玩法:(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,預(yù)備參與嬉戲。
(2)活動開頭后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?,始終到撿完球完畢。
規(guī)章:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標(biāo):體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。
預(yù)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干
玩法:(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。
(2)嬉戲開頭后,
幼兒與家長一起往前走,到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規(guī)章:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。
以上兩個嬉戲兩班可以交叉進(jìn)展。
三、親子嬉戲“找寶寶”
預(yù)備:每位家長自己預(yù)備一塊紗巾
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶,音樂完畢后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)章:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此嬉戲為兩班一起玩。
四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。
五、請一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動完畢。
親子活動規(guī)劃篇12
活動地點:珍寶泉
參與人員:中班年級組教師、中班幼兒及富么
活動安排:
一、組織各班家長集合
二、各班教師將家長及幼兒組織好。進(jìn)入場地,就坐
三、主持人宣布活動開頭
活動內(nèi)容:
1、安全
2、親子活動完畢、動物園、燒烤
3、母親節(jié)
四、親子活動開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》
五、開展親子嬉戲
1、大蟲和小蟲(4個家庭/組)
規(guī)章:每輪由四個家庭組成,每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點,小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后,大人用力往前用爬的方式進(jìn)展,不能跪立起來,更不能將小朋友摔下來。最先到達(dá)終點的為勝,每輪取前兩名。
第一組:汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰
其次組:陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢
第三組:陸越、趙敏、魏玲、趙京京
第四組:張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒
第五組:洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成
2、天線寶寶(3人/組)
規(guī)章:父母背靠背夾著大球站在起點線做預(yù)備,聽到口令后,趕快向站在終點的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點滾去。
第一組:王世成、侯雨軒、陳璇
其次組:趙京京、王淑賢、丁志杰
第三組:管其軒、蘇宇、、陸越
第四組:陳揚(yáng)、閔竹韻、閔心韻
第五組:王蘇雨、韓洋、劉旭秋
3、歡快投球(4人/組)
規(guī)章:此嬉戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點,媽媽站在終點,雙手握住桶,爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響,幼兒手持一個球跑向爸爸,爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi),媽媽爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進(jìn)展,一分鐘內(nèi),看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。
第一組:鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京
其次組:宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒
第三組:李瑞、王林玲、陸越、王世成
第四組:趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈
第五組:劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟
4、搶帽子(5人/組)
規(guī)章:此嬉戲需要一個家長背著孩子,每個孩子戴上帽子,嬉戲開頭時,家長背著孩子跑,孩子們相互搶帽子??醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝。
第一組:孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪
其次組:侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆
第三組:王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲
第四組:蘇宇、陳揚(yáng)、王蘇雨、陸越、趙敏
第五組:閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文
5、蹲蹲樂(6人/組)
規(guī)章:此嬉戲需要孩子和一個大人或兩個大人參與。每個家庭戴不同頭飾,以一個家庭先蹲,蹲完后說出另一個要蹲的家庭,以此類推。
第一組:劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻
其次組:陳揚(yáng)、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽
第三組:丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲
第四組:侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲
第五組:李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰
6、我炸我快樂(6人/組)
規(guī)章:此嬉戲需要孩子和一個大人參與。幼兒負(fù)責(zé)為氣球打氣,大人負(fù)責(zé)拿球,直到氣球爆炸為止,在規(guī)定時間內(nèi),氣球爆炸個數(shù)最多的獲勝。
第一組:汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲
其次組:陸越、
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